高考語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題型解題技巧精品精講

關(guān)于高考語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題型解題技巧精品精講第1頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六

語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題(也叫語(yǔ)段填句題)是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語(yǔ)言表達(dá)題型。所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題”，就是指給出一個(gè)語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語(yǔ)言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫(xiě)和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好補(bǔ)寫(xiě)訓(xùn)練。第2頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六一、真題再現(xiàn)

——根據(jù)示例，了解考點(diǎn)第3頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六（2015年新課標(biāo)1）在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字)

電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物，網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間，①?gòu)亩蟠筇岣吡私灰仔省?duì)于工作忙碌的上班族而言，②除了大量節(jié)省寶貴的時(shí)間，還易于達(dá)到貨比三家、快樂(lè)購(gòu)物的目的，在信息多元化的21世紀(jì)，③上網(wǎng)瀏覽商品信息，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。第4頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六（2015年新課標(biāo)Ⅱ）在下面—段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

讀書(shū)的目的僅僅是為了記住書(shū)中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。①閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書(shū)本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求②記住死板的書(shū)本知識(shí)，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考讓自己變得更有思想。能通過(guò)閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，③通過(guò)想象力來(lái)形成有針對(duì)性的問(wèn)題。通過(guò)分析根源找到解決問(wèn)題的途徑和方法，這在泛閱讀曰益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。

第5頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六

所選文段貼近現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生實(shí)際，要求“根據(jù)上下文補(bǔ)出空缺部分的句子”，要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，另有字?jǐn)?shù)限制。1、對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：2、考查內(nèi)容：3、考查形式：語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確

主觀題、單獨(dú)設(shè)題，分值6-5分。第6頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六答好語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題的關(guān)鍵詞1．閱讀:語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題雖說(shuō)考的主要是語(yǔ)言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。拿到題目后，首先要閱讀語(yǔ)段，看看其中心是什么，大致有幾個(gè)層次；其次，把握文段語(yǔ)脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系(如總分關(guān)系，觀點(diǎn)與材料的關(guān)系，現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等)，要特別注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2．推導(dǎo):要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語(yǔ)、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的句式及形式上的銜接語(yǔ)，做到形式上接得上。3．檢查:檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫(xiě)好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。第7頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六1.展開(kāi)句的補(bǔ)寫(xiě)(中間嵌入式連貫題)

所謂展開(kāi)句，就是一個(gè)句子展開(kāi)說(shuō)明或論述，前半句已有，要求接著往下寫(xiě)，要寫(xiě)的句子就是展開(kāi)句。例如2014年高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ第16題：

1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒(méi)大量沿海城市，①________________________，然而，也有研究指出，②____________________：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長(zhǎng)。但這必須有個(gè)前提，植物還活著！如果土壤被污染，③________________________，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。第8頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六

分析本題所要補(bǔ)寫(xiě)的①③句就是展開(kāi)句。語(yǔ)段第二句重點(diǎn)說(shuō)明二氧化碳濃度升高所帶來(lái)的危害，先說(shuō)“氣候”，再說(shuō)“海洋”，下面緊接的是什么方面的危害？顯然是“人類(lèi)的災(zāi)難”。而第③處的句子是一個(gè)假設(shè)復(fù)句，“結(jié)果”有了，“假設(shè)”中已列出第一個(gè)“條件”“土壤被污染”，第二個(gè)“條件”是什么？根據(jù)上文正面說(shuō)明“植物還活著”，推知該處應(yīng)是“植物”的反面。

答案①給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災(zāi)難②二氧化碳增加會(huì)帶來(lái)好處③植物就會(huì)生病甚至死亡展開(kāi)句多出現(xiàn)在同一個(gè)句子的上半句或下半句中，通常是并列關(guān)系復(fù)句的另一半，條件關(guān)系復(fù)句的或“條件”或“結(jié)果”等。補(bǔ)寫(xiě)時(shí)或合理推出語(yǔ)段未有的新內(nèi)容，如上題的第①句；或根據(jù)上下文推出已有的內(nèi)容，如上題的第③句。展開(kāi)句的補(bǔ)寫(xiě)在語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題中有上升趨勢(shì)，在復(fù)習(xí)中應(yīng)引起關(guān)注。

第9頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六.2.【2014·課標(biāo)全國(guó)卷2】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字?（5分）大家都知道，

（1）

倘若呼吸停止，生命也將終結(jié)，人體通過(guò)呼吸

(2)

，呼出二氧化碳.那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個(gè)（3）的過(guò)程.第10頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六【答案】①呼吸對(duì)人類(lèi)非常重要②吸入新鮮氧氣③吐故納新【解析】解答此類(lèi)題目，要注意研究橫線的上下文?？键c(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用第11頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六3、在下面一段文字橫線出補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）古人云，以史為鑒，可以知興替，可見(jiàn)歷史及其敘述在國(guó)家、民族、文明發(fā)展過(guò)程中的重要借鑒意義。①，正在于其著述者對(duì)待歷史有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，有后人應(yīng)有的敬意，而非憑空想象，隨意為之，并使其庸俗化。否則，其著述非但起不到以史為鑒的作用，②，使讀者通過(guò)一面夸張變形的“哈哈鏡”觀察歷史。近些年來(lái)，_③，已經(jīng)在讀者尤其是在那些并不專(zhuān)門(mén)研究歷史的非專(zhuān)業(yè)讀者中造成了不良后果，影響到他們對(duì)歷史的正確認(rèn)知。第12頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六①歷史之所以能為后世所借鑒②反而可能扭曲歷史③一些歷史讀物的庸俗化傾向?！窘馕觥吭囶}分析：此類(lèi)題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷，由上句的“借鑒意義”和下文的“正在于”很容易得出①答案；②處可根據(jù)上句“非但”和下句“使讀者”可得出“扭曲歷史”方面的答案；由上面的庸俗化的讀物所帶來(lái)的影響角度組織答案即可。第13頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六2．總提(起)句的補(bǔ)寫(xiě):語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)，命題者一般會(huì)選擇關(guān)鍵部位的語(yǔ)句讓考生補(bǔ)寫(xiě)。關(guān)鍵部位的語(yǔ)句首先當(dāng)屬總提(起)句，即能領(lǐng)起或概括整個(gè)語(yǔ)段或下文層次的語(yǔ)句。這時(shí)的語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)，實(shí)際上就是一個(gè)壓縮語(yǔ)段題，只要能概括語(yǔ)段或下文內(nèi)容即可。當(dāng)然，要考慮到前后句子的銜接連貫問(wèn)題。邊練邊悟在下面一段文字橫線處各補(bǔ)寫(xiě)一句話，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步劃分為“十家”。這對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)思想的研究是有貢獻(xiàn)的，但應(yīng)指出，①______________________________。如楊朱學(xué)派在當(dāng)時(shí)影響頗大，而且楊朱與老子、莊子不同，其觀點(diǎn)立場(chǎng)更不一樣，不宜列入道家，應(yīng)是獨(dú)立的一家。還應(yīng)指出，隨著社會(huì)的發(fā)展變化，②_____________________________________。據(jù)韓非所說(shuō)，孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡(jiǎn)單地繼承孔子，而是各有發(fā)展。第14頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六答案①這些劃分并不完全正確(或“科學(xué)”“合理”等)②同一家分化出來(lái)的不同流派在繼承中發(fā)展第15頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六

4．(根據(jù)2014年安徽卷第20題改編)閱讀下面的材料，在甲、乙、丙三處補(bǔ)出相應(yīng)內(nèi)容，要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)簡(jiǎn)明，每處不超過(guò)10個(gè)字?；詹税l(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是甲______________________。徽州地處山區(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時(shí)常鮮的食材。二是乙______________________。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹(shù)塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是丙____________________。徽菜在發(fā)展過(guò)程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。第16頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六答案甲：就地取材，講求新鮮乙：精于燒燉，講究火功丙：秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生第17頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六3．總結(jié)句的補(bǔ)寫(xiě)所謂總結(jié)句，就是指對(duì)整個(gè)語(yǔ)段或語(yǔ)段中某一個(gè)(兩個(gè))層次內(nèi)容作出總結(jié)的句子。在語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見(jiàn)”等提示性語(yǔ)言。總結(jié)句的補(bǔ)寫(xiě)，與總提(起)句的補(bǔ)寫(xiě)一樣，是對(duì)前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對(duì)前面具體內(nèi)容的概括與升華。總結(jié)既要準(zhǔn)確，又要全面。有時(shí)是對(duì)上文兩至三個(gè)層次的內(nèi)容總結(jié)，補(bǔ)寫(xiě)時(shí)不可漏掉要點(diǎn)。在下面語(yǔ)段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使文段的意思完整、明白。要求：在所填的句子中要使用“收入”與“購(gòu)買(mǎi)力”兩個(gè)詞語(yǔ)。

“你工作多久掙的錢(qián)，才夠買(mǎi)一個(gè)麥當(dāng)勞的‘巨無(wú)霸’？”要是猛然被這樣提問(wèn)，多數(shù)人可能都會(huì)打個(gè)愣，因?yàn)橹袊?guó)人通常更習(xí)慣另一種算法，即我一個(gè)月的工資，夠買(mǎi)幾個(gè)“巨無(wú)霸”？這兩個(gè)問(wèn)題看上去是一回事，在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上卻有明顯的差別。前者是以商品來(lái)考查勞動(dòng)力的價(jià)值，后者則是____________________________。

第18頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六

答案用收入來(lái)衡量購(gòu)買(mǎi)力的水平第19頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六下面是2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言《小說(shuō)的氣味》一文中的一段文字。請(qǐng)根據(jù)上文，補(bǔ)寫(xiě)出橫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語(yǔ)意連貫，表達(dá)明確，每處不超過(guò)15個(gè)字。前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在他的小說(shuō)《靜靜的頓河》里，向我們展示了他的特別發(fā)達(dá)的嗅覺(jué)。他描寫(xiě)了頓河河水的氣味，描寫(xiě)了草原的青草味、干草味、腐草味……

?？思{的小說(shuō)《喧嘩與騷動(dòng)》里的一個(gè)人物，能嗅到寒冷的氣味。其實(shí)寒冷是沒(méi)有氣味的，但是?？思{這樣寫(xiě)了，我們也并不感到他寫(xiě)得過(guò)分。通過(guò)上述例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，小說(shuō)中實(shí)際存在著兩種氣味，一種是_________________；一種是______________________________。第20頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六答案①現(xiàn)實(shí)(寫(xiě)實(shí))的，是對(duì)某物的氣味進(jìn)行描寫(xiě)②虛構(gòu)(想象)的，是對(duì)本無(wú)氣味的物體進(jìn)行描寫(xiě)解析從邏輯關(guān)系角度來(lái)看，應(yīng)先說(shuō)《靜靜的頓河》中的氣味，然后再說(shuō)《喧嘩與騷動(dòng)》中的氣味；而根據(jù)句中的提示“其實(shí)寒冷是沒(méi)有氣味的”可推知這是指虛構(gòu)的氣味，據(jù)此推斷上文是現(xiàn)實(shí)的氣味。第21頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六自我診斷，找出答題短板在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。(4分)★

電影《一代宗師》上映，但導(dǎo)演王家衛(wèi)肯定想不到，自己的電影上映后，①________________________。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”……②______________________，甚至還有不少人在網(wǎng)上號(hào)召大家“千萬(wàn)不要去看”。③____________________________________，影片“完美”“一如既往很王家衛(wèi)，文藝范十足”……謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。④__________________，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。第22頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六第①處應(yīng)填的是能概括語(yǔ)段中心的總起句，“反響”一詞無(wú)法概括下文兩種對(duì)應(yīng)觀點(diǎn)；第②處應(yīng)填緊扣上文“言辭極端”進(jìn)一步展開(kāi)的句子，用一個(gè)“批評(píng)”太輕描淡寫(xiě)，與上文不一致，宜用“狠批”等詞；第③處應(yīng)填的是領(lǐng)起“影片‘完美’……十足“一句的句子，“支持”與“完美”等贊美性語(yǔ)言并不一致；第④處應(yīng)填的是將上文“謾罵派”與“力挺派”內(nèi)容總結(jié)在一起的句子。參考答案①竟能引發(fā)如此兩極化的評(píng)價(jià)②用各種負(fù)面評(píng)價(jià)宣泄感情③也有人大贊④雙方各執(zhí)己見(jiàn)第23頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六16.寬容與縱容有時(shí)候只有一步之遙，不因噎廢食，

，這叫寬容。明明看到問(wèn)題卻沒(méi)有作為，

，對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力和謠言誹謗的受害者熟視無(wú)睹，對(duì)肆無(wú)忌憚的作惡者默不作聲，對(duì)造謠、誹謗、欺詐、攻擊袖手旁觀，這叫縱容。

，沒(méi)有原則、沒(méi)有是非、沒(méi)有法律規(guī)則和底線的寬容，很容易變成助長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)惡習(xí)滋生的縱容。第24頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六16.寬容與縱容有時(shí)候只有一步之遙，不因噎廢食，不把問(wèn)題當(dāng)作洪水猛獸，這叫寬容。明明看到問(wèn)題卻沒(méi)有作為，放任問(wèn)題的蔓延和惡化，對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力和謠言誹謗的受害者熟視無(wú)睹，對(duì)肆無(wú)忌憚的作惡者默不作聲，對(duì)造謠、誹謗、欺詐、攻擊袖手旁觀，這叫縱容。對(duì)待網(wǎng)絡(luò)需要寬容而不能縱容，沒(méi)有原則、沒(méi)有是非、沒(méi)有法律規(guī)則和底線的寬容，很容易變成助長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)惡習(xí)滋生的縱容。第25頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六大櫨欖樹(shù)是曾經(jīng)生長(zhǎng)在毛里求斯的一種珍稀樹(shù)種。如今在地球上已難覓蹤影。①？科學(xué)家對(duì)此提出了多種假說(shuō)。美國(guó)一位科學(xué)家的研究認(rèn)為，②，而渡渡鳥(niǎo)在三百年前滅絕了，因此，大顱欖樹(shù)也跟著消失了；后來(lái)，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)大顱欖樹(shù)的種子不需要?jiǎng)游锏哪c胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的假說(shuō)：外來(lái)物種的入侵導(dǎo)致了大櫨欖樹(shù)的消失。不過(guò)，這個(gè)假說(shuō)需要進(jìn)一步驗(yàn)證：③；如果被證偽，則會(huì)被拋棄。22．在下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問(wèn)題。使整段文字語(yǔ)意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。每處字?jǐn)?shù)不得超過(guò)所給空格數(shù)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（2014廣東高考）第26頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六22.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）(2014信宜模擬）

抑郁癥并非傷春悲秋者的專(zhuān)利，它是

__①___，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁癥這種心理疾病的成因并無(wú)定論，一般人都覺(jué)得抑郁癥只是心理原因造成的，哈佛醫(yī)學(xué)專(zhuān)家則認(rèn)為，

_②____，包括大腦對(duì)于心境的錯(cuò)誤調(diào)節(jié)、基因易損性、生活中的壓力事件、藥物和藥物使用問(wèn)題等．我國(guó)的一些學(xué)者也認(rèn)為，抑郁癥不單純是

_③___，還和某些人體器官、組織結(jié)構(gòu)發(fā)生病理性改變有關(guān)．第27頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六2008年：22.概括壓縮（用三句話概括三個(gè)方面內(nèi)容）

23.圖文轉(zhuǎn)換+修辭手法（根據(jù)剪紙畫(huà)寫(xiě)話，運(yùn)用兩種以上修辭手法）2009年：22.圖文轉(zhuǎn)換（根據(jù)圖表補(bǔ)充文段三個(gè)空缺處的內(nèi)容）

23.情境寫(xiě)話（補(bǔ)寫(xiě)出致謝詞的空缺部分）2010年：22.圖文轉(zhuǎn)換（補(bǔ)充文段空白處所缺內(nèi)容）

23.情境寫(xiě)話（為兩個(gè)節(jié)目之間寫(xiě)銜接語(yǔ)，不少于60字）2011年：22.①選詞填空（選三個(gè)關(guān)聯(lián)詞填空）②句式變換（將三句話整合為一個(gè)單句）

23.情境寫(xiě)話（為班會(huì)主持人寫(xiě)串聯(lián)詞，不少于60字）2012年：22.語(yǔ)段轉(zhuǎn)換（改寫(xiě)招聘啟事，口語(yǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)，不超過(guò)75字）

23.情境寫(xiě)話（寫(xiě)攝影展前言，至少使用兩種修辭手法，不少于60字）2013年：22.圖文轉(zhuǎn)換（根據(jù)圖表信息比較歸并）

23.情境寫(xiě)話（續(xù)寫(xiě)說(shuō)理性寓意，不少于50字）2014年：22.補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句（補(bǔ)寫(xiě)文段三個(gè)空缺處的內(nèi)容）

23.圖文轉(zhuǎn)換+仿寫(xiě)/補(bǔ)寫(xiě)（給圖配文字，不超過(guò)表格規(guī)定字?jǐn)?shù)）第28頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六

新課標(biāo)卷2014高考語(yǔ)用題預(yù)測(cè)分析時(shí)提到：自2007年至2012年，仿句是新課標(biāo)卷必考題。2013年，發(fā)生顛覆性變化，仿句題遭淘汰，而從2012年就出現(xiàn)的補(bǔ)寫(xiě)句子則延續(xù)不變。這意味著仿句不再成為新課標(biāo)卷必考題，而變成輪考題，而補(bǔ)寫(xiě)句子則有可能代替仿句成為必考題。

第29頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六一、根據(jù)示例，了解考點(diǎn)第30頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六22.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）(2014信宜模擬）抑郁癥并非傷春悲秋者的專(zhuān)利，它是

__①___，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁癥這種心理疾病的成因并無(wú)定論，一般人都覺(jué)得抑郁癥只是心理原因造成的，哈佛醫(yī)學(xué)專(zhuān)家則認(rèn)為，

_②____，包括大腦對(duì)于心境的錯(cuò)誤調(diào)節(jié)、基因易損性、生活中的壓力事件、藥物和藥物使用問(wèn)題等．我國(guó)的一些學(xué)者也認(rèn)為，抑郁癥不單純是

_③___，還和某些人體器官、組織結(jié)構(gòu)發(fā)生病理性改變有關(guān)．參考答案：①每個(gè)人都可能得的心理疾病②抑郁癥的成因有很多③心理問(wèn)題（每空2分，意思相同即可）第31頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六

（2012年安徽卷）請(qǐng)根據(jù)上下文，在下面文字的畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)明確。不得照抄材料。每處不超過(guò)12字。（5分）

中國(guó)古代園林藝術(shù)的基本思想是可游、可居、可望。其中，①。一切美術(shù)都是“望”、都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用，②，也同樣要“望”。一切亭臺(tái)樓閣、都是為了“望”，都是為了得到和豐富對(duì)于空間的美的感受。在園林建筑藝術(shù)中，③，有了窗子，內(nèi)外就能發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過(guò)窗子的框框望去，就是一幅畫(huà)。而且同一個(gè)窗子，從不同的角度望出去，④，于是引發(fā)人們不同的聯(lián)想。這樣，畫(huà)的境界就無(wú)限地豐富了。如“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”，詩(shī)人從一個(gè)小房間“望”到千秋之雪、萬(wàn)里之船，以小見(jiàn)大，從而獲得了⑤。

第32頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六

（2012年安徽卷）請(qǐng)根據(jù)上下文，在下面文字的畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)明確。不得照抄材料。每處不超過(guò)12字。（5分）

中國(guó)古代園林藝術(shù)的基本思想是可游、可居、可望。其中，①“望”最重要。一切美術(shù)都是“望”、都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用，②即便是“居”，也同樣要“望”。一切亭臺(tái)樓閣、都是為了“望”，都是為了得到和豐富對(duì)于空間的美的感受。在園林建筑藝術(shù)中，③窗子也很重要(或窗子必不可少)，有了窗子，內(nèi)外就能發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過(guò)窗子的框框望去，就是一幅畫(huà)。而且同一個(gè)窗子，從不同的角度望出去，④景色都不（盡）相同，于是引發(fā)人們不同的聯(lián)想。這樣，畫(huà)的境界就無(wú)限地豐富了。如“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”，詩(shī)人從一個(gè)小房間“望”到千秋之雪、萬(wàn)里之船，以小見(jiàn)大，從而獲得了⑤豐富的審美感受。

第33頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六補(bǔ)寫(xiě)句子的命題規(guī)律（1）補(bǔ)寫(xiě)句子要“根據(jù)材料內(nèi)容”，要聯(lián)系上下文語(yǔ)境。（2）空出的位置大都有特殊位置和性質(zhì)。（3）要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）不能照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。第34頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六（小結(jié)）1、對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：2、考查內(nèi)容：3、考查形式：語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；壓縮、概括能力、句式運(yùn)用能力的綜合考查。所選文段貼近現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生實(shí)際，要求“根據(jù)上下文補(bǔ)出空缺部分的句子”，并有字?jǐn)?shù)限制。以主觀題為主，單獨(dú)設(shè)題，課標(biāo)卷分值為6分

4、補(bǔ)寫(xiě)句子特點(diǎn)：總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句第35頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六綜上所述，在空缺處填補(bǔ)上補(bǔ)寫(xiě)句子的命題規(guī)律。

“補(bǔ)寫(xiě)句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，一般要求

補(bǔ)寫(xiě)句子，要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且

。補(bǔ)寫(xiě)的句子的內(nèi)容來(lái)源于何處？答曰：。具體說(shuō)，所補(bǔ)寫(xiě)的句子的內(nèi)容、語(yǔ)言要從

去提煉和概括，離開(kāi)文本不可能補(bǔ)寫(xiě)正確。所補(bǔ)寫(xiě)句子與上下文有什么關(guān)系呢？答曰：?！霸~語(yǔ)從文本中來(lái)”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

所以，解答補(bǔ)寫(xiě)填空題目，關(guān)鍵是認(rèn)真研究畫(huà)線處的上下文，通過(guò)對(duì)材料的勾畫(huà)、歸納等手段，確定所補(bǔ)寫(xiě)句子的內(nèi)容。第36頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六專(zhuān)題特點(diǎn)“補(bǔ)寫(xiě)句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類(lèi)題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫(xiě)句子，要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫(xiě)的句子的內(nèi)容來(lái)源：文本。具體說(shuō)，所補(bǔ)寫(xiě)的句子的內(nèi)容、語(yǔ)言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開(kāi)文本不可能補(bǔ)寫(xiě)正確。所補(bǔ)寫(xiě)句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。“詞語(yǔ)從文本中來(lái)”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。第37頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六二、知彼知己，找準(zhǔn)方法第38頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六

（一）、知彼——補(bǔ)句的命題規(guī)律：

1、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）（2013唐山摸底）

從新課改的視角看，教師不應(yīng)再是單純的知識(shí)傳授者，①，他將“游客”引入佳境，自由觀賞、探究奧秘，但當(dāng)“游客”對(duì)巍然高聳的建筑群茫然不解或不識(shí)鳥(niǎo)獸草木之名時(shí)，他不會(huì)置身事外，②，令人如沐春風(fēng)，有時(shí)還要象仙人指路，在“游客”的思路出現(xiàn)滯澀凝絕時(shí)輕靈而高妙地一“點(diǎn)”，即收到“③（詩(shī)句）”的奇效。①教師更應(yīng)像一個(gè)導(dǎo)游②而是適時(shí)出面做精彩解說(shuō)③柳暗花明又一村第39頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六（一）、知彼——補(bǔ)句的命題規(guī)律：根據(jù)上下文，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。不得照抄原材料，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）從新課改的視角看，教師不應(yīng)再是單純的知識(shí)傳授者，①教師更應(yīng)像一個(gè)導(dǎo)游，他將“游客”引入佳境，自由觀賞、探究奧秘，但當(dāng)“游客”對(duì)巍然高聳的建筑群茫然不解或不識(shí)鳥(niǎo)獸草木之名時(shí)，他不會(huì)置身事外，②而是適時(shí)出面做精彩解說(shuō)，令人如沐春風(fēng)，有時(shí)還要象仙人指路，在“游客”的思路出現(xiàn)滯澀凝絕時(shí)輕靈而高妙地一“點(diǎn)”，即收到③（詩(shī)句）“柳暗花明又一村”的奇效。（1）是過(guò)渡句，有承上啟下的作用（2）是過(guò)渡句，有語(yǔ)義上的轉(zhuǎn)折意（3）是總結(jié)句，需要對(duì)前文用詩(shī)句進(jìn)行概括結(jié)合上下文語(yǔ)境和含義，選取最為恰當(dāng)?shù)脑?shī)句來(lái)表達(dá)、概述。第40頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六（二）、知己——有效的答題技巧：在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。（6分）命運(yùn)總是與你一同存在。①，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕它的無(wú)常，雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。在你徹底絕望的時(shí)候，②；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：③。(1）分號(hào)前后是并列式，含義、句式要一致，選詞是近義詞。（2）分號(hào)前后是對(duì)比式，含義、選詞相對(duì)，句式相似。（3）是總結(jié)句，需要對(duì)前文論述進(jìn)行概括。第41頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六（二）、知己——有效的答題技巧：在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。（6分）命運(yùn)總是與你一同存在。①不要敬畏它的神秘，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕它的無(wú)常，雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。在你徹底絕望的時(shí)候，②別忘了自己擁有一半的命運(yùn)；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：③運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。（用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。）第42頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六（小結(jié)）知己——有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清層次，判斷句間上下文的邏輯關(guān)系。（3）注意關(guān)聯(lián)詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。分析語(yǔ)段把握中心結(jié)合語(yǔ)境合理推斷壓縮信息學(xué)會(huì)概括第43頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六三、反復(fù)練習(xí)，熟練方法。第44頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六第45頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六一、下面是關(guān)于“匠人與大師”的一段文字。請(qǐng)根據(jù)上下文，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出畫(huà)線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語(yǔ)意連貫，表達(dá)明確，每處不超過(guò)12個(gè)子。

在社會(huì)上常聽(tīng)到叫某人為“大師”，有時(shí)是尊敬，有時(shí)是①—————————。又常不滿于某件作品，說(shuō)有“匠氣”。②—————————？匠人在重復(fù)，大師在創(chuàng)造。一個(gè)匠人比如木匠，他總在重復(fù)做著一種式樣的家具，高下之分只在③———————。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴(yán)等等。但就算一天做到100把也還是一個(gè)木匠。④——————，他設(shè)計(jì)了一種家具，下一個(gè)肯定又是一個(gè)新樣子。判斷他的高下是⑤—————。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構(gòu)思新東西。

第46頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六

參考答案

1吹捧。

2匠人與大師到底有何區(qū)別

3他的熟練程度和技術(shù)精度

4大師則絕不重復(fù)

5有沒(méi)有突破和創(chuàng)新

第47頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六二、仔細(xì)閱讀《莫言獲獎(jiǎng)的理由應(yīng)該是獨(dú)一無(wú)二的》中的一段話，在空缺處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。(6分)

我們知道，諾貝爾獎(jiǎng)的各項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)原則都是針對(duì)創(chuàng)新和創(chuàng)造的，（1）

，這一點(diǎn)在諾貝爾遺囑和諾貝爾基金會(huì)章程里說(shuō)得很清楚：一份應(yīng)授予在文學(xué)領(lǐng)域里創(chuàng)作出具有理想傾向的最杰出作品之人士。因此，此次中國(guó)文學(xué)家莫言的獲獎(jiǎng)條件也應(yīng)該符合這樣的精神，即一是莫言的作品表現(xiàn)出理想傾向，（2）

。那么，莫言的作品是否如此呢？我們不妨從瑞典文學(xué)院發(fā)布的莫言作品獲獎(jiǎng)理由分析?！巴ㄟ^(guò)幻想與現(xiàn)實(shí)、歷史視角與社會(huì)視角的混合，莫言結(jié)合威廉.?？思{與加夫列爾.加西亞.馬爾克斯作品中的因素，創(chuàng)造了一種世界性懷舊，與此同時(shí)，也找到了舊式中國(guó)文學(xué)與語(yǔ)言傳統(tǒng)的新出發(fā)點(diǎn)?！比鸬湮膶W(xué)院評(píng)委會(huì)稱(chēng)，他的作品在“幻覺(jué)現(xiàn)實(shí)主義中融合民俗傳奇、歷史與當(dāng)代性”。這就是莫言獲獎(jiǎng)的理由。那么，我們又該如何理解這樣的理由呢？有人可能會(huì)按照中國(guó)應(yīng)試教育的方式，拿出一些條條框框發(fā)表議論，只相信標(biāo)準(zhǔn)答案就是獲獎(jiǎng)理由，只要把獲獎(jiǎng)理由照抄一下就得了，何須費(fèi)勁去分析。豈不知，（3）

，正是評(píng)論家們必須要做的事情，否則，評(píng)論就會(huì)跑偏，就難以令人信服。第48頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六參考答案（1）諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)也不例外（2）二是莫言的作品是最杰出的（3）分析獲獎(jiǎng)理由。（大意一致即可）第49頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六

三、閱讀下面這段文字，請(qǐng)?jiān)跈M線處寫(xiě)一個(gè)總結(jié)句。（20個(gè)字以?xún)?nèi)）（3分）

漢儒董仲舒曾精辟指出，“大富則驕，大貧則暴”。在貧富分化的社會(huì)結(jié)構(gòu)中，富人和窮人的心理和行為都會(huì)扭曲，并造成人際關(guān)系的廣泛緊張、對(duì)立，在現(xiàn)實(shí)中主要表現(xiàn)為官民對(duì)立、精英大眾對(duì)立。在東南沿海地區(qū)，也表現(xiàn)為外來(lái)人口遭到本地政府和民眾的排斥。社會(huì)的信任與團(tuán)結(jié)因此迅速流失。同時(shí)，高房?jī)r(jià)、就業(yè)困難、財(cái)富與權(quán)力的世襲導(dǎo)致青年人的普遍消沉乃至絕望。凡此種種，都表明-----------------------------。第50頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六

參考答案：

貧富分化嚴(yán)重威脅著社會(huì)秩序的穩(wěn)定。

第51頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六（小結(jié)）知己——有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清層次，判斷句間上下文的邏輯關(guān)系。（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。分析語(yǔ)段把握中心結(jié)合語(yǔ)境合理推斷壓縮信息學(xué)會(huì)概括第52頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六四、例題引路，總結(jié)規(guī)律第53頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六陣形1:2012年課標(biāo)卷16題根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。不得照抄材料，每句不超過(guò)20個(gè)字。（6分）

司馬遷《史記》記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下?！睍x代王嘉在《拾遺記》中說(shuō)：“神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器?！比绻@些史料可靠，則我們祖先大約在5000年前就開(kāi)始使用銅器了。但是，考古學(xué)家一直沒(méi)有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說(shuō)。早在傳說(shuō)中的遠(yuǎn)古時(shí)期，（1）我們的祖先就開(kāi)始采銅鑄器了。從傳世文獻(xiàn)記載來(lái)看，我國(guó)在夏代之前就已進(jìn)入銅器時(shí)代，但是，（2）這卻一直未得到考古發(fā)掘的確證。上個(gè)世紀(jì)50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3500多年，這個(gè)時(shí)間大概是夏晚期。它們出土的地點(diǎn)正好是古書(shū)中所說(shuō)的夏代開(kāi)采銅礦之地，因此，可以確信，（3）我國(guó)最遲（起碼）在夏晚期就開(kāi)始使用銅器了。第54頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六1、材料性質(zhì)：記敘類(lèi)語(yǔ)段（1）敘述的主體（對(duì)象）主要信息（2）主體的經(jīng)歷及特征（3）敘述的意義及目的2、句子特征

（1）是總領(lǐng)句（2）是過(guò)渡句，有“但是”提示的轉(zhuǎn)折意（3）是總結(jié)句3、破陣方法

（1）記敘類(lèi)語(yǔ)段一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素。不能顧此失彼。（2）關(guān)注句子位置確定其性質(zhì)（3）關(guān)注關(guān)聯(lián)詞的提示作用第55頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六陣形2：2013年課標(biāo)卷16題

在下面一段文字橫線出補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字（6分）水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達(dá)90%以上。①水是很多物質(zhì)的溶劑

，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，

②才能被植物吸收

。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，他還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過(guò)程。因此，

③沒(méi)有水就沒(méi)有植物的生命。第56頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六1、材料性質(zhì)：說(shuō)明類(lèi)語(yǔ)段（1）被說(shuō)明的事物及其主要特征物體——屬性、特點(diǎn)、功用主要信息景物、建筑物——方位、大小、結(jié)構(gòu)、成因抽象事物——內(nèi)涵、外延、屬性（2）說(shuō)明的目的2、句子特征：

（1）是總領(lǐng)句（2）是過(guò)渡句（3）是總結(jié)句3、破陣方法：

（1）弄清所補(bǔ)句子屬于事物哪方面特征、作用、意義，（2）關(guān)注句子位置確定其性質(zhì)，關(guān)注關(guān)聯(lián)詞的提示作用（3）注意選用詞語(yǔ)、句式的準(zhǔn)確性，第57頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六陣形3：根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。不得照抄材料，每句不超過(guò)20個(gè)字。倫敦奧運(yùn)會(huì)吳景彪丟掉了中國(guó)隊(duì)計(jì)劃內(nèi)的舉重金牌，這也讓這位小伙子承受了巨大的壓力，比賽結(jié)束的那一刻，他的情緒立即崩潰了。面對(duì)央視攝像機(jī)，吳景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成聲：“我有愧于祖國(guó)，有愧于中國(guó)舉重隊(duì)，有愧于所有關(guān)心我的人。對(duì)不起大家！”在“金牌至上”的重壓之下，吳景彪哭了。吳景彪的哭聲表明，（1）我們的參賽隊(duì)員承受的壓力太大。“金牌至上”的背后其實(shí)還是踐行著“勝者為王敗者為寇”的社會(huì)邏輯。所以，要化解運(yùn)動(dòng)員身上的重壓，（2）我們必須學(xué)會(huì)真正地尊重所有參賽選手

：學(xué)著給所有失利者一個(gè)肩膀，學(xué)著給所有失利者一個(gè)鼓勵(lì)，乃至一個(gè)公正的評(píng)價(jià)及待遇，學(xué)著向所有比賽參與者表達(dá)一種感激。如何對(duì)待金牌得主，如何對(duì)待那些失利者，其實(shí)這不僅僅是賽場(chǎng)上的事，（3）更是整個(gè)社會(huì)關(guān)于成敗得失的價(jià)值觀的問(wèn)題。第58頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六1、材料性質(zhì)：議論類(lèi)語(yǔ)段（1）議論的話題、中心看法主要信息（2）證明中心看法的證據(jù)（3）結(jié)論是什么2、句子特征：（1）是總領(lǐng)句（2）是總領(lǐng)句（3）是總結(jié)句3、破陣方法

（1）注意補(bǔ)寫(xiě)句子的位置和性質(zhì)，如：若為論點(diǎn)句，則必須分析事實(shí)材料和理論材料的本質(zhì)和聯(lián)系，概括出論點(diǎn)，并用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言表述。（2）注意提示性語(yǔ)句，如：首先、其次；一方面、另一方面等。第59頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六對(duì)點(diǎn)速練一、請(qǐng)根據(jù)上下文，補(bǔ)寫(xiě)畫(huà)線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語(yǔ)意連貫，表達(dá)明確，每處不超過(guò)20個(gè)字。（5分）

即使你不是一個(gè)對(duì)城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆舊和仿古熱潮也足以令你側(cè)目。據(jù)學(xué)者的最新統(tǒng)計(jì)，

①

，如我們風(fēng)聞過(guò)的開(kāi)封千億元重塑汴梁城、昆明220億元打造古滇王國(guó)、山東聊城古城改造……

某種意義上，“拆舊”與“仿古”構(gòu)成了中國(guó)城市化進(jìn)程中看似矛盾卻又并存的兩大典型現(xiàn)象。拆舊，是因?yàn)榕f的文化遺存“擋”住了城市發(fā)展的腳步；仿古，則是

②

。破與立之間，折射出文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。參考答案：①全國(guó)有不少城市欲斥資重建古城。②希望從傳統(tǒng)文化資源中尋求發(fā)展契機(jī)。

第60頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六二、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字（6分）

水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%～80%，有的甚至可達(dá)90%以上。①，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，②。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，他還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過(guò)程。因此，③。答案：①水是很多物質(zhì)的溶劑②才能被植物吸收③沒(méi)有水就沒(méi)有植物的生命第61頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六三、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)

一提到根的作用，可能首先想到①。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是②，這種早期類(lèi)型的根被稱(chēng)為假根.③，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒(méi)有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就足固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。答案①吸收水分和吸取養(yǎng)料②固定植株的位置③之所以稱(chēng)其為假根第62頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六課堂總結(jié)

補(bǔ)寫(xiě)句子涉及語(yǔ)法、修辭、邏輯等諸多方面，考察考生對(duì)信息的篩選、整合和根據(jù)已有信息進(jìn)行合理推斷的能力。

做這類(lèi)試題，要能聯(lián)系所提供的語(yǔ)言材料的上下文和語(yǔ)體特點(diǎn)等內(nèi)部語(yǔ)境，以所提供的語(yǔ)言材料的對(duì)象、場(chǎng)合、目的等外部語(yǔ)境（即語(yǔ)言交際的情景）作為切入點(diǎn)，運(yùn)用發(fā)散思維進(jìn)行合理的續(xù)寫(xiě)。

第63頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六補(bǔ)充習(xí)題（2014屆各地最新考試題）

王如飛同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但在本屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)打破100米校紀(jì)錄，獲得冠軍。老師同學(xué)都向他祝賀。請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出以下對(duì)話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合語(yǔ)境，語(yǔ)言連貫得體。（5分）班長(zhǎng)趙永勝興奮地說(shuō)：①“

！”王如飛謙虛地說(shuō)：“作為班級(jí)一員，為班級(jí)爭(zhēng)光是我應(yīng)該做的?！睂W(xué)習(xí)標(biāo)兵李學(xué)佳說(shuō)：“100米，第一名，真了不起!真為你驕傲！”王如飛不好意思地說(shuō)：②“

?！卑嘀魅蚊銊?lì)他說(shuō)：③“

?！蓖跞顼w誠(chéng)懇地說(shuō)：“謝謝老師的鼓勵(lì)，我會(huì)將這種拼搏精神放在學(xué)習(xí)上。”第64頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六參考答案：①祝賀你在100米比賽中獲得冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)了光②雖然體育方面成績(jī)尚可，但文化課成績(jī)拖了班級(jí)后退。③不要?dú)怵H，只要你在學(xué)習(xí)上能發(fā)揚(yáng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼搏精神，就一定能迎頭趕上。第65頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六

二、典型例題

——例題引路，總結(jié)規(guī)律第66頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六命運(yùn)總是與人一同存在①

。，

雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕命運(yùn)的無(wú)常，雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。因?yàn)槊\(yùn)有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你絕望的時(shí)候，②

；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有另一半的命運(yùn)。你的恐懼越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你獲得的也就越豐碩。因此，人的一生的全部意義就在于：③

。規(guī)律總結(jié)：關(guān)注標(biāo)點(diǎn)、句式不要懼怕命運(yùn)的神秘別忘了你手里有一半的命運(yùn)用你手中擁有的去獲取上帝掌握的第67頁(yè)，共76頁(yè)，2022年，5月20日，18點(diǎn)20分，星期六規(guī)律總結(jié)：關(guān)注關(guān)聯(lián)詞、邏輯

橫平豎直的方塊字，是中華民族的獨(dú)有創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。漢字不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具，①

。有了漢字，才有了唐詩(shī)的激情洋溢，②

，元曲的靈動(dòng)俏麗；有了漢字，才有了張旭