二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)劃

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)長(zhǎng)塘里學(xué)校學(xué)科教學(xué)計(jì)劃班級(jí)二（2）二（3）冊(cè)別上冊(cè)科目數(shù)學(xué)任課教師朱丹制定日期202X-8-26（一）教學(xué)內(nèi)容單元序號(hào)單元名稱單元篇目單元教材簡(jiǎn)析（教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)時(shí)數(shù)一長(zhǎng)度單位初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。二100以內(nèi)的加法和減法（二）掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。三角的初步認(rèn)識(shí)初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。四表內(nèi)乘法（一）知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記2~6的乘法口訣,熟練地口算有關(guān)乘法算式并解決簡(jiǎn)單問題五觀察物體（一）能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。六表內(nèi)乘法（二）初步記熟7~9的乘法口訣，熟練計(jì)算表內(nèi)乘法，會(huì)用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。單元序號(hào)單元名稱單元篇目單元教材簡(jiǎn)析（教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)時(shí)數(shù)實(shí)踐活動(dòng)量一量，比一比加深對(duì)厘米和米的人士，鞏固用尺子量物體長(zhǎng)度、高度的方法，增強(qiáng)對(duì)“量”的實(shí)際意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力、長(zhǎng)度觀念和數(shù)感。七認(rèn)識(shí)時(shí)間結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒。知道1時(shí)=60分，1分=60秒。并正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。八數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)九總復(fù)習(xí)梳理本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣。對(duì)本學(xué)期的知識(shí)有進(jìn)一步的理解，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。（二）教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容安排備注一長(zhǎng)度單位二長(zhǎng)度單位/100以內(nèi)的加法和減法（二）三100以內(nèi)的加法和減法（二）四100以內(nèi)的加法和減法（二）五100以內(nèi)的加法和減法（二）六角的初步認(rèn)識(shí)七角的初步認(rèn)識(shí)/表內(nèi)乘法（一）八表內(nèi)乘法（一）九表內(nèi)乘法（一）十表內(nèi)乘法（一）期中測(cè)評(píng)十一觀察物體/表內(nèi)乘法（二）十二表內(nèi)乘法（二）十三表內(nèi)乘法（二）十四表內(nèi)乘法（二）/量一量，比一比十五認(rèn)識(shí)時(shí)間/數(shù)學(xué)廣角十六數(shù)學(xué)廣角/總復(fù)習(xí)十七總復(fù)習(xí)十八復(fù)習(xí)迎接測(cè)評(píng)十九復(fù)習(xí)迎接測(cè)評(píng)二十測(cè)評(píng)（三）教學(xué)措施1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程。4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。7、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，