感恩我的小學(xué)老師作文

第第頁感恩我的小學(xué)老師作文

感恩我的學(xué)校老師作文1

每年老師節(jié)，我都會(huì)給一位老師寫一篇文章。以此，來提示自己不忘師恩，同時(shí)勉勵(lì)自己當(dāng)好一名老師的重要性。

今年，我想寫寫教我學(xué)校五六班級(jí)的語文老師、班主任——雷國(guó)校老師。

雷老師在我心里有很重要的位置。他對(duì)我一生的影響，不是一篇文章可以寫完的。

自從學(xué)校畢業(yè)后，我們就沒有見過面了。十八年過去了，不知道雷老師是否還記得我，但我一貫記得，清楚記得雷老師的模樣，中等身材，漆黑的頭發(fā)，爽朗潔凈的笑容，還有那悅耳洪亮的聲音……

讀學(xué)校五六班級(jí)的我，比較懂事了，許多事情至今記得清清晰楚。

小時(shí)候的我，乖巧懂事，學(xué)習(xí)積極仔細(xì)，是班長(zhǎng)，也是老師的好幫手。雷老師要求我一個(gè)人去他那里背課文。我把學(xué)過的課文全都背完了，即使很長(zhǎng)很長(zhǎng)的略讀課文，我也背了。老師對(duì)我贊頌有加。其實(shí)，每次去老師辦公室背課文，我還是挺焦灼的，但同時(shí)，我也有一種優(yōu)越感，由于只有我一個(gè)人可以去老師那里背課文。因此，我更加珍惜，更加仔細(xì)學(xué)習(xí)了。

那時(shí)候，我雖然成果遙遙領(lǐng)先，但我的膽子很小。上課從來不敢舉手發(fā)言。雷老師多次鼓舞我，但我還是不敢。每次老師提問之后，我的心就砰砰直跳，特別焦灼，雖然我沒有看老師，但我感覺到老師用期盼的眼光在看著我。于是，我鼓舞自己：快舉手吧，快舉手吧……我感覺到自己那劇烈的心跳聲，都快要跳出心口了?？桑罱K，我還是沒把手舉起來。

記得有一次，雷老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“群香，不要等你畢業(yè)了，還沒舉一次手呀……”我的臉，“唰”的一下，變得通紅……我覺得自己對(duì)不起老師，辜負(fù)了老師的期望。那一次，我究竟勇猛地舉起了手，究竟戰(zhàn)勝了自己。后來，我的膽子就越來越大了。真要感謝我心愛的雷老師。

學(xué)校六班級(jí)的一節(jié)課，我記憶猶新。當(dāng)時(shí)，雷老師當(dāng)著全班同學(xué)的面夸我：“你們看，群香坐姿端正，大家要向她學(xué)習(xí)！”由于老師的一句表揚(yáng)，我坐的更端正了，所以，一貫到現(xiàn)在，我都沒有近視，沒有戴眼鏡，而我身邊的同學(xué)幾乎都戴上了眼睛。有些伙伴古怪地問我：“你讀了那么多書，竟然沒戴眼鏡，真是奇跡！”我莞爾一笑。

還有一次，我一輩子也不會(huì)忘卻。那天，雷老師對(duì)全班同學(xué)說：“群香，既聰慧，又仔細(xì)，你們大家以后都看得見，群香肯定會(huì)考上高校的。”這是一句多么有能量的話呀！要知道，在我們村里考上高校的人幾乎沒有。在我小小的心里，雖然向往高校，但從來不敢妄想。我真的能考上高校嗎？我不知道。高校是什么樣子呢？我也不知道。懵懂的我，突然對(duì)高校充斥幻想與盼望。

等到我讀中學(xué)、讀高中時(shí)，假如考試沒有考好，我就會(huì)立馬想起雷老師對(duì)我的鼓舞，想起他說的那句話——群香肯定會(huì)考上高校的。于是，我立馬調(diào)整心態(tài)，積極樂觀，繼續(xù)前行。連中學(xué)班主任都對(duì)我的頑強(qiáng)、樂觀交口稱譽(yù)，還把我作為鼓舞其他同學(xué)的榜樣。

讀高中，越來越接近高考。最終，我真的考上了高校。最末，我考上了免費(fèi)的討論生。

我的學(xué)業(yè)上一貫都很順當(dāng)。這一切的背后，其實(shí)不光是我自己的努力，還有老師那無窮無盡的鼓舞。雖然，雷老師不在我身邊，分別后我們也未見面，但老師的那句有能量有期盼有溫度的話語一貫鼓舞我著我。

經(jīng)受這么多風(fēng)雨，唯有恩師深情莫能忘。如煙往事俱忘卻，但愿恩師永康?。?/p>

感謝您，我心愛的雷老師！

感恩我的學(xué)校老師作文2

每到老師節(jié)，我都會(huì)給老師寫一篇文章。這樣，我會(huì)提示自己不要忘卻老師的好意，鼓舞自己成為一名好老師。

今年，我想寫一篇關(guān)于我學(xué)校五六班級(jí)的語文老師兼班主任，——雷國(guó)教的文章。

雷先生在我心中有著特別重要的地位。他對(duì)我生活的影響不是一篇可以完成的.文章。

我們從學(xué)校畢業(yè)后就沒見過面。十八年過去了，我不知道雷先生是否還記得我，但我始終記得，清晰地記得雷先生的樣子，中等身材，深色頭發(fā)，爽朗的笑容，以及清楚洪亮的聲音.

我在學(xué)校五六班級(jí)，我更理智，到目前為止，我清晰地記得許多事情。

當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我聰慧又懂事。我努力而積極地學(xué)習(xí)。我是班長(zhǎng)，也是老師的好幫手。雷先生讓我單獨(dú)給他背誦課文。我已經(jīng)記住了我所學(xué)的全部課文，即使我閱覽了很長(zhǎng)時(shí)間。老師對(duì)我評(píng)價(jià)很高。事實(shí)上，每次我去老師辦公室背誦課文，我都相當(dāng)焦灼，但同時(shí)，我也有一種優(yōu)越感，由于我是唯一一個(gè)能給老師背誦課文的人。因此，我更加珍惜它，更加努力學(xué)習(xí)。

那時(shí)，雖然我遙遙領(lǐng)先，但我沒有志氣。千萬不要在課堂上舉手發(fā)言。雷老師多次鼓舞我，但我仍舊不敢。每次老師問問題，我的心怦怦直跳，特別焦灼。雖然我沒有看老師，但我感覺到老師在期盼地看著我。因此，我鼓舞自己:快舉手，快舉手.我覺得我劇烈的心跳要跳出我的心臟了。但是，最末，我還是沒有舉手。

我記得有一次，雷先生在全班面前說:“群尚，別等你畢業(yè)了，你的手還沒舉起來……”我的臉唰的一下變紅了.我為我的老師感到難受，沒有達(dá)到她的期望。那一次，我究竟勇猛地舉起了手，最終戰(zhàn)勝了自己。后來，我的志氣越來越強(qiáng)。我真的要感謝我心愛的雷老師。

我仍舊記得學(xué)校六班級(jí)的一節(jié)課。當(dāng)時(shí)，雷先生在全班同學(xué)面前贊揚(yáng)我:“你看，群尚正坐得筆直。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)！”由于老師的表揚(yáng)，我坐得更直了，所以到現(xiàn)在為止，我沒有近視，沒有戴眼鏡，幾乎全部的同學(xué)都戴上了眼睛。一些伙伴新奇地問我:“你不戴眼鏡就能看這么多書真是個(gè)奇跡！”我笑了。

再一次，我永久不會(huì)忘卻它。那天，雷先生對(duì)全班說:“向群既聰慧又仔細(xì)。稍后你們都可以看到。向群確定會(huì)上高校?！倍嗝从辛Φ脑~??！你知道，我們村很少有人被高校錄用。在我小小的心里，雖然我希望著上高校，但我從來沒有敢做夢(mèng)。我真的能進(jìn)高校嗎？我不知道。高校是什么樣的？我也不知道。對(duì)我一物不知，突然對(duì)高校充斥了幻想和盼望。

當(dāng)我在中學(xué)或高中的時(shí)候，假如我考得不好，我會(huì)立刻想到雷先生對(duì)我的鼓舞，他說肯定會(huì)上高校。結(jié)果，我馬上調(diào)整了我的思維，變得積極樂觀，繼續(xù)前進(jìn)。甚至中學(xué)的班主任也贊揚(yáng)我的能量和樂觀，并以我為榜樣鼓舞其他同學(xué)。

高中，離高考越來越近。最終，我真的考上了高校。最末，我進(jìn)入了免費(fèi)的討論生院。

我學(xué)習(xí)一貫很好。事實(shí)上，在這一切的背后