七律長(zhǎng)征教案 全省一等獎(jiǎng)

《七律長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《七律長(zhǎng)征》單元第二單元學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)了解紅軍長(zhǎng)征的光輝業(yè)績(jī)和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神。能力目標(biāo)1學(xué)生能流利地有感情地朗讀全詩(shī)，了解全詩(shī)大意，并背誦全詩(shī)。2掌握全詩(shī)關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)本詩(shī)高度概括性的藝術(shù)和極度夸張的手法。重點(diǎn)1關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。2學(xué)習(xí)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)的大無(wú)畏英雄氣慨和革命樂(lè)觀主義精神。3了解高度概括性的藝術(shù)和極度夸張的手法。難點(diǎn)1關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。2學(xué)習(xí)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)的大無(wú)畏英雄氣慨和革命樂(lè)觀主義精神。3了解高度概括性的藝術(shù)和極度夸張的手法。學(xué)法自主學(xué)習(xí)、合作交流相結(jié)合教法說(shuō)教法，點(diǎn)撥法教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放歌曲《長(zhǎng)征》。2同學(xué)們，聽(tīng)著這激昂的旋律，我們仿佛聽(tīng)到了錚錚號(hào)角，似乎看到了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的雄渾氣勢(shì)。今天我們一起學(xué)習(xí)《七律長(zhǎng)征》，感受紅軍的英雄氣概。板書(shū)：《七律長(zhǎng)征》。思維發(fā)散。由詩(shī)歌，引發(fā)思維，直奔課題，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課一、初讀感知1七律：七律是律詩(shī)的一種，每篇一般為八句，每句七個(gè)字，分四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。偶句末一字押平聲韻，首句末字可押可不押，必須一韻到底；句內(nèi)和句間要講平仄，中間四句按常規(guī)要用對(duì)仗。2長(zhǎng)征：一九三四年十月間，中央紅軍主力從中央革命根據(jù)地出發(fā)作戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，經(jīng)過(guò)福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西藏、甘肅、陜西等十一省，擊潰了敵人多次的圍追和堵截，戰(zhàn)勝了軍事上、政治上和自然界的無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)，行軍二萬(wàn)五千里，終于在一九三五年十月到達(dá)陜北革命根據(jù)地。欣賞影視資料片段：《飛奪瀘定橋》。3介紹作者毛澤東，字潤(rùn)之（原作詠芝，后改潤(rùn)芝），筆名子任。湖南湘潭人。詩(shī)人、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。主要著作《毛澤東選集》，收集了自1926年以來(lái)作者在中國(guó)革命和建設(shè)的不同時(shí)期所寫(xiě)的文章。寫(xiě)作背景：5自讀課文，出示自讀要求。（1）了解作者。（2）自由朗讀課文，圈出課文中的生字，即文章的古今字詞，借助拼音多讀幾遍。（3）再讀課文，理解課文主旨。6聽(tīng)課文朗讀。（播放課文朗讀音頻文件）7指導(dǎo)朗讀。要求：從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的紅軍的英雄氣概和樂(lè)觀精神。紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。8積累字詞。礴（bó）丸（wán）岷（mín）9理解詞語(yǔ)的意思。五嶺：大庾嶺，騎田嶺，都龐嶺，萌渚嶺，越城嶺（或稱(chēng)南嶺），橫亙?cè)诮?、湖南、兩廣之間。10說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)了紅軍在長(zhǎng)征途中遇到的哪些艱險(xiǎn)經(jīng)歷五嶺的險(xiǎn)峻，烏蒙山的高聳，金沙江的天險(xiǎn)，大渡河的險(xiǎn)惡，岷山千里雪。二、精讀感悟請(qǐng)?jiān)俅握J(rèn)真閱讀這首詩(shī)歌，完成下列各題:1“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！保?）寫(xiě)出了紅軍怎樣的精神高度概括了紅軍在毛澤東和黨中央的統(tǒng)率下于整個(gè)長(zhǎng)征過(guò)程中所表示出來(lái)的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神。（2）哪幾個(gè)詞概括了紅軍所遇到的困難遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山。（3）用哪幾個(gè)詞回答了紅軍面對(duì)艱難困苦時(shí)的表現(xiàn)不怕，只等閑。（4）從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜”“盡開(kāi)顏”我們可以體會(huì)到全詩(shī)的感情基調(diào)是什么輕快豪邁、氣度不凡。（2）但是在我們紅軍戰(zhàn)士眼里，這困難是大還是小從哪里可以看出來(lái)是小。在這里，毛主席生動(dòng)地運(yùn)用了夸張的手法，有意縮小人的視覺(jué)比例，把那樣大的山“看”小了。正是這樣，反襯出了紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象。從“騰細(xì)浪”“走泥丸”可以看出來(lái)?！膀v”突出了奔騰氣勢(shì)。“走”突出了疾馳狀貌。3“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！保?）這兩句采用了什么寫(xiě)作手法虛實(shí)結(jié)合。實(shí)寫(xiě)了什么虛寫(xiě)了什么這兩句寫(xiě)水寫(xiě)橋，既實(shí)寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征途中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗，又虛寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征途中跋涉的無(wú)數(shù)道急流險(xiǎn)灘。（2）“寒”“暖”應(yīng)該怎樣理解“寒”字用來(lái)烘托滬定橋自然環(huán)境的險(xiǎn)惡，反襯紅軍戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的英雄形象?！芭弊直磉_(dá)了紅軍巧渡金沙江后的歡快心情。這一“寒”一“暖”的對(duì)比，很巧妙。4“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。”（1）“三軍”指的是什么紅軍第一方面軍、二方面軍、四方面軍。（2）面對(duì)這長(zhǎng)征途中的的困難，紅軍的態(tài)度如何通過(guò)哪些字詞反映出來(lái)積極、樂(lè)觀、向上?！案病薄氨M開(kāi)顏”從這些字詞體現(xiàn)了紅軍樂(lè)觀主義精神。因?yàn)槊珴蓶|希望并相信他們定能戰(zhàn)勝天險(xiǎn)，沖破敵人的圍追堵截，克服張國(guó)燾的分裂主義，完成長(zhǎng)征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會(huì)師。這充分表達(dá)了毛澤東同志對(duì)紅二、紅四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和無(wú)比信任。5歸納主題本詩(shī)是一篇威武雄壯、氣勢(shì)磅礴的革命史詩(shī)。它生動(dòng)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神，充分顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無(wú)比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。6寫(xiě)作特點(diǎn)：（1）高度的藝術(shù)概括性：A、本詩(shī)以“萬(wàn)水千山”作為貫穿全篇的線索，通過(guò)擷取典型場(chǎng)景和事例凸現(xiàn)長(zhǎng)征精神；B、依據(jù)生活的真實(shí)順序敘述長(zhǎng)征途中的典型場(chǎng)景和史實(shí)，寓情于景，情景交融（首聯(lián)直接抒情除外）——“騰”“走”以動(dòng)寫(xiě)靜、“暖”“寒”賦予云崖、鐵索以感情色彩、“更喜”“開(kāi)顏”將雪山之貌與紅軍之情相交融。（2）本詩(shī)巧用夸張手法——頷聯(lián)，體現(xiàn)了詩(shī)人的奇特想象、博大胸襟和英雄氣魄，體現(xiàn)了詩(shī)作的革命浪漫主義風(fēng)格。三、拓展延伸通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們得到什么啟示自主學(xué)習(xí)，相互探究。合作探究，披文入情。讀中感悟。讓學(xué)生了解一些文體常識(shí)。讓學(xué)生了解關(guān)于“長(zhǎng)征”的歷史知識(shí)。讓學(xué)生對(duì)本詩(shī)作者毛澤東有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在課下注解中找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)。理清課文的思路。難點(diǎn)突破，理解本文的主旨。調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，采取多種形式，對(duì)課文進(jìn)行深刻理解。課堂練習(xí)1．給下列加點(diǎn)字注音。逶迤（wēi）（í）磅礴（bó）2．這首七言律詩(shī)中有兩聯(lián)詩(shī)句運(yùn)用了對(duì)偶的手法，使得句式整齊對(duì)稱(chēng)，讀起來(lái)朗朗上口，富有音樂(lè)美。這兩聯(lián)詩(shī)句是（B）A首聯(lián)和頷聯(lián)B頷聯(lián)和頸聯(lián)C首聯(lián)和尾聯(lián)D頸聯(lián)和尾聯(lián)3對(duì)聯(lián)形式短小，文辭精煉，既是一種生動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，又是一種優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。請(qǐng)你以對(duì)聯(lián)的形式結(jié)合《七律長(zhǎng)征》，寫(xiě)出如下對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。上聯(lián)：騰越五嶺跨烏蒙，千山踏破下聯(lián)：（巧取金沙奪瀘定，萬(wàn)水等