與特殊學(xué)生的心理溝通使之健康成長(zhǎng)

與特殊學(xué)生的心理溝通使之健康成長(zhǎng)教育的成功與失敗，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的決定性因素，也是老師、家長(zhǎng)、社會(huì)調(diào)節(jié)學(xué)生情緒的重要原因，對(duì)于特殊群體學(xué)生我們要用不同的方法，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。一、對(duì)于弱智學(xué)生要注意正面引導(dǎo)，及時(shí)肯定他們的閃光點(diǎn)，肯定點(diǎn)滴進(jìn)步。那是去年下期，我剛接手班主任一職時(shí)，真的有點(diǎn)手足無措。但在學(xué)生的報(bào)名手續(xù)全部完成，正式上課時(shí)，我也慢慢調(diào)整過來。某天下午放學(xué)回家，我班弱智學(xué)生文成的母親敲開了我家的門，憂心忡忡告訴我，文成暑假期間情緒很不穩(wěn)定，家里的哥哥或者奶奶等只要一提叫他把假期作業(yè)完成，他就采取過激行為，甚至幾次有輕生的念頭。我聽呆了，也懵了。這個(gè)學(xué)生不僅有智力障礙，現(xiàn)在又出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理障礙，怎么辦我陪同家長(zhǎng)一起向?qū)W校反映情況，校長(zhǎng)立馬做出決定，先休學(xué)，病愈后回校讀書。家長(zhǎng)聽到這種答復(fù)，苦苦哀求我別讓孩子休學(xué)，假日再帶他去看病。并說如果讓他在家，她更不放心啊！看著學(xué)生母親的眼淚，想著她那智障的兒子，我六神無主了。腦子里激烈的都爭(zhēng)著，放棄，不管，讓其休學(xué)；管，好好與學(xué)生溝通，我不停地?fù)Q位思考，覺得這時(shí)候的母親是何等的無助。于是我答應(yīng)了家長(zhǎng)，觀察一段時(shí)間，囑咐休息日一定帶孩子看醫(yī)生，經(jīng)常與老師電話溝通，師長(zhǎng)之間及時(shí)反映學(xué)校與家庭的異常情況。她答應(yīng)了，這個(gè)特殊學(xué)生又回到班集體。當(dāng)時(shí)我的心竟然那么糾結(jié)，心里忐忑不安。當(dāng)他母親告訴我醫(yī)生說他確實(shí)有心里障礙時(shí)，我無語(yǔ)了，他對(duì)學(xué)習(xí)感到恐懼。那些天，我吃不香，睡不好，經(jīng)常與他談心，告訴他一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力有大有小，自己盡最大的努力把學(xué)習(xí)搞好就可以了。如果會(huì)認(rèn)兩個(gè)字了，就爭(zhēng)取學(xué)認(rèn)第三個(gè)，不會(huì)做題就慢慢學(xué)會(huì)讀題，并告訴他要愛惜自己得身體，他是媽媽的寶貝。媽媽生他養(yǎng)他不容易，要聽媽媽的話。我還經(jīng)常與他母親交流，慢慢地，慢慢地，他母親告訴我孩子食欲正了，對(duì)人有禮貌了，雖然不會(huì)完成作業(yè)，但是還是能讀一些文章了。在班上，我肯定了他的進(jìn)步，他比以前活潑了，也愿意和同學(xué)玩了，臉上也掛著笑了。二、對(duì)待懶學(xué)生要耐心，循循善誘，要曉之以理，動(dòng)之以情。班上有個(gè)女學(xué)生黃依婷，經(jīng)常拖欠作業(yè)，老師無可奈何。有一次，當(dāng)組長(zhǎng)告訴我她的作業(yè)一個(gè)字也沒寫時(shí)，我心里又點(diǎn)窩火，把她叫到辦公室，問她為何不做作業(yè)，當(dāng)時(shí)她臉不紅，心不跳，一言不發(fā)，一副漠不關(guān)心樣子。我說真的不愿意做作業(yè)，那干脆回家玩吧。她也無所謂，跟我去她家?？斓剿议T口了，周圍鄰居打聽情況后，告訴了她家的母親，她母親從屋里沖出來，什么也不問，抓住她的頭發(fā)，猛力一摔，我趕緊抓住她女兒，攔住她的痛打。當(dāng)時(shí)那場(chǎng)面，我驚呆了，旁邊的群眾也你一嘴，我一舌的議論開了，說天天打有什么用??！這時(shí)她母親不停地?cái)?shù)落女兒的不是，并說打也打了，捆也捆了，什么辦法都沒用，她就是不想寫作業(yè)。這時(shí)我把她母親拉到一邊，把孩子平時(shí)的表現(xiàn)與她細(xì)說，也指出了她教育孩子的不當(dāng)行為，并當(dāng)著孩子的面告訴她母親，只要她改正懶的毛病，成績(jī)一定不錯(cuò)，同時(shí)我極力表?yè)P(yáng)這個(gè)學(xué)生其實(shí)很聰明，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她們母女的眼睛一下子亮了起來、、、、、、賞識(shí)孩子，賞識(shí)有缺點(diǎn)的孩子，對(duì)孩子以及孩子家長(zhǎng)來說那是一股巨大的動(dòng)力，我與家長(zhǎng)互相溝通，不失時(shí)機(jī)的肯定孩子的進(jìn)步。從那以后，黃依婷變了，每天的課內(nèi)課外作業(yè)及時(shí)完成，而且上課也專心了，有此數(shù)學(xué)單元測(cè)試考了90分，我發(fā)現(xiàn)她笑了，笑得那么燦爛。三、糾正學(xué)生審美的是非觀念，增強(qiáng)學(xué)生的自信?，F(xiàn)在人民生活水平提高了，物質(zhì)生活好了，穿著也好了?？墒瞧渲械拿酪苍诓恢挥X中變了味道，對(duì)于學(xué)生，特別是小學(xué)生，衣著方便所折射的美有點(diǎn)模糊。我班有個(gè)學(xué)生肖軒，聰明活潑，學(xué)習(xí)努力。一天，的父親突然打來電話，說叫我?guī)蛶兔Γ尯⒆哟┥纤o孩子買的新衣服。我當(dāng)時(shí)覺得特好笑，還有家長(zhǎng)向老師提這個(gè)要求的，但是我爽快的說，你就送過來吧。我向家長(zhǎng)問明原因，了解到原來是他孩子第一天穿了這件衣服到學(xué)校，班上同學(xué)取笑他，說他想結(jié)婚了吧。孩子放學(xué)回家后，就氣沖沖的脫了衣服說再也不穿了。我仔細(xì)打量著衣服，叫他父親先回去，下課后，我把他叫到一邊，說天氣冷了，快穿上家里送來的衣服。他看了一眼，很不情愿的穿上了，但是我發(fā)現(xiàn)眼淚卻在眼眶里打轉(zhuǎn)，我摸著他的頭說他爸爸媽媽的眼光真好，這件衣服穿上去有多帥，多精神。他卻嘴一咧，說：“才不好呢！別人笑我穿上像新郎官！”我哈哈一笑，說那是夸獎(jiǎng)你的衣服漂亮呢！他們還有點(diǎn)嫉妒！呵呵！他的臉一下子轉(zhuǎn)晴了，露出了笑容。當(dāng)天下午班會(huì)課上，我及時(shí)的就愛美之心，人皆有之，談到了同學(xué)們的穿著問題，同學(xué)們對(duì)于穿著美也有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)那天肖軒再次穿上那身衣服當(dāng)上學(xué)校的節(jié)目男主持人時(shí)，同學(xué)們的眼睛都為之一亮，他的自信，他的驕傲讓很多學(xué)生羨慕。節(jié)目結(jié)束后，我不斷地肯定他的帥氣。從此以后，他更自信了，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好多了，在各種比賽中，為班上爭(zhēng)得了很多榮譽(yù)。些點(diǎn)點(diǎn)滴滴也讓我明白我們正視現(xiàn)實(shí)需要勇敢，從生活的變化中尋找意義需要睿智，主動(dòng)適應(yīng)，采取行動(dòng)需要堅(jiān)強(qiáng)。這樣，我們不但不會(huì)被生活中的變故所擊敗，而且還會(huì)從不平坦的經(jīng)歷中積累培養(yǎng)出常青的教育生命力。一首歌中寫道：“長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，我拿什么奉獻(xiàn)給你我的愛人；玫瑰奉獻(xiàn)給