2022年教師資格證考試真題卷

》》》》》》考試輔導(dǎo)資料——歡迎下載《《《《《《2022年教師資格證考試真題卷（本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。）單位：題號分值得分

姓名：單選題 多項選擇 判斷題

考號：綜合題 總分一、單項選擇題（502）人腦對事物之間關(guān)系或規(guī)律的反映是 。A．概括B．抽象C．概念D．規(guī)則一個人所具有的穩(wěn)定的心理特征的綜合叫 。A．個性B．氣質(zhì)C．.能力D．性格皮亞杰兒童道德性發(fā)展研究中，權(quán)威階段的年齡段是 。A．2到5B．6到7C．8到10歲D．11歲到12歲道德行為的依據(jù)是 。1/12//12PAGE12A．道德動機B．道德情感C．道德意志D．道德品質(zhì)短時記憶的容量是 。7±17±27±37±4競爭中通常運用的是 。A．.發(fā)散思維B．形象思維C．動作思維D．輻合思維具有失敗傾向的學(xué)Th更傾向于將失敗歸因于 。A．能力B．難度C．努力D．運氣教師應(yīng)具備的最基本最重要的組織能力是 A．組織知識結(jié)構(gòu)的能力B．組織管理學(xué)生集體的能力C．組織教材內(nèi)容的能力D．組織教學(xué)的能力已有舊信息對新信息的學(xué)習(xí)的抑制作用叫做 。A．前攝抑制B．后攝抑制C．．消退抑制D．超限抑制Th長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強、接受教育最佳的時期為 。A．幼兒期B．嬰兒期C．少年期D．青年期教育心理學(xué)的主要研究對象是 。學(xué)生教師C．D．將考試成績的好壞歸因于內(nèi)部可控因素，指歸因于 。A．任務(wù)難度B．身心狀態(tài)C．努力程度D．能力高低兒童因有改正錯誤的行為表現(xiàn)，所以家長取消了限制兒童看電視的禁令，種手段稱為 。BC．D．負懲罰成就動機的主要代表人物是 。A．班杜拉B．馬斯洛C．維納D．阿特金森教育心理學(xué)形成一門具有獨立的理論體系的學(xué)科的時期為 。A．20世紀20年代以前B．202050C．206070D．20世紀80年代后認為遷移產(chǎn)Th的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是 。A．形式訓(xùn)練說B．關(guān)系轉(zhuǎn)換說C．共同要素說D．經(jīng)驗類化說兒童在知道“青菜“蘿卜”和“菠菜”等概念后，在學(xué)習(xí)“蔬菜”這總括性概念這種學(xué)習(xí)稱為 。符號學(xué)習(xí)B．下位學(xué)習(xí)C．上位學(xué)習(xí)D．態(tài)度改變的先決條件是 。社會風(fēng)氣認知失調(diào)C．態(tài)度定勢D．操作技能形成的第三階段為 。A．操作模仿B．操作定向C．操作整合D．操作熟練訓(xùn)練對他們所閱讀的東西一個類比或表現(xiàn)，以加深理解的學(xué)習(xí)策屬于 。復(fù)述策略B．C．組織策略D．元認知策略布魯納在教學(xué)上提倡 。A．指導(dǎo)法B．討論法C．發(fā)現(xiàn)法D．接受法個體對學(xué)習(xí)活動所要達到目標的主觀估計稱為 。A．學(xué)習(xí)興趣B．學(xué)習(xí)期待C．學(xué)習(xí)動機D．學(xué)習(xí)目的用來解釋做什么和怎么做的操作性知識屬于 。A．感性知識B．理性知識C．陳述性知識D．程序性知識最常見的兩種常模表示法是百分位系統(tǒng)和標準分數(shù)系統(tǒng)，其中標準分數(shù)系的提出的根據(jù)是 。B．智力的性別差異C．人的智力的年齡特征D．智力的民族特征不屬于心智技能的是 。A．閱讀B．吹拉彈唱C．運算D．記憶讓學(xué)Th按照各自的水平和速度進行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法屬于 。A．愉快教學(xué)B．個別化教學(xué)C．情境教學(xué)D．理想化教學(xué)在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，契約、個人權(quán)利和民承認的法律的道德階段屬于 。B．公正水平C．習(xí)俗水平D．后習(xí)俗水平昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是AC．教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標志D．世界上第一本研究教學(xué)法的書“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把——相隔離。A．教育與生活B．教育與經(jīng)濟C．教育與政治D．前蘇聯(lián)——主編的《教育學(xué)》對中國影響最大，流傳最廣。A．葉希波夫?qū)炻宸駼．斯米爾切諾夫C．凱洛夫D．申比寥夫在漢語中最早將“教”和“育”連起來使用的人是A．孔子B．孟子C．老子D．荀子傳遞社會經(jīng)驗的活動使人得以生存的活動C．D．保存人類文明的活動活的基礎(chǔ)和社會發(fā)展的決定力量是A．生產(chǎn)力B．生產(chǎn)關(guān)系C．生產(chǎn)方式D．上層建筑我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂茿．陶行知B．楊賢江C．徐特立D．蔡元培世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是A．美國B．英國C．法國D．德國人口的平均文化程度越高，人口率就越低，這體現(xiàn)了教育A．可以改變?nèi)丝谫|(zhì)量B．可以控制人口數(shù)量C．可以調(diào)整人口結(jié)構(gòu)D．可以制約人口遷移教育現(xiàn)代化的核心是A．教育觀念現(xiàn)代化B．教育內(nèi)容現(xiàn)代化C．教育管理現(xiàn)代化D．教師素質(zhì)現(xiàn)代化人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的A．互補性B．個別差異性C．不平衡性D．階段性我國正在進行的Alit制實驗開始于 年。A．1981B．1989C．1991D．1994“明人倫”是我國 的學(xué)校教育目的。A．原始社會末期B．奴隸社會C．封建社會D．“無論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)Th理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！边@是——的觀點A．布魯納B．克伯屈C．贊科夫D．懷特海我國具有強烈民族風(fēng)格的體育項目是A．田徑B．乒乓球C．武術(shù)D．游泳社區(qū)教育這一概念在國際上正式確立和廣泛運用，是在A．第一次世界大戰(zhàn)后B．第二次世界大戰(zhàn)后C．2080D．2090A．傳授知識B．開發(fā)智力C．教書育人D．為人師表心目中老師是高尚完美的，最值得學(xué)習(xí)。這說明具有A．依賴性B．向師性C．可塑性D．接受性以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張A．學(xué)生處于主體地位B．教師處于主導(dǎo)地位C．教師處于顧問地位D．學(xué)生活動處于中心地位已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是 。A．2B．4C．6D．8價項目，才能進入新單元的學(xué)習(xí)A．50