《驕傲吧祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《驕傲吧，祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

1．能快速閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

2.了解南極惡劣的環(huán)境和北極科考的內(nèi)容及意義，體會(huì)科學(xué)家的獻(xiàn)身精神和愛(ài)國(guó)情懷。

教學(xué)重、難點(diǎn)

用對(duì)比簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出課文大意；學(xué)習(xí)科學(xué)家為科學(xué)，為人民，為祖國(guó)勇于摸索、勇于獻(xiàn)身的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：課件或掛圖。

學(xué)生：了解南極惡劣的環(huán)境和北極科考的內(nèi)容和意義。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、疑問(wèn)設(shè)置，導(dǎo)入課文

師：同學(xué)們通過(guò)自讀，基本了解了這篇課文的內(nèi)容，現(xiàn)在我們來(lái)嘗試著補(bǔ)充一個(gè)句子好嗎？

1.出示：祖國(guó)啊，為高傲吧！

2.抽生回復(fù)。

師：金慶民是第一個(gè)涉足南極文森峰這個(gè)死亡地帶的中國(guó)女科學(xué)家，在南極譜寫(xiě)下生命的宏大篇章。

(填寫(xiě)：祖國(guó)啊，為你的女兒高傲吧！)

師：是的，這些為科學(xué)，為人民，為祖國(guó)勇于摸索的南極科考隊(duì)員怎能不讓祖國(guó)高傲呢？(板書(shū)課題：高傲吧，祖國(guó))

二、自讀提醒，自主閱讀

1．出示"自讀提醒'。

(1)畫(huà)出生字多讀兩遍，遇到長(zhǎng)句子、難讀的詞再多讀兩遍，或同桌相互幫助一下。

(2)快速閱讀課文，進(jìn)一步了解本文內(nèi)容。

(3)不理解的地方，運(yùn)用學(xué)過(guò)的符號(hào)畫(huà)出來(lái)。嘗試邊讀邊批注，記錄自己的閱讀感受。

(4)思考《高傲吧，祖國(guó)》一文主要寫(xiě)了什么。

2．自由讀文。

3．同桌交流，用自己喜歡的方式來(lái)讀自己喜歡的語(yǔ)句。

三、檢查自主學(xué)習(xí)狀況

1．學(xué)生質(zhì)疑詞語(yǔ)，相互解答。

2．教師參與答疑活動(dòng)，在關(guān)鍵處、疑難處點(diǎn)撥。

四、概括內(nèi)容，理清線(xiàn)索

1．課文主要寫(xiě)了什么?

(本文寫(xiě)了第一個(gè)涉足南極文森峰這個(gè)死亡地帶的中國(guó)女科學(xué)家，戰(zhàn)勝重重困難，冒著生命危險(xiǎn)，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)的事。)

2．小組交流、思考：給課文分段。

第一部分(1~2段)：南極是"死亡地帶'，進(jìn)行科學(xué)考察十分艱難。

其次部分(3~7段)："我'歷經(jīng)生死，發(fā)現(xiàn)鐵礦。

第三部分(8~11段)："我'與戰(zhàn)友們會(huì)集，為彼此的成功而歡欣。

五、提出問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)

師：能不能告訴老師，你們最感興趣的是哪一部分？(生自由回復(fù))

師：這是一篇略讀課文，在學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們先回憶一下以前我們學(xué)習(xí)這類(lèi)課文都用過(guò)哪些學(xué)習(xí)方法？(生自由回復(fù)，師相機(jī)板書(shū)學(xué)習(xí)方法：讀畫(huà)想)

六、重點(diǎn)研讀，加深感悟

1．探討：科學(xué)家去南極考察，當(dāng)時(shí)的條件怎樣？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語(yǔ)句。

(1)再讀課文，邊讀邊想象景象，邊讀邊體會(huì)。

(2)小組探討，自主解決。

(3)小組反饋：讀讀認(rèn)為能回復(fù)這個(gè)問(wèn)題的句子或段落，并說(shuō)說(shuō)這樣具體的描寫(xiě)南極科考的艱難有什么作用？同學(xué)相互評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。

(板書(shū)：險(xiǎn)惡的天氣條件：零下40攝氏度左右、終年冰雪覆蓋

地形條件：山勢(shì)險(xiǎn)峻、海拔5140米

生活條件：沒(méi)有人煙、沒(méi)有生命的死亡地帶)

(4)齊讀找到的段落或句子。(側(cè)面襯托出了隊(duì)員不畏艱苦險(xiǎn)阻，為國(guó)爭(zhēng)光的豪邁氣概。)

2．師：在如此險(xiǎn)惡的條件下，"我'也因此經(jīng)歷了大量的艱苦，請(qǐng)概括一下，"我'經(jīng)歷了哪些困難？全班交流。找到相應(yīng)的句子讀讀。

(1)生活的艱辛。

(2)工作的艱苦。

(3)生命的危險(xiǎn)。

3.雖然當(dāng)時(shí)條件惡劣，"我'又經(jīng)歷了大量的艱苦，但"我'心中卻十分的溫暖、炎熱，由于"我'覺(jué)得有一股暖暖的情義在包圍著"我'。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页霰磉_(dá)濃濃情義的語(yǔ)句。(親人情、戰(zhàn)友情和祖國(guó)情)

4.正由于有這么多的"情'支撐著她，所有，才能突過(guò)重重困難，找到礦藏。請(qǐng)問(wèn)："我'發(fā)現(xiàn)的礦藏僅僅只是鐵礦嗎？

出示：一個(gè)人，能為自己的理想堅(jiān)持不懈地奮斗，永不停息地去摸索那未知的世界，去攀登一個(gè)又一個(gè)新高度，莫非不是最大的幸福嗎？

引導(dǎo)學(xué)生理解"人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)'。

5.齊讀最終一段，思考：最終一段的作用是什么？(點(diǎn)明題旨，深化中心。)

七、總結(jié)

師：文森峰這個(gè)死亡