《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)13第一課時(shí)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)13第一課時(shí)

這是一篇常識(shí)性說明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。文章既呈現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫面，也向?qū)W生開啟了一扇摸索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。

這篇課文層次明顯，條理清楚。語言簡(jiǎn)練確切、平實(shí)質(zhì)樸又不乏生動(dòng)形象，是這篇課文表達(dá)上的一大特點(diǎn)。運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、做對(duì)比、打比方等多種說明方法，通俗、生動(dòng)、確切地對(duì)鯨的特點(diǎn)做以說明，融知識(shí)性與趣味性于一體，富有可讀性。

選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解有關(guān)鯨的科學(xué)知識(shí)；二是體會(huì)的說明方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作實(shí)踐中去；三是培養(yǎng)學(xué)生摸索動(dòng)物世界的興趣。

讓學(xué)生享有充分地閱讀自主權(quán)和選擇權(quán)，經(jīng)歷一個(gè)自我摸索、自我發(fā)現(xiàn)、自我習(xí)得的過程。變以理性認(rèn)知為主為以感性體驗(yàn)為主，采用一些必要的中介手段凸現(xiàn)事物的形象，將抽象的語言文字轉(zhuǎn)換成了栩栩如生的立體畫面，既加深了學(xué)生對(duì)語言文字的理解，又有效地調(diào)動(dòng)了他們情感的參與，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

１、認(rèn)識(shí)３個(gè)生字，會(huì)寫１０個(gè)生字。正確讀寫"目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、胎生、特征、壽命'等詞語。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生摸索動(dòng)物世界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。

４、認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作對(duì)比、打比方等說明性文章的表達(dá)方法。

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用多種方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。

明白鯨不是魚類，而是哺乳動(dòng)物。

２課時(shí)。

１、搜集一些有關(guān)鯨的文字、圖片或錄像。

２、有關(guān)生字、新詞和重點(diǎn)語句內(nèi)容的課件。

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入，交流資料

師：出示多媒體課件（在廣闊的海面；深海中各種海底動(dòng)物自由逍遙地生活、嬉戲，一只巨大的巨鯨浮出海面。）在這漂亮的藍(lán)色海洋中，蘊(yùn)蓄著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物。其中有一種號(hào)稱"海中之王'的動(dòng)物，它的形體特別巨大，比大象還要大大量呢。知道這是什么動(dòng)物嗎？（板書：鯨）

課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于鯨的圖文資料，下面請(qǐng)大家借助資料先在小組內(nèi)相互交流對(duì)鯨的認(rèn)識(shí)，然后將資料進(jìn)行匯總，推選一名同學(xué)在全班交流。

（小組合作學(xué)習(xí)，交流、匯總資料，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。）

師：看來同學(xué)們已經(jīng)了解了鯨的大量知識(shí)，對(duì)鯨十分感興趣。下面我們一起來學(xué)習(xí)"鯨'這篇文章。（板書課題：鯨）

好的開頭是成功的一半。用故事吸引學(xué)生引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。

二、初讀課文，抓住要點(diǎn)

１、同學(xué)們開啟書，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并思考一下：課文中每個(gè)自然段都向我們介紹了什么？

（學(xué)生在讀的過程中教師在黑板上寫："哺乳'，"肺'，改正讀音以及"肺'的寫法。結(jié)合人體部位，引導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字"腭'"肚'"肺'"胎'，左部都是月字旁；"肺'字右部注意不要寫成"市'。）

方才你們?cè)谧x的時(shí)候，有沒有注意到這兩個(gè)詞，誰來讀讀？

２、交流：

課文每個(gè)自然段都向我們介紹了什么？請(qǐng)用最簡(jiǎn)單的詞語來概括。

（相機(jī)板書：大小蛻變種類吃食呼吸睡覺胎生）

引導(dǎo)學(xué)生把"吃食、呼吸、睡覺'這三部分概括為鯨的生活習(xí)性。

通過列提綱的方法，抓住課文的要點(diǎn)，把握全文的脈絡(luò)，理清表達(dá)的條理。

３、提出不懂的問題：

詞語理解難點(diǎn)：胎生哺乳動(dòng)物。

４、選擇自己最感興趣的內(nèi)容反復(fù)讀。老師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥讀通，讀出特點(diǎn)。

三、合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

１、下面我們要要召開一個(gè)關(guān)于鯨的"科學(xué)新聞發(fā)布會(huì)'。在座的各位都是小小科學(xué)家，在發(fā)布會(huì)上向大家介紹有關(guān)鯨的研究成果。為了搞好本次的新聞發(fā)布會(huì)，咱們首先得讀懂課文。

２、分組合作學(xué)習(xí)研究，根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)選擇朗讀家、小畫家，演說家、表演家、小作家中的一個(gè)角色，采用演一演，畫一畫，讀一讀，說一說，比一比，寫一寫等方法，選擇其中一項(xiàng)來研究。

在分組學(xué)習(xí)過程中要提醒學(xué)生，為了能講得讓別人一聽就懂，像鯨的呼吸方法和睡覺姿態(tài)等內(nèi)容，可以通過畫示意圖的方法，直觀形象地展示并加以說明。

３、各組可以補(bǔ)充課外收集到的關(guān)于鯨的學(xué)習(xí)資料，作好充分的準(zhǔn)備，下節(jié)課我們?cè)賮碜?科學(xué)新