院校校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)可行性方案

XX職業(yè)院校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地目建設(shè)可行性案1為深入落實(shí)湖南省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省經(jīng)信委、省教育廳等7部門《關(guān)于深入推進(jìn)企業(yè)與職業(yè)院校合作辦學(xué)的若干意見(jiàn)湘政辦精神,大力推進(jìn)我省職業(yè)院校校企合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)，加快建設(shè)一批對(duì)接我省優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的校企合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的十八大關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的精神，重點(diǎn)對(duì)接湖南優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)及“四大國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展區(qū)域”發(fā)展需求，以職業(yè)院校主體或特色專業(yè)為依托，以校企深度合作為基礎(chǔ)，按照“基地建設(shè)企業(yè)化、實(shí)踐教學(xué)生產(chǎn)化”的總體要求，加快建設(shè)一批“高水平、高效益、有特色、成規(guī)模社會(huì)服務(wù)功能于一體的校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，推動(dòng)全省職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，更好地服務(wù)“四化兩型”和“四個(gè)湖南”建設(shè)。二、基本原則1統(tǒng)籌規(guī)劃。根據(jù)我省優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，結(jié)合長(zhǎng)株潭城市群兩型社會(huì)建設(shè)試驗(yàn)區(qū)、湘南承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)、武陵山片區(qū)國(guó)家扶貧攻堅(jiān)示范區(qū)、洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)等四大區(qū)域板塊發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才的需求，全省統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施。2校企共建。探索實(shí)施學(xué)校提供場(chǎng)地，企業(yè)提供資金、設(shè)備、技術(shù)并全程參與基地建設(shè)與管理的實(shí)習(xí)基地建設(shè)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)信息互通、文化互融、人員互聘、資源共享。3協(xié)同推進(jìn)。以實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備、技術(shù)不斷更新為重點(diǎn)，校企協(xié)同開(kāi)展實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、信息化資源建設(shè)，統(tǒng)籌基地功能發(fā)揮，不斷提高實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平和運(yùn)行效益。24享支持校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地面向職業(yè)院校和社會(huì)開(kāi)放，接受行業(yè)企業(yè)指導(dǎo)，開(kāi)展交流合作，承接職業(yè)院校師生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和員工培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等任務(wù)，充分發(fā)揮基地使用效益。三、建設(shè)目標(biāo)從2014年起內(nèi)全省共立項(xiàng)建設(shè)左業(yè)契合度高合作緊密、管理體制機(jī)制完善、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師水平高、教學(xué)資源豐富、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)”的校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，帶動(dòng)全省職業(yè)院校創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式，提高實(shí)踐教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。四、建設(shè)內(nèi)容（一）校企合作體制機(jī)制建設(shè)1建設(shè)模式。校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要以職業(yè)院校為主體，以與規(guī)模以上企業(yè)（指工科類）深度合作為基礎(chǔ)，以一個(gè)主體、特色專業(yè)及所屬專業(yè)群為依托，通過(guò)“引企入?！靶Ｖ袕S”模式的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；校企雙方必須簽署協(xié)議，明確資源配置、成本核算、收益分配、財(cái)產(chǎn)管理、師生實(shí)訓(xùn)等方面的責(zé)權(quán)利，并共同制定生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等方面的管理制度，形成以“契約”為保障的利益共享機(jī)制；基地參與合作的企業(yè)應(yīng)具有一定的生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)規(guī)模，生產(chǎn)技術(shù)和工藝水平符合職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要；三年內(nèi)企業(yè)對(duì)基地建設(shè)資金或設(shè)施設(shè)備的投入應(yīng)占到基地設(shè)備設(shè)施總投入的60%上企業(yè)規(guī)劃對(duì)基地的總投入文科類基地不低于元科類基地不低于200元，中職學(xué)校可適當(dāng)降低；基地具有較強(qiáng)的實(shí)體化運(yùn)作能力，能參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或擁有自辦產(chǎn)業(yè)或開(kāi)展行業(yè)企業(yè)員工培訓(xùn)地所有制產(chǎn)權(quán)明晰、以學(xué)校為主體，建設(shè)周期一般為3年。2運(yùn)行機(jī)制。建立校企共同參與的管理機(jī)構(gòu)，形成“校企聯(lián)動(dòng)、合作育人、協(xié)作3生產(chǎn)、共同研發(fā)”的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)環(huán)境與企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、學(xué)校文化與企業(yè)文化有機(jī)融合；企業(yè)主動(dòng)提供真實(shí)的生產(chǎn)項(xiàng)目或經(jīng)營(yíng)案例，校企合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，基地生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品或教學(xué)案例以上來(lái)源于真實(shí)生產(chǎn)（經(jīng)營(yíng)）項(xiàng)目；企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備向基地院校無(wú)償開(kāi)放，形成校企專業(yè)技術(shù)人員定期換崗交流機(jī)制；基地教學(xué)功能突出，每年承擔(dān)職業(yè)院校師生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)不少于日。3管理模式。成立基地院校與合作企業(yè)共同組成的管理機(jī)構(gòu)，共同負(fù)責(zé)基地的建設(shè)與管理。將企業(yè)先進(jìn)的管理理念、管理方法與職業(yè)文化引入基地，建立科學(xué)合理的管理模式和運(yùn)行機(jī)制；實(shí)施基地院校統(tǒng)一管理下的“專業(yè)（群地”運(yùn)作模式，統(tǒng)籌發(fā)揮基地的教學(xué)、生產(chǎn)（經(jīng)營(yíng)定和技術(shù)服務(wù)功能；推行項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)，按照企業(yè)實(shí)際工作流程組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生和培訓(xùn)對(duì)象能參與基地實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)施；以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，形成項(xiàng)目化、模塊化教學(xué)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，校企共同評(píng)定教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量。（二）硬件環(huán)境建設(shè)1場(chǎng)地及設(shè)施設(shè)備。基地場(chǎng)地及設(shè)施設(shè)備功能完備、技術(shù)先進(jìn)、工位足夠，能滿足生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和培訓(xùn)需要?；貓?chǎng)地及設(shè)施設(shè)備按照企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)要求配置，具有真實(shí)的職業(yè)環(huán)境；設(shè)施設(shè)備配套，能滿足綜合性項(xiàng)目生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要；設(shè)備技術(shù)參數(shù)達(dá)到專業(yè)領(lǐng)域企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備中等以上水平，設(shè)備完好率90%以；基地場(chǎng)地及設(shè)施設(shè)備具有一定規(guī)模，同一項(xiàng)目能夠同時(shí)滿足人上生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。生活配套設(shè)施設(shè)備。生活設(shè)施配套，能夠滿足異地異校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和培訓(xùn)需要。職業(yè)資格鑒定。設(shè)有職業(yè)資格鑒定所（站業(yè)性培訓(xùn)認(rèn)證許可資質(zhì)，能開(kāi)展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目相關(guān)工種的職業(yè)技能鑒定。（三）指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)41制度建設(shè)。建立校企互培互聘、共同管理與考核的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)系列管理制度，確保實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師引進(jìn)有制度、培訓(xùn)有渠道、成長(zhǎng)有通道。2團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。形成一支數(shù)量足夠、相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師與培訓(xùn)師隊(duì)伍。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師具有企業(yè)工作經(jīng)歷，同時(shí)具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級(jí)職業(yè)資格，全部為“雙師型”教師；直接從企業(yè)聘請(qǐng)的技術(shù)人員不低于20%，聘技術(shù)人員具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。3隊(duì)水平。1以上具有較高學(xué)術(shù)造詣和較強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力的副教授（中職為講師省級(jí)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)或1省級(jí)（中職為市州級(jí)）以上專業(yè)帶頭人；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師與培訓(xùn)師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的課程開(kāi)發(fā)能力和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)能力，具有良好政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。（四）實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)1實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)。按照“生產(chǎn)導(dǎo)向、能力為本、校企互動(dòng)”的原則，科學(xué)構(gòu)建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與培訓(xùn)體系，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容體現(xiàn)系統(tǒng)性、典型性和遞進(jìn)性。根據(jù)職業(yè)崗位能力要求，在企業(yè)專家指導(dǎo)下，制訂覆蓋本專業(yè)主要技能和職業(yè)素養(yǎng)要求的模塊化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與培訓(xùn)實(shí)施方案，明確各模塊的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，形成分模塊的訓(xùn)練與考核標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)技能形成的內(nèi)在規(guī)律劃分實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)階元同階段（單元）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，形成整體方案與階段（單元）計(jì)劃有機(jī)結(jié)合，階段（單元）計(jì)劃又相對(duì)獨(dú)立的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系，適應(yīng)不同層次、不同階段、不同就業(yè)需求的實(shí)訓(xùn)需要，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。2數(shù)字化實(shí)踐教學(xué)資源。開(kāi)發(fā)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教材、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和題庫(kù)等資源，形成完善的實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；開(kāi)發(fā)專業(yè)教學(xué)軟件、仿真實(shí)訓(xùn)軟件，建立網(wǎng)絡(luò)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)；教學(xué)資源向社會(huì)開(kāi)放，能被職業(yè)院校師生、企業(yè)和社會(huì)5學(xué)習(xí)者廣泛應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)校校、校企共享，初步實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)與輔導(dǎo)答疑。3實(shí)踐教學(xué)實(shí)施。以分組教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)為主要手段，實(shí)施以真實(shí)產(chǎn)（作）品為載體的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和培訓(xùn)，全程實(shí)現(xiàn)“做中教、做中學(xué)實(shí)訓(xùn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行考核，綜合評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成績(jī)；國(guó)家或行業(yè)設(shè)有職業(yè)資格鑒定的專業(yè)，畢業(yè)生獲得中級(jí)（中職要求為初級(jí)）及以上職業(yè)資格證書(shū)或行業(yè)企業(yè)認(rèn)證證書(shū)的比例達(dá)到100%。五社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)1教育培訓(xùn)服務(wù)能力。服務(wù)區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)，實(shí)行中高職和城鄉(xiāng)職業(yè)院校共享共用，年接納其他職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與培訓(xùn)500人日以上；服務(wù)區(qū)域內(nèi)相關(guān)社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)，年培訓(xùn)1000人日以上；為區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)、管理和培訓(xùn)提供指導(dǎo)和服務(wù)。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力。基地具有一定的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力，并有一定的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)用于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)或培訓(xùn)。應(yīng)用技術(shù)研究或推廣能力。基地開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)研究或推廣服務(wù)，為企業(yè)提供產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工藝革新、技術(shù)推廣服務(wù)或經(jīng)營(yíng)策劃服務(wù)。五、申報(bào)、遴選與管理（一）項(xiàng)目申報(bào)1申報(bào)基本條件。申報(bào)學(xué)校與專業(yè)除符合本文件規(guī)定的要求外，還應(yīng)具備以下條件報(bào)本項(xiàng)目的高等職業(yè)院校，必須是省教育廳備案的獨(dú)立設(shè)置的高職學(xué)院；申報(bào)本項(xiàng)目的中等職業(yè)學(xué)校需經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T審核備案有下列情形之一者不得申報(bào)：①近三年有違規(guī)辦學(xué)行為，造成不良社會(huì)影響的；②近三年出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故或群體事件的；③國(guó)家有關(guān)職業(yè)教育建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收未獲通過(guò)的；④中職6學(xué)校舉辦者在縣級(jí)人民政府職業(yè)教育工作督導(dǎo)評(píng)估中“暫緩?fù)ㄟ^(guò)”或“不合格”的；⑤同一學(xué)校同一專業(yè)在“十一五已立項(xiàng)為省級(jí)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)（教師培訓(xùn)）基地（或?yàn)槭〖?jí)重點(diǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和專業(yè)課教師專業(yè)技能教學(xué)水平認(rèn)證培訓(xùn)基地）的。申報(bào)主體。校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目以學(xué)校為單位申報(bào)。申報(bào)材料。①申請(qǐng)報(bào)告；②項(xiàng)目申報(bào)表（見(jiàn)附2.1建設(shè)實(shí)施方案（見(jiàn)附2.2建設(shè)任務(wù)書(shū)（見(jiàn)附企合作共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書(shū)⑥其他相關(guān)佐證材料。（二）項(xiàng)目遴選專家評(píng)審。我廳組織專家進(jìn)行評(píng)審，初選立項(xiàng)名單。批準(zhǔn)立項(xiàng)。初選名單由我廳審定后予以公示，公示無(wú)異議后發(fā)文批準(zhǔn)立項(xiàng)。（三）項(xiàng)目管理本項(xiàng)目納入湖南省職業(yè)教育省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目統(tǒng)一管理。我廳對(duì)本項(xiàng)目的建設(shè)給予一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，項(xiàng)目院校要切實(shí)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的使用管理，確保專款專用，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。附：2.1湖南省職業(yè)院校校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目申報(bào)表2.2湖南省職業(yè)院校校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案2.3湖南省職業(yè)院校校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書(shū)7附2.1湖南省職業(yè)院校校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目申報(bào)表項(xiàng)

目

名

稱申報(bào)院(章)申合

報(bào)作

專企

業(yè)業(yè)8一、項(xiàng)目申報(bào)院?；厩闆r學(xué)校名稱學(xué)校地址項(xiàng)目名稱申報(bào)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)專業(yè)名稱開(kāi)辦時(shí)間畢業(yè)生屆數(shù)是否為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)是否為面向我省戰(zhàn)略性新興

郵編所屬專業(yè)大類在校學(xué)生數(shù)畢業(yè)生數(shù)□示范性特色專業(yè)□特色專業(yè)□精品專業(yè)是□

否□產(chǎn)業(yè)的專業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人項(xiàng)目聯(lián)系人

聯(lián)系電話

電子郵箱二、合作企業(yè)基本情況企業(yè)名稱企業(yè)地址主營(yíng)業(yè)務(wù)

郵編9年產(chǎn)值/經(jīng)營(yíng)額法人代表項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

聯(lián)系電話

電子郵箱（合作企業(yè)有多個(gè)的應(yīng)復(fù)制分開(kāi)填寫(xiě)）10申報(bào)院校承諾四、申報(bào)院校（限中職學(xué)校）教育行

申報(bào)院校（蓋章負(fù)責(zé)人（簽字年

月政

日11主管部門意見(jiàn)縣級(jí)教育行政主管部門意見(jiàn)

市（州）教育行政主管部門意見(jiàn)主管部門（蓋章

主管部門（蓋章負(fù)責(zé)人（簽字

負(fù)責(zé)人（簽字年

月

日

年

月

日12附2.2湖南省職業(yè)院校校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)（限3000字以內(nèi)）（一）建設(shè)背景綜述基地所屬專業(yè)在區(qū)域內(nèi)對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，技術(shù)技能人才需求情況等。（二）建設(shè)基礎(chǔ)簡(jiǎn)要描述項(xiàng)目院校及基地的建設(shè)基礎(chǔ)。二、建設(shè)思路與目標(biāo)（限2000字以內(nèi)）（一）建設(shè)思路簡(jiǎn)要描述項(xiàng)目建設(shè)的工作思路。（二）建設(shè)目標(biāo)包括總體目標(biāo)、具體目標(biāo)和預(yù)期效益等。三、

重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容（限8000以內(nèi)）根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)方案的要求分項(xiàng)描述重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容。每項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容應(yīng)包括建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)進(jìn)度、資金預(yù)算等。四、主要保障措施（限2000字以內(nèi)）（一）機(jī)構(gòu)設(shè)立包括機(jī)構(gòu)設(shè)立的總體架構(gòu)、基本職責(zé)、人員組成、責(zé)任分工以及考核措施等。13（二）保障機(jī)制包括推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)的政策措施和項(xiàng)目建設(shè)的管理機(jī)制。（三）過(guò)程管理包括項(xiàng)目單位自身的過(guò)程管理和如何接受省級(jí)過(guò)程管理的辦法等。（四）經(jīng)費(fèi)保障包括省級(jí)經(jīng)費(fèi)的使用與管理，地方財(cái)政、行業(yè)企業(yè)和其他方面的經(jīng)費(fèi)籌措措施，以及其他方面的物質(zhì)條件保障等。五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算包括經(jīng)費(fèi)預(yù)算總表、分年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排表等。14附2.3湖南省職業(yè)院校校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書(shū)項(xiàng)

目

名

稱申報(bào)院(章)申合

報(bào)作

專企

業(yè)業(yè)15湖南省教育廳制二○一四年五月161.項(xiàng)目基本情況表項(xiàng)目申報(bào)院校名稱部門姓名

職務(wù)

項(xiàng)

姓名

項(xiàng)

姓名職務(wù)目

目法人

辦公

辦公

辦公傳真

負(fù)

傳真

聯(lián)代表

電話

電話

電話責(zé)

系移動(dòng)

電子

移動(dòng)

電子

移動(dòng)人

人電話

郵箱

電話

郵箱

電話通信地址合作企業(yè)名稱法人

姓名

職務(wù)

項(xiàng)目

姓名

部門職務(wù)

項(xiàng)目

姓名代表辦公

傳真

負(fù)

辦公

傳真

聯(lián)

辦公17電話移動(dòng)電話

電子郵箱

責(zé)人

電話移動(dòng)電話

電子郵箱

系人

電話移動(dòng)電話通信地址注：合作企業(yè)多個(gè)的應(yīng)復(fù)制填寫(xiě)。18建設(shè)總目標(biāo)及分年度建設(shè)目19標(biāo)202.項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容及進(jìn)度情況表201

年

月

201

年

月建設(shè)內(nèi)容

現(xiàn)有基礎(chǔ)1.校企合作2.體制機(jī)制……1.硬件環(huán)境2.……1.指導(dǎo)教師2.團(tuán)隊(duì)……實(shí)踐教學(xué)1.

（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）21

（預(yù)期目標(biāo)、