2021-2022學年度下學期六年級語文期中測試題及答案

2021—2022學年度下學期六年級語文期中測試題親愛的同學們，經過一段時間的學習，你一定有所收獲。請你拿起筆，認真閱讀試題要求，規(guī)范答題，相信用心的你一定能考出理想的成績！一、看拼音，寫詞語。（10分）R?ngāngshūjífángyùjuécháyānzhīfēifú（）（）（）（）（）Kōngxūbōnòngyánjùnpìjìngqīnxí（）（）（）（）（）二、形近字組詞（5分）宵（）稠（）避（）剔（）錘（）霄（）綢（）僻（）踢（）捶（）三、補充詞語，并選兩個詞寫一句通順連貫的話。（8分）烏（）之（）頭（）目（）（）來（）去（）箱（）柜一（）同（）（）首挺（）__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、句子的理解與運用（5分）1、這學期，我們班同學普遍的閱讀能力提高了。（用修改符號修改病句）_____________________________________________________________________2、年輕的唐東杰布在雅魯藏布江邊鄭重地許下為民造福的宏愿。（縮句）__________________________________________________________________。貓厲聲對尼爾斯說：“我只想讓你知道，咱們倆現(xiàn)在究竟誰厲害。”（改為轉述句）__________________________________________________________________4、紅心王后長得很漂亮，她動不動就要砍人腦袋，算不上是個好王后。（用上三個關聯(lián)詞把以上句子連起來。）___________________________________________________________________。5、請你用夸張手法描寫自己饑餓時的感覺。____________________________________________________________________五、根據(jù)課文內容填空。（4分）1、《寒食》中體現(xiàn)節(jié)日習俗的詩句是_________________、____________________2、《石灰吟》中體現(xiàn)詩人高尚節(jié)操的詩句是_______________、_________________3、勸勉人們要及時盡孝的俗語是___________________、____________________4、我們對一個人不可能一下子去了解，須經過長時間的交往，誠如____________________、____________________________________這句話所說。六、結合課文內容談談對下列句子的理解。（11分）1、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（先談談對句子的理解，再舉例說明。2分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我在不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。（“我”盼著什么？這里是怎樣寫“盼”的心情的？2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、（）我們是為人民服務的，（），我們（）有缺點，（）不怕別人批評指出。（）是什么人，誰向我們指出（）行。（）你說得對，我們（）改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。（先填空，再分析所填詞語的好處。(4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。4、扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（這里的外貌和神態(tài)描寫有什么作用？請你運用這種寫法寫一寫自己的老師，表現(xiàn)出老師和藹的特點。3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、口語交際（3分）：在第四單元綜合性學習“奮斗的歷程”活動中，你們小組開展過什么活動？你最大的收獲是什么？請你用上一句紅色的詩詞作開頭，向大家介紹一下你們開展的活動和你的的收獲吧。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。課內閱讀（10分）匆匆燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像（），我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地（）了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在（）里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子（）；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？1、根據(jù)課文內容，把（）里的內容補充完整。（2分）2、文中的兩個“赤裸裸”含義相同嗎？如果不同，請分別寫出它們的含義？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________3、請用橫線劃出文中的一個排比句，并進行仿寫。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________4、用波浪線劃出文中的一個比喻句，試分析其作用。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________5、文中的開頭和結尾采用了（）的寫法，課文以問句結尾有什么好處？(2分）________________________________________________________九、課外閱讀（15分）（一）那群大雁排列均勻，隊形整齊，他們飛得非?？欤岚驌]動得強健有力。男孩子深情默默地目送他們遠去，心里無限惆悵，似乎在盼望能夠再一次變成一個名叫大拇指的小人兒，再次跟隨雁群飛過陸地和海洋，遨游各地。1、以上片段選自_______________(書名），這部書的作者是______________，文中的男孩名叫____________，起初他是（怎樣）_____________________的人，后來，他變得_____________________________。（5分）2、你喜歡文中的男孩子嗎？他做過的哪件事給你留下的印象最深刻？_______________________________________________________________（2分）（二）那盆水仙花上學期我到橫河村小支教。那天正在上課，突然，隔壁教室里傳來了李老師憤怒的呵斥聲：“你又來了，出去！出去！”很多學生也跟著喊。嘈雜聲影響了我的課堂，我連忙打開教室門，只見李老師正連拉帶拽地把一個老頭推出教室。老頭六十來歲，滿身邋遢，拖著個大麻袋，傻笑著一步一頓地離去。課后，李老師告訴我，老頭子是本地的孤寡老人，脾氣古怪倔強，不管你上沒上課，常常旁若無人地闖入教室亂找亂動，把垃圾桶翻得一片狼藉。正說著，我班有個學生跑來:“楊老師，快，快去，陳業(yè)被那老頭打了！”當我趕到時，陳業(yè)已被老頭推倒坐在地上哭喊著：“還我……我還沒喝完啊，臭老頭！”原來老頭盯上了他手中的飲料瓶，沒等他喝完就搶去了，在他眼里，能賣的垃圾簡直就是“寶”。校長也趕來了，一邊罵一邊把老頭踉踉蹌蹌地推出了校門。幾天后，我班正在朗讀課文。“嘭”的一聲巨響，教室門猛地被撞開，大家嚇了一跳。一看，又是那老頭。一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去，那架勢隨時等著反抗我來推他。“臭老頭，出去！”“臭老頭，快出去！”很多學生異口同聲地喊著，整個課堂一片喧嘩。當老頭走近我時，我出人意料地讓開了道，并向學生作了個安靜的手勢?！袄^續(xù)朗讀吧，不要打擾老爺爺撿東西了！”我平靜地說。猶豫間，瑯瑯書聲又逐漸響起。我們反常的舉動讓老頭有些發(fā)愣。他從垃圾桶里翻出了幾個飲料瓶后，竟加快了腳步往外走，飲料瓶掉出了一個也不知道。我撿起來送到他手中，他疑惑地看了看我……又過了幾天，我正在上課，教室的門又突然被推開，老頭剛探進半個身子，一看是我，竟縮了回去，還輕輕地帶上了門離開了。我們發(fā)現(xiàn)老頭和以前都不大一樣了！我問學生：“老爺爺為什么會變了呢？”“我知道，因為前幾天老頭子沒有被老師推出去?！薄皸罾蠋煕]罵他，還幫他撿瓶子！”陳業(yè)若有所思地說，“老頭……老，老爺爺好像知道楊老師對他好！”我說道：“老爺爺一個人孤零零的，每天起早貪黑到處撿破爛不容易呀，老師有個辦法可以幫幫他：大家平時把丟棄的那些廢品專門放進一個袋子收集起來，送給老爺爺，誰愿意負責這件事？”“我愿意！”“我也愿意！”……好多學生都爭著說。沒想到陳業(yè)也搶著舉手，我把這件事交給陳業(yè)負責。從那以后，我班無論上什么課，老頭子再也沒有闖進教室了。臨近期末的一天，我一進教室就看見講臺上多了一盆水仙花，我驚訝地問：“這花是哪位同學放在這里的呀？”陳業(yè)興奮地說：“老師，花是老爺爺從菜市場買來的，他讓我?guī)У浇淌覕[在講臺上，說是謝謝同學們，謝謝您呢！”這是我萬萬沒想到的，那節(jié)課上得特別開心。轉眼間，一個學期就過去了。暑假里我又被臨時通知回到原單位。教師節(jié)那天，遇到了李老師，我問起老頭子的事。李老師說：“他死啦?！薄鞍?，怎么死了呢？”我很是驚愕?！笆罴倮铮胨芯壬狭艘粋€小孩，自己卻因體力不支被淹死啦。聽村里人說老頭也不怎么會游泳?！崩罾蠋熝a充道，“對了，他救的小孩就是你班的陳業(yè)……”1．這篇短文以（）為序進行敘述，請你在文中用橫線標出體現(xiàn)這種寫作順序的相關詞語（提示：此題不要漏掉，至少標四處），并用簡潔的語言在方框內寫出相關的故事情節(jié)（每處不超過7個字）。（5分）老頭闖課堂→“我”善待老頭→（

）→老頭送水仙花→（

）2．小說主要刻畫了兩個人物，一個是老頭，一個是楊老師（“我”），你最欣賞哪個人物？為什么?（提示:抓住人物的言行進行分析，分析應有理有據(jù)）（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文中劃線句寫到楊老師幫老頭撿飲料瓶，此時老頭心里會想些什么？請聯(lián)系語境，描寫老頭的心理活動。（50字左右）（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________十、習作樂園（30分）在我們的生活中，有些人、有些事總會或多或少地給我們一些影響，有的催我們奮進，有的讓我們頹廢，有的使我們快樂，有的令我們遺憾……請以《那個人，那件事》為題，寫一篇500字左右的作文。（提示：誰？哪件事給你了影響？給了你什么影響？事情的經過是怎樣的？請你用上恰當?shù)拈_頭和結尾及細節(jié)刻畫的方法把文章寫具體。）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________語文參考答案染缸書籍防御覺察焉知非?？仗摀芘獓谰ъo侵襲通宵稠密躲避剔除錘子云霄絲綢僻靜踢球捶打三、烏合之眾頭暈目眩翻來覆去翻箱倒柜一視同仁昂首挺胸造句（略）四、1、這學期，我們班同學的閱讀能力普遍提高了。唐東杰布許下宏愿。貓厲聲對尼爾斯說，他只想讓尼爾斯知道，他們倆現(xiàn)在究竟誰厲害。雖然紅心王后長得很漂亮，但是她動不動就要砍人腦袋，因此算不上是個好王后。我餓得能吃下一頭牛。五、1、日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家