八年級(jí)下冊(cè)語文第一測(cè)試

八年級(jí)下冊(cè)語文第一、二單元測(cè)試題姓名班級(jí)給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。(25分)脂粉奩（） 朔方（）睥睨（）熾熱（）稽首（） 祈禱（）膽怯（）饋贈(zèng)（）頷首低眉（）黝黑（）深惡痛疾（）緋紅（）tuì（）盡 污huì（）bèng（）射躊chú（） 蜿yán（）詰責(zé)（）zhì（）留遷xǐ（）nì()名禁gù()xī()利廣mào()無垠寬shù()默寫：（30分）1、人生自古誰無死，。（《過零丁洋》）2、但愿人長久，。（蘇軾《》）3、，病樹前頭萬木春。4、，銅雀春深鎖二喬。5、，望峰息心；，窺谷忘反。6、黔婁之妻有言“，。”7、世有伯樂，。8、山河破碎風(fēng)飄絮，。9、起舞弄清影，。10、峰巒如聚，。11、____________________，松枝一何勁。12、_____________________，風(fēng)煙望五津。（《》）13、海內(nèi)存知己，_____________________。14、___________________，同是宦游人。15、念天地之悠悠，______________________。16、蓬萊文章建安骨，_____________________。（李白《》）17、______________________，欲上青天覽明月。18、人生在世不稱意，___________________。19、__________________，舉杯消愁愁更愁。20、行到水窮處，____________________。（王維《》）21、懷舊空吟聞笛賦，_____________________。22、__________________，自將磨洗認(rèn)前朝。三、選擇題（12分）1、選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（）A．對(duì)于學(xué)生的心理健康問題，引起了班主任的極大關(guān)注。B．老舍作品的語言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛和推崇。C．為了防止體育活動(dòng)時(shí)間里不發(fā)生傷害事故，學(xué)校體育老師采取了有效措施。D．一個(gè)人如果獲得了理解，就等于擁有了一切世界上最可寶貴的財(cái)富。2、你認(rèn)為下列對(duì)聯(lián)中適合作春聯(lián)的是（）A．東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來萬象新B．死者長已矣，死而能伸民志伸民權(quán)，死猶不死！生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生！C．遠(yuǎn)求海外珍藏本，快讀人間未見書D．?？菔癄€同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛3、下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①由于沒有了狼的控制，鹿大量繁殖，越來越多，首先遭殃的便是草，它們很快被吃光，草沒有了，鹿也難逃厄運(yùn)。②在草原上，鹿吃草而被狼吃。③然而事實(shí)不會(huì)這樣。④由此，我們可以看出食物鏈的任何一環(huán)都不能被破壞。⑤所以，狼吃鹿雖然表面上對(duì)鹿不利，但實(shí)際上對(duì)于鹿的種類延續(xù)是起決定作用的。⑥如果把狼這一環(huán)去掉，照理說對(duì)草不會(huì)有什么影響，而鹿應(yīng)該生活得更好。A．②⑥③①⑤④B.②①⑤④③⑥C.①③②④⑤⑥D(zhuǎn).②⑥③①④⑤4、下列詞語中加點(diǎn)字解釋有誤的是（）A．忐忑不安（心神不定）孜孜不倦（勤勉）B．涕泗橫流（鼻涕）不求甚解（很，深刻）C．怒不可遏（阻止，禁止）不言而喻（打比方）D．莫名其妙（說出）狼狽不堪（能忍受）四、現(xiàn)代文閱讀（一）蠶（19分） 她在自己的生活中織下了一個(gè)厚厚的繭。 那是用一種細(xì)細(xì)的、柔韌的、若有若無的絲織成的。是痛苦的絲織成的。 她、，然后是，甚至自己折磨自己。她想用死來結(jié)束自己，同時(shí)用死來對(duì)這突不破的網(wǎng)表示抗議。 但是，她終于被疲勞征服了，沉沉的睡過去。她做了許多夢(mèng)，那是關(guān)于花和草地的夢(mèng)，是關(guān)于風(fēng)和水的夢(mèng)，是關(guān)于陽光和彩虹的夢(mèng)，還有關(guān)于愛的追逐以及生兒育女的夢(mèng)…… 在夢(mèng)里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和熱情，得到了關(guān)于生的可貴。 當(dāng)她一覺醒來，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她便用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷，咬破自己織下的繭。 果然，新的光芒向她投來，像云隙間的陽光刺激著她的眼睛。新的空氣，像清新的酒，使她陶醉。 她簡直要跳起來了！ 她簡直要飛起來了！ 一伸腰，果然飛起來了，原來就在她沉睡的時(shí)刻，背上長出了兩片多粉的翅膀。 從此，她便記住了這一切，她把這些告訴了子孫們：你織的繭，得你自己去咬破！ 蠶，就是這樣一代一代傳下來。1．在文中空格處填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。（4分） A．埋怨焦急氣惱 B．埋怨氣惱焦急 C．焦急氣惱埋怨 D．氣惱埋怨焦急2．文中的蠶，有著人的思想，人的感情。哪一處描寫最能體現(xiàn)這種擬人化手法的運(yùn)用？運(yùn)用這種手法進(jìn)行描寫的作用是什么？（5分）3．請(qǐng)用簡潔的語言概括這首散文詩的主要內(nèi)容。（4分）4．從文中找出最能體現(xiàn)本文主旨的一句話，并說說其中蘊(yùn)含的人生哲理是什么。（6分）主旨句：哲理：（二）閱讀下面選文，完成13—16題。（14分）古藤（1）翻下來，騰挪上去，再翻下來，再騰挪上去，就像臨產(chǎn)前的巨蟒，痛苦地不知如何擺放自己的身體；又似臺(tái)風(fēng)中的巨浪，狂躁不安地疊起萬般花樣。（2）這該是多少藤的糾纏?。⊙笱鬄⒉恢嗌佥喕??？芍魅苏f這只是一棵藤時(shí)，我吃驚了。怎么能是一棵藤呢？但它確實(shí)是一棵藤，一棵獨(dú)立的藤，學(xué)名叫“白花魚藤”，屬稀有的物種。（3）好美的名字，有色有形，詩意盎然。這棵藤距離何仙姑家廟不遠(yuǎn)，說它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知。（4）我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬千的古藤。它一定受過無盡的苦痛：風(fēng)雨剝蝕過它，雷電轟擊過它，戰(zhàn)火遭歷過它。它依附的大樹，長大，長高，長老，直到一個(gè)夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措?，F(xiàn)在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。藤，身子一半已朽，一些枝條亂于風(fēng)中?；佋旅?，要么死亡，要么活著。（5）無有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己估樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅(jiān)毅、痛苦、掙扎的過程。1300年風(fēng)霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精。（6）藤，木熱典范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點(diǎn)。（7）因也就想到，一位90高齡書家出席一個(gè)領(lǐng)會(huì)，有人上前攙扶說，您老氣色不錯(cuò)啊。老人說，色沒有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。據(jù)悉，藤依然6月開花如瑞雪，而后還結(jié)果，花開季節(jié)，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多么迷人的意境?。。?）人其實(shí)同藤一樣，從一點(diǎn)點(diǎn)爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)。要學(xué)著做人，學(xué)著生活，學(xué)著應(yīng)付，學(xué)著面對(duì)。（9）見過一些社會(huì)底層的老人，這些人多是農(nóng)家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在墻角路邊聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫(yī)院里看到一個(gè)老態(tài)女子，彎了的腰使頭幾乎垂于地面，走路時(shí)雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個(gè)甲殼蟲。進(jìn)了產(chǎn)房，你幾乎忽略了她是一個(gè)女人，可她確確實(shí)實(shí)地生出了一個(gè)孩子，成為一個(gè)母親，那是個(gè)大胖小子呢。這個(gè)枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地?fù)е陌着值膬鹤樱鞘撬砩献涕L出的嫩芽，是她生命的又一次接續(xù)。她不需要誰的同情與攙扶，她詮釋了一個(gè)生命。（10）我們?cè)噲D找到白花魚藤的起點(diǎn)與終點(diǎn)。很多的人繞來繞去，終不得結(jié)論。它沒有根嗎？沒有頭嗎？也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生命在體內(nèi)一息尚存，就以藤的個(gè)性，滋生、蔓延、上升、翻騰。很多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同于一棵樹、一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著或趴上去，我真擔(dān)心它那枯老的身子會(huì)突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。（11）我們熱熱鬧鬧地走后，它還將留在那里，守著它的歲月，守著它的孤獨(dú)。當(dāng)然也守著倔強(qiáng)的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。（作者：王劍冰，選自《時(shí)文選粹》第2輯，有改動(dòng)）13．通讀全文，請(qǐng)你用簡潔的語言概括古藤的特點(diǎn)。（3分）14．請(qǐng)品析第（6）段劃線的句子。（4分）藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點(diǎn)。15．請(qǐng)你談?wù)劦冢?）段在文中的作用。（3分）16．作者在第（5）段寫“自己為自己做樁，自己為自己相繞”，第（8）段卻寫“要依靠親人，依靠師長，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)”，這兩種生存方式你更造成哪一種，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：三：1、B2、A3、A4、C四、（一）1．（4分）B2．（5分）對(duì)蠶的夢(mèng)境描寫更有利于表達(dá)作者的人生感悟3．（4分）寫的是蠶在自己的生活中織下了一個(gè)厚厚的繭，以及蠶又怎樣破繭自救。4．（6分）主旨句：你織的繭，得你自己去咬破。哲理：人們?cè)谏钪幸渤３Ｗ骼O自縛，人必須戰(zhàn)勝自己為自己設(shè)置的障礙，才能走向光明，走向成功。（二）閱讀下面選文，完成13-17題。（15分）13.外在特點(diǎn)：外形彎曲、枯老，是一棵獨(dú)立的藤（1分，答對(duì)其中兩點(diǎn)給滿分）。內(nèi)在特點(diǎn)：堅(jiān)毅，不屈，頑強(qiáng)（答對(duì)三點(diǎn)任意一點(diǎn)1分）倔強(qiáng)，孤獨(dú)（答對(duì)兩點(diǎn)任意一點(diǎn)1分）。14.這里運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法（1分）。排比形式工整，感情強(qiáng)烈，層層深入地贊頌了古藤是木的范例，凝聚了天地間水土的精華，闡釋了生命的內(nèi)涵（1分）；比喻生動(dòng)、形象，謳歌了古藤生命的頑強(qiáng)與不屈（1分），表達(dá)了作者對(duì)古藤的敬仰和贊美之情（1分）。15.在結(jié)構(gòu)上承上啟下（1分），內(nèi)容上由藤及人，揭示了古藤的寓意（2分）。16.（表明觀點(diǎn)1分，結(jié)合現(xiàn)實(shí)、理由充足1分，語句通順1分）示例一：對(duì)于這兩種生活方式，我更贊成第一種，要像古藤那樣獨(dú)立頑強(qiáng)、不屈地生存，并與生活中的各種困難抗?fàn)帲@才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值與意義，生活中，經(jīng)常也會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折，但我都一一獨(dú)立地戰(zhàn)勝了它，我從中獲得了許多寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，感受到了生命的愉悅。示例二：對(duì)于這兩種生產(chǎn)方式，我更贊成第二種，要盡量依靠親人、依靠師長、依靠領(lǐng)