中考必備政治復(fù)習(xí)提綱匯總（最新）

新人教版中考政治復(fù)習(xí)提綱匯總七年級(jí)感受法律的尊嚴(yán)1、“小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)不犯”是不會(huì)走上犯罪道路的。答：這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（1）一般違法與犯罪，二者之間有著必然的聯(lián)系。它們都是危害社會(huì)的行為，它們之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，如果不改正，發(fā)展下去就可能導(dǎo)致犯罪。許多犯罪都是從小毛病開(kāi)始的，有錯(cuò)不改，越陷越深，最終跌入犯罪的深淵。（2）“小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)不犯”的思想是危險(xiǎn)的。小錯(cuò)可能是大錯(cuò)的開(kāi)始，犯大錯(cuò)往往是從犯小錯(cuò)發(fā)展而來(lái)的。一個(gè)人如果不加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，不注意防微杜漸，就有可能從犯小錯(cuò)發(fā)展到違法犯罪。（3）青少年要從小樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自學(xué)遵紀(jì)守法，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律有好公民。2、生活中調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有哪幾種：（1）道德（靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則）；（2）紀(jì)律、規(guī)章（按本單位本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則）；法律（是社會(huì)行為規(guī)范）3、法律的三個(gè)最為顯著的特征：（1）法律由國(guó)家制定或認(rèn)可；（2）法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性（法律靠軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等國(guó)家暴力機(jī)關(guān)保證實(shí)施）；（3）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。4、法律與道德、紀(jì)律規(guī)章有些什么不同呢(最顯著的特征)？（1）法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的；而道德則是在社會(huì)生活中自然形成的，紀(jì)律規(guī)章則是由一定的社會(huì)組織或團(tuán)體制定的。（2）法律是依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，具有強(qiáng)制性；而道德則是依靠輿論、習(xí)慣和人們的信念來(lái)維持和維護(hù)的，紀(jì)律規(guī)章則是依靠一定的社會(huì)組織或團(tuán)體來(lái)維持和維護(hù)的。（3）法律是對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范；而紀(jì)律規(guī)章則只要求本單位本團(tuán)體本組織的成員或者進(jìn)入一定場(chǎng)合的人們必須遵守；而道德則會(huì)是因?yàn)槿藗兊碾A級(jí)立場(chǎng)不同而異。5、為什么現(xiàn)代生活不能沒(méi)有法律：答（1）現(xiàn)代社會(huì)生活中，沒(méi)有法律是難以想象的。我國(guó)法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，它通過(guò)規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)來(lái)規(guī)范人們的行為。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，不可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反了法律，就會(huì)受到法律的制裁和處理，法律既為人們的提供了一個(gè)模式，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或方向，有時(shí)評(píng)價(jià)人們的行為是否合法的有效準(zhǔn)繩。（2）法律具有保護(hù)作用。我們生活離不開(kāi)法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；國(guó)家的治理離不開(kāi)法律，法律是國(guó)家生活的保障。法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益我們要享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)，學(xué)法、用法、護(hù)法是我們應(yīng)盡的責(zé)任，愛(ài)法是我們應(yīng)取的態(tài)度。6、道德是人們追求的較高境界，不違法是人們的行為底線。違法行為：凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為都是違法行為。7、刑事違法行為（刑法、刑事訴訟法）：就是違反刑法的行為。8、行政違法行為（治安管理處罰條例、環(huán)境保護(hù)法、稅法、未成年人保護(hù)法、工商管理?xiàng)l例。。。）就是違反行政管理法律法規(guī)的行為。9、民事違法行為（民法通則、經(jīng)濟(jì)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、婚姻法、交通管理法規(guī)、城市管理法規(guī)、治安管理處罰條例。。。）就是違反民事法律法規(guī)的行為。10、違憲行為：違反憲法的行為簡(jiǎn)稱(chēng)違憲行為。憲法是在行政法、民法、刑法之上的法律。11、一般違法行為（民事違法行為和行政管理行為）與犯罪行為（刑事違法行為）的聯(lián)系：（1）區(qū)別。一般違法行為：違法情節(jié)嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害也不大（觸犯了刑法以外的法律、法規(guī)），承擔(dān)民事責(zé)任或行政處罰（一般強(qiáng)制性措施）。犯罪行為：違法情節(jié)嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害很大（觸犯了刑法），受刑事處罰（包括最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性措施，如剝奪人身自由、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)，甚至剝奪生命權(quán)）。（2）共同點(diǎn)：都具有社會(huì)危害性，都損害了國(guó)家和人民的利益都是違法行為，都觸犯了國(guó)家的法規(guī)或法律。12、犯罪：是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。12、犯罪的三個(gè)基本特征之間是相互聯(lián)系、不可分割的，它們共同構(gòu)成了罪與非罪的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人的行為是否屬于犯罪，標(biāo)準(zhǔn)在于這個(gè)人的行為必須同時(shí)具有以上三個(gè)特征。犯罪的特征（1）社會(huì)危害性（最本質(zhì)特征）（2）刑事違法性（犯罪的法律標(biāo)志）（3）刑罰當(dāng)罰性（必然后果）。犯罪是國(guó)家法律打擊的重點(diǎn)。13、刑罰：又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子懲罰的一種強(qiáng)制方法。14、刑罰的種類(lèi)：主刑（包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑）；附加刑（罰金、剝奪政治權(quán)利終身、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)）。15、《中華人民共和國(guó)刑法》第十七條規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四不滿十六周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。16、青少年如何防患于未然：（1）中學(xué)生應(yīng)該崇尚法律，學(xué)習(xí)法律，樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，讓法常駐心中；（2）依法辦事，依法律已，以法作為行為選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)；（3）防微杜漸，預(yù)防和減少犯罪行為，做有理想、有道德、有文化有紀(jì)律的好公民。17、青少年走上犯罪道路的原因一般有：（1）家庭方面，父母忙于工作，疏于監(jiān)護(hù)和教育；（2）學(xué)校方面，教師對(duì)其缺乏耐心教育，進(jìn)行變相體罰，侵犯了青少年的受教育權(quán)和人格尊嚴(yán)；（3）社會(huì)方面，監(jiān)管不力，使一些不利于未成年人健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所非法對(duì)未成年人開(kāi)放；（4）個(gè)人方面法制觀念淡薄，不能依法規(guī)范自己的行為。18、青少年犯罪事實(shí)給我們的啟示：青少年要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，遵紀(jì)守法，不結(jié)交不良友伴；全社會(huì)都要重視對(duì)未成年人的保護(hù)，優(yōu)化未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境，有效預(yù)防和減少未成年人違法犯罪行為的發(fā)生。19、我國(guó)如何減少和預(yù)防青少年犯罪問(wèn)題談?wù)勀愕牡目捶ǎ海?）我們青少年要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律；（2）父母或其他監(jiān)護(hù)人要依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育義務(wù)；（3）凈化社會(huì)環(huán)境，落實(shí)社會(huì)保護(hù)的各項(xiàng)措施。20、用“無(wú)規(guī)矩不成方圓”的古訓(xùn)，說(shuō)明社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則。答：這句古訓(xùn)告訴我們：做任何事都要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。（2）在人類(lèi)的社會(huì)生活中，更是少不了規(guī)矩。社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、目的往往不同，如果沒(méi)有行為的規(guī)矩，各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。可見(jiàn)，社會(huì)生活離不開(kāi)共同的準(zhǔn)則。（3）社會(huì)生活中的準(zhǔn)則有不同的種類(lèi)。道德是靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則；紀(jì)律、規(guī)章是本單位本團(tuán)體的需要定出在局部適用的準(zhǔn)則。法律是惟一由國(guó)家制定或認(rèn)可的準(zhǔn)則，它具有普遍適用性，人人都必須遵守；它具有權(quán)威性，任何人都不得違犯。（4）社會(huì)公共生活是社會(huì)生活的一個(gè)重要方面，人們?cè)谏鐣?huì)公共生活中的行為準(zhǔn)則尤其要靠法律來(lái)確認(rèn)和維護(hù)。21、：“千里之堤，潰于蟻穴?！苯o我們的啟示：（1）“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”的思想是非常危險(xiǎn)的；（2）大錯(cuò)誤可能是從小錯(cuò)誤開(kāi)始的，犯大錯(cuò)誤往往是由小錯(cuò)誤發(fā)展演變而來(lái)的；（3）小錯(cuò)誤容易改掉，大錯(cuò)誤不但造成嚴(yán)重后果，而且無(wú)法挽回；（4）要防微杜漸，防患于未然。22、如何認(rèn)識(shí)法律對(duì)全體成員具有普遍約束力（法律面前人人平等）：我國(guó)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律，依法規(guī)范自己的行為，不允許特殊人物存在；任何人觸犯了法律，都要受到法律制裁，不允許超越法律之上。第八課法律護(hù)我成長(zhǎng)1、家庭保護(hù)：家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。其作用有兩個(gè)方面：第一，使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害；第二，為未成年人提供適宜的家庭環(huán)境。家庭保護(hù)要求家長(zhǎng)，一方面要反對(duì)未成年人只養(yǎng)不教,放任自流;另一方面也要反對(duì)家長(zhǎng)對(duì)未成年子女過(guò)分溺愛(ài)或管教過(guò)嚴(yán)。2、家庭保護(hù)的內(nèi)容：保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性或者有殘疾的未成年人；應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?、學(xué)校保護(hù)：學(xué)校對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。作用：即學(xué)校對(duì)未成年的身心健康和合法權(quán)益的保護(hù)起著舉足輕重的作用。內(nèi)容：未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等。4、學(xué)校保護(hù)的基本要求包括四個(gè)方面：①全面貫徹國(guó)家的教育方針，為社會(huì)培養(yǎng)各種人才。（介紹黨的教育方針）②關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。③保護(hù)未成年人學(xué)生的人身安全和健康。5、社會(huì)保護(hù)：要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。內(nèi)容：包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神保護(hù)等方面。社會(huì)保護(hù)的基本要求包括：①各級(jí)政府應(yīng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，并對(duì)中小學(xué)生開(kāi)放。②營(yíng)業(yè)性舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入。③嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人想未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品。④任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。⑤保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)，對(duì)有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，應(yīng)當(dāng)為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。6、司法保護(hù)：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專(zhuān)門(mén)保護(hù)措施。內(nèi)容：設(shè)立少年法庭，不公開(kāi)審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其合法權(quán)益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作等等。司法保護(hù)的基本要求①辦理未成年人的案件，實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。②對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)現(xiàn)教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益。③對(duì)人民法院免除刑事處罰，或者宣告緩刑以及被免除收容教養(yǎng)，或者服刑期滿釋放的未成年人，應(yīng)做好安置工作，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。④人民法院處理繼承案件、離婚案件、要依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)。7、我要未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象是：未滿18周歲的我國(guó)公民。8、國(guó)家制定《未成年人保護(hù)法》要求家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法部門(mén)對(duì)未成年人保護(hù)，與我們學(xué)生自己無(wú)關(guān)。這種說(shuō)法對(duì)嗎？這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋海?）未成年人的保護(hù)，涉及到社會(huì)生活的各個(gè)方面。需要各部門(mén)進(jìn)行綜合保護(hù)，全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)心未成年人的健康成長(zhǎng)。這是很重要的一方面。（2）為了維護(hù)青少年的合法權(quán)益，有效地制止侵犯青少年特別是未成年人的合法權(quán)益，保障青少年的健康成長(zhǎng)，使我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，我們制定了《未成年人保護(hù)法》，在我國(guó)，只要是未滿18歲周歲的公民，都屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象。（3）在加強(qiáng)來(lái)自社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自身的權(quán)益。9、我國(guó)第一部保護(hù)未成年人身心健康、保障未成年人合法權(quán)益的專(zhuān)門(mén)法律是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，我國(guó)對(duì)未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)是家庭保護(hù)。10、

“民告官”的訴訟行為是指“行政訴訟”。行政訴訟案件的被告，始終是：我國(guó)各級(jí)的人民政府。違反治安管理處罰條例的案件，公民可以到公安機(jī)關(guān)檢舉、控告。對(duì)公安人員在審問(wèn)犯罪嫌疑人時(shí)搞刑訊逼供行為，受害者應(yīng)向人民檢察院起訴。11、

我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校的教職員不得對(duì)學(xué)生實(shí)施：體罰、變相體罰、侮辱人格尊嚴(yán)。12、

非訴訟手段：是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它通過(guò)向政府有關(guān)部門(mén)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體。13、

訴訟的含義：（常說(shuō)的打官司）它是人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。14、

訴訟是維護(hù)我們合法權(quán)益是最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。15、

訴訟的三種類(lèi)型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。16、

刑事訴訟含義：是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、懲罰罪犯的活動(dòng)。分類(lèi)：（1）公訴案件：是由人民檢察院代表國(guó)家向人民法院提起訴訟，要求追究被告人刑事責(zé)任的案件。（程序：立案、偵查、提起公訴、審判、執(zhí)行）；（2）自訴案件：是不經(jīng)公安、檢察機(jī)關(guān)立案、偵察，由刑事案件被害人直接向人民法院起訴的案件。（程序：立案、審判、執(zhí)行）17、

民事訴訟：是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動(dòng)。18、

行政訴訟：是指人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭(zhēng)議的案件的活動(dòng)。行政訴訟是解決行政糾紛的重要途徑。19、

當(dāng)父母為了經(jīng)商、掙錢(qián)，不讓你繼續(xù)讀書(shū)時(shí)，你怎么辦？答：（1）要向父母說(shuō)明，受教育不僅是公民的基本權(quán)利，而且是公民的基本義務(wù)；（2）不讓子女讀書(shū)，違反了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》中的有關(guān)規(guī)定，是違法行為。（3）要向有關(guān)部門(mén)反映，爭(zhēng)取法律的幫助，制止父母的違法行為。20、

如何認(rèn)識(shí)“受到不法分割要用法律武器，依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)維護(hù)自身合法權(quán)益”：（1）當(dāng)公民的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，首先要敢于同分割自己合法權(quán)益的人進(jìn)行斗爭(zhēng)，這既是公民自己的權(quán)利，也是公民的義務(wù)；（2）要善于同分割自己合法權(quán)益的非法侵害者進(jìn)行斗爭(zhēng)，維護(hù)自身的合法權(quán)益。要采取合法的手段、途徑，制止侵害，保護(hù)公民的合法權(quán)益，而不能采用非法手段解決非法侵害問(wèn)題，也就是要依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)的力量保護(hù)自己的政治合法權(quán)益。具體辦法是：實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)；去執(zhí)行機(jī)關(guān)控告、起訴，得到法律的救濟(jì)。（3）受到了非法侵害既不能忍氣吞聲任其侵害，也不能采用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)，因?yàn)閳?bào)復(fù)對(duì)方會(huì)導(dǎo)致違法犯罪的出現(xiàn)。（4）總之，公民要增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器，依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)維護(hù)自身合法權(quán)益。21、

怎樣寫(xiě)民事起訴狀：起訴狀應(yīng)當(dāng)寫(xiě)明以下事項(xiàng)：（1）當(dāng)事人的姓名、性別、年齡、民族、籍貫、職業(yè)、工作單位和住址，企業(yè)事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、團(tuán)體的名稱(chēng)、所在地和法寶代表人的姓名、職務(wù)。（2）訴訟請(qǐng)求和所根據(jù)的事實(shí)與理由。（3）證據(jù)和證據(jù)的來(lái)源，證人姓名與其地址。22、

如何評(píng)價(jià)“見(jiàn)義勇為”：提倡見(jiàn)義勇為值得肯定。然而當(dāng)實(shí)施這一行為的主體是一些缺乏自救能力的孩子時(shí)，其付出的代價(jià)必然是慘重的。我們對(duì)壞人壞事要敢于斗爭(zhēng)，更應(yīng)該善于斗爭(zhēng)。保護(hù)自己的善于斗爭(zhēng)兩者并不矛盾，對(duì)壞人壞事可以勸阻、揭發(fā)，向有關(guān)部門(mén)反映，當(dāng)然有時(shí)事出緊迫，還是應(yīng)該挺身而出，敢于斗爭(zhēng)，但是，要盡量學(xué)會(huì)保護(hù)自己，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)少年英雄舍己救人的獻(xiàn)身精神時(shí)，更要多學(xué)習(xí)一些機(jī)智與聰明。23、

教材第102頁(yè)的“親身母親斥罵親身女兒”案例并分析：親身母親為什么要斥罵親身女？對(duì)母親斥罵女兒的事情，你是怎么看待？母親的行為是否違法？如果你遇到這樣的問(wèn)題會(huì)怎么辦？這個(gè)案例給我們什么啟示？案例中的小女孩因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)，而被自己的親身母親罰跪、斥罵。母親的這種不正確的教育方式，不利于該女孩的健康成長(zhǎng)，也侵犯了女兒的合法權(quán)益。這個(gè)案例說(shuō)明：在現(xiàn)實(shí)生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，青少年的健康成長(zhǎng)需要國(guó)家給予特別的關(guān)注。為此，我國(guó)制定了專(zhuān)門(mén)的保護(hù)未成人合法權(quán)益的法律。我們青少年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。24、

未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律的特殊保護(hù)。這是因?yàn)椋孩傥闯赡耆说纳硇慕】敌枰山o予特殊保護(hù)：由于未成年人正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，生理、心理各方面都不成熟，由于缺乏明辯是非美丑的能力，容易受到社會(huì)上這種網(wǎng)不良因素的影響，偏離正確的人生航向，走向歧途，甚至墜入違法犯罪的深淵，為了預(yù)防和減少未成年人違法犯罪，需要法律的特殊保護(hù)；由于缺乏自我保護(hù)能力，個(gè)人的合法權(quán)益很容易受到非法侵害。為了防止未成年人的合法權(quán)益受到侵害，需要用法律規(guī)范社會(huì)各方面的力量，運(yùn)用各種手段對(duì)未成年人進(jìn)行有效的保護(hù)；因此，未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律給予特殊保護(hù)。②未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注：青少年代表著國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，是21世紀(jì)振興中華的主力軍。因此青少年能否健康成長(zhǎng)，能否肩負(fù)起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開(kāi)創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的大問(wèn)題。未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注。25、教材第104頁(yè)的漫畫(huà)“孩子怎么沒(méi)回來(lái)”并討論：①家長(zhǎng)整天打麻將，不管孩子的行為對(duì)嗎？學(xué)生要維護(hù)自己的權(quán)利，主要應(yīng)該以哪些法律為根據(jù)？家長(zhǎng)整天打麻將，不管孩子的行為是不對(duì)的，這違反了未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定。我們學(xué)生可以根據(jù)未成年人保護(hù)法、婚姻法以及義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。②家長(zhǎng)對(duì)我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)如何回報(bào)家長(zhǎng)呢？家長(zhǎng)對(duì)我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任，我們未成年人現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)好好的讀書(shū)，勤奮努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了，我們要盡心盡力地贍養(yǎng)父母，以回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。26、未成年人為什么不宜涉足營(yíng)業(yè)性舞廳？①活動(dòng)內(nèi)容不適宜：營(yíng)業(yè)性歌舞廳的活動(dòng)內(nèi)容包括男女交誼舞、飲酒、品茶、點(diǎn)歌等，這些活動(dòng)不適宜中學(xué)生；②營(yíng)業(yè)性舞廳是高消費(fèi)場(chǎng)所。對(duì)未成年人來(lái)說(shuō)，有可能造成加重父母的負(fù)擔(dān)和走向歧途的情況出現(xiàn)；③未成年人缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常出入營(yíng)業(yè)性舞廳等場(chǎng)所，容易上當(dāng)受騙；④秩序安全難以保證。在這類(lèi)場(chǎng)所極易發(fā)生流氓滋事、打架斗毆等傷人事件，或出現(xiàn)賭博，甚至色情活動(dòng)，個(gè)別的還有“三陪”、賣(mài)淫嫖娼等社會(huì)丑惡現(xiàn)象。青少年尚處于身心發(fā)育不完全的時(shí)期，自控能力不強(qiáng)，過(guò)早的接觸成人娛樂(lè)場(chǎng)所勢(shì)必會(huì)對(duì)其身心造成一定的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)虼硕鴫櫲敕缸锏纳顪Y。所以，主管部門(mén)和經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)采取措施禁止中小學(xué)生進(jìn)入營(yíng)業(yè)性歌舞廳。中小學(xué)生也要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，自覺(jué)遵守不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性歌舞廳的規(guī)定?！?7、淫穢、暴力、兇殺、恐怖書(shū)刊、音像制品對(duì)未成年人有什么危害？淫穢、暴力、兇殺、恐怖書(shū)刊、音像制品對(duì)未成年人的危害主要有：①不想學(xué)習(xí)，只是成績(jī)下降，進(jìn)而曠課、逃學(xué)、夜不歸宿，甚至留級(jí)、退學(xué)；②紀(jì)律渙散，不能自拔，常常以身試法，甚至陷入犯罪的深淵；③精神萎靡，行為放蕩，道德敗壞，喪失廉恥之心，甚至走向違法犯罪的道路。28、為什么法律上規(guī)定不得使用童工？有的孩子因家家里窮而輟學(xué)，自愿去打工賺錢(qián)，可是法律不允許。這是不是太不盡人情？為什么？當(dāng)童工的危害：失去正常學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，缺乏學(xué)校和家庭的教育，很容易造成思想和品德的扭曲。29、如何幫助在網(wǎng)吧中的未成年人擺脫誘惑？可以通過(guò)說(shuō)服教育，增強(qiáng)可以未成年人抵制誘惑的能力；還可以通過(guò)向當(dāng)?shù)毓簿帧⑴沙鏊e報(bào)違規(guī)網(wǎng)吧，取締違規(guī)網(wǎng)吧的營(yíng)業(yè)執(zhí)照。30、犯罪的危害有哪些？我們青少年為什么要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪？犯罪對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都有百害而無(wú)一利。我們正處于未成年階段，受?chē)?guó)家司法保護(hù)。我們一定要約束自己的行為，心中要有道德和法律的準(zhǔn)繩，不能只顧自己不顧他人，不能圖一時(shí)痛快、占小便宜，。要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。31、那種認(rèn)為年齡小于犯罪無(wú)關(guān)，年齡小犯罪不受處罰的想法對(duì)不對(duì)？為什么？那種認(rèn)為年齡小于犯罪無(wú)關(guān)，年齡小犯罪不受處罰的想法是十分錯(cuò)誤的。因?yàn)?，我?guó)刑法第十七條規(guī)定，已滿十六歲犯罪應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四歲未滿十六歲的人，犯故意殺人罪、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸罪、搶劫罪、販賣(mài)毒品罪、放火罪、投毒罪、爆炸罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。閱讀全文|回復(fù)(0)|引用通告|編輯八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總第一課愛(ài)在屋檐下一、我知我家1．家庭關(guān)系的建立（1）家庭的含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。（2）家庭關(guān)系確立的幾種情形。核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭，丁克家庭。（3）家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型：過(guò)去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族?，F(xiàn)在一般為核心家庭、主干家庭、單親家庭和聯(lián)合家庭。⑷家庭的功能2．與父母的關(guān)系不可選擇（1）生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。（2）我們要認(rèn)識(shí)自己的家，特別是了解自己的父母。要了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家庭作出自己的貢獻(xiàn)。二、我愛(ài)我家3．大人講我小時(shí)候（1）家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。（2）父母視我們?yōu)檎粕厦髦?，無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。4．無(wú)私的奉獻(xiàn)（1）母愛(ài)是最無(wú)私的。父愛(ài)如山，深沉嚴(yán)格。（2）父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法律的要求。5．感受家庭溫暖（1）家，是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。（2）我們?cè)诩抑邢硎苡H情和溫暖，我們熱愛(ài)自己的家。三、難報(bào)三春暉6．為什么孝敬父母？（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了許多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。（2）我國(guó)有孝的傳統(tǒng)，孝敬父母的人歷來(lái)被人們稱(chēng)道、尊敬，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)（3）孝敬父母是我們的法律義務(wù)、道德義務(wù)。7．怎樣孝敬父母？（1）孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。（2）孝敬父母，要從小事做起，從現(xiàn)在做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場(chǎng)合的具體要求，并按這些要求去做。（3）對(duì)我們來(lái)說(shuō)，孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。愛(ài)父母，心中想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興；等等。8、孝敬父母需要付出，即要付出代價(jià)。9、我們對(duì)父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊重和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律的基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。10、我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。第二課我與父母交朋友1．產(chǎn)生煩惱的原因：（或兩代人產(chǎn)生隔閡的原因）①小時(shí)候，我們對(duì)父母依附、崇拜。進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開(kāi)始獨(dú)立行事，渴望從家長(zhǎng)那里拿到“解放證書(shū)”，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。我們與父母之間產(chǎn)生了矛盾。②父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)沒(méi)變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句，在我們聽(tīng)不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(zhǎng)嘮叨、啰嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。③我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位不同，對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度也不同，在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等方式難免產(chǎn)生較大差異。2．逆反心理有危害（1）逆反心理產(chǎn)生的表現(xiàn)具體表現(xiàn)為：要我這樣、我偏要那樣；你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)不可。我們與父母之間存在的代溝①代溝產(chǎn)生的直接原因：年齡差異②代溝產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)：年齡差異背后的多重代際差異逆反心理的危害在多數(shù)情況下，逆反心理導(dǎo)致的與父母的對(duì)抗，其結(jié)果都是既懲罰了自己又傷害了父母。3．架起理解的橋梁（怎樣與父母溝通？）（1）在家中，父母與子女之間容易產(chǎn)生矛盾積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起理解的橋梁。我們做子女的，要走進(jìn)父母，親近父母、努力化解矛盾，與父母攜手同行。（2）程序：冷靜—商量—找出分歧----解決方法（當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，首先要冷靜下來(lái)，心平氣和地與家長(zhǎng)商量。商量就是溝通的過(guò)程。通過(guò)商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。）（3）我們與父母進(jìn)行溝通，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通結(jié)果要求同存異。（4）與父母交往的藝術(shù)：①贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。②認(rèn)真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益。③幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人。④在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高低上下。第三課同儕攜手共進(jìn)一、同學(xué)·朋友1.閉鎖心理①含義：把自己封閉起來(lái)，以他人之間，環(huán)境之間缺乏溝通和了解，內(nèi)心充滿孤單寂寞的一種狀態(tài)。②危害：1.容易發(fā)展為自閉，將朋友拒之門(mén)外。2.讓自己失去更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。3.不利于形成健全的人格。2.為什么要形成良好的人際關(guān)系？（反）①封閉自己，會(huì)使我們的“人際關(guān)系樹(shù)輪”萎縮，使自己陷入孤立；如果保持積極開(kāi)放的心態(tài)，我們就會(huì)接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快來(lái)，同時(shí)也會(huì)被更多的人接納。我們的性格才會(huì)更開(kāi)朗，人生才能更精彩。（正）②保持積極開(kāi)放的心態(tài)，接觸更多的同學(xué)朋友。3.交友的益處有哪些？（或朋友的重要性）朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。朋友可以共同分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦，促進(jìn)情感發(fā)展；朋友可以促進(jìn)性格形成；朋友可以開(kāi)闊視野。4.交友的原則（怎樣建立，保持，增進(jìn)友誼？）（1）交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。（2）欣賞他人，贊賞他人，寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。（3）真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。（4）我們切莫輕交甚至濫交朋友，與社會(huì)上的人交朋友，要樂(lè)交諍友，不交損友。二、男生·女生1.與異性交往的意義（或男女生交往的意義）男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。2.男女同學(xué)之間如何進(jìn)行正常、健康的交往？（或異性交往原則）男女同學(xué)之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。3.如何把握情感，正視男女生交往中的情感問(wèn)題⑴隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。⑵男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待、理智處理。當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T(mén)前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)大成人。⑶在異性交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及良好自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。4、在與異性的交往中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？社會(huì)的法律，道德，學(xué)校的紀(jì)律，守則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界的保護(hù)。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。第四課老師伴我成長(zhǎng)1.教師工作特點(diǎn)：教書(shū)育人2.師生關(guān)系對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響①是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。②師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。③尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。3、為什么老師對(duì)我們成長(zhǎng)起到不可替代的作用？①老師交給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。②交給我們思考方法，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望。③老師用人格影響人格，用情感喚醒情感，為我們做出榜樣類(lèi)靈魂的工程師。實(shí)現(xiàn)人與人之間心靈的溝通，促進(jìn)人的精神生長(zhǎng)和充盈。所以老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。4、愛(ài)師(1：（一顆金子般的心，是我們的良師益友。①失敗時(shí).②成功時(shí).③犯錯(cuò)誤時(shí).④驕傲?xí)r(2)知師，信師，愛(ài)師，敬師，建立愛(ài)生敬師，和諧融洽的師生關(guān)系。5．傳統(tǒng)師生關(guān)系：“權(quán)威－遵從”的不對(duì)等的師生關(guān)系引發(fā)了師生交往的重重障礙。6、新型的師生關(guān)系的內(nèi)涵：①民主平等，和諧.②亦師亦友7、怎樣建立和諧的師生關(guān)系？（或在與老師進(jìn)行溝通時(shí)，應(yīng)該注意什么？）（1）主動(dòng)溝通是一切交往的前提。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。（2）掌握溝通的有效方法A從老師的角度看問(wèn)題，設(shè)身處地的為老師著想，就能理解老師的想法，從而順利地化解師生之間的沖突。B正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。C原諒老師的錯(cuò)誤。（3）交往禮儀禮貌待師；注意場(chǎng)合；勿失分寸。第五課多元文化“地球村”一、世界文化之旅1.文化的多樣性和豐富性，通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗（特別是節(jié)日）表現(xiàn)出來(lái)。世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。2.不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物，這些代表人物又把本國(guó)家和民族的文化推向世界。3.怎樣尊重文化的多樣性？（怎樣唱響和諧的文化樂(lè)章？）⑴語(yǔ)言有差異，不分優(yōu)劣；文化有差異，各有千秋。尊重各種文化發(fā)展的權(quán)利。⑵在經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中，各個(gè)國(guó)家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。⑶.面對(duì)文化差異，我們要相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，求同存異。二、做友好往來(lái)的使者1．面對(duì)不同文化，開(kāi)放的胸懷意味著什么？（1）面對(duì)不同文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。（2）保護(hù)本民族的文化是我們義不容辭的責(zé)任，同時(shí)也要保護(hù)其他民族的文化。（3）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類(lèi)共同的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神。2．怎樣搭起文化的橋梁？（1）對(duì)于外來(lái)文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。（2）繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是我們責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。（3）對(duì)外交往的原則和方法面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效地溝通技巧；在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待……（4）我們不僅要以開(kāi)放的心態(tài)接納不同文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們民族的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。3.為什么要弘揚(yáng)中華文化？⑴只有中華文化是延續(xù)至今，形成一個(gè)自我更新，不斷發(fā)展而又兼容并蓄的開(kāi)放體系。⑵中華文化對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。⑶是青少年的歷史責(zé)任。中學(xué)生應(yīng)怎樣傳承中華文化？①了解各地的風(fēng)土人情，增強(qiáng)文化認(rèn)同感.②了解學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化中的精華.③宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。對(duì)待中華傳統(tǒng)文化①保護(hù)和展示本民族的文化.②繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，摒棄傳統(tǒng)文化中的糟粕，并結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，加以發(fā)展，推陳出新.③宣傳，弘揚(yáng)中華民族精神，是我們義不容辭的責(zé)任.第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間一、網(wǎng)絡(luò)上的人際交往1．網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)：具有無(wú)限性和兩面性2、網(wǎng)絡(luò)生活很豐富。3、網(wǎng)絡(luò)具有兩面性──一一把鋒利的雙刃劍網(wǎng)絡(luò)的正面作用（或網(wǎng)絡(luò)的積極作用或網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)）P68最后一段網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用：沉迷于網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)誘惑欺詐、網(wǎng)絡(luò)成癮使青少年迷失于虛擬世界，自我封閉。2.如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用（1）要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充。（2）不把時(shí)間浪費(fèi)在對(duì)自己無(wú)益的網(wǎng)絡(luò)交往上。（3）要學(xué)會(huì)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。（4）要善于利用網(wǎng)絡(luò)解決工作學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，為他人、為社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。3.產(chǎn)生網(wǎng)癮的原因？二、享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往1．學(xué)會(huì)自我保護(hù)（1）提高安全防范意識(shí)（2）提高辨別覺(jué)察能力⑶提高自己的抗誘惑能力，才能保護(hù)自己。2.遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則（1）網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德。在網(wǎng)絡(luò)聊天室、公告欄等公共場(chǎng)所，要語(yǔ)言文明，輕松幽默，不辱罵他人；對(duì)求助者，要出于愛(ài)心，盡力相助；與網(wǎng)友交流，要真誠(chéng)友好，不欺詐他人；等等。（2）上網(wǎng)更要遵守法律。不惡意制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進(jìn)行詐騙活動(dòng)；不泄露國(guó)家機(jī)密；不制造、傳播病毒，不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施；等等。我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)，要有很強(qiáng)的依法行事的意識(shí)。第七課友好交往禮為先一、禮貌顯魅力1、禮貌的含義：是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。2、禮貌的重要性（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，是友好交往的道德基礎(chǔ)。禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。如果對(duì)人不禮貌，就會(huì)對(duì)人造成傷害，妨礙我們與人交往。（2）禮貌是文明的體現(xiàn)，是自尊的需要。是否文明禮貌，表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。我們有了禮貌，就有了與人交往的親和力。3、我們對(duì)人有禮貌的主要表現(xiàn)我們對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。二、禮儀展風(fēng)采1．禮儀是一個(gè)人必備的素養(yǎng)禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮貌素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。2.講禮儀的意義（或講禮儀的重要性）⑴如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，使自己難堪，甚至無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。⑵自覺(jué)做到講禮儀，不僅僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周?chē)娜?，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象。⑶按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。3.社交禮儀：包括握手、接電話等?？繉W(xué)習(xí)、觀察和思考養(yǎng)成。4正確.對(duì)待傳統(tǒng)禮儀：我們也不能拘泥于傳統(tǒng)的繁瑣禮儀，而應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來(lái)，做到與時(shí)俱進(jìn)。5.怎樣對(duì)待少數(shù)民族禮儀：在與少數(shù)民族交往時(shí)，要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因?yàn)檫@會(huì)傷害民族感情，妨礙交往，影響團(tuán)結(jié)。第八課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏一、競(jìng)爭(zhēng)？合作？1.競(jìng)爭(zhēng)的兩面性：⑴競(jìng)爭(zhēng)的積極作用競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。①賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率.②是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)，比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平.③能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。⑵競(jìng)爭(zhēng)的消極作用①勝者驕，擺著餒.②給人們帶來(lái)緊張和焦慮.③有人不能正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果.④產(chǎn)生嫉妒心理。忌妒心理的危害有礙人際關(guān)系的和諧，有害于自己的身心健康，情況嚴(yán)重者可能會(huì)不擇手段的進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，做出害人又害己的違法行為。正確看待嫉妒嫉妒是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品。①有時(shí)它還是人們進(jìn)取的動(dòng)力.②忌妒心理是一種微妙，強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感，對(duì)我們的發(fā)展有很大危害.③做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).3.競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則是公平道德和法律是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則4.競(jìng)爭(zhēng)的目的：在于超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步5.合作的重要性：⑴合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。社會(huì)生活中，誰(shuí)都不可能脫離群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量[2]合作的力量是巨大的。⑶合作是事業(yè)成功的土壤。合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?。二、合作！?jìng)爭(zhēng)！1．競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系：相互依存，你中有我，我中有你。2.在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。3.我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的意義我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分地合作和合理的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)和合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快的進(jìn)步。4.如何“在合作中競(jìng)爭(zhēng)”？⑴在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。⑵競(jìng)爭(zhēng)是一種有效的合作方式。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，要善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢與他人競(jìng)爭(zhēng)。⑶在合作中競(jìng)爭(zhēng)，不以成敗論英雄。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的成功，應(yīng)再接再厲、更進(jìn)一步，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的失敗，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、奮起直追。2．在競(jìng)爭(zhēng)中合作“在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作”是相互依存的兩個(gè)方面。在競(jìng)爭(zhēng)中合作的意義競(jìng)爭(zhēng)中需要合作。競(jìng)爭(zhēng)本身并不是目的，而是達(dá)到更高目標(biāo)的手段。在競(jìng)爭(zhēng)中，合作的越好，力量就越強(qiáng)，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者.3怎樣在“競(jìng)爭(zhēng)中合作”？⑴我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”原則。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高，這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。⑵處理好自己與他人的關(guān)系。學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心向別人學(xué)習(xí)；要學(xué)會(huì)理解和諒解別人，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)或者合作過(guò)程中的分歧和誤會(huì)，不能心存怨恨。⑶“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。含義：團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神。4.合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系①合作與競(jìng)爭(zhēng)，不是水火不容的關(guān)系，兩者是統(tǒng)一的，是相互依存的，合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中有合作.②沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)力的競(jìng)爭(zhēng)，合作也離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作只是一潭死水.③合作是為了更好的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者.第九課心有他人天地寬一、海納百川，有容乃大1．金無(wú)足赤，人各有別（1）寬容的含義是寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人。（2）“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)（3）人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，需要寬容對(duì)待2．寬容他人，悅納自己寬容的重要性：⑴寬容是一種美德。我們?yōu)槿藢捜荩湍芙馊酥y，補(bǔ)人之過(guò)，揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之短；我們?yōu)槿藢捜?，就能贏得友誼，獲得更多的朋友⑵寬容是一種境界。一個(gè)人真誠(chéng)的寬容別人的過(guò)失，他的境界就上升了一個(gè)層級(jí)；一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。⑶生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，善于寬容，利人利己。寬容能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬容帶來(lái)的心靈的安寧和滿足。3.寬容是有原則的，要講究策略。4.寬容自己就是接納自己，即實(shí)事求是地面對(duì)真實(shí)的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤(pán)否定自己，也不要妄自尊大。二、換位思考，與人為善1．己所不欲，勿施于人（1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。“己所不欲，勿施于人”對(duì)我們提出怎樣的要求？我們?cè)谌穗H交往中要善解人意，對(duì)人持平等，尊重和友善的態(tài)度.“己所不欲，勿施于人”實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。（2）“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！钡暮x：在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展?！凹河⒍⑷耍河_(dá)而達(dá)人?！睂?duì)我們提出怎樣的要求？不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能犧牲他人的利益來(lái)謀求自己的利益。我們希望別人怎樣對(duì)待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人.2．理解至上，善待他人（1）換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)：設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。在交往中，需要相互理解，相互諒解。（2）換位思考換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過(guò)程。將心比心、設(shè)身處地是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。換位思考對(duì)我們提出怎樣的要求？換位思考實(shí)質(zhì)：對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。（3）學(xué)會(huì)理解欣賞他人我們對(duì)周?chē)氖挛飸?yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛(ài)心。3.1“己所不欲，勿施于人”。2.“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。3.設(shè)身處地，善解人意。4.用欣賞的眼光看待他人。三、平等尊重你我他1．人生而平等（1）平等的表現(xiàn)：人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)、都不容輕視。在法律地位上，我們每個(gè)人都平等的享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。⑵不平等的表現(xiàn)：以財(cái)壓人，以才壓人，以權(quán)壓人，以力壓人金錢(qián)、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。怎樣對(duì)待人與人之間的差異？尊重人，平等待人，取長(zhǎng)補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ).自己的某些優(yōu)勢(shì)，不是自傲的資本，自己的某些劣勢(shì)，也不是自卑的理由。增強(qiáng)平等意識(shí)，平等待人，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才是我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度。關(guān)注弱勢(shì)群體：在社會(huì)上處于不利地位的人（婦女、老人、未成年人、殘疾人、農(nóng)民工、下崗工人等），我們要自覺(jué)維護(hù)其合法權(quán)益，為其提供力所能及的幫助。2．尊重從我做起（1）尊重他人：原因人們需要互相尊重，在交往中，我們每個(gè)人都是富有尊嚴(yán)的獨(dú)立存在的個(gè)體，有權(quán)得到別人的尊重受人尊重是每個(gè)人的基本權(quán)利，也需要我們?nèi)プ鹬厮?。具體表現(xiàn)（或如何尊重他人）禮貌待人，平等待人，誠(chéng)信待人，友善待人，充分理解他人。（2）尊重社會(huì)：原因我們社會(huì)主義國(guó)家代表人民的意志，維護(hù)人民的利益。我們對(duì)社會(huì)的尊重，也是對(duì)他人的尊重。具體表現(xiàn)（或如何尊重社會(huì)）遵守社會(huì)規(guī)則，承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施，維護(hù)公共秩序，踐行道德，遵紀(jì)守法。（3）尊重自然：原因人類(lèi)來(lái)自自然，人類(lèi)的生存離不開(kāi)自然的恩賜，人類(lèi)有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私奉獻(xiàn)的大自然。具體表現(xiàn)（或如何尊重自然）保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，尊重自然。第十課誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)一、誠(chéng)信是金1．言而有信，一諾千金（1）誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信?！罢\(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。（2）承諾必須履行（3）不講誠(chéng)信的后果2．對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)（1）對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求。恪守信用落實(shí)到具體行動(dòng)上，即表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度?！白隼蠈?shí)人，辦老實(shí)事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。（2）慎重對(duì)待承諾。（3）大事、小事都要踐性行誠(chéng)信道德。我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對(duì)，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒(méi)有大事小事之分。生活是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，誠(chéng)信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。我們做大事的同時(shí)也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。二、做誠(chéng)信的人1．誠(chéng)信守則（1）誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系誠(chéng)實(shí)是信任的前提，基礎(chǔ)，信任是誠(chéng)實(shí)的結(jié)果。（2）誠(chéng)信守則的具體要求誠(chéng)信守則一：堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠(chéng)信做人的守則之一。誠(chéng)信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來(lái)面目，是誠(chéng)實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)。誠(chéng)信守則二：在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。誠(chéng)信守則三：在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。誠(chéng)信守則四：在情與法的沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊。2．誠(chéng)信的智慧（1）把誠(chéng)信的要求與具體情境結(jié)合起來(lái)（2）誠(chéng)信與隱私的關(guān)系一方面，“以誠(chéng)待人，以信交友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，另一方面，尊重隱私又是坦誠(chéng)的前提，是維持良好關(guān)系，有效溝通的基礎(chǔ)。尊重他人隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開(kāi)。當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。⑶誠(chéng)信與說(shuō)謊的關(guān)系誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是水火不相容的，做誠(chéng)實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊。然而，在特定的交往情景中，有事需要我們隱瞞事情的某些真相，說(shuō)些“善意的謊言”。但這不是出于個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要。從根本上說(shuō)，善意的謊言并不是違背誠(chéng)實(shí)的道德。⑷誠(chéng)信的核心是善,出以公心，永不自欺，做一個(gè)誠(chéng)信的人。八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總第一課

國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利1、“你知道整個(gè)國(guó)徽?qǐng)D案體現(xiàn)了什么嗎？”（P4頁(yè)第一句話）整個(gè)國(guó)徽?qǐng)D案鮮明地體現(xiàn)了我國(guó)國(guó)家性質(zhì)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家。2、在我國(guó)，作為國(guó)家主人的人民，是怎樣依法管理國(guó)家的？在我國(guó)，作為國(guó)家主人的人民，享有憲法賦予的管理國(guó)家的權(quán)力。人民行使管理國(guó)家權(quán)力的形式是通過(guò)人民選舉出代表（即人大代表），組成各級(jí)人民代表大會(huì)，然后再代表人民行使管理國(guó)家的權(quán)力。3、公民權(quán)利的含義：在我國(guó)，作為國(guó)家主人的人民，享有憲法賦予的管理國(guó)家等權(quán)力。作為國(guó)家的公民，享有憲法和法律確認(rèn)的公民權(quán)利。所謂公民權(quán)利，指的是憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受?chē)?guó)家保護(hù)，有物質(zhì)保障。4、公民基本權(quán)利的含義（P5頁(yè)第二段）答：指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱(chēng)之為公民的基本權(quán)利※5、人民和公民的區(qū)別（P6頁(yè)第一段）答：人民是政治概念，在不同的國(guó)家和同一個(gè)國(guó)家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級(jí)內(nèi)容。公民則是法律概念，是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。中國(guó)公民：必須要有中國(guó)的國(guó)籍才能算是中國(guó)公民。中國(guó)人民：工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。所以，屬于中國(guó)的公民但不屬于中國(guó)的人民的有：①

被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子②擁有中國(guó)國(guó)籍的外國(guó)人③分裂國(guó)家的人④敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子。6、“在押犯人是不是公民？他們能否享有公民權(quán)利？”在押犯人（包括被剝奪政治權(quán)利的人）只要具有中國(guó)國(guó)籍就都是中國(guó)公民。不過(guò)被剝奪政治權(quán)利的人也能享有公民權(quán)利，但不能享有全部權(quán)利（如選舉權(quán)和被選舉權(quán)等權(quán)利），也不能履行服兵役等光榮義務(wù)?！?、我們享有的權(quán)利，需要來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)及他人的保障，否則權(quán)利就會(huì)落空?！?、對(duì)公民權(quán)利保障中最重要、最有效的保障是法律保障。維護(hù)公民合法權(quán)利最有力的武器是向人民法院提起訴訟。※9、我國(guó)的權(quán)利保障體制（P7頁(yè)）答：我國(guó)以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來(lái)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。司法保障：是指通過(guò)法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。10、我國(guó)憲法將審判權(quán)賦予各級(jí)人民法院。當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)，有權(quán)向人民法院提起訴訟，要求恢復(fù)被侵害的權(quán)利。賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。11、我國(guó)公民享有的基本權(quán)利（P9頁(yè)第一段）答：公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；⑦教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；⑧婦女的權(quán)利、婚姻、家庭、兒童和老人受?chē)?guó)家保護(hù)；⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書(shū)和保證書(shū)，我國(guó)的普通法律則依據(jù)憲法進(jìn)一步規(guī)定公民的具體權(quán)利?！?2、如何正確行使公民權(quán)利？（P10—11）答：①公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。②公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法方式行使權(quán)利。13、“誣陷別人，屬于言論自由嗎？于人于己于社會(huì)有什么危害？”（如何行使言論自由的權(quán)利（P11頁(yè)）誣陷別人不屬于言論自由。言論自由不是無(wú)限制的絕對(duì)自由。如果濫用言論自由，就會(huì)侵害他人和社會(huì)公共利益，如造成泄密、造謠、人身攻擊，甚至危害國(guó)家安全等，自己追求的權(quán)利也會(huì)落空。它說(shuō)明行使公民權(quán)利要在法律允許的范圍內(nèi)行使，不能超越法律允許的范圍。言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。誰(shuí)公開(kāi)發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰(shuí)就要對(duì)言論后果負(fù)法律責(zé)任。14、自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干?！边@種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？P10第二課《我們應(yīng)盡的義務(wù)》復(fù)習(xí)資料1、公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？首先，從獲得和付出的關(guān)系來(lái)看，享有權(quán)利屬于獲得，履行義務(wù)屬于付出，只有付出才能獲得，我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)，因而必須履行應(yīng)盡的義務(wù)，特別是法定義務(wù)。其次，從每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體又是履行義務(wù)的主體的角度來(lái)看。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。第三，自覺(jué)履行法定義務(wù)，是我國(guó)法律向我國(guó)公民提出的愛(ài)國(guó)的具體要求；是我們的“天職”，也是愛(ài)國(guó)的重要表現(xiàn)。我們要弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，以履行法定義務(wù)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)國(guó)之情。2、我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國(guó)公民的基本義務(wù)。公民的基本義務(wù)是我國(guó)法律向公民提出的愛(ài)國(guó)的具體要求。3、我國(guó)憲法規(guī)定公民基本義務(wù)的內(nèi)容：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)，保守國(guó)家秘密；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等，這些規(guī)定，是我國(guó)法律向公民提出的愛(ài)國(guó)的具體要求。4、“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)”的認(rèn)識(shí)正確嗎？這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，密不可分，相互依存，具有一致性，我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)每個(gè)人的權(quán)利就沒(méi)有辦法保證。這要求公民要依法正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)。5、義務(wù)：義務(wù)是指每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。既包括法定義務(wù)，又包括道德義務(wù)?！?、法定義務(wù)、道德義務(wù)的含義法定義務(wù)：指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。（P14頁(yè)）道德義務(wù)：指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。（P17頁(yè)第一段）7、自覺(jué)履行道德義務(wù)的意義：有利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。8、法定義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系：（P17“相關(guān)鏈接”）法定義務(wù)和道德義務(wù)密切聯(lián)系。諸如愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、遵守公共秩序、尊重社會(huì)公德等道德義務(wù)被國(guó)家認(rèn)可為法律規(guī)范，即成為法定義務(wù)。二者也有區(qū)別。法定義務(wù)是由國(guó)家法律規(guī)定的，道德義務(wù)是在社會(huì)生活中自發(fā)形成的；法定義務(wù)以國(guó)家強(qiáng)制力作后盾確保履行，道德義務(wù)靠輿論、習(xí)慣和社會(huì)成員自覺(jué)自愿來(lái)履行。9、我國(guó)公民的基本道德規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)?！?0、如何忠實(shí)履行義務(wù)：對(duì)法律所提倡的，我們要積極去做；對(duì)于法律所要求的，我們必須按照法律的要求去做。法律所禁止的堅(jiān)決不做，是忠實(shí)履行公民義務(wù)的又一重要體現(xiàn)。凡法律禁止的行為，都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為。11、什么是違法行為？（P21頁(yè)第一段）答：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為，就是違法行為。12、列舉我國(guó)法律禁止公民實(shí)施的行為：（參考教材P21）第三課

生命健康權(quán)與我同在1、什么是人格權(quán)？（25頁(yè)）人格權(quán)就是做人的權(quán)利。2、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？（25頁(yè)）人格權(quán)包括：(1)物質(zhì)性人格權(quán)

(生命健康權(quán))；(2)精神性人格權(quán)(自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán))3、什么是首要的人格權(quán)？（25頁(yè)第2段）在公民人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位。4、人格權(quán)的特點(diǎn)（24、25頁(yè)）答：①人格權(quán)是人把自己與社會(huì)聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。②人格權(quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們。③它由每個(gè)人單獨(dú)享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。5、人權(quán)首先是人的生存和發(fā)展的權(quán)利，而公民的人身權(quán)是最基本的人權(quán)之一。人身權(quán)分為人格權(quán)和身份權(quán)兩大類(lèi)。6、我國(guó)法律規(guī)定，公民享有的生命健康權(quán)，不容他人侵犯。擁有健康才能擁有一切。7、人格權(quán)還包括人身自由權(quán)，公民的人身自由不受侵犯。在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全有自己支配和控制。8、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容？（P26頁(yè)）答：①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配；②公民的身體不受非法搜查；③公民的身體不受非法禁閉；④公民的身體不受非法拘禁。9、人身自由權(quán)是我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他權(quán)利的基本保障。沒(méi)有人身自由，其他的自由也難以享受。10、法律賦予我們廣泛的行動(dòng)自由權(quán)，任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由，類(lèi)似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為，都為法律所禁止。11、我國(guó)法律保護(hù)生命健康權(quán)的有關(guān)規(guī)定：我國(guó)法律規(guī)定，公民享有的生命健康權(quán)，不容他人侵犯；法律賦予我們廣泛的行動(dòng)自由權(quán)，任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由。法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲)從事礦山井下、有害有毒、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。我國(guó)憲法、刑法、民法通則和治安管理?xiàng)l例等法律法規(guī)，都對(duì)公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。12、法律禁止使用童工的意義？主要從有利于保護(hù)未成年人生命健康；有利于保護(hù)未成人的受教育漢，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施；有利于我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)等。13、保護(hù)未成年人的法律：中華人民共和國(guó)憲法、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法（專(zhuān)門(mén)保護(hù)）、中華人民共和國(guó)刑法、中華人民共和國(guó)民法通則、中華人民共和國(guó)婚姻法等。14、公民行使健康權(quán)有哪些方式？（28頁(yè)）答：①我們有權(quán)珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平；②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治、恢復(fù)健康、增強(qiáng)體質(zhì)；③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。15、為什么說(shuō)“輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合？”注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是我們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。因?yàn)槿司哂猩鐣?huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。一個(gè)人如果因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺，必然會(huì)給親朋好友帶來(lái)無(wú)盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還會(huì)引發(fā)老者無(wú)人贍養(yǎng)、幼者無(wú)人撫育等一系列社會(huì)問(wèn)題。若公民損害自己的身體，如乞丐為博取他人同情而自殘，必然造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。因此，輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合。16、“利己就是利人，虧人就是虧己，讓人就是讓己，害人就是害己，君子以讓人為榮”。17、遇到危難時(shí)我們?nèi)绾尉S護(hù)生命健康權(quán)？（1）危難時(shí)刻要學(xué)會(huì)保護(hù)自我，也要盡一切可能去挽救他人；（2）既要珍愛(ài)自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛(ài)他人的生命安全與健康。18、為什么法律不允許大義滅親？我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法律義務(wù)。“一個(gè)生命比地球還重”。任何人不得非法剝奪他人生命，即使是大義滅親也不允許，因?yàn)檫@是侵害生命權(quán)的行為；任何人不得故意或者過(guò)失造成他人受傷生病，因?yàn)檫@是侵害健康權(quán)的行為。19、我們要關(guān)愛(ài)生靈，關(guān)愛(ài)他人的生命和健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守法律又樂(lè)于助人的人。20、滿足我們被尊重的需求，讓我們作為一個(gè)真正的“人”活在世上，不僅是我們的心理渴望、法定權(quán)利，而且是他人應(yīng)該履行的道德義務(wù)和法定義務(wù)。第四課《維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》復(fù)習(xí)資料※1、人格尊嚴(yán)權(quán)的含義、表現(xiàn)、地位、內(nèi)容。我們每個(gè)人都有人格和尊嚴(yán)。（含義）任何人，無(wú)論其年長(zhǎng)還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無(wú)論其是高官還是平民、是自由人還是在押犯，（任何公民）都享有作為“人”（所應(yīng)有）的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。這一權(quán)利（表現(xiàn)）為自尊與他尊兩個(gè)方面，（地位）人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利，集中體現(xiàn)為（內(nèi)容）名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)。其他人格權(quán)如生命健康權(quán)、自由權(quán)等均從不同方面維護(hù)、保證人的尊嚴(yán)。2、我們每個(gè)人都有人格和尊嚴(yán)。人和動(dòng)物的區(qū)別之一在于人有思想、有自尊、有受人尊重的需求?，F(xiàn)代社會(huì)，法律賦予每個(gè)公民人格尊嚴(yán)權(quán)。3、什么是名譽(yù)？享有好的名譽(yù)的意義。人的名譽(yù)是對(duì)特定人的品德、才干、信譽(yù)等方面的客觀的社會(huì)評(píng)價(jià)。名譽(yù)集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)。有良好的名譽(yù)不僅可以獲得社會(huì)的更多尊重，還可以獲得經(jīng)濟(jì)利益。4、良好的名譽(yù)首先取決于個(gè)人的良好表現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，品行優(yōu)良者并不總是受到相應(yīng)的客觀的社會(huì)評(píng)價(jià)，人的名譽(yù)權(quán)常常會(huì)受到侵害。侵害名譽(yù)權(quán)的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴(yán)，給他人帶來(lái)精神上的異常痛苦，而且混淆施肥、顛倒黑白、破壞社會(huì)道德、危害社會(huì)秩序。所以各國(guó)法律毫無(wú)例外地賦予公民保護(hù)自己名譽(yù)的權(quán)利。5、面對(duì)不公正的評(píng)價(jià)，我們應(yīng)該怎么辦？一方面要從實(shí)際出發(fā)，證明事實(shí)真相；另一方面，要有人格權(quán)保護(hù)的法律意識(shí)，對(duì)于誹謗、侮辱等侵犯名譽(yù)權(quán)的行為，要拿起法律的武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。6、我國(guó)法律明文規(guī)定公民享有名譽(yù)權(quán)。我們有權(quán)利用自己的良好聲譽(yù)獲得更多的利益，有權(quán)維護(hù)自己的名譽(yù)免遭不正當(dāng)?shù)馁H低，有權(quán)在名譽(yù)受到侵害時(shí)，依法追究侵權(quán)人的法律責(zé)任?！?、什么是名譽(yù)權(quán)，名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)。我國(guó)維護(hù)名譽(yù)權(quán)的有關(guān)法律規(guī)定。所謂名譽(yù)權(quán)，是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。名譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。我國(guó)法律規(guī)定公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害，任何組織和個(gè)人都不得侮辱或誹謗他人?！?、侵犯他人名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)及后果、危害。侵犯他人名譽(yù)表現(xiàn)為污辱、誹謗兩種行為：公然漫罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于海辱行為；無(wú)中生有、捏造事實(shí)中傷他人等行為，是誹謗行為。后果：凡此種種，既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。二肖像和姓名中的權(quán)利一、我有肖像權(quán)

※(一)、肖像是肖像人的人格標(biāo)志1、肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。2、肖像的表現(xiàn)方式有：繪畫(huà)（自畫(huà)像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。3、肖像(的地位)也是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志?！?、肖像權(quán)包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。含義：是自然人以其肖像所體現(xiàn)的人格利益為內(nèi)容的人格權(quán)。肖像權(quán)所體現(xiàn)的人格利益包括物質(zhì)利益和精神利益。5、未成年人在使用自己的肖像和獲取報(bào)酬方面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意。6、侵害肖像權(quán)的行為有哪些？①公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。（廣告、雜志封面、掛歷）②惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像。=3\*GB3③利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。7、《中華人民共和國(guó)民法通則》第一百條公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。第一百零一條公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。第一百二十條公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。根據(jù)法律規(guī)定，以營(yíng)利為目的的，未經(jīng)本人同意或以欺詐手段取得本人同意而使用其肖像的行為，是侵犯肖像權(quán)的行為。常見(jiàn)的侵害肖像權(quán)的行為有：未經(jīng)本人同意而以其肖像制作商業(yè)廣告、商品包裝、印制掛歷、用做期刊封面等等。另外，雖不以營(yíng)利為目的，但出于侮辱他人人格、打擊報(bào)復(fù)等目的，惡意損壞、丑化他人肖像的行為，或者出于不正當(dāng)動(dòng)機(jī)偷拍、翻印、懸掛他人肖像的行為，也屬侵犯肖像權(quán)，公民可以依法請(qǐng)求加害人停止侵害，清除影響，賠禮道歉，并賠償由此所受到的損失。另外在司法實(shí)踐中，不以營(yíng)利為目的使用公民肖像，如果有貶損、歪曲，和影響原照片的主要內(nèi)容的情況，雖然不構(gòu)成侵犯肖像權(quán)，但根據(jù)當(dāng)前法律的規(guī)定，可以認(rèn)定為侵犯名譽(yù)權(quán)。民法明確規(guī)定了公民的肖像權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失8、不屬侵犯肖像權(quán)的行為（1）為新聞報(bào)道需要使用具有新聞價(jià)值的人物的肖像如政治家、外交官、知名學(xué)者、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員。（2）國(guó)家機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)而強(qiáng)制使用公民的肖像如通緝令上嫌疑犯的肖像（3）使用在特定場(chǎng)合會(huì)出席特定活動(dòng)的人物的肖像如參加集會(huì)、游慶典等活動(dòng)的人的肖像（4）為了本人利益或社會(huì)公共利益而使用如尋人啟示上的照片；行使正當(dāng)輿論監(jiān)督而使用（5）為了科學(xué)研究和文化教育目的而在一定范圍內(nèi)使用他人肖像如出于臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)研究在專(zhuān)業(yè)報(bào)刊上展示病人照片等。（6）違反道德和法律的行為的照片、錄像。二、維護(hù)姓名權(quán)※9、姓名權(quán)是人們相互區(qū)別的文字符號(hào)姓名權(quán)是自然人決定、使用和依照規(guī)定改變自己姓名的權(quán)利，主要包括姓名決定權(quán)、姓名使用權(quán)、姓名變更權(quán)。10、姓名權(quán)是對(duì)自己姓名的支配權(quán)(1)、姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。(2)、姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。※(3)、姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。民法通則第99條：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。侵害姓名權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。公民的姓名權(quán)被侵害后可以通過(guò)訴訟等法律方式去維護(hù)。侵害姓名權(quán)的行為構(gòu)成要件：(一般表現(xiàn)形式：)——不得干涉他人行使姓名權(quán)。（決定，使用，改變姓名）——盜用他人姓名（未經(jīng)同意授權(quán)，擅自實(shí)施活動(dòng)，抬高身價(jià)，牟取利益。）——冒用他人姓名（冒充他人姓名，達(dá)成某種目的）干涉他人使用姓名、盜用和假冒他人姓名、不使用或歪曲使用他人姓名、以侮辱方式使用他人姓名、故意錯(cuò)誤使用他人姓名、給他人取“渾名”或“綽號(hào)”等，均屬于侵害他人姓名權(quán)的行為；盜用或假冒他人姓名上大學(xué)，或者發(fā)函電欺騙或愚弄他人的，也屬于侵害姓名權(quán)的行為。中國(guó)民法典·侵權(quán)行為法編（草案建議稿）》在第三十三條[侵害姓名權(quán)、名稱(chēng)權(quán)]中對(duì)此作了規(guī)定，“采取盜用、假冒、非法干涉、不當(dāng)使用等方式，侵害他人姓名權(quán)、名稱(chēng)權(quán)的，應(yīng)當(dāng)停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失。侵害姓名權(quán)、名稱(chēng)權(quán)獲得利益的，受害人有權(quán)在獲利范圍內(nèi)請(qǐng)求賠償損失。11、尊重他人的姓名權(quán)，依法維護(hù)自己的姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)。第五課

隱私受保護(hù)※1、隱私的的含義、具體內(nèi)容、保護(hù)隱私的意義①隱私的的含義：人生在世，總有一些（是指公民）不愿為人所知（或不愿公開(kāi)的）、侵?jǐn)_的秘密；總有許多與公共利益、群體利益無(wú)關(guān)的純個(gè)人私事。這些都屬于隱私。②具體內(nèi)容包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況等；個(gè)人私事，如日常生活、社會(huì)交往等；私人領(lǐng)域，如住宅、個(gè)人行李、書(shū)包等。③保護(hù)隱私的意義：每個(gè)人都渴望在社會(huì)中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈（是人獨(dú)立自由的需要），從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧，體會(huì)到做人的尊嚴(yán)。（是人們對(duì)自身安寧和安全的需要），（是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)的需要。）※2、隱私權(quán)的含義P48隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。3、對(duì)‘隱私就是丑事’的說(shuō)法發(fā)表見(jiàn)解從隱私的概念和內(nèi)容看，隱私簡(jiǎn)言之就是與公共利益無(wú)關(guān)的個(gè)人秘密，包括的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及個(gè)人的很多方面，如電話號(hào)碼、身高、收入等。它具有①合法性，②私人性，③隱秘性和④主觀性的特點(diǎn)?？梢?jiàn)，隱私并非丑事。4、隱私權(quán)的內(nèi)容：隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。公民的住宅屬于公民個(gè)人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽(tīng)、監(jiān)視，執(zhí)法有員不得無(wú)視法定程序非法搜查。（擁有搜查權(quán)的機(jī)關(guān)只有公安部門(mén)和人民檢察院，其他任何機(jī)關(guān)團(tuán)體和個(gè)人都無(wú)權(quán)搜查公民的人身、住宅。只有執(zhí)行拘留、逮捕任務(wù)時(shí)，需遇到緊急情況，偵察人員才可以不用搜查證進(jìn)行搜查。其他任何無(wú)證搜查，被搜查人都可以拒絕，并有權(quán)向人民檢察院提出控告。）公民有權(quán)對(duì)個(gè)人信息保密。如依法不公開(kāi)自己的身體狀況、家庭關(guān)系、儲(chǔ)蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。公民有權(quán)對(duì)個(gè)人通信內(nèi)容保密，對(duì)的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開(kāi)。公民有權(quán)自己決定利用自己的個(gè)人信息從事有益于社會(huì)的活動(dòng)，如將自己特殊的生活經(jīng)歷寫(xiě)成自傳，公開(kāi)自己的信件等。5、保護(hù)隱私權(quán)的意義隱私權(quán)賦予公民對(duì)其個(gè)人秘密的自由決定權(quán)，它劃定了個(gè)人空間與公共空間的界限，維護(hù)了個(gè)人的人格獨(dú)立和人格自由。法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)的安定。6、不屬于隱私的情況：與社會(huì)公共利益、社會(huì)政治生活有關(guān)的個(gè)人的私生活和個(gè)人信息，則不屬于隱私，不受隱私權(quán)保護(hù)。※7、如何尊重他人隱私？尊重他人隱私，就要樹(shù)立隱私意識(shí)。即破除我國(guó)傳統(tǒng)文化中宣揚(yáng)人格依附的陳舊觀念；不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧；不因好奇而熱衷于打聽(tīng)別人私事、傳播別人的秘密。尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。責(zé)任保證個(gè)人隱私的安全，信譽(yù)體現(xiàn)對(duì)他人的忠誠(chéng)。親人、朋友、同學(xué)之間常常會(huì)分享一些個(gè)人秘密，這是基于彼此信任。此時(shí)，我們要承擔(dān)起對(duì)這份隱私的責(zé)任和信譽(yù)，這不但能保護(hù)自己的隱私，也是對(duì)他人隱私的保護(hù)和尊重。※8、尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。個(gè)人隱私權(quán)里無(wú)不包含著兩種最忠實(shí)的守護(hù)——責(zé)任和信譽(yù)。責(zé)任保證個(gè)人隱私的安全，信譽(yù)體現(xiàn)對(duì)他人的忠誠(chéng)。親人、朋友、同學(xué)之間常常會(huì)分享一些個(gè)人秘密，這是基于彼此信任。此時(shí)，我們要承擔(dān)起對(duì)這份隱私的責(zé)任和信譽(yù)，