《小星星》說課稿

說課《小星星》尊敬的評委老師：你們好。我說課的題目是《小星星》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程以及說活動延伸這六個方面進(jìn)行我的說課。一、說教材《小星星》一課是選自小班藝術(shù)領(lǐng)域中一個教學(xué)活動。這是一首簡單的2/4拍幼兒歌曲，節(jié)奏活潑明快，歌曲旋律簡單優(yōu)美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。這些都符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點，符合《指南》中所說的“小班幼兒能模仿學(xué)唱短小歌曲”?；顒幽繕?biāo)是活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，它既是教育活動的設(shè)計起點，又是教育活動設(shè)計的終點。同時《綱要》指出“幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程?！彼晕抑贫ǔ鋈缦氯S目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《小星星》，知道所唱歌曲的歌詞是什么。能力目標(biāo)：在教師的示范和引導(dǎo)下，能隨著音樂，用自己的肢體動作進(jìn)行表演。培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調(diào)能力。情感目標(biāo)：感受音樂的美，逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情?；顒又仉y點活動重點：通過本次活動學(xué)會唱歌曲《小星星》?；顒与y點：在活動中，能夠隨著音樂大膽的用自己的肢體動作進(jìn)行歌曲的表演活動。二、說學(xué)情教師應(yīng)充分的把握幼兒的基本情況，以幼兒為主體，注重個體差異，因此接下來我將對學(xué)情進(jìn)行分析。小班幼兒具有活潑好動、好模仿、情緒性強、自制力差、認(rèn)識活動以具體形象為主的年齡特點。而音樂活動中，恰恰能滿足幼兒好動、自制力差的特點。結(jié)合幼兒的這些生理特點，我將活動設(shè)置在一個游戲的情景中，引導(dǎo)幼兒跟著音樂游戲中運用的動作和聲音表現(xiàn)歌曲，讓幼兒在愉悅輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)歌曲，發(fā)揮孩子的主體性。所以本次活動中，教師有意識地通過師幼互動，教學(xué)輕松環(huán)境的營造，運用形象生動的肢體動作配合歌詞內(nèi)容，調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，鼓勵幼兒投入整個活動中。三、說活動方法在活動當(dāng)中，我充分貫徹《綱要》與《指南》精神，以互動、開放、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，因此，我將以直觀法和演示法為主，同時輔以情景教學(xué)法。1、直觀法是因為這個年齡階段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維，所以在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。2、采用演示法是因為能引導(dǎo)幼兒有目的的、仔細(xì)的觀察教師的動作，啟發(fā)幼兒積極思維，將看到的具體形象和肢體動作聯(lián)系在一起。有效的解決活動重點和難點。3、游戲與情景相結(jié)合，游戲與教學(xué)具有互補性，提倡教學(xué)的游戲化，寓游戲于音樂教學(xué)中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。既能滿足幼兒的需要，又能充分的調(diào)動幼兒的活動積極性，讓教法與學(xué)法有機的聯(lián)系在一起，讓目標(biāo)能得以落實。四、說活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備工作是完成活動設(shè)計以后，開始轉(zhuǎn)向具體實施的過渡環(huán)節(jié)，那么教師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，為了使活動呈現(xiàn)趣味性、活動性，寓教育于情景游戲之中，并且能有序地開展本次活動，主要準(zhǔn)備了如下材料：1、小星星圖片兩張2、《小星星》歌曲視頻和簡譜圖片3、小星星手指環(huán)、4、美麗的夜空背景圖5、剪好的小星星、月亮和螢火蟲卡通圖片若干五、說活動過程接下來就說到我說課的核心環(huán)節(jié)，說活動過程?；顒舆^程一共分為三大部分。1、首先是我的開始部分也就是我的導(dǎo)入，我將采用謎語導(dǎo)入的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說過：“興趣是學(xué)生最好的老師”。孩子有了興趣，就會積極主動地參與到活動中去。一閃一閃亮晶晶，越是黑來越是明，手指把它數(shù)一數(shù)，密密麻麻數(shù)不清。（謎底：星星）2、然后就是我的展開部分（1）出示小星星圖片。讓幼兒認(rèn)識小星星的形狀與顏色。（2）師：“小星星們給我們帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧。”播放歌曲視頻《小星星》，欣賞歌曲內(nèi)容，掌握歌曲節(jié)奏。（3）教師根據(jù)歌詞的內(nèi)容提問，小星星在什么地方？它像什么？引導(dǎo)幼兒逐漸熟悉歌詞。學(xué)習(xí)演唱歌曲，教師再次播放歌曲視頻，引導(dǎo)幼兒能跟音樂唱歌，逐漸會唱歌曲。（4）師：“小星星給我們帶來了小禮物，他們希望小朋友們能帶上禮物一起跳舞呢?！睂W(xué)習(xí)歌表演，引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動作，幼兒可以展開想象創(chuàng)編動作。對于能力差的幼兒教師給予指導(dǎo)。（5）教師彈琴幼兒分組表演動作。幼兒戴上小星星手指環(huán)表演動作。3、最后就是我的結(jié)束部分，正所謂“一個好的結(jié)束是下一個活動的開始”。精心設(shè)計一個適宜而有效的結(jié)束方式很有必要。因此我將采用領(lǐng)域拓展的方式，通過引導(dǎo)幼兒想象出夜空多么美麗，粘貼出《美麗的夜空》的方式結(jié)束本次活動。六、說活動延伸為了使幼兒通過真實而有意義的活