教案《圓圓的圈》

第第頁教案《圓圓的圈》

教案《圓圓的圈》1

活動目標：

1、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動參加創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，進展語言，豐富聯(lián)想。

3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的歡樂，培育幼兒間的合作精神

活動預備：

1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。

2、實物投影儀

活動過程：

一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。

師：今日老師帶來了什么？〔一個圈圈〕

這個圈圈看上去像什么？〔小船、小床、碗……〕

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？〔小傘、屋頂、臺燈……〕

二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述

師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什么？〔秋千〕，誰會在上面玩呀？〔小花貓、小伙伴……〕

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小伙伴、小花貓和我一起玩的真快樂！

師：小伙伴，你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。

幼兒自由想象添畫并講解并描述?！蔡崾居變合嗷ブv解并描述〕

請個別幼兒講解并描述

三、引導幼兒再次對圓圈圈開展想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事

師：現(xiàn)在我要請你們每人

找個好伙伴把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個好聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、老師簡約小結

請個別小組講解并描述、鼓舞小組間相互講解并描述。

教案《圓圓的圈》2

名稱一：大圈和小圈

目標：

區(qū)分紅、黃色，聽信號轉變行動

材料：

用紅色、黃色畫出大、小兩個圈，一只小鈴

過程：

1.認識紅、黃顏色的圈。老師發(fā)出信號讓幼兒指認：――“紅色圈在哪里?”幼兒指認紅圈。

2.游戲――找圈。

3.老師發(fā)出指令――找紅圈做伙伴。

4.幼兒快速找紅圈，并站在紅圈中。

5.聽到找黃圈做伙伴的信號后，趕快站在黃圈中。依次類推。

建議：

1.圈圈要畫得大一些，足以讓每個幼兒有一個較大的空間。

2.依據(jù)幼兒認識顏色的實際狀況，可提供三種顏色的圈。

名稱二：跨圈

目標：

學習跨大步走

材料：

塑料圈

過程：

1.老師將塑料圈任意地放在場地上，介紹跨圈游戲的方法。

2.老師演示做法：每一步腳要跨在圈內才對。

3.幼兒玩跨圈游戲。

4.老師在幼兒跨圈游戲時，用鼓舞的語言激勵幼兒：――“一二一，大步走?？缂t圈、跨黃圈，跨來跨去真有趣。

建議：

1.圈與圈之間的距離不能太大。

2.圈的數(shù)量要大大多于幼兒人數(shù)。

3.老師對不同的幼兒可有不同的要求：有的幼兒是單腳交替跨步，有的幼兒是雙腳同時跨進一個圈后再跨進另一個圈。

教案《圓圓的圈》3

名稱一：大圈和小圈

目標：區(qū)分紅、黃色，聽信號轉變行動

材料：用紅色、黃色畫出大、小兩個圈，一只小鈴

過程：

1.認識紅、黃顏色的圈，幼兒園托班整合教案——圓圓的圈。老師發(fā)出信號讓幼兒指認：——“紅色圈在哪里?”幼兒指認紅圈。

2.游戲——找圈。

3.老師發(fā)出指令——找紅圈做伙伴。

4.幼兒快速找紅圈，并站在紅圈中。

5.聽到找黃圈做伙伴的'信號后，趕快站在黃圈中，幼兒教案《幼兒園托班整合教案——圓圓的圈》。依次類推。

建議：

1.圈圈要畫得大一些，足以讓每個幼兒有一個較大的空間。

2.依據(jù)幼兒認識顏色的實際狀況，可提供三種顏色的圈。

名稱二：跨圈

目標：學習跨大步走

材料：塑料圈

過程：

1.老師將塑料圈任意地放在場地上，介紹跨圈游戲的方法。

2.老師演示做法：每一步腳要跨在圈內才對。

3.幼兒玩跨圈游戲。

4.老師在幼兒跨圈游戲時，用鼓舞的語言激勵幼兒：——“一二一，大步走?？缂t圈、跨黃圈，跨來跨去真有趣。

建議：