大班開(kāi)學(xué)初常規(guī)教育教學(xué)心得

大班開(kāi)學(xué)初常規(guī)教育教學(xué)心得大二班張曉婷幼兒園常規(guī)教育是幼兒德育教育的重要內(nèi)容，是使幼兒學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活，形成良好的行為習(xí)慣的重要手段。良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)幼兒一生的發(fā)展都具有重要影響。我們每學(xué)期都開(kāi)設(shè)常規(guī)教育課程，但是，如何采取有效的常規(guī)教育方法，讓幼兒學(xué)會(huì)自律、掌握規(guī)則，是我們面臨的一大難題。幼兒園的一日活動(dòng)重要包括：生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中生活活動(dòng)主要包括：入園、盥洗、如廁、喝水、離園等基本環(huán)節(jié)。這些都是些很小的細(xì)節(jié)，這些活動(dòng)雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻蘊(yùn)含著豐富的教育契機(jī)和教育價(jià)值，是促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開(kāi)展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱(chēng)得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤(rùn)滑劑。因此，認(rèn)真做好幼兒常規(guī)教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要了。通過(guò)上一周的常規(guī)教育教學(xué)，我覺(jué)得自己收獲良多，今天在這里做一個(gè)分享，希望能對(duì)大家有所幫助。在對(duì)幼兒的常規(guī)教育中，我主要從依稀方面有所感悟:一、語(yǔ)言訓(xùn)練1.講故事訓(xùn)練：

教師給幼兒講故事，平息幼兒煩操的情緒。講完故事，只是簡(jiǎn)單的提幾個(gè)問(wèn)題，看看幼兒聽(tīng)故事的注意力是不是集中，或者可以在故事的中途提問(wèn)，以便引起幼兒的注意力。

2.談話(huà)訓(xùn)練案例：教師：小朋友們?cè)谑罴僦腥ツ睦锿媪?？都學(xué)會(huì)了什么？

也許幼兒的回答只是局限于“去哪里玩？”這樣一個(gè)孩子們都感興趣的話(huà)題中了，沒(méi)關(guān)系，我們可以讓孩子們?nèi)ケM情的說(shuō)，這樣一來(lái)，既可以消除初入園的不適應(yīng)感，還可以拉近教師和幼兒、幼兒和幼兒之間的關(guān)系。二、動(dòng)作訓(xùn)練1.創(chuàng)設(shè)情境：

教師：小班的時(shí)候，我們是可愛(ài)的小狗狗，中班變成了小蘋(píng)果，現(xiàn)在我們是小拳擊運(yùn)動(dòng)員。

2.教師示范

老師示范的作用是幫助幼兒更直觀(guān)的學(xué)習(xí)，在原來(lái)的水平上得到新的發(fā)展，所以就要求教師要研究每個(gè)動(dòng)作的重點(diǎn)、難點(diǎn)并進(jìn)行著重示范。大、中、小班的孩子應(yīng)根據(jù)具體情況來(lái)定。小、中班幼兒在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)應(yīng)在示范的同時(shí)加以清楚的講解，示范動(dòng)作要緩慢、到位。盡量避免多余的動(dòng)作，以免引起孩子的誤解。

3.幼兒之間的比較

幼兒之間相互比較，可以激發(fā)幼兒的好勝心理，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更加有興趣，效果會(huì)更加明顯。4.使用激勵(lì)性語(yǔ)言

真正能觸動(dòng)孩子并激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步，改掉自制力較差的毛病的激勵(lì)性言語(yǔ)行為是應(yīng)該融入教師的真情的。既無(wú)情感的流露也無(wú)教師發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)幼兒的愛(ài)的表述，激勵(lì)就沒(méi)有了感染力，其中教師在激勵(lì)的同時(shí)，讓幼兒相信這樣做是對(duì)的。三、行為習(xí)慣訓(xùn)練

1.坐姿的訓(xùn)練：

a.教師示范

b.小朋友示范在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源，是幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的重要組成部分。由此可見(jiàn)，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用。c.以游戲的形式進(jìn)行訓(xùn)練游戲是一種縫合幼兒身心發(fā)展要求的快樂(lè)而自主的活動(dòng)。幼兒園的課程與游戲是密不可分的，在游戲過(guò)程中可以發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而促進(jìn)