2021年幼兒園培訓心得體會例文四與2021年幼兒園培訓心得體會范文

2021年幼兒園培訓心得領悟例文四與2021年幼兒園培訓心得領悟范文2021年幼兒園培訓心得領悟例文四經過本次培訓，我學到了全面的安全知識，對校園安全工作的張開有了更深的認識，幼兒園安全培訓心得領悟。針對培訓內容，利用短暫的培訓，我認真聽課和做筆錄，經過整個培訓，深刻理解、領悟校園安全對整個社會，對學校教育的重要意義。自己對校園安全思想認識獲得進一步提高。對安全培訓的意義，自己也有全方向領悟。我深刻理解到認真做好校園安全培訓工作的重要性、迫切性。學校安全，無小事;安全責任，重泰山。經過學習培訓感想最深的一點是學校的安全管理：重點在先期的預防工作，而在先期的預防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對學生的有效的安全教育。而三防有對于學生的安全教育還相對簡單，而對學生有效的安全教育不甚簡單。這也是我今后在學校安全工作中重點需要思慮的問題。作為一個幼兒園教師，我再一次審查了自己的工作性質，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的很多，幼兒園每次開會，不勝其煩的重申也是幼兒安全問題。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。如出現(xiàn)這些事故時,作為教師的我們第一必定要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關愛，即能用如同父親母親一般的心思來愛孩子，由于愛而產生責任感，由于責任感而小心謹慎地注意和關心任何和孩子安全相關的事物，專心周密地辦理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關愛，對幼兒的操心和掛念是主動的，由于發(fā)自內心的主動，因此各處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是各處掛慮著孩子，因此幼兒教師在帶班中是不能能無憂無慮，自自在在的，我個人的感覺就是，從教時間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我能時刻對于可能發(fā)生的危險情況有所警惕并起初加以防范，向來把幼兒安全放在首位。其次，作為幼兒教師要認識的是幼兒不測傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責任心的幼兒教師，應該是充分地認識幼兒不測產生的一些相關知識，在保證幼兒安全的情況下，還可以供給給他們的游戲學習空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應該給孩子最豐富的學習環(huán)境，努力供給各種玩具資料以滿足幼兒的研究需求，但我們也應以一顆專業(yè)的關愛之心，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展，以判斷其可否能夠進行安全的游戲。最后，要加強幼兒的安全教育。教師必定清楚地認識到，不要忽視對孩子的安全教育，由于對幼兒再多的保護措施，若是幼兒不能夠自我警惕也難以防范發(fā)買賣外。不要由于幼兒小而不進行安全教育，在幼兒園中進行安全教育是一種浸透式的教育，如在游戲中成立一些安全規(guī)則，在操作中學會正確使用各種工具的方法等，教師合時的指導能使幼兒慢慢地成立安全的行為方式。愿所有的家長、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確認識和對待幼兒園安全問題，用專業(yè)的關愛和不懈的安全教育，來限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。2021年幼兒園培訓心得領悟范文___年___月___日，我有幸參加了___省農村幼兒園骨干教師培訓，在這一個周的培訓中，我聆聽了多位專家的優(yōu)異講座，如：特級教師___、___、朱___等，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。下面是我經過培訓獲得的幾個方面的領悟：一、觀察少兒與敘事研究在紀___教授簡要精髓的闡述下，讓我理解了觀察、認識少兒是教育的出發(fā)點。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技術，又是應掌握的教育研究方法，觀察的重要性不必置疑。紀教授圍繞觀察、記錄少兒方法的基本問題進行闡述：___要觀察少兒？什么是觀察？怎樣才是有意義的觀察？觀察有哪些詳盡的方法？怎樣記錄觀察的過程和結果？每一種觀察記錄方法的要求是什么？等等。對幼兒園教師來說，紀教授的講座擁有十分重要的指導意義和實踐價值。二、幼兒園教研活動___推行___市實驗幼兒園特級教師___師為我們表達了張開幼兒園教研活動的意義和任務等，讓我們認識到：1、___教師的業(yè)務學習，2、___溝通活動，3、___備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，5、創(chuàng)立、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。三、談談對幼兒園地域活動的認識___幼兒師范學院朱___教授的優(yōu)異闡述，使我認識到地域活動的重要性，由于這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要供給一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機遇，在玩玩、做做、游戲中生動、爽朗、主動地學習。此后朱教授與我們共同溝通、商議怎樣戰(zhàn)勝在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，戰(zhàn)勝了一個個讓老師們頭疼的問題。四、幼兒園發(fā)展能力課程策略___實驗幼兒園特級教師朱___師為我們表達了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應為自選活動—早鍛煉—生活活動—授課活動—課間操、生活活動—授課活動—自選活動—餐前準備、進餐—自選活動—午睡、起床、清醒操、點心—戶外活動—授課活動—放學準備、離園。爾后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依照與形態(tài)展現(xiàn)等。在這一周的學習中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆難得的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育授課確定了優(yōu)異的基礎，縮短了研究真理的行程。幼兒園培訓心得領悟范文（二）___月___日—___月___日，我有幸參加了廣饒縣二___年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班，為期三天的培訓，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董___、丁___、魯___等三位專家教師的優(yōu)異報告，給我留下了深刻印象，他們不僅將自己工作中成功的經驗與我們___，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以分析，讓我們比較自己的授課，從中找出不足，吸取案例中的先進經驗，引導我們多方向、多角度的去考慮問題。下面就此次培訓來談談自己的幾點領悟：一、教育理念1、幼兒園教育授課董教授給我們講了幼兒園的教育授課要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有興趣，學得輕松，教師要適應幼兒的天性，由于幼兒都是好游戲、好模擬、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡夸贊的。二是社會，老師的教育要吻合社會發(fā)展對人才的要求，既要表現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生計，總之，教師的教育既要比較社會的發(fā)展需要，還要比較個體的發(fā)展需要。2、幼兒的學___點幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要路子，幼兒思想靈便，學習過程也是創(chuàng)立的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質操作是密不能分的，幼兒的學習不但是獲得悉識，還有感情、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。3、授課活動一個好的授課活動源于好的活動素材和內容，優(yōu)異的活動設計、教師的專業(yè)素質和經驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的___，優(yōu)異的師幼互動，合適的___推行策略，還要教師靈便的調整，課后還要及時反思，做出科學的談論。二、授課中的問題與對策董教授列舉了教師在授課中簡單出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和內容沒有意義，沒有意思，不能夠吸引幼兒；第二點是對素材價值的挖掘不到位；第三點是目標定位不正確，過高或過低，過于抽象、空洞，表述不一；第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和興趣性等環(huán)節(jié)。比方，教師在教幼兒學習“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應引導幼兒觀察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同樣。教師要知道物品其實不是排列的越多越好，要采用與生活親近關系的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我防范在今后授課中出現(xiàn)近似問題。三、環(huán)境創(chuàng)立在此次的報告中，董教授和丁___主任分別從不同樣的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內主題環(huán)境與地域環(huán)境創(chuàng)立，經過學習，使我對室外、室內的環(huán)境創(chuàng)立要求更加明確。室外要綠化、美化、少兒化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬訂地域的種類和數(shù)量，依照不同樣班級，不同樣幼兒的年齡特點對地域投放資料，投放的資料要便于幼兒操作，數(shù)量要合適、安全、有教育性、興趣性，資料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加地域部署，由于部署的過程也是幼兒學習的過程。四、寫作方面魯___師為我們講解了寫作的要領，經過學習知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，第一要有正確的理念，平時要多讀書，多學習，多觀察，勤記錄，就像魯___師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，重點是要選好題，寫別人沒寫過的，___好資料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的闡述內容保持一致?？傊斓呐嘤栂聛?，誠然有點累，但我還是從幾位專家教師的優(yōu)異報告中，學到了很多，也懂得了很多。因此，自己認為還是值得的。今后，我必然要以此次的培訓為動力，不斷的充分自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。幼兒園培訓心得領悟范文（三）幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不簡單，但是要當一名好幼兒教師倒是特別不易的，經過本次的培訓，我___的認識“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。（范本）我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的模范，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，因此幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和優(yōu)異的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒成立優(yōu)異的模范，恩賜他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都獲得健康的發(fā)展。幼兒在園一平慣例活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中___與推行》就針對此問題張開的深入的研究。學習今后感覺幼兒園保育工作是整個幼兒教育時期的重中之重。在我國。推行保教結合的政策，在平時情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完滿幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互浸透，相互聯(lián)系，不能切割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要浸透保育，保育中也離不開教育。幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不能熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項特別重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必定認真做好衛(wèi)生保健工作，防范和除掉不利于幼兒生長發(fā)育的各種要素，為幼兒供給適應的生活和學習環(huán)境。本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬愛、同樣、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”天真教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是天真園一方面能單獨勝任的，必然要兩方面共同合作方能獲得充分的功能。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必定認識家長的心理，需要依照溝通對象不同樣的情況，以誠摯的態(tài)度，運用靈便的溝通技巧，采用正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的收效。充滿愛心，家園合作