幼兒園安全教育篇教案

幼兒園安全教育篇授課設(shè)計(jì)這是幼兒園安全教育篇授課設(shè)計(jì)，是優(yōu)秀的幼兒園授課設(shè)計(jì)文章，供老師家長(zhǎng)們參照學(xué)習(xí)。第1篇、中班安全教育活動(dòng)廚房里的危險(xiǎn)授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)廚房里的危險(xiǎn)有哪些，并擁有必然的安全意識(shí)。2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，防備不安全事故的發(fā)生。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、出示圖（一），提問(wèn)并引出主題。1、圖上畫的是什么地方？（廚房）2、從什么地方看出來(lái)是廚房？（有刀、鏟、爐等物）3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，少兒子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？由于廚房中隱蔽了好多種危險(xiǎn)。二、知道：第一種危險(xiǎn)：廚房中刀具的危險(xiǎn)。1、出示刀：玩具刀與真刀的比較。輕和重、大和小的比較。2、提問(wèn)：廚房里的刀是拿來(lái)做什么的？若是小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會(huì)怎樣？3、出示圖（二）：一個(gè)少兒玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其理解：廚房里的真刀不能夠玩，若是不小心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危險(xiǎn)！三、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想一想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎？有哪些危險(xiǎn)？2、出示圖（三）：一個(gè)少兒在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在少兒臉上。3、師：小朋友自己不能夠開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)惹起燃?xì)獗ǖ摹Ｋ?、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn)。1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能夠湊近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。五、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險(xiǎn)。1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。2、讓小朋友說(shuō)出圖中的危險(xiǎn)。3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。六、要防備這些危險(xiǎn)，有什么方法？（遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩）七、看《安全伴我行》手冊(cè)，讓小朋友一邊看一邊講活動(dòng)反思：安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永遠(yuǎn)的話題，安全教育作為幼兒園長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育內(nèi)容，可是是靠這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，他們更需要的是與平時(shí)生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和浸透。經(jīng)過(guò)這些與平時(shí)生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，不行是能夠防備一些不測(cè)傷害與不幸的發(fā)生，而且能夠提高幼兒的安全意識(shí)，為幼兒安全行為能力的發(fā)展確定了基礎(chǔ)。像這節(jié)課，讓他們小心廚房里的安全問(wèn)題，第一是讓大家說(shuō)一說(shuō)，你所知道的廚房里有哪一些東西，你感覺(jué)哪一些是危險(xiǎn)的東西。孩子們都說(shuō)得特別好，這也說(shuō)了然，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，對(duì)安全問(wèn)題的重視性，家長(zhǎng)的積極配合讓我們教師在教育授課活動(dòng)中能夠更好的張開，讓孩子們對(duì)危險(xiǎn)的東西不是懼怕，而是若是遇到這樣的事情不會(huì)由于無(wú)知從而造成更加嚴(yán)重的結(jié)果，因此，讓我們勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種問(wèn)題，并能夠瓜熟蒂落。第2篇、小班安全教育活動(dòng)危險(xiǎn)的小圓珠授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。2、自己也許伙伴有異物塞入口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體授課資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。2、各種小圓珠實(shí)物?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)立情境，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。（1）游戲《指五官》。教師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽(tīng)老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，詳盡感知一下五官的作用。二、表達(dá)故事《危險(xiǎn)的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。（1）播放多媒體授課資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。提問(wèn)：明顯睡覺(jué)的時(shí)候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對(duì)嗎？為什么？（2）小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能夠呼吸。小圓珠若是進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危險(xiǎn)。三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣才能讓五官防備傷害。（1）哪些東西不能夠放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？（2）進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么？（3）入園時(shí)不能夠帶什么？午休時(shí)不能夠玩什么？（4）閱讀幼兒用書第42-43頁(yè)：簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？（5）小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能夠往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能夠大聲說(shuō)笑，否則小飯粒就簡(jiǎn)單進(jìn)入氣管；清早入園不帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師；看到伙伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師?；顒?dòng)反思：經(jīng)過(guò)這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟習(xí)，也能夠讓幼兒在看圖和聽(tīng)老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的看法，懂得什么東西能夠玩什么東西不能夠玩。在幼兒安全教育中必不能夠少。但是在此類授課活動(dòng)中，其實(shí)不能夠把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握，有必然的限制性。因此在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)特別重要。第3篇、大班安全教育扭傷了怎么辦授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)扭傷腳后正確的辦理方法。2、認(rèn)真觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、制作3種標(biāo)志，分別表示3種辦理方法：用手揉、冷敷、熱敷。2、娃娃、毛巾每人一份。3、授課掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，向幼兒提出問(wèn)題。（1）旁白：浩浩在家里玩的時(shí)候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢？妞妞說(shuō)：快，用手揉一揉，揉揉就好了！兵兵說(shuō)：不對(duì)，不能夠用手揉，要用冰毛巾敷。樂(lè)樂(lè)說(shuō)：什么啊，明顯是用熱毛巾敷。（2）教師：他們的建議都不同樣，終究誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？老師這里有三個(gè)標(biāo)志，你贊成哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后邊。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這類方法。2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，認(rèn)識(shí)腳扭傷后正確的辦理方法。教師：腳扭傷了今后終究應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的?，F(xiàn)在看過(guò)書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？3、集體看掛圖，認(rèn)識(shí)扭傷后的辦理方法。教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。由于揉搓會(huì)使受傷部位的傷加重的。正確的做法是立刻停止活動(dòng)，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過(guò)冷水后，冷敷受傷的部位，這樣能夠減少扭傷處的腫脹，有止痛的收效。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做能夠幫助受傷的地方很快好起來(lái)。（教師邊指掛圖，邊向幼兒講解說(shuō)明。）教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說(shuō)扭傷后的辦理，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行練習(xí)。4、玩扮演游戲，小心扭傷后的搶救方法。教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請(qǐng)你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧活動(dòng)反思：大班的孩子有必然的自我保護(hù)意識(shí)及能力，隨著幼兒年齡的增添，他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，這方面的能力會(huì)更強(qiáng)。第4篇、小班安全教育活動(dòng)安安全全玩滑滑梯授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。3、初步養(yǎng)成必然的安全意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽（老師扮）：今每天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯?、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)隨著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。若是不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。兔媽媽：剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？此次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，激勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。平時(shí)生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)必然要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，漸漸在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)反思：告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能夠?qū)W習(xí)。較好的完成了授課目的，經(jīng)過(guò)今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被靜靜的喚醒。第5篇、大班安全教育活動(dòng)不私自離園授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不應(yīng)該私自離園，認(rèn)識(shí)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自己安全不私自離園。3、領(lǐng)悟私自離園的結(jié)果以及家長(zhǎng)和教師憂愁的心情。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看授課掛圖。教師出示掛圖，并提問(wèn)：（1）認(rèn)真看圖，看看小朋友在做什么？（2）有意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？2、活動(dòng)張開：觀看情況劇表演（1）教師：剛剛我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地走開幼兒園，你們感覺(jué)他做得對(duì)不對(duì)？若是他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢？讓我們一起來(lái)看看吧。（2）教師表演情況劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。①情況劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。配班教師扮演人商販。表演內(nèi)容：教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真快樂(lè)！但是車這么多，那路這么寬，我怎么過(guò)去呢？人商販（在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒）：小朋友，我?guī)氵^(guò)馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患倏紤]地隨著人商販過(guò)了馬路。人商販給了皮皮一顆糖，皮皮吃了此后暈倒了,人商販把他帶走了，人商販把他帶走了。②教師：皮皮溜出幼兒園今后發(fā)生了什么事呢？3、活動(dòng)張開：談?wù)撍阶噪x園的危險(xiǎn)性。（1）談?wù)摚喝羰撬阶噪x園，還會(huì)有那些危險(xiǎn)？①教師：除了可能遇到的歹人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)？②教師小結(jié)：小朋友還沒(méi)有保護(hù)自己的能力，若是自己偷偷地走開幼兒園，可能會(huì)遇到緊急情況，又沒(méi)有人知道，時(shí)分成未見(jiàn)得，比方有可能被車撞傷、被人商販拐賣也許迷路等。因此，為了我們自己的安全，不能夠私自走開幼兒園。（2）談?wù)摚喝羰撬阶噪x園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？①教師：請(qǐng)小朋友想一想，若是你偷偷地走開幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？②引導(dǎo)幼兒張開談?wù)?，領(lǐng)悟親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。③教師小結(jié)：小朋友剛剛說(shuō)的都很好。若是你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)特別焦慮，會(huì)特別擔(dān)憂你的安全，會(huì)特別傷心，會(huì)報(bào)警，也許各處找你，沒(méi)有方法放心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友?？傊?，會(huì)產(chǎn)生很大的凌亂。4、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。（1）教師：請(qǐng)大家認(rèn)真想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自走開？（經(jīng)過(guò)談?wù)摚喝瞧鹩變旱陌踩庾R(shí)）（2）教師總結(jié)：誠(chéng)然幼兒園外面有好多幽默的東西，但也有好多特別危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說(shuō)，不能夠自制偷偷地走開幼兒園，否則會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師特別擔(dān)憂和傷心的。5、活動(dòng)延伸：表演情況劇。請(qǐng)幼兒分組表達(dá)幼兒用書上的故事內(nèi)容，爾后分角色進(jìn)行進(jìn)行情況表演。活動(dòng)反思：教育史是安全的前提，安所有是教育的目的。我們要向來(lái)堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過(guò)程，落實(shí)人人參加的要求，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，保證幼兒安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。第6篇、大班安全教育活動(dòng)注意交通安全授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常有的交通標(biāo)志。2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“嚴(yán)禁”的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、精心部署活動(dòng)場(chǎng)景。2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非靈巧車道、汽車道。活動(dòng)過(guò)程：（一）張開聯(lián)想，揭穿活動(dòng)主題1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察。提問(wèn)：孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們必然要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）（二）在活動(dòng)中領(lǐng)悟交通規(guī)則的重要性1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開始”此后，立刻向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子認(rèn)真觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？（1）孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？（2）若是生活中也是這樣可不能夠??！為什么會(huì)發(fā)生這類情況呢？（3）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)談?wù)勑盘?hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。2、認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎？（人行道、非靈巧車道、汽車道）（三）初步認(rèn)識(shí)常有交通標(biāo)志的作用（出示交通標(biāo)志）在車輛穿越的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有好多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？（四）現(xiàn)場(chǎng)指揮1、剛剛我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)保護(hù)交通安全起重視要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。2、老師來(lái)當(dāng)交通警察，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧?。ㄎ澹┱?wù)撚變河螒蚯闆r，結(jié)束。少兒安全小知識(shí)：１.加強(qiáng)紅綠燈意識(shí)．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置．｀紅燈停,綠燈行＇按信號(hào)燈的指示通行,起步時(shí)向左右兩邊看可否有來(lái)車,爾后從人行橫道橫過(guò)馬路．自覺(jué)地接受交通信號(hào)的指揮．.學(xué)齡前少兒過(guò)馬路要讓大人牽引．不要讓少兒?jiǎn)为?dú)上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?必定有成年人帶領(lǐng)．３.不要在車輛周邊時(shí)突然橫過(guò)馬路．人的大腦從接受外界信號(hào)到是反對(duì)定止步到最后停下來(lái)有一個(gè)過(guò)程．汽車也是這樣,當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過(guò)程；再加上行駛的汽車有慣性,不能夠一剎即停．最安全之策,只好是:不要在汽車周邊時(shí)突然橫穿馬路．４.不要扒車．一些少兒出于好奇,經(jīng)常利用車輛起步、上坡、減速時(shí)扒車,或作游戲或以扒車代步．這樣很簡(jiǎn)單跌倒或摔傷．甚至造成生命危險(xiǎn)．活動(dòng)反思：孩子們對(duì)交通安全有必然的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其別人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，特別是關(guān)于自己比較認(rèn)識(shí)的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。因此可知，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思想、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。但平時(shí)這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)完成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的，缺乏必然的興趣性，不利于幼兒主動(dòng)性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原來(lái)比較無(wú)聊的數(shù)學(xué)活動(dòng)由于融入了孩子比較熟習(xí)而且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外幽默。在情況表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。因此可知，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一看法。在今后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多試一試使用這類活動(dòng)形式，惹起幼兒的談?wù)?。?篇、小班安全教育活動(dòng)小心門授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)平時(shí)生活中各種不同樣式的門，認(rèn)識(shí)其使用方法。2、認(rèn)識(shí)關(guān)門的安全使用方法。3、提高幼兒使用門的安全意識(shí)。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：授課資料：授課DVD活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)（1）游戲“找門”，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。①教師：小朋友，請(qǐng)你找一找我們班級(jí)的門在哪里？②教師：他們都同樣嗎？哪里不同樣？③教師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門同樣嗎？（2）觀看DVD，引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門時(shí)的各種行為。①教師：大家要認(rèn)真看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門？②教師：小朋友是怎么關(guān)門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？③教師：片中的小男孩在玩什么？你感覺(jué)這樣做對(duì)嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險(xiǎn)？（3）交流談?wù)摚瞧鹩變核紤]并談?wù)撌褂瞄T的注意事項(xiàng)。①教師：開關(guān)門的時(shí)候，手放在門縫處會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？為什么？②教師：任意推拉擺弄門玩對(duì)不對(duì)？這樣可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？看法學(xué)習(xí)（1）觀看動(dòng)畫，認(rèn)識(shí)使用門時(shí)一些安全與不安全的行為。教師：使用門時(shí)，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的？來(lái)看一段動(dòng)畫吧。（2）交流并學(xué)習(xí)安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重后果。①教師：用力地開關(guān)玻璃門，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？②教師：開門時(shí)要注意什么？③教師：為什么不能夠爬到門上或把自己掛在門上玩？（會(huì)撞到別人。會(huì)摔傷。。。。。。）④教師：大家再想一想，除了這些，使用門的時(shí)候還有那些安全要注意？（引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出其他關(guān)于門的使用安全，教師可及時(shí)提示，如：不在門后嬉戲等。）教師小結(jié)。教師：開關(guān)門動(dòng)作輕，慢推拉靜無(wú)聲，不登攀不掉掛，不在門后玩游戲。家里的門有好多不一樣的式樣，在使用這些門的時(shí)候，必然要注意安全，這樣才不會(huì)讓自己受傷，也不會(huì)傷害到別人。活動(dòng)反思：關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了怎樣保護(hù)自己，課堂氣氛熱情。第8篇、中班安全教育活動(dòng)消防演習(xí)授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急情況下有序地經(jīng)過(guò)安全分別通道。2、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)才能遵照老師的指揮，作出基本的自救行為。3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。4、能積極參加活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知道火災(zāi)中自救的基本知識(shí)。2、熟習(xí)本班的逃生路線。活動(dòng)過(guò)程：1、警報(bào)響起，教師迅速做好準(zhǔn)備工作。2、教師立刻停止所有活動(dòng)，組織幼兒迅速按規(guī)定的分別線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，保證幼兒迅速、安全、有序地走開受災(zāi)地址，做到無(wú)遺漏、無(wú)扔掉、無(wú)傷害?；顒?dòng)反思：在此次消防演習(xí)活動(dòng)，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動(dòng)中加強(qiáng)了自救能力，也加強(qiáng)了抵消防安全知識(shí)和應(yīng)急能力。第9篇、大班安全教育活動(dòng)緊急撤離授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。2．幼兒熟習(xí)安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，加強(qiáng)安全意識(shí)。3．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。5．遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“嚴(yán)禁”的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志。電視報(bào)道中相關(guān)緊急撤離的事例或圖片。2、班級(jí)緊急撤離圖?；顒?dòng)過(guò)程1．組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。提問(wèn)：“若是遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”目l導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱目捶ê透杏X(jué)。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有序次地撤離能夠防備危害的發(fā)生。2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簽槭裁闯冯x時(shí)要走圖中注明的路徑？使幼兒認(rèn)識(shí)圖中注明的撤離路徑是離戶外安全地帶近來(lái)的一條通道。3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚涸鯓幼叩竭_(dá)安全地帶最快?啟示幼兒表達(dá)撤離方法和注意事項(xiàng)。如能夠分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離：按序次．不擁擠；聽(tīng)老師指揮等。4．熟習(xí)警報(bào)錄音。組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法?；顒?dòng)延伸1．將幼兒撤離時(shí)的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式體現(xiàn)在墻飾上。2．向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)情況、目的，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒熟習(xí)小區(qū)居住環(huán)境，搜尋緊急情況下撤離的路徑和安全地址。3．教師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)生活環(huán)境（幼兒園、公共場(chǎng)所）中都有安全通道及出口，認(rèn)識(shí)緊急出口標(biāo)志?；顒?dòng)反思安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺(jué)性和自制能力都較差，而優(yōu)秀行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者必定在平時(shí)生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí)，漸漸提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。第10篇、中班安全教育預(yù)防陌生人授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。教育幼兒不任意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片1幅課件活動(dòng)過(guò)程一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)圖片內(nèi)容，這是誰(shuí)？你熟習(xí)他嗎？我們把自己不熟習(xí)、不熟習(xí)的人稱為陌生人。觀看課件，提問(wèn)幼兒：一畫面中都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗啃〗憬銥槭裁磾[手？教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會(huì)傷害她。二、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》見(jiàn)告幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請(qǐng)大家一起欣賞。教幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌，激勵(lì)小朋友把這首兒歌說(shuō)給小弟弟、小mm聽(tīng)。三、引導(dǎo)幼兒談?wù)摚耗吧藶槭裁磿?huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?引導(dǎo)幼兒張開談?wù)?，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友走開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而受騙受騙。附：兒歌：陌生人陌生人給吃的，我不要陌生人領(lǐng)我走，我不往，陌生人送禮物，我不要，陌生人來(lái)敲們，我不開?；顒?dòng)反思在活動(dòng)中，幼兒知道遇到陌生人時(shí)，能夠求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在商場(chǎng)里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握好多應(yīng)付陌生人的方法。第11篇、小班安全教育活動(dòng)入園我知道授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道入園是要和家長(zhǎng)在一起，不能夠任意跑動(dòng)。2、能對(duì)各種入園過(guò)程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。3、授課掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒觀察授課掛圖。（1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（2）教師：①圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗浚▓D中藍(lán)衣服小朋友是明顯，綠衣服小朋友是冬冬。）②明顯是和爸爸一起來(lái)上幼兒園的，你找到了然然嗎？③明顯是怎么上幼兒園的？④明顯到班上的時(shí)候是怎么做的？2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。⑴教師：上幼兒園的時(shí)候要注意什么呢？我們一起來(lái)看看其他小朋友是怎么做的吧?、平處煵僮髂九?，引導(dǎo)幼兒理解住院時(shí)偷偷亂跑的不良結(jié)果。①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽到達(dá)了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就看見(jiàn)了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過(guò)去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，焦慮的直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說(shuō)："上幼兒園的路上重重要拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。"②教師："你們感覺(jué)冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？走開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事？⑶教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己任意跑出去的不良結(jié)果。①木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，不再敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見(jiàn)操場(chǎng)上的皮球，趁著媽媽和老師在發(fā)言，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢？冬冬焦慮地哭了起來(lái)。老師找到了冬冬，告訴冬冬："到了班上可不能夠自制跑出去玩，若是想玩，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。"②教師：你們感覺(jué)冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？自己任意跑出去會(huì)怎樣？3、閱讀幼兒用書，對(duì)不一樣的行為進(jìn)行判斷。⑴教師：①請(qǐng)你們看看書上的小朋友在干什么。②你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能夠亂跑；若是亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能夠自制靜靜的跑出去玩；若是想玩的話，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。活動(dòng)反思：作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問(wèn)題上同樣有意理壓力，若是孩子們?cè)谟變簣@安全的度過(guò)一天，我們也會(huì)感覺(jué)松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)浸透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們成立安全意識(shí)，保證幼兒的安全和健康，由于這不但關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè)。第12篇、大班安全教育活動(dòng)不亂吃東西授課設(shè)計(jì)反思設(shè)計(jì)妄圖１、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的事例特別多。２、每到周一時(shí)，有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子。３、在平時(shí)生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。４、進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛(ài)說(shuō)話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。５、有的幼兒不生病也硬纏著父親母親帶藥到幼兒園。６、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差?；顒?dòng)目標(biāo)１、經(jīng)過(guò)真實(shí)的事例讓幼兒懂得任意亂吃東西的危害性。２、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于研究、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。３、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)付安全事件的能力。４、體驗(yàn)?zāi)M游戲的快樂(lè)。５、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動(dòng)準(zhǔn)備真實(shí)事例《卡在喉嚨里的五角星》；《進(jìn)餐時(shí)》,《肚子為什么疼》；情況表演《好吃的魚》；圖片：１、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食品。２、過(guò)期的食品。３、腐化變質(zhì)的食品。４、假冒、低質(zhì)的食品。５、沒(méi)洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動(dòng)過(guò)程一、真實(shí)事例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！能夠告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，夜晚也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做好多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，但是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天夜晚睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難過(guò)了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦慮的父親母親又搭車到達(dá)了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面拿出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)到達(dá)了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：“今后，必然不能夠把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。”表達(dá)完后提問(wèn)：１、這個(gè)故事的名稱叫什么？２、龍龍的身體好受嗎？３、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？４、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？５、最后，醫(yī)生從他氣管里拿出了什么？為什么會(huì)這樣？６、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？７、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能夠放入口中？小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽同樣焦慮，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友必然要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能夠任意往嘴里亂放東西。二、引導(dǎo)幼兒談?wù)摚薄ⅰ哆M(jìn)餐時(shí)》內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。觀看后談?wù)摚盒∨笥堰@樣做，對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，若是吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來(lái)而死亡。因此小朋友吃飯喝水時(shí)，必然要沉寂，不能夠說(shuō)笑，打鬧。２、《肚子為什么疼》內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看見(jiàn)籃子里盛著好多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了好多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。談?wù)摚盒∨笥?，冬冬的肚子為什么?huì)疼？說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？觀看圖片：（１）老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食品。（２）過(guò)期的食品。（３）腐化變質(zhì)的食品。（４）假冒、低質(zhì)的食品。（５）沒(méi)洗干凈的食品。提問(wèn)：這些東西你吃過(guò)嗎？說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能夠吃？小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)單致癌。吃水果從前必然要洗干凈。買食品必然要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食品。一些腐化變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、低質(zhì)的食品不能夠吃，否則會(huì)食品中毒的。３、情況表演《好吃的魚》內(nèi)容：今天是星期天，明顯的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明顯聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明顯，別焦慮，把魚刺弄干凈了在吃，但明顯可焦慮了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明顯難過(guò)得哭起來(lái)了。媽媽一邊欣慰明顯，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺拿出來(lái)了。提問(wèn)：（１）明顯應(yīng)怎樣吃魚？（２）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，必然要認(rèn)真把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)１、上幼兒園時(shí)，沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結(jié)：不生病時(shí)，不能夠任意吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能夠吃，有可能造成中毒，結(jié)果特別嚴(yán)重。２、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。小結(jié)：小朋友聽(tīng)過(guò)有好多少兒由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，必然要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子必然不要吃小的果凍。３、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。小結(jié)：夏每天氣誠(chéng)然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡(jiǎn)單讓胃寶寶難過(guò)的。４、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)單出危險(xiǎn)。四、操作活動(dòng)１、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。比方：小朋友一邊走一喝水，簡(jiǎn)單嗆到。２、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相談?wù)?。活?dòng)延伸１、把活動(dòng)后的圖片張貼在周圍，幼兒隨時(shí)觀看。２、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問(wèn)。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽中間。３、午休上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里可否有異物。４、與家長(zhǎng)配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。５、一日生活中，教師必然要認(rèn)真觀察，隨機(jī)教育。時(shí)時(shí)刻刻繃緊安全這根弦。６、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。活動(dòng)反思本次活動(dòng)我除了用自己平和的形象,飽滿的情緒感染孩子,還經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)付安全事件的能力。經(jīng)過(guò)真實(shí)的事例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的表達(dá),幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極積極。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情況表演,選擇孩子身邊熟習(xí)的生活情況為題材,讓幼兒進(jìn)行熱情的談?wù)?獲取很好的收效。第13篇、小班安全教育活動(dòng)不跟陌生人走授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)1．知道不能夠輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2．認(rèn)識(shí)和掌握一些和陌生人相處的方法。3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4．發(fā)展幼兒思想和口語(yǔ)表達(dá)能力。5．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1．相關(guān)的圖片四張。2．請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。3．玩具、果凍、巧克力?；顒?dòng)過(guò)程一、故事《沙沙和陌生人》1．表達(dá)故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙單獨(dú)在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人特別感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!但是還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”2．集體談?wù)摚簨寢尀槭裁凑f(shuō)沙沙做得對(duì)?我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?3．出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能夠跟他一起去。圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能夠要。圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能夠帶路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要抗?fàn)帲舐暫艟?。二、情境練?xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)．我請(qǐng)你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。集體談?wù)摚耗懿荒軌蚪邮苣吧说亩Y物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有教師提示：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)若是你不認(rèn)識(shí)她．能不能夠輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能夠輕易相信他們的話，特別是不能夠跟陌生人走。三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)1．陌生人就是歹人嗎?A.陌生人就是歹人。B．陌生人不用然是歹人。2．能不能夠跟陌生人走?A．能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B．不能夠去任何地方。3．有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。A．能夠和她去。B．必定先告訴爸爸媽媽。4．有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：A．巧克力、果凍不能夠吃，飲料能夠喝。B．什么都不能夠吃。5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車送你回家。A．先說(shuō)感謝再上車。B．不能夠上車。6．陌生人問(wèn)你的名字．家里有誰(shuí)．能不能夠告訴他?A．只好告訴名字，不能夠告訴他家里有誰(shuí)。B．什么都不能夠告訴他。四、結(jié)束活動(dòng)提示幼兒出門時(shí)不要走開集體和成人，遇到陌生人不能夠輕信?；顒?dòng)反思這個(gè)活動(dòng)主若是讓孩子知道不能夠跟陌生人走，跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。因此我們經(jīng)過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，經(jīng)過(guò)這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒理解在什么樣的情況下最簡(jiǎn)單被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。第14篇、中班安全教育活出發(fā)邊的危險(xiǎn)事情授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道危險(xiǎn)無(wú)處不在。2、培養(yǎng)幼兒成立安全意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像活動(dòng)過(guò)程：1、發(fā)言與談?wù)摚航處煟何覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)了家中的危險(xiǎn)有哪些，除了家中的危險(xiǎn)我們身邊還有好多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些?文一濤：在班里，不能夠跑，要否則會(huì)跌倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時(shí)候若是不好好用，就會(huì)扎著其他小朋友。何東健：在盥洗室洗手時(shí)打鬧就會(huì)磕著小朋友芩小楠：上下樓梯時(shí)不推不擠，不在樓梯上嬉戲嬉戲，手抓扶手，不跑不跳。周敏：不帶任何東西進(jìn)入睡房，進(jìn)入睡房時(shí)，不在床上嬉戲亂跳。教師：你們說(shuō)了好多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的，有誰(shuí)知道在其他地方小朋友身邊的危險(xiǎn)還有哪些？徐逢毅：在戶外活動(dòng)時(shí)，若是拿玩具不好好玩，就會(huì)傷著小朋友廖令：戶外活動(dòng)時(shí)，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會(huì)把小朋友推倒，也許踩到小朋友。林浩澤：在沙池玩時(shí)，不拿沙子撒在小朋友的頭上眼睛也許耳朵里。王春草：在寫字時(shí)，不能夠用筆戳小朋友。2、看錄像教師：提問(wèn)錄像中告訴小朋友在平時(shí)生活中，應(yīng)該注意什么，防備事故的發(fā)生？王玉燕：在外邊玩的時(shí)候，不能夠走開爸爸媽媽，不跟陌生人走。3、談?wù)摻處煟撼虽浵裰泻托∨笥颜f(shuō)到的危險(xiǎn)你還知道哪些地方存在著危險(xiǎn)?（幼兒談?wù)摚├罱?jīng)林：小朋友不能夠在馬路上面玩，路上車多，簡(jiǎn)單發(fā)生危險(xiǎn)事件。陳秋迎：小朋友不能夠動(dòng)開水，簡(jiǎn)單燙傷。蘇惠：大馬路上有活動(dòng)的井蓋，小朋友走路的時(shí)候，必然要注意安全，省得掉進(jìn)去。馮昌勝：在戶外閑步時(shí)，注意昆蟲，比方蜜蜂，毛毛蟲。4、教師提問(wèn)：怎樣做能夠遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)？吳英浩：聽(tīng)老師，爸爸媽媽的話，不去不應(yīng)該去的地方，不去沒(méi)人的地方、馮志琪：我見(jiàn)到有的地方有標(biāo)志，告訴人們要注意危險(xiǎn)。教師：那我們就一起行動(dòng)，找一找，我們身邊都有哪些安全的標(biāo)志，來(lái)提示人們注意安全幼兒擁有必然的安全意識(shí)，知道哪些是應(yīng)看作與不應(yīng)該做，但是幼兒的認(rèn)識(shí)范圍較狹窄，還需進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，使幼兒的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。經(jīng)過(guò)看錄像，拓寬了幼兒理解與看法。活動(dòng)反思：幼兒關(guān)于安全的認(rèn)識(shí)已不再限制于自己的身邊的事物，能夠依照主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬，讓幼兒注意身邊的危險(xiǎn)事件，不做危險(xiǎn)的事，要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)自己。第15篇、中班安全教育活動(dòng)打雷怎么辦授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)1、教育幼兒學(xué)會(huì)怎樣防雷電。2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。3、經(jīng)過(guò)表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感覺(jué)到活動(dòng)的樂(lè)趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、資料準(zhǔn)備：①錄音機(jī)、磁帶；②模擬大樹一棵；③模擬電線桿一根、電線一條；④模擬房子一座；⑤用銀色的包裝紙剪成一條條微小的長(zhǎng)帶；⑥小兔子頭飾（若干）；⑦籃子一個(gè)；⑧音樂(lè)《下魚了》；⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)情況表演中的小演員?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入。師：今天，吳英浩小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。二、躲雷雨閃電的情況。1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂(lè)）“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，認(rèn)真觀察孩子們躲在哪里。2、雨停了，連續(xù)走，到達(dá)了吳英浩的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情況進(jìn)行提問(wèn)：1、剛剛我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的，好么？3、她做的對(duì)嗎？我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么？四、觀看課件《怎樣防雷電》五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒張開談?wù)摗?、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的？2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？3、小可愛(ài)、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢？六、教師小結(jié)：A、不能夠夠跑到大樹下閃避雷雨閃電。B、不能夠夠躲在高危的地方。C、不能夠夠躲在電線桿下。D、不能夠夠閃避在潤(rùn)濕的地方。F、不能夠夠看電視。G、不能夠夠打電話。七、教念兒歌《安全避雷電》八、表演游戲《下雨啦》情況設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽夸耀躲得好、躲得對(duì)的小兔。附兒歌《安全避雷電》隨著大人去郊游，高快樂(lè)興在踏青，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦？千萬(wàn)不要慌亂跑！安全避雷有妙計(jì)：不能夠躲在大樹下；不能夠躲在電線桿下；不能夠躲在潤(rùn)濕處；不能夠躲在高危處；不慌不亂周圍看；找到低處蹲下來(lái)，雷電沒(méi)有再走動(dòng)，定能安全回到家?；顒?dòng)反思關(guān)于雷雨天孩子們還是比較熟習(xí)的，可是關(guān)于雷電形成的過(guò)程不知道，在聽(tīng)老師講解的時(shí)候，孩子們都聽(tīng)的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就理解了。在自我保護(hù)上我們采用了情況表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。第16篇、中班安全教育活動(dòng)不擠不搶授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友好、互相禮讓的好質(zhì)量。2、教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體活動(dòng)時(shí)要有序次。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意勇敢試一試，并與伙伴分享自己的心得。5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前帶領(lǐng)幼兒有序次的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。2、歌曲《滑滑梯》活動(dòng)過(guò)程：一、發(fā)言活動(dòng)：教師組織幼兒發(fā)言：剛剛老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？我們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有序次的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。二、欣賞歌曲教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請(qǐng)幼兒欣賞并試一試學(xué)著跟唱歌曲。（第一遍請(qǐng)幼兒欣賞；第二遍教師范唱；接著教師分局分段教唱）三、提問(wèn)幼兒理解歌詞歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊(duì)，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠簡(jiǎn)單將小朋友推倒、磕傷。小朋友們，我們每天都要上下樓梯，我們應(yīng)該注意什么？應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒在上下樓梯時(shí)，要排好隊(duì)，不推不擠，不在樓梯上嬉戲嬉戲，而且要抓好扶手靠右上下樓梯。四、談?wù)摚盒∨笥言谑裁磿r(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)？為什么？教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候簡(jiǎn)單發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí)；上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都簡(jiǎn)單推倒，發(fā)買賣外傷害。教師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得禮讓，有序次的活動(dòng)，反之，很簡(jiǎn)單發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。浸透方式：在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒浸透排隊(duì)、不推不擠、有序次的進(jìn)行活動(dòng)。家長(zhǎng)工作：請(qǐng)幼兒在平時(shí)生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場(chǎng)所等情況對(duì)幼兒進(jìn)行互相禮讓、遵守公共序次等的道德教育?；顒?dòng)反思：在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒浸透排隊(duì)、不推不擠、有序次的進(jìn)行活動(dòng)。請(qǐng)幼兒在平時(shí)生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場(chǎng)所等情況對(duì)幼兒進(jìn)行互相禮讓、遵守公共序次等的道德教育。第17篇、中班安全教育活動(dòng)小鬼當(dāng)家授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)哪些是危險(xiǎn)的事活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”活動(dòng)過(guò)程：情境表演——談?wù)摶顒?dòng)——看圖片——總結(jié)談?wù)撘?、情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”胖胖是一個(gè)虎頭虎腦，模樣長(zhǎng)得十分可愛(ài)的中班男孩。一個(gè)星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來(lái)十分有幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長(zhǎng)海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長(zhǎng)海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒(méi)有造成嚴(yán)重的結(jié)果。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的調(diào)理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)認(rèn)識(shí)才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來(lái)，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒(méi)想到一時(shí)粗心差點(diǎn)釀成慘劇。二、談?wù)摶顒?dòng)1、胖胖為什么會(huì)生?。?、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：我們平時(shí)不能夠任意的去碰、去吃一些物品。三、看幾副安全教育的圖片圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨圖片二：一個(gè)人在摸插座圖片三：陌生人敲門立刻把門打開談?wù)勊麄冏龅脤?duì)嗎？為什么？那我們遇到這樣的事應(yīng)該怎樣做？四、總結(jié)談?wù)摶顒?dòng)反思：《授課綱領(lǐng)》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”，教師要敬愛(ài)幼兒不停增添的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時(shí)，鍛煉他們的自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技術(shù)。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長(zhǎng)。第18篇、中班安全教育活動(dòng)我的小眼睛授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)背景：4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增添，動(dòng)作能力有明顯發(fā)展，因此所表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)是爽朗、好動(dòng)，他們有積極研究的欲望，對(duì)所有未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結(jié)膜炎，每天都需要教師幫助幼兒點(diǎn)眼藥水，好奇的孩子們每次都很關(guān)切的問(wèn)：“蕭蕭的眼睛怎么了？”“他今后會(huì)看不見(jiàn)嗎？”“結(jié)膜炎是什么病呀？”從而惹起了主題活動(dòng)《不要用手揉眼睛》，也由于幼兒年齡小，對(duì)一些常有病的預(yù)防知識(shí)比較缺乏，為加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng)，牢固中班幼兒優(yōu)秀衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，因此張開這個(gè)主題是十分必要的。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)眼睛，知道自己眼睛的地址及用途。2、啟示幼兒繪畫人的不一樣表情。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、眼睛的圖片及模型，沒(méi)有表情的人臉若干，水彩筆若干活動(dòng)過(guò)程：1、認(rèn)識(shí)眼睛，知道自己眼睛的用途。2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的眼睛，認(rèn)識(shí)不一樣動(dòng)物眼睛的用途。（怎么保護(hù)我們的眼睛？我們的眼睛都能看到什么呀？什么樣的小動(dòng)物有眼皮？什么樣的小動(dòng)物沒(méi)有眼皮？沒(méi)有眼皮的小動(dòng)物怎么睡覺(jué)呀？）3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然環(huán)境，感覺(jué)自己家鄉(xiāng)的富饒和魅力，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。4、激勵(lì)幼兒保護(hù)自己的眼睛，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。（觀察圖片及模型，認(rèn)識(shí)眼睛，知道自己眼睛的地址及外型特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)啟示幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型，幼兒十分感興趣的認(rèn)識(shí)眼睛。）5、啟示幼兒認(rèn)識(shí)雷達(dá)的作用，引導(dǎo)幼兒研究科學(xué)知識(shí)的欲望。6、利用兒歌，牢固幼兒對(duì)表情中眼睛的認(rèn)識(shí)。7、游戲：《美麗的大眼睛》每人一個(gè)小鏡子，觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認(rèn)真看著自己鏡子里的眼睛，還看著伙伴的眼睛。8、教師操作眼睛的模型，進(jìn)一步啟示幼兒觀察眼睛。幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的眼睛都不同樣。9、繪畫游戲：《笑比哭美麗》知道眼睛能傳達(dá)感情。引導(dǎo)幼兒繪畫不一樣的表情經(jīng)過(guò)游戲，幼兒認(rèn)識(shí)到眼睛在不一樣的表情中是不同樣的。（游戲：《美麗的大眼睛》每人一個(gè)小鏡子，觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認(rèn)真看著自己鏡子里的眼睛，還看著伙伴的眼睛。）10、復(fù)習(xí)兒歌：《表情歌》附兒歌：我笑、我笑，我的眼睛象小船；我哭、我哭，我的眼睛在下雨；我氣、我氣，我的眼睛象皮球；我困、我困，我的眼睛是一條線；我怕、我怕，我的眼睛睜的大又大?；顒?dòng)反思：教育活動(dòng)內(nèi)容選材特別重要，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容，卻包括重視要的教育意義：孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟習(xí)又陌生，熟習(xí)的是眼睛是身體的器官，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到，陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，不僅讓幼兒認(rèn)真地認(rèn)識(shí)了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤，同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒