一年級(jí)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教案

教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)

a、o、e

三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握

a、o、e

的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。3．認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母的讀音，掌握字母的形，能正確書(shū)寫(xiě)字母。2、掌握單韻母的四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：1、能正確書(shū)寫(xiě)3

個(gè)單韻母。2、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話激趣認(rèn)識(shí)許許多多的拼音朋友。你們高興嗎？同學(xué)們你們知道嗎？漢語(yǔ)拼音的用處可大了，它可以幫助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)好漢語(yǔ)拼音，你們上課就要積極動(dòng)腦筋，專(zhuān)心聽(tīng)講才行呢！這節(jié)課我們先認(rèn)識(shí)

3

個(gè)拼音朋友“aoe”。（板書(shū)課題：a o e）二、學(xué)習(xí)

3

個(gè)單韻母的音形（一）學(xué)習(xí)單韻母“a”1、出示

a

的圖片，學(xué)習(xí)“a”的音：（1發(fā)出什么聲音？（2）講：你們看醫(yī)生在給小女孩看嗓子，小女孩同樣也發(fā)出“啊”的聲音。這個(gè)“啊”就是字母“a”的讀音。發(fā)音時(shí)把嘴張大，舌頭不動(dòng)，舌面中間微微隆起，唇不動(dòng)。自己試試？（3）教師范讀并領(lǐng)讀“a”。（4）學(xué)生練讀“a”，及時(shí)評(píng)價(jià)并矯正不規(guī)范的讀音。2、學(xué)習(xí)“a”的形（1一下與“a”的什么地方相似？（2）你們有什么好辦法記住它的形？（3）學(xué)記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴“aaa”。（二）學(xué)習(xí)單韻母“o”1、出示“o”圖片，學(xué)習(xí)“o”的音（1）觀察后提問(wèn)；圖上畫(huà)的是什么？（2）講：發(fā)出“窩窩”的聲音，發(fā)音時(shí)嘴角隆圓，大小適中，舌頭向后縮，舌面后部隆起。（3）教師范讀并領(lǐng)讀“o”。（4）學(xué)生體會(huì)讀，教師及時(shí)評(píng)價(jià)并矯正不規(guī)范的讀音。2、學(xué)習(xí)“o”的形學(xué)兒歌：太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫“ooo”。（三）學(xué)習(xí)單韻母“e”1、出示“e”的插圖，學(xué)習(xí)“e”的音：?jiǎn)枺簣D上畫(huà)的是什么？（1）師講：大白鵝的“鵝”平讀就是“e”，發(fā)音是把嘴角向兩邊裂開(kāi)。（2）教師范讀。（3）指名學(xué)生讀，及時(shí)評(píng)價(jià)矯正。2、學(xué)習(xí)“e”的形（1）怎么記“e”的形呀？（2）大家看圖：（教師出示卡片“e”）與圖中的哪一部分很相似？（3）讀兒歌：清清池水一只鵝，水中倒影“eee”。三、書(shū)寫(xiě)

3

個(gè)單韻母1、認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的四線三格：在黑板上打好四線格，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪是上格、中格、下格。2、同學(xué)們看一看漢語(yǔ)拼音“a、o、e”占什么格3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

a、o、e（）學(xué)習(xí)

a

的筆順???

教師示范書(shū)寫(xiě)：a

占中格，先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎右彎。???

學(xué)生書(shū)空，并在練習(xí)本寫(xiě)三個(gè)a。（2）學(xué)習(xí)

o

的筆順???

教師示范書(shū)寫(xiě)：o

也占中格，一筆寫(xiě)成，學(xué)生書(shū)空，并在本上寫(xiě)三個(gè)

o。（3）學(xué)習(xí)

e

的筆順???

教師示范書(shū)寫(xiě)：e

也占中格，先在中格的中間寫(xiě)橫，然后連著寫(xiě)左半圓。注意：e

是一筆寫(xiě)成的。學(xué)生書(shū)空，在本上練習(xí)。?4．小結(jié)：a、o、e

都占中格，并要占滿格。?5．展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程；一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)拼音朋友——單韻母“a、o、e”，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。先請(qǐng)同學(xué)讀卡片（復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母“a、o、e”）。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“a、o、e”的四聲。二、學(xué)習(xí)字母四聲1、指導(dǎo)學(xué)生看聲調(diào)示意圖，認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)。第一聲：汽車(chē)平走。第二聲：汽車(chē)上坡。第三聲：汽車(chē)上坡又下坡。第四聲：汽車(chē)下坡。2、出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號(hào)。3、學(xué)習(xí)“a”的四聲（1）師講：拼音字母?

有四個(gè)聲調(diào)，這四個(gè)聲調(diào)用符號(hào)來(lái)表示，寫(xiě)在字母的頭上。（2）板書(shū)：“ā

á

ǎ

à”，教師邊用手勢(shì)表示四個(gè)調(diào)號(hào)邊按順序讀四個(gè)聲調(diào)，以顯示調(diào)號(hào)與聲調(diào)的關(guān)系，速度要慢，讀二聲、三聲有困難，教師要做好范讀，幫助學(xué)生掌握調(diào)號(hào)，讀準(zhǔn)聲調(diào)。（3）學(xué)生按順序?qū)W讀四聲，讀音要準(zhǔn)。（4）按四聲順序請(qǐng)同學(xué)讀，檢查學(xué)生讀音的情況。指名讀，互相讀，開(kāi)火車(chē)讀。（5）順口溜：一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降。（6）打亂四聲順序練習(xí)讀，逐步達(dá)到能正確地直呼出帶調(diào)聲母。4、學(xué)習(xí)“o”的四聲（1）師講：“o”和“a”一樣也有四個(gè)聲調(diào)。（2）出示：“ō

ó

ǒ

ò”

問(wèn)：誰(shuí)能像讀“a”的四聲那樣，試著讀一讀“o”的四聲。教師糾正后，再練習(xí)讀四聲。（3）打亂順序讀。5、學(xué)習(xí)“e”的四聲，學(xué)生練習(xí)的方法同上。6、打亂順序讀“a、o、e”的四聲。三、鞏固練習(xí)??出示

a、o、e

的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。四、課堂小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．出示

a、o、e

的卡片，指名讀、開(kāi)火車(chē)賽讀。2

a、o、e

小組匯報(bào)展示讀。3、書(shū)寫(xiě)

3

個(gè)單韻母各一行。老師行間指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。二、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)抄寫(xiě)帶調(diào)韻母1

“一聲”要從左往右寫(xiě)，“二聲”從左斜下再往斜上挑，“三聲”像個(gè)小對(duì)勾，“四聲”從左上往右下降。2、學(xué)生在拼音本上練習(xí)抄寫(xiě)帶調(diào)韻母。注意聲調(diào)位置。3、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步同學(xué)。三、學(xué)說(shuō)兒歌：（1）出示兒歌內(nèi)容：讀一讀紅色的單韻母。（2）結(jié)合圖，請(qǐng)認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌。（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀。四、課堂小結(jié)：現(xiàn)在，我們認(rèn)識(shí)了3

個(gè)拼音朋友---單韻母“a、o、e”，不僅知道了它們的讀音，還能夠正確書(shū)寫(xiě)，而且能讀準(zhǔn)四個(gè)聲調(diào)，真棒！

1、認(rèn)識(shí)

2、練習(xí)讀準(zhǔn)

1．認(rèn)讀單韻母ɑ

!

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1、談話激趣：?jiǎn)雾嵞竜

b p m

b p m

b

p

m b p m b p m 告訴學(xué)生"b"和"u"用線連起來(lái)表示"b"和"u"組成音節(jié)。

b p m

l

l"四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。

l"與單韻母拼讀音節(jié)及看圖讀帶調(diào)音節(jié)。 1、卡片認(rèn)讀聲母：b

四、用游戲的形式學(xué)習(xí)"d

名同學(xué)帶上"d"的頭飾，另外再找三名同學(xué)帶上"ɑ i、u"的頭飾，做找

找到的好朋友站在一起，組成"de di、du"。

指名拼,開(kāi)火車(chē)拼讀,檢查拼讀效果。課間休息（動(dòng)作表演）：小鼓敲，de

dɑ）汽車(chē)開(kāi)，di

du。

師講：聲母"t"容易與"f"混淆，怎樣分辨"t

f"的形呢？老師給你們變個(gè)小魔術(shù)，想看看變成了"t"。教師一邊演示一邊說(shuō)記憶小兒歌，"一根拐棍

學(xué)生們?cè)诔柚{和教具演示中，準(zhǔn)確地分辨了聲母"t、f"的形。

t，它也找到了自己的朋友ɑ

t。

n。）

樂(lè)得哈哈笑。）“樂(lè)”的聲母就是“l(fā)”