一年級心理健康教案-醫(yī)學(xué)課件

gogo第一課時：當(dāng)爸爸媽媽的小幫手教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強勞動觀念。教學(xué)重點：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；掌握勞動的技巧。教學(xué)難點：經(jīng)常做家務(wù)一、導(dǎo)言二、質(zhì)疑你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動？舉例說明三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。（1）小華和媽媽的做法對嗎？（2）不對的地方應(yīng)怎么做？四、小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？五、幻燈出示判斷小明幫助爸爸抱柴（ ）五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去（ ）媽媽不在家，小紅自己做飯（ ）劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做（ ）宋佳在班級愛勞動，在家就不干了（ 六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？七、競賽:1．整理書包比賽；八、總結(jié)第二課時：改改你的壞習(xí)慣學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過程：改你的壞習(xí)慣。板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分看課堂劇《小紅的三餐師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣？生答：師板書：不衛(wèi)生生答：師板書：（略）（）老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我老師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯栴}，同桌討論后回答：小明這是一種什么壞習(xí)慣？不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣？還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣？如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦？觀看課堂劇看幻燈：出示題：故事中小立有哪些壞習(xí)慣？這是哪方面的壞習(xí)慣？還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？如果你有打算怎么辦？用剛才學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答改正措施。三、總結(jié)問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？師總結(jié)：承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進步，健康成長。第三課時：來客人時的表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到家里、學(xué)校、來客人時應(yīng)怎么做，幫助學(xué)生糾正不良的行為習(xí)慣，成為一名有規(guī)矩，有禮貌的好學(xué)生。家一起來探討之方面的做法。一、看課堂?。骸犊腿说轿壹摇芬螅赫页鰟≈腥宋镎_的做法和不正確的做法同學(xué)們能正確地招待客人。二、看錄相《學(xué)校來客人時同學(xué)們的做法》錯誤的原因。教師小結(jié)。四、課堂練習(xí)1．行為訓(xùn)練。家里來客人了小區(qū)不認(rèn)識就不讓進屋。家里業(yè)客人，小剛不好意思回答客人的問話。家里來客人帶來了小孩，小明不讓不客人玩自己的玩具。學(xué)校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學(xué)們圍著看，還用手去摸。學(xué)校來外賓，王紅主動讓路并問客人好。事例分析下面同學(xué)的做法對嗎？不對的錯在什么地方？他該怎樣做？跟他說話，他用鼻子哼。砰的放在茶幾上。五、總結(jié)：第四課時：正確認(rèn)識自己展，永葆身心健康。教學(xué)重點：怎樣正確認(rèn)識自己。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言我們每個同學(xué)自從上學(xué)那天起，我們的父母就希望我們都能做一個全面發(fā)認(rèn)識自己呢？我們這課就學(xué)習(xí)正確的認(rèn)識自己。二、新授要做一個全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，就要學(xué)會正確的對待自己。我們雖然生活在同一社會里，但每個人都有自己的思想、能力、性格、獨、離群、悲觀、傷感。這樣既不利于自己成長，也影響他人。三、總結(jié)第五課時：同學(xué)之間際交往的能力。教學(xué)過程一、 導(dǎo)今天，我們來學(xué)習(xí)一門新的課程：心理健康教育課。大家想一想，我們每天除了父母、家人外，與誰接觸最多呀！對，是同學(xué)。今天，我們就來研究一下，同學(xué)之間如何相處。說著說著，問題來了。二、情境表演小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英傷心地跑到一邊，哭了起來。生：略生：略的缺點。這時上課鈴響了，同學(xué)們快進教室吧！情境表演：王小燕和同學(xué)們從外面簇?fù)碇哌M教室，這時一位男同止哭泣，回到座位上，還在生氣。師：王小燕做得對不對？為什么？生：她好生氣不好，對身體有害。師小結(jié)：好生氣對身體、精神都沒有好秘，好生氣的人容易得病，與同相處，讓我們生活在快樂的集體中。師：同學(xué)們每天生活在一起，遇到下列情況，你該怎樣做？說句心里話你。選班長時，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。4．歡迎你們?nèi)フ倚睦磲t(yī)生，我們一定為你們解決。愿大家成為一個心理健康、全面發(fā)展的好學(xué)生。第六課時：愿你擁有誠實的美德教育學(xué)生做一個誠實的孩子。教具：幻燈片２張，錄音機一臺，錄音帶帶一盒教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：記錄。將試卷發(fā)還學(xué)生，公布正確答案，要求學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)，自行打分。卷的現(xiàn)象。二、情境表演行了嗎？小紅太喜歡那本格林童話集了，她該怎么辦？師：大家想一想：麗麗說的辦法好嗎？為什么？生：麗麗說的辦法不好，這是一種撒謊、欺騙的行為。師：小紅想買那本格林童話集，該怎么辦？生：可以積攢自己的零花錢生：可以對媽媽說明真實情況，表示以后一定好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，媽媽看了她的成績，雖然語文差幾分但仍然是不錯的，媽媽也許就給她買了。多看課外書，可以提高自己的語文成績，媽媽就會同意的。這是不誠實的行為。三、幻燈出示圖片，錄音講述己的答案不一樣，他經(jīng)過思考，覺得還是小東的對，他剛要改正自己的答案，可又想，這樣做好不好呢？師：請大家發(fā)表自己的意見，小剛該不該改正過來。生：……行為。師：好，就按照大學(xué)的意思，小剛沒有把那道題改正過來，大家接著聽錄音（師出示一幅圖）還是說自己也沒有呢？師：小剛會怎樣做？這樣做對不對？生：略師：同學(xué)之間競爭，但應(yīng)當(dāng)是正當(dāng)?shù)模约好髅饔泄P，同學(xué)需要幫助，為了成績超過別人，就說沒有，這是自私的、不誠實的作法，是不可取的。假的危害。最后，把試卷發(fā)給學(xué)生。實的美德！第七課時：男女同學(xué)團結(jié)友愛教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生懂得男女同學(xué)應(yīng)該團結(jié)友愛教學(xué)重點：怎樣搞好團結(jié)友愛教學(xué)過程：一、導(dǎo)言二、新授當(dāng)我們長到十幾歲時，男女之間會出現(xiàn)一些生理和心理變化。比如：男因而男女不愿接近，影響同學(xué)間的團結(jié)。男同學(xué)和女同學(xué)都應(yīng)認(rèn)識自己的長處和短處，而且要多看對方的長處，三、總結(jié)地解決問題，男同學(xué)特別注意防止粗暴，女同學(xué)不要遇事斤斤計較。四、作業(yè)說說怎樣搞好男女同學(xué)團結(jié)友愛？第八課時：家庭醫(yī)生教學(xué)目的：正這些不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自我檢驗、自我評價、自我約束的能力。教學(xué)過程：慣，學(xué)生掌握了在家庭中的一些浪費習(xí)慣，為課堂教學(xué)作內(nèi)容上的準(zhǔn)備。一、導(dǎo)言二、新授把學(xué)生分成７組，每組４人，分角色扮演家庭中的父母和孩子?；加胁涣夹袨榱?xí)慣的孩子還要主動承認(rèn)自己還有哪些不良病癥?！案改浮卑选昂⒆印钡牟“Y診斷統(tǒng)一上交老師。性地進行教育。三、行為訓(xùn)練出示幻燈片，讓學(xué)生判斷對錯：放學(xué)到家先寫作業(yè)（ ）放學(xué)到家放下書包玩，第二天早上起來再寫作業(yè)（ ）經(jīng)常向父母要錢花（ ）吃飯的同時看動畫片（ ）看電視，眼睛距電視機一米遠(yuǎn)（ ）自己想做什么就做什么，不聽父母的話（ ）吃完飯，幫助媽媽收拾碗筷（ ）早上起來自己穿衣服，自己洗臉（ ）好吃的東西，總是讓父母先吃第一口（ ）大小便不到廁所里去（ ）事例分析讀一段話，然后說說小綱同學(xué)哪里做的對，哪里做的不對。（出示幻燈片：有一天，小綱的父母因外出辦事，早上很早就走了，小綱從床上起來后，到母親的衣兜里拿了兩元錢向賣店跑去。）先找?guī)酌瑢W(xué)說，然后教師小結(jié)。聽故事放錄音《撒謊以后》強化學(xué)生認(rèn)識不良習(xí)慣的危害性?！度鲋e以后》故事梗概：衛(wèi)衛(wèi)是個小棋迷。這天上學(xué)路上，他看見路衛(wèi)越聽臉越紅，越想心里越不是滋味，終于他哭了起來……）老師明理，講清撒謊一旦形成習(xí)慣，危害是很大的。四、總結(jié)害性，找到了改正不良習(xí)慣的方法，今后希望同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。板書設(shè)計：家庭醫(yī)生第九課時：學(xué)習(xí)醫(yī)生慣。教學(xué)過程：不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、課堂?。簩W(xué)習(xí)醫(yī)生給學(xué)生診病扮演學(xué)習(xí)醫(yī)生的學(xué)生上場。診病開始。稱、危害并說出治療的辦法。教師小結(jié)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣重點教育。二、行為訓(xùn)練請同學(xué)們讀以下各題并判斷對錯看書時眼睛離書一尺遠(yuǎn)（ ）上劉杳側(cè)身聽（ ）做數(shù)學(xué)題時，劃等號可以不用格尺（ ）發(fā)言時應(yīng)先舉手，經(jīng)允許在發(fā)言（ ）要養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣（ ）事例分析讀一段話，讀后找出小紅同學(xué)哪些地方做的對，哪些地方做的不對。三、聽故事放錄音《小 和大船》強化學(xué)生認(rèn)識不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害性。老師說出故事中的道理。四、總結(jié)衛(wèi)生習(xí)慣。第十課時：克服任性為身心健康的一代新人。教學(xué)重點：分組討論任性的害處，使學(xué)生明確正確的做法。教學(xué)方法：以情境塑造（表演、錄相）采用負(fù)告誡和正面誘導(dǎo)相結(jié)合的方法。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：1。錄相帶、幻燈片2名男生負(fù)責(zé)旁白。一、導(dǎo)言二、新授旁白：這是一個星期日的上午，媽媽和女兒麗麗正在屋里交談媽媽：麗麗，你的功課做完了嗎？（自豪地）早就做完了。媽媽，你帶我到姥姥家玩好嗎？（生氣地）你這孩子怎么這么任性，媽媽不是說下午去嗎，就是不行?。▓?zhí)拗地）（麗麗越哭越厲害，后來索性坐到了地上。旁白：瞧，這位小女孩多任性呀！大家可千萬別學(xué)她那樣。三、看了同學(xué)們的表演，你認(rèn)為麗麗這是一種什么行為？（任性的行為）下面請同學(xué)們討論：麗麗任性好不好？麗麗如果不任性的話，應(yīng)該怎么辦？（指幾名同學(xué)回答）出示錄相（內(nèi)容大致是這樣的：一位八九歲的男孩，跟媽媽到百貨兜里的錢不夠了，媽媽說：下次一定買，可小男孩哭著，喊著，扯著媽媽的衣角鬧著，引來了許多“觀眾”）指名回答老師剛才提出的問題。出現(xiàn)過類似他們的行為呢？如果有，你打算今后怎樣做？（指名談?wù)劊┫旅嬲埬闩袛噙@些觀點是否正確，并說明理由（幻燈片出示）任性長期發(fā)展下去，就會使我們產(chǎn)生心理疾?。?）媽媽不讓明明上學(xué)，明明非得要念書，這是任性（ ）對于合理的要求，我們要堅持，這不是任性（ ）子？（請同學(xué)發(fā)表意見）四、小結(jié)：第十一課時：今天我當(dāng)家教學(xué)目的：培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的獨立自主和人際交往能力教學(xué)過程：以抓鬮形式，隨機確定表演者二人。表演者按規(guī)定的角色和情境，表演小品“今天我當(dāng)家”。重新抓鬮，進行下一輪表演。提示：紙鬮由教師事先寫好，應(yīng)包括如下內(nèi)容：表演者：１４、３１（數(shù)字為座號或?qū)W號，隨機填寫）角色分配：１４扮演小主人、３１號扮演來賓。設(shè)定情境。示例：某日下午４：００一位公司職員來到小主人家，采第十二課時：聯(lián)想助你成功教學(xué)目的：1。通過本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生掌握聯(lián)想的概念。掌握聯(lián)想的三種作用即記憶、思考、創(chuàng)造學(xué)會用聯(lián)想記憶知識、思考問題、創(chuàng)造事物的方法教學(xué)重點：聯(lián)想的三種作用即聯(lián)想助你記憶、聯(lián)想助你思考、聯(lián)想助你創(chuàng)造教學(xué)難點：聯(lián)想思考的兩種方法接近聯(lián)想，相反聯(lián)想教具使用：一段大海的錄相，一個學(xué)生用的書包，一包糖衣藥片，兩把傘（普通傘和折疊傘、幻燈片若干?；脽簦?）林恒濤、下雨、鐵絲、１１、鞋、塑料軟管、舞蹈演員、北京、充氣雨衣幻燈（2）１２幅圖畫（水杯、書、鏡子、鉛筆、墨水、眼睛、釘書器、鉆筆刀、文具盒、橡皮、紅領(lǐng)巾、書包）幻燈（3）復(fù)合片（探險船獲救）幻燈（4）一枚帶細(xì)齒的樹葉幻燈（5）魯班肖像幻燈（6）各種鋸的形狀教學(xué)過程：一、課前問題（過游泳圈受到啟示，把塑料軟管放到雨衣下邊，發(fā)明了充氣雨衣。二、導(dǎo)入課題同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？今天老師帶你們?nèi)タ春?，不過你們要帶著兩個問相）的一部分（聯(lián)想）三、新授聯(lián)想的運用。你聯(lián)想到了什么？聯(lián)想的三種作用。聯(lián)想不僅能豐富我們的思維，還能幫助我們記憶，課前給同學(xué)們一分方法記憶的？物想到另一件事物，這種記憶方法叫聯(lián)想記憶法。與按先后順序記憶的方法相比較，你覺得聯(lián)想記憶有什么好處？板書（聯(lián)想助你記憶）（燈２，請同學(xué)們用聯(lián)想記憶法來記，時間是９０秒鐘，看誰記得快？你是用什么方法記憶的？數(shù)字、電話號碼、生字和英語單詞。易記住。生字己、已、巳很容易混淆，用聯(lián)想法記憶就容易區(qū)分，全關(guān)巳，全開己，半關(guān)半開就是已。英語單詞pen、pencil，鋼筆和鉛筆發(fā)音書寫都很相近，用聯(lián)想記憶法會記得又快又牢。聯(lián)想不僅能幫助我們記憶，還能幫助我們思考。板書（聯(lián)想助你思考小結(jié)：這種由一件事物想到另一件與它相近的事物，心理學(xué)上稱作接近聯(lián)想（板書：接近聯(lián)想。例如：由三月想到桃花，由九月相到菊花，因為桃花、菊想到人民英雄紀(jì)念碑，這是空間接近聯(lián)想。（出示復(fù)合片紀(jì)燈教師邊講故事）（出示藥片阿姨們是臬想的嗎？這種聯(lián)想叫什么聯(lián)想？這是兩把傘（出示兩把傘，你們知小結(jié)：聯(lián)想思考法不只有接近聯(lián)想，相反聯(lián)想，還有很多種，如類地聯(lián)想，相似聯(lián)想等，我們以后再業(yè)學(xué)習(xí)。造也是靠聯(lián)想得來的。同學(xué)們，請看這是什么？（出示幻燈４）請對這枚帶細(xì)齒的草葉進行接近聯(lián)想。有的同學(xué)想到了鋸，你們知道鋸是誰發(fā)明的嗎？（出示幻燈５）想，誰知道魯班是怎樣通過聯(lián)想發(fā)明鋸的？小結(jié)：聯(lián)想的好處真不少，還能幫助你創(chuàng)造（板書聯(lián)想助你創(chuàng)造中，還有很多東西是通過聯(lián)想創(chuàng)造發(fā)明的？你還知道哪些？，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望同學(xué)們能我們的生活創(chuàng)造得更美好。板書創(chuàng)計：聯(lián)想助你思考（接近聯(lián)想、相反聯(lián)想聯(lián)想助你創(chuàng)造第十三課時：我愛爸爸媽媽活動目的：通過此次主題中隊會讓學(xué)生了解父母為自己的成長所付出的辛苦為。的愛?；顒釉O(shè)計：父母的心情，最后立下志愿在活動中主要考慮以下內(nèi)容品所表現(xiàn)的主是發(fā)生在我班學(xué)生身上的其實故事。詩歌、相聲、歌舞讓所有的學(xué)生都參與活動。精心準(zhǔn)備，追求活動的震撼效果。生能充分理解父母的期盼突出換位思考法。讓學(xué)生站在父母的位置上，替父母思考，做事情。一當(dāng)與否做出判斷．第十四課時：學(xué)會創(chuàng)造教學(xué)目的：通過通過觀察，拼圖、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、想象及創(chuàng)造力通過測試檢驗學(xué)生的創(chuàng)造能力教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力之間的邏輯關(guān)系教學(xué)過程：一、引言：導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道給我們帶來光明的電燈是誰發(fā)明的嗎生（ ）愛迪生從小就有哪些好的習(xí)慣？愛迪生面對失敗是怎么面對的？（生討論回答）二、新授1（1）出示實物（龍爪花）和什么崐想