教師職業(yè)道德考試題綜合試題

中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)多項(xiàng)選題(共28題)01.教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)有：(ABCD)A教師職業(yè)道德的教育專門性B教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性C教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性D教師職業(yè)道德功能的多樣性02.教師職業(yè)道德與社會(huì)公共道德所共有的特征有:(ABCD)A相對(duì)獨(dú)立性B階級(jí)性C歷史性D道德現(xiàn)象的共含性03.道德現(xiàn)象包括:(ABC)A道德規(guī)范現(xiàn)象 B道德意識(shí)現(xiàn)象C道德活動(dòng)現(xiàn)象D道德心理現(xiàn)象04.教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值主要體現(xiàn)在:(ABCD)A教師勞動(dòng)與社會(huì)物質(zhì)文明的發(fā)展 B教師勞動(dòng)與社會(huì)精神文明的發(fā)展C教師勞動(dòng)與社會(huì)制度文明的發(fā)展 D教師勞動(dòng)與人的素質(zhì)的發(fā)展05.教師職業(yè)道德的基本功能有:(ABCDEF)A對(duì)教師工作的動(dòng)力功能 B對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能C對(duì)教育對(duì)象的教育功能D對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能 E對(duì)社會(huì)文明的示范功能 F對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能06.強(qiáng)化教師職業(yè)道德的意義有:(ABCD)A有利于提高教師素質(zhì) B有利于強(qiáng)化教師的事業(yè)心、責(zé)任感C有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè) D有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的有效實(shí)施07.強(qiáng)化教師職業(yè)道德對(duì)凈化教育行業(yè)風(fēng)氣的意義有:(BCD)A強(qiáng)化教師職業(yè)道德，有利于提高教師的教育科研能力B強(qiáng)化教師職業(yè)道德，是克服基礎(chǔ)教育“片面追求升學(xué)率”現(xiàn)象，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育的必要措施C強(qiáng)化教師職業(yè)道德，有利于教師的廉潔從教D強(qiáng)化教師職業(yè)道德，是推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè)的重要手段08.社會(huì)主義教師職業(yè)道德要有利于:(ACD)A促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高 B進(jìn)一步改善師生關(guān)系C對(duì)各種關(guān)系的全面調(diào)節(jié) D全面育人09.現(xiàn)時(shí)期我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德主要規(guī)范的內(nèi)容核心是:快8口)A愛崗敬業(yè)B教書育人 C廉潔從教D為人師表.依法執(zhí)教的基本要求是:(ABD)A正確認(rèn)識(shí)和理解教育法律法規(guī)與教育規(guī)律的關(guān)系 B樹立依法執(zhí)教的自覺意識(shí)C忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè) D在實(shí)踐中自覺堅(jiān)持和維護(hù)教育法律法規(guī).教育法律法規(guī)所具有的道義性主要有:(BCD)A程序-規(guī)范性B人道-正義性 C公平-合理性D公正-平等性.培養(yǎng)和強(qiáng)化愛崗敬業(yè)精神，必須做到:(ABC)A理解教師職業(yè)的社會(huì)意義 B全面理解和認(rèn)識(shí)“愛崗敬業(yè)”的教育價(jià)值C注意實(shí)踐體驗(yàn) D完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu).在教育活動(dòng)中切實(shí)體現(xiàn)愛崗敬業(yè)精神，必須做到:(ABCDE)Word資料

A教書育人，盡職盡責(zé) B學(xué)而不厭，誨人不倦 C認(rèn)真工作，不敷衍塞責(zé)D勤奮鉆研，科學(xué)施教 E淡泊名利，育人為樂.教師對(duì)待學(xué)生非人道性表現(xiàn)在：(ABCD)A心罰B體罰C變相體罰D經(jīng)濟(jì)懲罰.教師對(duì)待學(xué)生非人道性致因:(ABCD)A陳舊師生觀的影響 B倫理觀念上的誤區(qū) C應(yīng)試教育的影響 D教師缺乏良好的個(gè)性修養(yǎng)和教育經(jīng)驗(yàn) (續(xù)見下面回復(fù)中16-28題).教師熱愛學(xué)生有利于:(ABCD)A學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng) B培養(yǎng)學(xué)生從事各種學(xué)習(xí)的動(dòng)力C創(chuàng)造積極、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度 D贏得學(xué)生的信任和敬重.我們需要從哪些方面支踐履“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”這一師德規(guī)范:(ABCD)A好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù) B把握規(guī)律，科學(xué)施教 C嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)教D不斷探索，勇于創(chuàng)新.教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作有利于:(BCD)A提高教師的業(yè)務(wù)水平 B學(xué)生良好品德的發(fā)展 C增強(qiáng)教育效果 D形成良好的心理氛圍.調(diào)節(jié)個(gè)人與集體的關(guān)系應(yīng)做到:(ABC)A要正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系 B要以適當(dāng)?shù)?、良好的方式來處理與集體的關(guān)系C作為教師在處理與集體的關(guān)系時(shí)，也應(yīng)注意克服自己的私心雜念，也應(yīng)該站在公正的立場(chǎng)上衡量自己的要求是否合理，是否過分D要正確處理好師生關(guān)系.教師在處理與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系和矛盾時(shí)的基本要求有:(ABCD)A主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，謀求共同一致的教育立場(chǎng) B認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，取得家長(zhǎng)的支持和配合C尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格，不訓(xùn)訴，不指責(zé)D教育學(xué)生尊重家長(zhǎng).教師欲發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，就必須做到:(BCD)A認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí) B與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系與溝通C采取多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與 D幫助學(xué)生家長(zhǎng)形成正確的育人觀念和思想.從內(nèi)在的主觀因素上來看，不師不廉的主要原因是:(ACD)A人生價(jià)值的錯(cuò)位 B社會(huì)不正之風(fēng)的侵染 C心理防衛(wèi)的失當(dāng)D道德品質(zhì)敗壞.從人生觀道德上矯正為師不廉的現(xiàn)象，應(yīng)考慮的問題有:(ABCD)A個(gè)人與社會(huì)問題 B奉獻(xiàn)與索取問題 C義和利的問題 D幸福觀的問題A外在規(guī)范失衡乏力DA外在規(guī)范失衡乏力D社會(huì)不正之風(fēng)的侵染25.為人師表的教育功能有:(BCD)

A為人師表對(duì)家長(zhǎng)的教育功能

C為人師表對(duì)學(xué)生的教育功能B收入分配不公C人生價(jià)值的錯(cuò)位B為人師表對(duì)教師的激勵(lì)功能D為人師表對(duì)社會(huì)風(fēng)氣具有改善功能Word資料.為人師表的基本特點(diǎn)有：(ABCDE)A表率性B律己性C內(nèi)外統(tǒng)一性 D真實(shí)性E平凡性和精神的高尚性.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：(BCE)A確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力 B堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一 C堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一D勇于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn) E堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合28.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:快?？凇?A虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流B堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合C加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)D勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)E確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力教師職業(yè)道德考試題 (共50題)1:［判斷題］a孔子說："少成若天性，習(xí)慣如自然"。可見，早期家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。aA:正確B:錯(cuò)誤2:［判斷題］a一個(gè)教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠(chéng)意。A:正確B:錯(cuò)誤3:［判斷題］b一個(gè)教師不熱愛自己的工作對(duì)象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個(gè)不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。A:正確B:錯(cuò)誤4:［判斷題］a現(xiàn)代學(xué)校教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，教師的勞動(dòng)是社會(huì)勞動(dòng)的一部分，是在人們的相互聯(lián)系中進(jìn)行的。A:正確B:錯(cuò)誤5:［判斷題］b團(tuán)結(jié)協(xié)作與相互激勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)是矛盾的。A:正確B:錯(cuò)誤6:［判斷題］a教師在教學(xué)過程中要養(yǎng)成人性化的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。A:正確B:錯(cuò)誤7:［判斷題］b當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代，所以多讀書毫無用處。A:正確Word資料B:錯(cuò)誤8:［判斷題］a教師熱愛學(xué)生，一定要做到對(duì)學(xué)生公平公正，不分優(yōu)劣，不分好壞，不分美丑，一視同仁。A:正確B:錯(cuò)誤9:［判斷題］b俗話說："嚴(yán)師出高徒"，"嚴(yán)是愛，松是害，不管不問要變壞"，所以愛學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生是矛盾的。A:正確B:錯(cuò)誤10:［判斷題］a教育是一種感化人心、塑造靈魂的工作，而‘感人者莫先于情"。A:正確B:錯(cuò)誤11:［判斷題］b當(dāng)前的在校中小學(xué)生中獨(dú)生子女占主體，由于家庭生活空間與心理空間的狹小，在很大程序上促成他們的"自我專注"，教育他們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作基本不可能。A:正確B:錯(cuò)誤12:［判斷題］教書是手段，育人是目aA:正確B:錯(cuò)誤13:［判斷題］b教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，是通過促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展來實(shí)現(xiàn)。A:正確B:錯(cuò)誤14:［判斷題］a從廣義上說，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想品德的活動(dòng)，都是教育。A:正確B:錯(cuò)誤15:［判斷題］b依法執(zhí)教是教師的責(zé)任，與學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)毫無關(guān)系。A:正確B:錯(cuò)誤16:［判斷題］a教師可以在"教書"實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。A:正確B:錯(cuò)誤17:［判斷題］bWord資料家長(zhǎng)們有的"望子成龍"，有的"望女成鳳"，這是一種錯(cuò)誤的教育思想。A:正確B:錯(cuò)誤18:［判斷題］b依法治教的主體就是各級(jí)行政機(jī)關(guān)。A:正確B:錯(cuò)誤19:［判斷題］b所謂師表美就是教師的外在形象之美。A:正確B:錯(cuò)誤20:［判斷題］b在教育工作中教師履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。A:正確B:錯(cuò)誤21:［單項(xiàng)選擇題］c隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作耳邊風(fēng)"，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該A:放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B:督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的‘助教"C:尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D:在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)22:［單項(xiàng)選擇題］a教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是A:為人師表B:清正廉潔C:敬業(yè)愛業(yè)D:團(tuán)結(jié)協(xié)作23:［單項(xiàng)選擇題］b師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是A:表美B:道美C:風(fēng)格美D:形體美24:［單項(xiàng)選擇題］a教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是A:學(xué)校合法權(quán)益B:教育行政部門合法權(quán)益C:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益D:社區(qū)的合法權(quán)益25:［單項(xiàng)選擇題］d孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解Word資料為A:走路身體一定要端正B:對(duì)學(xué)生下命令一定要正確C:自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好D:教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響26:［單項(xiàng)選擇題］a從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到A:社會(huì)生活和群體的影響B(tài):教育對(duì)象的影響C:教育法規(guī)的影響D:教育原則的影響27:［單項(xiàng)選擇題］d托爾斯泰說："如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師‘。這意味著教師要A:關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B:尊重學(xué)生、信任學(xué)生C:嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D:把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來28:［單項(xiàng)選擇題］b一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力是A:發(fā)展B:創(chuàng)新C:教育D:人才29:［單項(xiàng)選擇題］c"教書"和"育人"的關(guān)系是A:并列的B:遞進(jìn)的C:相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一D:互補(bǔ)的30:［單項(xiàng)選擇題］a振興民族的希望在教育，振興教育的希望在A:教師B:學(xué)生C:學(xué)校D:學(xué)習(xí)31:［單項(xiàng)選擇題］教師的工作對(duì)象是aA:學(xué)生B:教學(xué)C:社會(huì)公眾D:學(xué)校所有成員32:［單項(xiàng)選擇題］狹義的教育，主要指dWord資料A:家庭教育B:社區(qū)教育C:道德教育D:學(xué)校教育33:［單項(xiàng)選擇題］d既是我國(guó)法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是A:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B:《中華人民共和國(guó)教師法》C:《中華人民共和國(guó)教育法》D:《中華人民共和國(guó)憲法》34:［單項(xiàng)選擇題］b教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)A:愛工作B:愛學(xué)生C:愛學(xué)校D:愛教育事業(yè)35:［單項(xiàng)選擇題］a教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是A:依法執(zhí)教B:愛崗敬業(yè)C:熱愛學(xué)生D:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)36:［單項(xiàng)選擇題］c教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略A:“取法乎下”B:“取法乎中”C:“取法乎上”D:“無法即法”37:［單項(xiàng)選擇題］a教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須A:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B:實(shí)事求是C:與時(shí)俱進(jìn)D:理論聯(lián)系實(shí)際38:［單項(xiàng)選擇題］d一個(gè)人作為權(quán)利和義務(wù)（尤其是政治權(quán)利與義務(wù)）主體的資格，這是A:社會(huì)學(xué)意義上的人格B:論理學(xué)意義上的人格C:心理學(xué)意義上的人格Word資料D:法律意義上的人格39:［單項(xiàng)選擇題］d良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是A:特殊良心B:個(gè)人良心C:職業(yè)良心D:一般良心40:［單項(xiàng)選擇題］嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是bA:死扣書本B:實(shí)事求是C:一視同仁D:虛懷若谷41:［多項(xiàng)選擇題］教師熱愛學(xué)生的內(nèi)容包括abcdA:要把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來B:關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生C:尊重學(xué)生、信任學(xué)生D:嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁42:［多項(xiàng)選擇題］教育形式可以包括abcdA:學(xué)校教育B:通過各種知識(shí)媒介，使受教育者獲得知識(shí)和受到教育的活動(dòng)C:通過人與人之間的聯(lián)系來培養(yǎng)人的活動(dòng)D:自我教育43:［多項(xiàng)選擇題］bc下列哪些屬于違法、犯法的行為A:教師適當(dāng)懲罰學(xué)生B:教師采用各種方式體罰學(xué)生C:教師私拆私扣學(xué)生的信件D:教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生44:［多項(xiàng)選擇題］師表美的幾個(gè)構(gòu)成方面應(yīng)該包括bcdA:身材美B:表美C:道美D:風(fēng)格美45:［多項(xiàng)選擇題］教書育人的正確方法包括abdA:轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人的模式B:積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量C:嚴(yán)格照搬教材D:把教書育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去Word資料46:［多項(xiàng)選擇題］依法執(zhí)教的重要意義包括abcA:依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求B:依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容C:依法執(zhí)教是人民教師之必需D:依法執(zhí)教才能保證人權(quán)47:［多項(xiàng)選擇題］ab教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，必須在兩個(gè)層面上采取“取法乎上”的策略，即A:在人生層面努力確立自己的終極價(jià)值體系和生活與人格的理想B:充分認(rèn)識(shí)教育事業(yè)的神圣價(jià)值，努力確立自己的職業(yè)理想C:精神高于一切D:教師職業(yè)神圣尊嚴(yán)48:［多項(xiàng)選擇題］教師熱愛學(xué)生的正確方法有abA:愛而不溺，嚴(yán)而有格B:尊重信任，循循善誘C:給好學(xué)生更多的機(jī)會(huì)D:讓差生早日走向社會(huì)，不浪費(fèi)時(shí)間和金錢49:［多項(xiàng)選擇題］教師的道德人格與一般道德人格兩個(gè)顯著區(qū)別是cdA:水平較低B:范圍較窄C:人格與師格的統(tǒng)一D:較高的格位水平50:［多項(xiàng)選擇題］教師的職業(yè)良心可以包括abcdA:克盡職守B:自覺工作C:愛護(hù)學(xué)生D:團(tuán)結(jié)執(zhí)教填空：01.教師勞動(dòng)社會(huì)價(jià)值對(duì)其職業(yè)道德的必然要求,一方面體現(xiàn)在（社會(huì)的要求上），另一方面體現(xiàn)在（教師職業(yè)的自我要求上）Word資料02.從教師這一行業(yè)自身來說，它在努力追求和實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值的同時(shí)郵局會(huì)在（自我規(guī)范）、（自我管理）過程是生發(fā)出對(duì)教師職業(yè)道德的要求。03.教師職業(yè)道德規(guī)范一旦被教師個(gè)體所理解和掌握，它便可以成為（自我限制）、（自我約束）的動(dòng)力系統(tǒng)，促進(jìn)教師的工作。04.當(dāng)教師職業(yè)道德被教師在工作中不斷遵循、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)，最后內(nèi)化為教師（人格）一部分時(shí)，它便成為了一種（精神力量），使教師在職業(yè)行為中按教師（職業(yè)道德規(guī)范）去履行自己的職責(zé)，完全成為一種（自動(dòng)化）的自覺行為。05.教師要遵守（教師職業(yè)道德），這是實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)的必然要求。06.教師職業(yè)道德的基本原則簡(jiǎn)稱（師德原則），是一定階級(jí)和社會(huì)對(duì)（教師職業(yè)道德行為）提出的根本要求，是教師在（教育活動(dòng)）中處理各種利益關(guān)系、調(diào)節(jié)和評(píng)價(jià)一切（道德行為）的根本原則。07.教師愛崗敬業(yè)必然（熱愛學(xué)生）、（嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)）。08.教師法律法規(guī)的道義性主要是指在教育法律法規(guī)中所體現(xiàn)出來的（善意性）、（人道性）、（公正性）以及它對(duì)善、對(duì)人道和公正的（維護(hù)性）。09.愛崗敬業(yè)是保持（教師隊(duì)伍穩(wěn)定）的基礎(chǔ)，是（樂教勤業(yè)）的動(dòng)力來源。.在教育過程中，師生之間能夠建立并保持經(jīng)常性的民主、平等和諧的師生關(guān)系，（教育效果）就好，反之，（教育效果）就差。Word資料.熱愛學(xué)生所包含的道德境界：第一是（尊重信任學(xué)生），這是為師執(zhí)教對(duì)學(xué)生應(yīng)有的起碼態(tài)度和行為。第二是（關(guān)心學(xué)生）、（愛護(hù)學(xué)生）。.好學(xué)不倦的第一要義是（有志于學(xué)）。.蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識(shí)的（百分之一）有于課堂講授就夠了的教師，才是真正熱愛自己學(xué)科的人。.只有按照客觀的而不是臆造的（教育規(guī)律）