試卷的分析教案范文

—試卷的分析教案范文作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是由給大家?guī)淼脑嚲淼姆治鼋贪阜段?篇，讓我們一起來看看！試卷的分析教案范文篇1一、試卷結(jié)構(gòu)試卷由（一）填空題（占22分）（二）選擇題（占8分）（三）計算（占33分）（四）畫一畫（占10分）（五）解決問題（占27分）組成，總分XXX分。二、試題總體分析縱觀整體，此次數(shù)學試題很勝利。題量、難易程度適中，考察的學問點普及整本書，且分布勻稱、緊湊，能很好的考察出同學此階段的學習情況。試題注意基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注意了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學科特點，以力量立意命題，表達了《數(shù)學課程標準》精神。有利于考察數(shù)學基礎(chǔ)和根本技能的把握程度，有利于教學方法和學法的引導和培育。（1）強化學問體系，突出主干內(nèi)容?？疾橥瑢W基礎(chǔ)學問的把握程度，是檢驗老師教與同學學的重要目標之一。同學基礎(chǔ)學問和根本技能水平的上下，關(guān)系到今后各方面力量水平的進展。試題以基礎(chǔ)學問為主，既留意全面更留意突出重點，對主干學問的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。本冊重點內(nèi)容——圓的認識及百分數(shù)的應用，和比的認識和應用在試卷中通過筆算、解決問題等形式得到了廣泛的考察。（2）貼近生活實際，表達應用價值。“人人學有價值的數(shù)學，”這是新課標的一個根本理念。本次試題依據(jù)新課標的要求，從同學熟識的生活索取題材，把枯燥的學問生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓同學從中體驗、感受學習數(shù)學學問的必要性、適用性和應用價值。（3）重視各種力量的考查。作為當今信息社會的成員，力量是非常重要的。本次試題通過不同的數(shù)學學問載體，全面考查了同學的計算力量，操作力量、觀看力量以及運用學問解決生活問題的力量。三.詳細分析1題填空，每空1分，共22分。有分數(shù)，百分數(shù)，圓，比的內(nèi)容，做到了修養(yǎng)重點，又很基礎(chǔ)。2題為選擇，每題1分，共8個小題，內(nèi)容不偏，突出重點。3題為計算題，又細分為直接寫得數(shù)，脫式計算，求陰影面積，既考查了計算力量，又考查了運用學問解決問題的力量。4題為畫一畫，共10分，分兩個小題，考查了圓這一部分學問，這題不僅考查了同學的`思維力量，還考查了同學的動手力量。5題為解決問題，共27分。試題貼近生活，使同學明確學習數(shù)學學問在于解決生活中的問題。并突出了重點內(nèi)容，分數(shù)，百分數(shù)應用題及比的應用。四、命題建議1、試卷沒有推斷題，這一學期的教學內(nèi)容，有好多經(jīng)典易出錯的地方，像圓的學問及百分數(shù)的定義，因此都有必要讓同學再次推斷，從而穩(wěn)固基礎(chǔ)學問，提高同學的推斷力量。2、脫式計算中沒有觸及百分數(shù)的計算，事實上關(guān)于百分數(shù)的計算是同學的弱項，應當在這方面出題，從而考查同學百分數(shù)的計算力量。試卷的分析教案范文篇2一、考試情況考試人數(shù)43人，平均分是75分，及格率是86%，優(yōu)秀率是30%。二、試題情況分析：試卷分為五個大題：一題：填空。主要內(nèi)容是課本上的基礎(chǔ)學問。二題：推斷題。三題：選擇題。四題：動手題。五題：解決問題。三、同學做題情況分析：由于這次沒有復習，從成果來看同學做得不是很好，極個別的同學在以下幾個題上出錯：第一題：填空題做的比擬差，由于同學把平行四邊和梯形的概念、定義都遺忘了，連角的度數(shù)計算都不會，還有在詳情方面顯現(xiàn)錯誤。第三題，選擇題：有15個同學出錯主要是不認真認真，學習看法不端正。第四題，動手題：要求畫平行線和垂線，有些同學沒有弄清題目的意思，導致做錯了。第五題，解決問題：第2小題，同學對平行四邊內(nèi)角的和是多少不清晰，所以計算出錯。第3小題，先算平行四邊的周長，再算籬笆需要多少錢，大部分同學把平行四邊的周長做錯，導致整個題目錯了。第4小題，“一條水渠與小河相通”要求同學畫最短的路線，大部分同學沒有按垂直來畫；還有一些后進生根本就不會做，看不懂！四、補救措施：1、以上試題出錯的地方都是同學不夠細心造成的，今后應連續(xù)強化同學認真、認真的學習看法的培育。2、今后還應注意同學力量的培育。注意為同學提供豐富的與生活實際與已有生活經(jīng)驗相聯(lián)系的學問素材，提高同學運用學問解決問題的力量3、強化應用題教學，特別是注意培育同學正確分析應用題的方法，即依據(jù)事例描述，關(guān)注事理改變，分析相關(guān)條件與問題內(nèi)在聯(lián)系，從而提高解答力量，提高學習愛好。4、今后應做好后進生的提高工作。試卷的分析教案范文篇3一、試卷結(jié)構(gòu)試卷由（一）填空題（占22分）（二）選擇題（占8分）（三）計算（占33分）（四）畫一畫（占10分）（五）解決問題（占27分）組成，總分XXX分。二、試題總體分析縱觀整體，此次數(shù)學試題很勝利。題量、難易程度適中，考察的學問點普及整本書，且分布勻稱、緊湊，能很好的考察出同學此階段的學習情況。試題注意基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注意了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學科特點，以力量立意命題，表達了《數(shù)學課程標準》精神。有利于考察數(shù)學基礎(chǔ)和根本技能的把握程度，有利于教學方法和學法的引導和培育。（1）強化學問體系，突出主干內(nèi)容?？疾橥瑢W基礎(chǔ)學問的把握程度，是檢驗老師教與同學學的重要目標之一。同學基礎(chǔ)學問和根本技能水平的上下，關(guān)系到今后各方面力量水平的進展。試題以基礎(chǔ)學問為主，既留意全面更留意突出重點，對主干學問的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。本冊重點內(nèi)容——圓的認識及百分數(shù)的`應用，和比的認識和應用在試卷中通過筆算、解決問題等形式得到了廣泛的考察。（2）貼近生活實際，表達應用價值。“人人學有價值的數(shù)學，”這是新課標的一個根本理念。本次試題依據(jù)新課標的要求，從同學熟識的生活索取題材，把枯燥的學問生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓同學從中體驗、感受學習數(shù)學學問的必要性、適用性和應用價值。（3）重視各種力量的考查。作為當今信息社會的成員，力量是非常重要的。本次試題通過不同的數(shù)學學問載體，全面考查了同學的計算力量，操作力量、觀看力量以及運用學問解決生活問題的力量。三、詳細分析1題填空，每空1分，共22分。有分數(shù)，百分數(shù)，圓，比的內(nèi)容，做到了修養(yǎng)重點，又很基礎(chǔ)。2題為選擇，每題1分，共8個小題，內(nèi)容不偏，突出重點。3題為計算題，又細分為直接寫得數(shù)，脫式計算，求陰影面積，既考查了計算力量，又考查了運用學問解決問題的力量。4題為畫一畫，共10分，分兩個小題，考查了圓這一部分學問，這題不僅考查了同學的思維力量，還考查了同學的動手力量。5題為解決問題，共27分。試題貼近生活，使同學明確學習數(shù)學學問在于解決生活中的問題。并突出了重點內(nèi)容，分數(shù)，百分數(shù)應用題及比的應用。四、命題建議1、試卷沒有推斷題，這一學期的教學內(nèi)容，有好多經(jīng)典易出錯的地方，像圓的學問及百分數(shù)的定義，因此都有必要讓同學再次推斷，從而穩(wěn)固基礎(chǔ)學問，提高同學的推斷力量。2、脫式計算中沒有觸及百分數(shù)的計算，事實上關(guān)于百分數(shù)的計算是同學的弱項，應當在這方面出題，從而考查同學百分數(shù)的計算力量。試卷的分析教案范文篇4第一題填空。失分率3.4%錯題主要集中在第三小題。這是一道XXX以內(nèi)的的退位減法，主要考察同學對退位減的理解。9個同學能夠正確理解退位減但有四個同學僅僅寫了從十借1，丟掉了其所在的計數(shù)單位。還有一位同學第九小題有錯，依據(jù)前三個鐘表畫出第四個鐘表的時間。這道題是對時間的考查，要求會些時間會畫鐘表。這個孩子由于前三個鐘表的時間沒能正確寫出導致第四幅圖不會畫。今后還需對做題技巧進行介紹。第二題選擇題。失分率6.6%錯題主要集中在三四小題。第三小題是對表內(nèi)乘法的考查。這道題簡單讓同學難以選擇。求6個3相加的和是多少？兩個同學把題目重點放在了和選擇了6+6+6=18但卻忽視了算式和問題的意義不一樣?？梢娛怯捎趯忣}不清所導致，根本沒有把選項全部看完。今后還需強調(diào)讀完全部的選項在進行選擇。第四小題是對角的考查。這是平常習題的變型。但有一個同學選錯應當是對什么是直角的學問點沒有把握。第三題推斷。失分率2.2%有一個同學出錯，錯在了角有3個頂點和3條邊。這是一個關(guān)于角的基礎(chǔ)學問點?？赡苓@個孩子把他當成三角形來推斷，考慮的太多了導致錯誤。第四題連一連。失分率0%這是一道觀看物體的訓練題，沒有同學顯現(xiàn)錯誤。第五題畫直角，并標出角各部分的名稱。失分率11.1%有一個同學把這道題丟了，可見做題和檢查都是極其的不細心。今后需要強化念題意識。第六題算一算。失分率1.85%三個同學計算有錯誤，都是馬虎導致。今后強化檢查。第七題解決問題。失分率6.28%錯題集中在第二題，第二題是一道典型的一個問號需要兩個問題來解答的解決問題。這道題主要是題干信息較多需要抽取有用的信息。三個同學有錯誤，強化念題很有必要。本次數(shù)學試卷比擬基礎(chǔ)，全部題型均強化訓練過。均分96分沒有到達預期分數(shù)。一兩個同學存在學問點不會，丟分主要還是由于馬虎。所以今后在訓練的同時還應當讓同學養(yǎng)成良好的念題習慣檢查習慣。試卷的分析教案范文篇5一、試卷印象：1、學問的掩蓋全面，各種學問的比例合理，符合課程標準的要求及教材的編排意圖。2、試卷既關(guān)注了雙基，又能考查力量的進展，使不同層次的同學都能獲得相應的勝利喜悅，充足表達了基礎(chǔ)教育的數(shù)學課程的基礎(chǔ)性、普及性和進展性相結(jié)合的新理念。3、試題有肯定的彈性和開放性，給同學留有自由選擇解決問題的空間。如最終一題“動腦筋”，對進展同學觀看力量、想象力量和思維力量有很大幫忙，這對我們平常的教學也是一個極好的啟示。4、注意試卷的人文性，一些與生活實際休戚相關(guān)的素材改編成了有新意的試題，在試題的取材上充足留意與同學生活的聯(lián)系，強化了數(shù)學與生活實際的聯(lián)系，引發(fā)同學發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。如：解決實際問題的第3、5題，強調(diào)了應用題對數(shù)學學問應用于生活實際的重要性，提請同學用數(shù)學的目光觀看問題、分析問題、解決問題，使數(shù)學問題生活化、生活問題數(shù)學化。二、考試結(jié)果情況及分析：五班級共有28名同學參與了此次測試，總分是2520分，平均分是90分；及格率為96%，優(yōu)秀率為25%。三、同學卷面分析：1、基礎(chǔ)學問的把握、根本技能的形成較好。2、綜合運用學問的力量較弱。表如今同學推斷題、應用題。3、沒有形成良好的學習習慣。表如今稍冗雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些力量較弱或習慣較差的同學造成肯定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題等低級錯誤。四、反思及改進措施：1、強化新課標的學習，更新教學觀念，重視同學學問的獲得過程。教學中讓同學通過操作、實踐、探究等活動充足地感知，使他們在閱歷和體驗學問的產(chǎn)生和形成過程中，取得學問、形成力量。進而到達舉一反三、敏捷應用的水平。2、教學中注意創(chuàng)設(shè)問題情境，提高同學解決問題的策略意識。讓同學恰當關(guān)注生活中的數(shù)學問題，接觸一些開放性問題，轉(zhuǎn)變數(shù)學教學過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況