人教版初中物理聲音的產(chǎn)生與傳播精美課件1

一、

聲音的產(chǎn)生與傳播第二章聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生與傳播第二章聲現(xiàn)象學習目標:1.知道聲音產(chǎn)生的原因.2.知道聲音怎樣向遠處傳播.3.了解聲速與什么因素有關(guān).學習目標:1.知道聲音產(chǎn)生的原因.自學指導一聲音的產(chǎn)生(3min)閱讀課本P27的主題“聲音的產(chǎn)生”回答以下問題：1、1.一切正在發(fā)聲的物體都在____，_______停止，發(fā)聲也停止。2、人說話、唱歌靠的是_______的振動。

。振動振動聲帶自學指導一聲音的產(chǎn)生(3min)閱讀課本P27的主探究聲音產(chǎn)生的條件

實驗1把橡皮筋張緊到一定程度后，用手撥動：

①你聽到聲音了嗎？______

②橡皮筋在做什么運動？_______

③這聲音是由什么引起的?______________

④當橡皮筋停止振動，你還能聽到聲音嗎?___

聽到了振動橡皮筋振動引起的不能探究聲音產(chǎn)生的條件實驗1把橡皮筋張緊到一定程度后，用手探究聲音產(chǎn)生的條件

實驗2

把手指按在喉結(jié)處，發(fā)出聲音：

①你聽到聲音了嗎？______

②手指處有什么感覺？_______

③這聲音是由什么引起的?______________

聽到了振動聲帶振動引起的實驗3用小錘敲擊音叉，把正在發(fā)聲的音叉

①放入水中，觀察到的現(xiàn)象是

。

②靠近懸起的乒乓球，觀察到的現(xiàn)象是

。以上兩個現(xiàn)象說明正在發(fā)生的音叉在

。濺起水花乒乓球彈起振動探究聲音產(chǎn)生的條件實驗2把手指按在喉結(jié)處，發(fā)出聲音：聽

小常識：一些動物如何發(fā)聲的：大多數(shù)鳥：腹部的鳴膜振動發(fā)出的。蜜蜂：翅膀振動發(fā)出的“嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是翅膀振動發(fā)出的“叫聲”。一些樂器如何發(fā)聲的：二胡：靠弓與弦之間的摩擦產(chǎn)生振動而發(fā)聲。笛子：靠管內(nèi)的空氣振動而發(fā)聲。小常識：一些動物如何發(fā)聲的：一些樂器如何發(fā)聲的：

當堂練習一１、動聽的笛聲是靠笛子里的_____發(fā)生＿＿而產(chǎn)生的。２、諺語“鑼不敲不響，鐘不敲不鳴”中所包含的物理道理是＿＿＿＿＿＿

．３、敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的＿＿＿＿＿＿.

空氣振動聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的振動而產(chǎn)生的當堂練習一活動5

自學指導二

聲音的傳播請同學們自學課本P28主題“聲音的傳播”（3min），回答以下問題：

1.聲音的傳播需要

，

不能傳聲。任何氣體、液體、固體都可以作為傳播聲音的

。2.聲音以

的形式向四周傳播。介質(zhì)真空介質(zhì)波《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件活動5自學指導二聲音的傳播請同學們自學課本P28主實驗4用一張桌子做實驗。一個同學輕敲桌子，另一個同學把耳朵貼在桌面上，你把耳朵貼在桌面上，能聽到敲擊聲嗎？＿＿。這個聲音是由＿＿＿傳播的？

能桌子《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件實驗4用一張桌子做實驗。一個同學輕敲桌子，另一個同學固體能傳聲嗎？《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件固體能傳聲嗎？《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人

當堂練習二1.聲音需要靠______進行傳播，我們在教室上課時聽到的老師的聲音是靠______傳播的。2.登上月球的兩個宇航員面對著面站著也無法進行交談，這是因為月球上沒有__________。3.漁民可以利用電子發(fā)聲器把魚吸引到網(wǎng)里，表明水能夠______.介質(zhì)空氣傳聲的介質(zhì)傳聲《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件

自學指導三聲速請同學們認真看課本P29-30的內(nèi)容，3分鐘后回下列問題：

1.聲速大小跟介質(zhì)的

有關(guān)，還跟介質(zhì)的

有關(guān)。2.15℃時空氣中的聲速是

。3.聲音在

中傳播的速度最快，其次是

，最后是

。340m/s種類溫度固體液體氣體《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件自學指導三聲速請同學們認真看課本P29-30的內(nèi)容，

當堂練習三

在一根正在輸水的自來水管的一端用力敲一下，在遠處的另一端會聽到_____下聲音，最先聽到的聲音是從_______中傳來的，最后聽到的聲音是從______中傳來的。3管空氣《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件當堂練習三3管空小結(jié)：本節(jié)課同學們學到了什么？《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件小結(jié)：《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件

1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止。

2.聲音以波的形式向四周傳播。

3.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。任何氣體、液體、固體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)。

4.

聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。在溫度相同的情況下：v固＞v液

＞v氣，在15℃時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。本節(jié)我們學到了《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止。本節(jié)我當堂練習1、將撥響的琴弦用手一按，響聲立即消失原因是（）A聲音被手擋住了B聲音被手吸收了C琴弦的振動變小了D琴弦的振動停止了D《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件當堂練習1、將撥響的琴弦用手一按，響聲立即消失原因是2、宇航員，對著對方“大聲說話”，對方也不能聽到聲音，這是因為()A說話時聲帶沒有振動

B月球上沒有傳聲介質(zhì)

C產(chǎn)生的聲波被月球吸收了

D耳朵失去聽覺B《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件2、宇航員，對著對方“大聲說話”，對方也不能聽到聲音，這是3、正常情況下，人要聽到聲音的必要條件(

)A振動的物體B傳播聲音的物質(zhì)C振動的物體以及傳播聲音的物質(zhì)D以上說法都不對C《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件C《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲4、鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因為()

A手抑制了鑼聲的傳播

B手使鑼面振動加快

C手按住鑼面，使鑼面停止了振動

D上述說法都不對C《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件4、鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是5、下列實驗與實例，不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是:()A用手機撥打放在真空罩內(nèi)的BP機，BP機顯示手機號，卻聽不到BP機呼叫B打雷時，人們先看到閃電，隔一段時間才聽到遠處的雷聲C往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時看到泡沫屑不停地跳動D登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無線電話交談B《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件5、下列實驗與實例，不能探究聲音的產(chǎn)生與B《聲音的產(chǎn)生與傳播6、人說話、唱歌時發(fā)聲靠的是_____________的振動、通常我們聽到的聲音是靠____________傳播的.7、將要上鉤的魚會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑,這說明__________能傳聲.8、歌中唱道“風在吼、馬在叫、黃河在咆哮”這里面涉及到的聲源分別指________、_____________、__________.9、“隔墻有耳”這句諺語主要涉及到的物理知識是_______________.《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件6、人說話、唱歌時發(fā)聲靠的是_____________《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音一、

聲音的產(chǎn)生與傳播第二章聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生與傳播第二章聲現(xiàn)象學習目標:1.知道聲音產(chǎn)生的原因.2.知道聲音怎樣向遠處傳播.3.了解聲速與什么因素有關(guān).學習目標:1.知道聲音產(chǎn)生的原因.自學指導一聲音的產(chǎn)生(3min)閱讀課本P27的主題“聲音的產(chǎn)生”回答以下問題：1、1.一切正在發(fā)聲的物體都在____，_______停止，發(fā)聲也停止。2、人說話、唱歌靠的是_______的振動。

。振動振動聲帶自學指導一聲音的產(chǎn)生(3min)閱讀課本P27的主探究聲音產(chǎn)生的條件

實驗1把橡皮筋張緊到一定程度后，用手撥動：

①你聽到聲音了嗎？______

②橡皮筋在做什么運動？_______

③這聲音是由什么引起的?______________

④當橡皮筋停止振動，你還能聽到聲音嗎?___

聽到了振動橡皮筋振動引起的不能探究聲音產(chǎn)生的條件實驗1把橡皮筋張緊到一定程度后，用手探究聲音產(chǎn)生的條件

實驗2

把手指按在喉結(jié)處，發(fā)出聲音：

①你聽到聲音了嗎？______

②手指處有什么感覺？_______

③這聲音是由什么引起的?______________

聽到了振動聲帶振動引起的實驗3用小錘敲擊音叉，把正在發(fā)聲的音叉

①放入水中，觀察到的現(xiàn)象是

。

②靠近懸起的乒乓球，觀察到的現(xiàn)象是

。以上兩個現(xiàn)象說明正在發(fā)生的音叉在

。濺起水花乒乓球彈起振動探究聲音產(chǎn)生的條件實驗2把手指按在喉結(jié)處，發(fā)出聲音：聽

小常識：一些動物如何發(fā)聲的：大多數(shù)鳥：腹部的鳴膜振動發(fā)出的。蜜蜂：翅膀振動發(fā)出的“嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是翅膀振動發(fā)出的“叫聲”。一些樂器如何發(fā)聲的：二胡：靠弓與弦之間的摩擦產(chǎn)生振動而發(fā)聲。笛子：靠管內(nèi)的空氣振動而發(fā)聲。小常識：一些動物如何發(fā)聲的：一些樂器如何發(fā)聲的：

當堂練習一１、動聽的笛聲是靠笛子里的_____發(fā)生＿＿而產(chǎn)生的。２、諺語“鑼不敲不響，鐘不敲不鳴”中所包含的物理道理是＿＿＿＿＿＿

．３、敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的＿＿＿＿＿＿.

空氣振動聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的振動而產(chǎn)生的當堂練習一活動5

自學指導二

聲音的傳播請同學們自學課本P28主題“聲音的傳播”（3min），回答以下問題：

1.聲音的傳播需要

，

不能傳聲。任何氣體、液體、固體都可以作為傳播聲音的

。2.聲音以

的形式向四周傳播。介質(zhì)真空介質(zhì)波《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件活動5自學指導二聲音的傳播請同學們自學課本P28主實驗4用一張桌子做實驗。一個同學輕敲桌子，另一個同學把耳朵貼在桌面上，你把耳朵貼在桌面上，能聽到敲擊聲嗎？＿＿。這個聲音是由＿＿＿傳播的？

能桌子《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件實驗4用一張桌子做實驗。一個同學輕敲桌子，另一個同學固體能傳聲嗎？《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件固體能傳聲嗎？《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人

當堂練習二1.聲音需要靠______進行傳播，我們在教室上課時聽到的老師的聲音是靠______傳播的。2.登上月球的兩個宇航員面對著面站著也無法進行交談，這是因為月球上沒有__________。3.漁民可以利用電子發(fā)聲器把魚吸引到網(wǎng)里，表明水能夠______.介質(zhì)空氣傳聲的介質(zhì)傳聲《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件

自學指導三聲速請同學們認真看課本P29-30的內(nèi)容，3分鐘后回下列問題：

1.聲速大小跟介質(zhì)的

有關(guān)，還跟介質(zhì)的

有關(guān)。2.15℃時空氣中的聲速是

。3.聲音在

中傳播的速度最快，其次是

，最后是

。340m/s種類溫度固體液體氣體《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件自學指導三聲速請同學們認真看課本P29-30的內(nèi)容，

當堂練習三

在一根正在輸水的自來水管的一端用力敲一下，在遠處的另一端會聽到_____下聲音，最先聽到的聲音是從_______中傳來的，最后聽到的聲音是從______中傳來的。3管空氣《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件當堂練習三3管空小結(jié)：本節(jié)課同學們學到了什么？《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件小結(jié)：《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件

1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止。

2.聲音以波的形式向四周傳播。

3.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。任何氣體、液體、固體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)。

4.

聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。在溫度相同的情況下：v固＞v液

＞v氣，在15℃時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。本節(jié)我們學到了《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止。本節(jié)我當堂練習1、將撥響的琴弦用手一按，響聲立即消失原因是（）A聲音被手擋住了B聲音被手吸收了C琴弦的振動變小了D琴弦的振動停止了D《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件當堂練習1、將撥響的琴弦用手一按，響聲立即消失原因是2、宇航員，對著對方“大聲說話”，對方也不能聽到聲音，這是因為()A說話時聲帶沒有振動

B月球上沒有傳聲介質(zhì)

C產(chǎn)生的聲波被月球吸收了

D耳朵失去聽覺B《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件2、宇航員，對著對方“大聲說話”，對方也不能聽到聲音，這是3、正常情況下，人要聽到聲音的必要條件(

)A振動的物體B傳播聲音的物質(zhì)C振動的物體以及傳播聲音的物質(zhì)D以上說法都不對C《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件C《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件人教版2ppt課件人教版課件《聲4、鑼發(fā)聲的時