中醫(yī)進(jìn)校園講座課件

時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝中醫(yī)進(jìn)校園講座時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝中醫(yī)進(jìn)校園講座1中醫(yī)養(yǎng)生保健中醫(yī)養(yǎng)生保健2、中醫(yī)生命觀(一)生命的物質(zhì)觀二)生命的運(yùn)動(dòng)觀、中醫(yī)生命觀3(一)生命的物質(zhì)觀精、氣、神是生命的三大要素“人之氣血精神者,所以奉生而周于性命者也”?！鹅`樞·本腔》(一)生命的物質(zhì)觀4(1)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)—一精“夫精者,身之本也?！薄端貑?wèn)·金匱真言論》精:是構(gòu)成生命個(gè)體的最基本物質(zhì),是人體生長(zhǎng)發(fā)育及各種功能活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。(1)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)—一精5中醫(yī)學(xué)中“精”的多層次含義廣義之精:泛指精、氣、血、津液、髓等切精微物質(zhì),統(tǒng)稱“精氣”;精狹義之精:具有繁衍后代作用的生殖之精,是精的本始含義;先天之精特指之精:{(稟要于父母的生殖之精)后天之精(水谷之精、臟腑之精)中醫(yī)學(xué)中“精”的多層次含義6人體之精的組成腎為“先天之本”腎藏精一腎精—一腎氣(元?dú)?人(先天之精(稟受于父母的生殖之精)體」活力|培育之資助充養(yǎng),水谷之精一脾(胃)運(yùn)化精后天之精脾氣轉(zhuǎn)輸臟腑之精脾(胃)為“后天之本“氣血生化之源”人體之精的組成7精與生命力的關(guān)系精盈則生命力強(qiáng),適應(yīng)能力及抗病能力強(qiáng);■精虧則生命力減弱,適應(yīng)能力及抗病能力差。精與生命力的關(guān)系8(2)生命活動(dòng)的動(dòng)力“天地合氣,命之曰人?！薄端貑?wèn)·寶命全形論》“天飼人以五氣,地飼人以五咪。”《素問(wèn)·六節(jié)藏象論》氣:是構(gòu)成人體體的基本物質(zhì),又是人體生命的動(dòng)力,是形成生命活動(dòng)的根本保證。(2)生命活動(dòng)的動(dòng)力9人體之氣的組成先天之氣(元?dú)?:由腎所藏的先天之精所化生。氣水谷之氣(營(yíng)氣、衛(wèi)氣)由脾胃運(yùn)化的水谷后天之氣(宗氣)之精所化生;自然界清氣:由肺吸入。人體之氣的組成10氣與生命的關(guān)系“氣”具有無(wú)限的活力。人之所以有生命,就是人體之“氣”活力的表現(xiàn)。人體生命力的強(qiáng)弱、生命的壽天、元?dú)獾氖⑺ゴ嫱?、新陳代謝的氣化過(guò)程等生命的現(xiàn)象均本源于氣機(jī)的升降出入運(yùn)動(dòng)?！端貝灐ち⒅蓟鹫摗氛f(shuō):“故非出入,則無(wú)以生長(zhǎng)壯老巳,非升降,則無(wú)以生長(zhǎng)化收薇。是以升降出入,無(wú)器不有。”氣與生命的關(guān)系11中醫(yī)進(jìn)校園講座課件12中醫(yī)進(jìn)校園講座課件13中醫(yī)進(jìn)校園講座課件14中醫(yī)進(jìn)校園講座課件15中醫(yī)進(jìn)校園講座課件16中醫(yī)進(jìn)校園講座課件17中醫(yī)進(jìn)校園講座課件18中醫(yī)進(jìn)校園講座課件19中醫(yī)進(jìn)校園講座課件20中醫(yī)進(jìn)校園講座課件21中醫(yī)進(jìn)校園講座課件22中醫(yī)進(jìn)校園講座課件23中醫(yī)進(jìn)校園講座課件24中醫(yī)進(jìn)校園講座課件25中醫(yī)進(jìn)校園講座課件26中醫(yī)進(jìn)校園講座課件27中醫(yī)進(jìn)校園講座課件28中醫(yī)進(jìn)校園講座課件29中醫(yī)進(jìn)校園講座課件30中醫(yī)進(jìn)校園講座課件31中醫(yī)進(jìn)校園講座課件32中醫(yī)進(jìn)校園講座課件33中醫(yī)進(jìn)校園講座課件34中醫(yī)進(jìn)校園講座課件35中醫(yī)進(jìn)校園講座課件36中醫(yī)進(jìn)校園講座課件37中醫(yī)進(jìn)校園講座課件38中醫(yī)進(jìn)校園講座課件39中醫(yī)進(jìn)校園講座課件40中醫(yī)進(jìn)校園講座課件41中醫(yī)進(jìn)校園講座課件42中醫(yī)進(jìn)校園講座課件43中醫(yī)進(jìn)校園講座課件44中醫(yī)進(jìn)校園講座課件45中醫(yī)進(jìn)校園講座課件46中醫(yī)進(jìn)校園講座課件47中醫(yī)進(jìn)校園講座課件48中醫(yī)進(jìn)校園講座課件49中醫(yī)進(jìn)校園講座課件50中醫(yī)進(jìn)校園講座課件51中醫(yī)進(jìn)校園講座課件52中醫(yī)進(jìn)校園講座課件53中醫(yī)進(jìn)校園講座課件54中醫(yī)進(jìn)校園講座課件55中醫(yī)進(jìn)校園講座課件56中醫(yī)進(jìn)校園講座課件57中醫(yī)進(jìn)校園講座課件58中醫(yī)進(jìn)校園講座課件59中醫(yī)進(jìn)校園講座課件60中醫(yī)進(jìn)校園講座課件61中醫(yī)進(jìn)校園講座課件62中醫(yī)進(jìn)校園講座課件63中醫(yī)進(jìn)校園講座課件64中醫(yī)進(jìn)校園講座課件65中醫(yī)進(jìn)校園講座課件66中醫(yī)進(jìn)校園講座課件67中醫(yī)進(jìn)校園講座課件68中醫(yī)進(jìn)校園講座課件69中醫(yī)進(jìn)校園講座課件70中醫(yī)進(jìn)校園講座課件71中醫(yī)進(jìn)校園講座課件72中醫(yī)進(jìn)校園講座課件73中醫(yī)進(jìn)校園講座課件74中醫(yī)進(jìn)校園講座課件75中醫(yī)進(jìn)校園講座課件76中醫(yī)進(jìn)校園講座課件77中醫(yī)進(jìn)校園講座課件78中醫(yī)進(jìn)校園講座課件79中醫(yī)進(jìn)校園講座課件80中醫(yī)進(jìn)校園講座課件81謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。——鄧拓

12、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒?！獝?ài)爾蘭

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?/p>

14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。——邁克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷82時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝中醫(yī)進(jìn)校園講座時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝中醫(yī)進(jìn)校園講座83中醫(yī)養(yǎng)生保健中醫(yī)養(yǎng)生保健84、中醫(yī)生命觀(一)生命的物質(zhì)觀二)生命的運(yùn)動(dòng)觀、中醫(yī)生命觀85(一)生命的物質(zhì)觀精、氣、神是生命的三大要素“人之氣血精神者,所以奉生而周于性命者也”。《靈樞·本腔》(一)生命的物質(zhì)觀86(1)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)—一精“夫精者,身之本也。”《素問(wèn)·金匱真言論》精:是構(gòu)成生命個(gè)體的最基本物質(zhì),是人體生長(zhǎng)發(fā)育及各種功能活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。(1)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)—一精87中醫(yī)學(xué)中“精”的多層次含義廣義之精:泛指精、氣、血、津液、髓等切精微物質(zhì),統(tǒng)稱“精氣”;精狹義之精:具有繁衍后代作用的生殖之精,是精的本始含義;先天之精特指之精:{(稟要于父母的生殖之精)后天之精(水谷之精、臟腑之精)中醫(yī)學(xué)中“精”的多層次含義88人體之精的組成腎為“先天之本”腎藏精一腎精—一腎氣(元?dú)?人(先天之精(稟受于父母的生殖之精)體」活力|培育之資助充養(yǎng),水谷之精一脾(胃)運(yùn)化精后天之精脾氣轉(zhuǎn)輸臟腑之精脾(胃)為“后天之本“氣血生化之源”人體之精的組成89精與生命力的關(guān)系精盈則生命力強(qiáng),適應(yīng)能力及抗病能力強(qiáng);■精虧則生命力減弱,適應(yīng)能力及抗病能力差。精與生命力的關(guān)系90(2)生命活動(dòng)的動(dòng)力“天地合氣,命之曰人?！薄端貑?wèn)·寶命全形論》“天飼人以五氣,地飼人以五咪。”《素問(wèn)·六節(jié)藏象論》氣:是構(gòu)成人體體的基本物質(zhì),又是人體生命的動(dòng)力,是形成生命活動(dòng)的根本保證。(2)生命活動(dòng)的動(dòng)力91人體之氣的組成先天之氣(元?dú)?:由腎所藏的先天之精所化生。氣水谷之氣(營(yíng)氣、衛(wèi)氣)由脾胃運(yùn)化的水谷后天之氣(宗氣)之精所化生;自然界清氣:由肺吸入。人體之氣的組成92氣與生命的關(guān)系“氣”具有無(wú)限的活力。人之所以有生命,就是人體之“氣”活力的表現(xiàn)。人體生命力的強(qiáng)弱、生命的壽天、元?dú)獾氖⑺ゴ嫱?、新陳代謝的氣化過(guò)程等生命的現(xiàn)象均本源于氣機(jī)的升降出入運(yùn)動(dòng)?！端貝灐ち⒅蓟鹫摗氛f(shuō):“故非出入,則無(wú)以生長(zhǎng)壯老巳,非升降,則無(wú)以生長(zhǎng)化收薇。是以升降出入,無(wú)器不有。”氣與生命的關(guān)系93中醫(yī)進(jìn)校園講座課件94中醫(yī)進(jìn)校園講座課件95中醫(yī)進(jìn)校園講座課件96中醫(yī)進(jìn)校園講座課件97中醫(yī)進(jìn)校園講座課件98中醫(yī)進(jìn)校園講座課件99中醫(yī)進(jìn)校園講座課件100中醫(yī)進(jìn)校園講座課件101中醫(yī)進(jìn)校園講座課件102中醫(yī)進(jìn)校園講座課件103中醫(yī)進(jìn)校園講座課件104中醫(yī)進(jìn)校園講座課件105中醫(yī)進(jìn)校園講座課件106中醫(yī)進(jìn)校園講座課件107中醫(yī)進(jìn)校園講座課件108中醫(yī)進(jìn)校園講座課件109中醫(yī)進(jìn)校園講座課件110中醫(yī)進(jìn)校園講座課件111中醫(yī)進(jìn)校園講座課件112中醫(yī)進(jìn)校園講座課件113中醫(yī)進(jìn)校園講座課件114中醫(yī)進(jìn)校園講座課件115中醫(yī)進(jìn)校園講座課件116中醫(yī)進(jìn)校園講座課件117中醫(yī)進(jìn)校園講座課件118中醫(yī)進(jìn)校園講座課件119中醫(yī)進(jìn)校園講座課件120中醫(yī)進(jìn)校園講座課件121中醫(yī)進(jìn)校園講座課件122中醫(yī)進(jìn)校園講座課件123中醫(yī)進(jìn)校園講座課件124中醫(yī)進(jìn)校園講座課件125中醫(yī)進(jìn)校園講座課件126中醫(yī)進(jìn)校園講座課件127中醫(yī)進(jìn)校園講座課件128中醫(yī)進(jìn)校園講座課件129中醫(yī)進(jìn)校園講座課件130中醫(yī)進(jìn)校園講座課件131中醫(yī)進(jìn)校園講座課件132中醫(yī)進(jìn)校園講座課件133中醫(yī)進(jìn)校園講座課件134中醫(yī)進(jìn)校園講座課件135中醫(yī)進(jìn)校園講座課件136中醫(yī)進(jìn)校園講座課件137中醫(yī)進(jìn)校園講座課件138中醫(yī)進(jìn)校園講座課件139中醫(yī)進(jìn)校園講座課件140中醫(yī)進(jìn)校園講座課件141中醫(yī)進(jìn)校園講座課件142中醫(yī)進(jìn)校園講座課件143中醫(yī)進(jìn)校園講座課件144中醫(yī)進(jìn)校園講座課件145中醫(yī)進(jìn)校園講座課件146中醫(yī)進(jìn)校園講座課件147中醫(yī)進(jìn)校園講座課件148中醫(yī)進(jìn)校園講座課件149中醫(yī)進(jìn)校園講座課件150中醫(yī)進(jìn)校園講座課件151中醫(yī)進(jìn)校園講座課件152中醫(yī)進(jìn)校園講座課件153中醫(yī)進(jìn)校園講座課件154中醫(yī)進(jìn)校園講座課件155中醫(yī)進(jìn)校園講座課件156中醫(yī)進(jìn)校園講座課件157中醫(yī)進(jìn)校園講座課件158中醫(yī)進(jìn)校園講座課件159中醫(yī)進(jìn)校園講座課件160中醫(yī)進(jìn)校園講座課件161中醫(yī)進(jìn)校園講座課件162中醫(yī)進(jìn)校園講座課件163謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)