三年級讀書策略分享會課件_第1頁
三年級讀書策略分享會課件_第2頁
三年級讀書策略分享會課件_第3頁
三年級讀書策略分享會課件_第4頁
三年級讀書策略分享會課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩47頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

三年級讀書策略分享會常識科三年級讀書策略分享會常識科11932198419911996200820011932198419911996200820012

請把以下的東西分成三類:請把以下的東西分成三類:3為什麼你會這樣分類?為什麼你會這樣分類?4動物植物其他動物植物其他5

時事常識題:圈出正確的答案。1.

傳遞奧運聖火的傳統(tǒng)由哪一年正式開始?A.1930B.1936C.19392.

最近哪一個國家發(fā)生軍隊強力鎮(zhèn)壓爭取示威的人民?A.緬甸B.泰國C.美國3.

八月份資優(yōu)兒童沈詩鈞獲香港哪一間大學取錄成為大學生?A.香港中文大學B.香港理工大學C.香港浸會大學4.

最新一屆的區(qū)議會選舉在本年哪一天舉行?A.11月1日B.11月8日C.11月18日5.現(xiàn)任香港教育局局長是誰?A.李國章B.孫明揚C.唐英年

時事常識題:圈出正確的答案。6假如你的兒子某方面有資優(yōu)表現(xiàn),大學願意取錄他,你會否願意讓他跳級唸大學?為什麼?假如你的兒子某方面有資優(yōu)表現(xiàn),大學願意取錄他,你會否願意讓他7常識科的課程目標是什麼?加強學生對社會事物的認知培養(yǎng)學生思考能力培養(yǎng)學生關心社會常識科的課程目標是什麼?加強學生對社會事物的認知8常識科的教與學特色:啟發(fā)學生以不同方式去建構知識及發(fā)展自己能力常識科的教與學特色:啟發(fā)學生以不同方式去建構知識9你認為要怎樣才可達到以上目標?你認為要怎樣才可達到以上10學習動機學習策略學習策略學習動機學習策略學習策略11三年級學生的學習特質(zhì)及態(tài)度對事物好奇,容易提高學習動機愛透過比賽及遊戲方式去學習批判思考能力稍弱,但會漸入佳境愛口頭表達自己的見解不喜歡書面表達不喜歡“強”記三年級學生的學習特質(zhì)及態(tài)度對事物好奇,容易提高學習動機12三年級學生的弱項:時事評估情境題

三年級學生的弱項:13題目容易出錯的原因:不小心閱讀題目文字表達含糊題目容易出錯的原因:14看圖判斷題:正確的,在()上加;不正確的加X。(@1%)以下哪些是食物?1. 2.3. 4.()()()()XX不小心做漏看圖判斷題:正確的,在()上加;不正確的加X。(@115()()()()以下哪些是陸上交通工具?1. 2.3. 4.X()()()16題目類型及對學生的能力要求資訊性題目→→記憶能力資訊性+分析性題目→→記憶能力+分析能力題目類型及對學生的能力要求資訊性題目→→記憶能力17為什麼香港能吸引中國遊客?寫出其中兩個。購物天堂,貨品質(zhì)素有保證/治安良好/旅遊景點多/語言溝通方便/....(合理)__________不小心閱讀題目資訊性題目→知識+分析能力為什麼香港能吸引中國遊客?寫出其中兩個。不小心閱讀題目資訊性18資訊性題目→知識+分析能力

情境題

閱讀購物指南,然後回答問題。1.如果你在百貨公司內(nèi)拾到了錢包,你會怎樣做?為什麼?我會__________,因為_______________。2.如果你買到過期的食物,你會怎樣處理?拿去退換因為這是顧客的權益時事常識知識及批判性思考能力弱資訊性題目→知識+分析能力

情境題1.如果你在百貨公司19解答時事性+開放性題目從閱讀報刊及網(wǎng)上學習教師激發(fā)學生自學精神以常識課本教材內(nèi)容為出發(fā)點,讓學生有意識地將課本內(nèi)容與生活實際上聯(lián)繫起來,收集相關的資料,對信息進行處理,以此拓展學生的思維領域,開闊學生的知識範圍。答案及理據(jù)必須合理解答時事性+開放性題目從閱讀報刊及網(wǎng)上學習20三年級讀書策略分享會課件21做做筆記筆記表格法(TheChartingMethod)收割機收割收割機收割人力收割自動系統(tǒng)灌溉自動系統(tǒng)灌溉人力灌溉現(xiàn)代的方法過去的方法現(xiàn)代的方法過去的方法犁田機犁田犁田機犁田人力犁田單元一:衣食足做做筆記筆記表格法(TheChartingMethod)22做筆記心智圖(MindMap)

例:衣服的功用保暖保護身體配合活動配合場合避免太陽直接照射護膝,頭盔可避免撞傷……單元一:衣食足做筆記心智圖(MindMap)例:衣服的功用保暖保護身體23學習策略預習圖表分類圈出/寫關鍵字與孩子一起閱報或討論時事尊重孩子的見解書後自評表學習策略預習24家長是孩子“常識科”的老師家長是孩子“常識科”的老師25謝謝謝謝26三年級讀書策略分享會常識科三年級讀書策略分享會常識科2719321984199119962008200119321984199119962008200128

請把以下的東西分成三類:請把以下的東西分成三類:29為什麼你會這樣分類?為什麼你會這樣分類?30動物植物其他動物植物其他31

時事常識題:圈出正確的答案。1.

傳遞奧運聖火的傳統(tǒng)由哪一年正式開始?A.1930B.1936C.19392.

最近哪一個國家發(fā)生軍隊強力鎮(zhèn)壓爭取示威的人民?A.緬甸B.泰國C.美國3.

八月份資優(yōu)兒童沈詩鈞獲香港哪一間大學取錄成為大學生?A.香港中文大學B.香港理工大學C.香港浸會大學4.

最新一屆的區(qū)議會選舉在本年哪一天舉行?A.11月1日B.11月8日C.11月18日5.現(xiàn)任香港教育局局長是誰?A.李國章B.孫明揚C.唐英年

時事常識題:圈出正確的答案。32假如你的兒子某方面有資優(yōu)表現(xiàn),大學願意取錄他,你會否願意讓他跳級唸大學?為什麼?假如你的兒子某方面有資優(yōu)表現(xiàn),大學願意取錄他,你會否願意讓他33常識科的課程目標是什麼?加強學生對社會事物的認知培養(yǎng)學生思考能力培養(yǎng)學生關心社會常識科的課程目標是什麼?加強學生對社會事物的認知34常識科的教與學特色:啟發(fā)學生以不同方式去建構知識及發(fā)展自己能力常識科的教與學特色:啟發(fā)學生以不同方式去建構知識35你認為要怎樣才可達到以上目標?你認為要怎樣才可達到以上36學習動機學習策略學習策略學習動機學習策略學習策略37三年級學生的學習特質(zhì)及態(tài)度對事物好奇,容易提高學習動機愛透過比賽及遊戲方式去學習批判思考能力稍弱,但會漸入佳境愛口頭表達自己的見解不喜歡書面表達不喜歡“強”記三年級學生的學習特質(zhì)及態(tài)度對事物好奇,容易提高學習動機38三年級學生的弱項:時事評估情境題

三年級學生的弱項:39題目容易出錯的原因:不小心閱讀題目文字表達含糊題目容易出錯的原因:40看圖判斷題:正確的,在()上加;不正確的加X。(@1%)以下哪些是食物?1. 2.3. 4.()()()()XX不小心做漏看圖判斷題:正確的,在()上加;不正確的加X。(@141()()()()以下哪些是陸上交通工具?1. 2.3. 4.X()()()42題目類型及對學生的能力要求資訊性題目→→記憶能力資訊性+分析性題目→→記憶能力+分析能力題目類型及對學生的能力要求資訊性題目→→記憶能力43為什麼香港能吸引中國遊客?寫出其中兩個。購物天堂,貨品質(zhì)素有保證/治安良好/旅遊景點多/語言溝通方便/....(合理)__________不小心閱讀題目資訊性題目→知識+分析能力為什麼香港能吸引中國遊客?寫出其中兩個。不小心閱讀題目資訊性44資訊性題目→知識+分析能力

情境題

閱讀購物指南,然後回答問題。1.如果你在百貨公司內(nèi)拾到了錢包,你會怎樣做?為什麼?我會__________,因為_______________。2.如果你買到過期的食物,你會怎樣處理?拿去退換因為這是顧客的權益時事常識知識及批判性思考能力弱資訊性題目→知識+分析能力

情境題1.如果你在百貨公司45解答時事性+開放性題目從閱讀報刊及網(wǎng)上學習教師激發(fā)學生自學精神以常識課本教材內(nèi)容為出發(fā)點,讓學生有意識地將課本內(nèi)容與生活實際上聯(lián)繫起來,收集相關的資料,對信息進行處理,以此拓展學生的思維領域,開闊學生的知識範圍。答案及理據(jù)必須合理解答時事性+開放性題目從閱讀報刊及網(wǎng)上學習46三年級讀書策略分享會課件47做做筆記筆記表格法(TheChartingMethod)收割機收割收割機收割人力收割自動系統(tǒng)灌溉自動系統(tǒng)灌溉人力灌溉現(xiàn)代的方法過去的方法現(xiàn)代的方法過去的方法犁田機犁田犁田機犁田人力犁田單元一:衣食足做做筆記筆記表格法(TheChartingMetho

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論