《消息二則》共兩課時(shí)課件解讀

消息二則

消息二則

喜歡新聞，可以表現(xiàn)一個(gè)人敏銳的洞察力和關(guān)心時(shí)事動(dòng)態(tài)的熱忱。新聞是我們了解時(shí)代生活的一個(gè)窗口，是社會變化的一個(gè)晴雨表。喜歡新聞，可以表現(xiàn)一個(gè)人敏銳的洞察力和關(guān)心學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解消息的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。2、掌握新聞的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)形式。3、理清新聞的內(nèi)容、要素、結(jié)構(gòu)，體會語言的真實(shí)準(zhǔn)確。4、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解消息的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀活動(dòng)一：了解新聞知識，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（一）新聞的概念1.新聞是滿足人們信息傳播與交流需求的一種實(shí)用性文體，是新聞作者對新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實(shí)的報(bào)道。2.新聞?dòng)袕V義和狹義兩種A廣義的新聞泛指出現(xiàn)在電視、廣播、報(bào)紙及網(wǎng)絡(luò)等一切傳媒上的對新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報(bào)告、新聞評論、社論、報(bào)告文學(xué)等。B狹義的新聞專指消息，即用簡明扼要的文字，及時(shí)迅速地向公眾告知新近發(fā)生的有價(jià)值的事實(shí)?；顒?dòng)一：了解新聞知識，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（一）新聞的概念活動(dòng)一：了解新聞知識，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（二）新聞的結(jié)構(gòu)由五部分構(gòu)成，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。標(biāo)題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實(shí)。必須簡明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。一般包括主標(biāo)題、副標(biāo)題、引標(biāo)題。主標(biāo)題：概括和說明主要事實(shí)和思想內(nèi)容。引標(biāo)題：提示消息的思想意義或交代背景，說明原因，烘托氣氛。副標(biāo)題：提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果，或作內(nèi)容提要。導(dǎo)語：是新聞的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。導(dǎo)語的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。主體：是新聞的主干部分。承接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語的所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)新聞的主題思想。背景：是新聞的發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。結(jié)語：是新聞的最后一段落或最后一句話。背景和結(jié)語有時(shí)可以暗含在主體中。活動(dòng)一：了解新聞知識，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（二）新聞的結(jié)構(gòu)由五部分構(gòu)消息固定的格式倒金字塔結(jié)構(gòu)：由主到次地組織內(nèi)容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。讓讀者在最短的時(shí)間內(nèi)把握住最重要的信息。2022/12/10滕東中學(xué)語文教研組6消息固定的格式2022/12/10滕東中學(xué)語文教研組6活動(dòng)一：了解新聞知識，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（三）新聞的特點(diǎn)

（1）傳播性：所有的新聞都是為了大范圍的傳播和交流信息的。只寫給自己看，或只寫給個(gè)別人看的，就不是新聞了。新聞的其他特性都與這點(diǎn)有關(guān)，都要考慮到廣大受眾的需要。（2）真實(shí)性：真實(shí)是新聞的生命。為了體現(xiàn)真實(shí)，新聞一般必須具備“六要素”:When(何時(shí))、Where(何地)、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）、有時(shí)還加上How（如何），即“五個(gè)W加一個(gè)H”，成為新聞“六要素”。當(dāng)然，最重要的是不能編造、虛假。（3）時(shí)效性：要求在第一時(shí)間作出報(bào)道，這是“時(shí)效”上的要求，“新”是新聞價(jià)值的重要指標(biāo)。一是時(shí)間上的新，報(bào)道的必須是最新發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的事實(shí)。二是內(nèi)容的新，要報(bào)道新鮮的事實(shí)，要有新看點(diǎn)。有的新聞，如特寫、人物專訪、報(bào)告文學(xué)，也追求文字形象、生動(dòng)，以使讀者愿意讀、喜歡讀?；顒?dòng)一：了解新聞知識，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（三）新聞的特點(diǎn)1949年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，我人民解放軍在全國取得勝利已成定局。但國民黨反動(dòng)政府依然負(fù)隅頑抗，在對長江防線經(jīng)過三個(gè)半月的苦心經(jīng)營之后，于4月20日悍然拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。4月21日，毛主席和朱德總司令立即發(fā)布了《向全國進(jìn)軍的命令》，我人民解放軍于該日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。22日2時(shí)，新華社播發(fā)了毛澤東同志撰寫的消息《我三十萬大軍勝利渡過長江》，報(bào)道了中路軍萬船齊發(fā)，突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)的戰(zhàn)況。22日夜，毛澤東同志又撰寫了《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這一則全面報(bào)道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿?！断⒍t》時(shí)代背景1949年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，我人民解我三十萬大軍勝利南渡長江我三十萬大軍勝利南渡長江作者簡介毛澤東（1893-1976），中華人民共和國的締造者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家，中華人民共和國第一任國家主席，中國人民第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。他的講話稿收在《毛澤東選集》（共五卷）里，他的詩詞收在《毛澤東詩詞文集》里，他撰寫的新聞，收在《毛澤東新聞工作文選》里。作者簡介毛澤東（1893-1976），中華時(shí)間：（一九四九年四月）二十一日。地點(diǎn)：長江前線（蕪湖---安慶）。人物：敵我雙方。事件起因：解放軍渡江解放全中國。事件結(jié)果：三十萬大軍勝利渡過長江。《消息二則》共兩課時(shí)課件解讀1.朗讀課文，找出這則消息的要素：何時(shí)when何地where何人who何事what何故why活動(dòng)二：播報(bào)新聞，整體感知1949年4月21日長江前線（蕪湖—安慶）解放軍三十萬大軍、敵軍突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)解放軍渡江解放全中國1.朗讀課文，找出這則消息的要素：活動(dòng)二：播報(bào)新聞，整體感知活動(dòng)二：播報(bào)新聞，整體感知

2.分析本消息的結(jié)構(gòu)標(biāo)題：我三十萬大軍勝利南渡長江。導(dǎo)語：英勇的人民解放軍……渡過長江。主體：渡江戰(zhàn)斗……諸城進(jìn)擊中。結(jié)語：人民解放軍……的命令?；顒?dòng)二：播報(bào)新聞，整體感知

2.分析本消息的結(jié)構(gòu)標(biāo)題：我三十活動(dòng)三：研讀課文，品味語言（一）字斟句酌，體會新聞的特點(diǎn)。1、據(jù)了解，渡江戰(zhàn)役要有百萬大軍渡江，那么，標(biāo)題中的“三十萬大軍”改為“百萬大軍”行不行？不行。因?yàn)樾侣劚仨毦哂姓鎸?shí)性。2、那么，等所有大軍渡江勝利以后再寫新聞發(fā)表，不可以嗎？不可以，因?yàn)檫@樣的好消息必須及時(shí)告訴給全國人民。新聞必須具有及時(shí)性?；顒?dòng)三：研讀課文，品味語言（一）字斟句酌，體會新聞的特點(diǎn)。不活動(dòng)三：研讀課文，品味語言（二）品析語言，領(lǐng)悟情感。從理論上說，新聞只是向讀者提供最新的事實(shí)，好像是中立的、純客觀的。但是，完全中立的，客觀的，不帶主觀價(jià)值判斷的“事實(shí)”是不可能存在的，請你判斷記者傾向哪一方，從哪些傾向詞句可以看出?這其中蘊(yùn)含了一種什么樣的情感？摧枯拉朽、軍無斗志、紛紛潰退等詞語描繪了國民黨反動(dòng)派的防線崩潰。萬船齊放、直?。▽Π叮?、突破（地陣）、占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的戰(zhàn)斗等描述了人民解放軍的英勇善戰(zhàn)。“英勇”流露出作者對人民解放軍的贊美之情。活動(dòng)三：研讀課文，品味語言（二）品析語言，領(lǐng)悟情感。摧枯拉朽活動(dòng)四：當(dāng)堂檢測，語言運(yùn)用一、填空1、新聞的主要結(jié)構(gòu)有：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體2、新聞的特點(diǎn)：傳播性、真實(shí)性、時(shí)效性二、用一句話概括新聞的主要信息。為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，目前由成都市教育局、共青團(tuán)成都市委和清華同方科技有限公司三方主辦的“綠色上網(wǎng)”萬人簽名活動(dòng)，在成都三原外國語學(xué)校舉行。活動(dòng)當(dāng)天，三原師生制作了1600多件征文作品和電腦軟件。參加活動(dòng)的同學(xué)一致表示，要文明健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離精神污染?！熬G色上網(wǎng)”萬人簽名活動(dòng)在三原外國語學(xué)校舉行。活動(dòng)四：當(dāng)堂檢測，語言運(yùn)用一、填空標(biāo)題、導(dǎo)語、主體2、新聞的消息二則消息二則★新聞六要素（記敘六要素）：

人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。新聞知識回顧★狹義：指消息。廣義：包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)?！镄侣劦奶攸c(diǎn)：真實(shí)性時(shí)效性傳播性★新聞多采用記敘的表達(dá)方式，兼有議論?！镄侣劻兀ㄓ洈⒘兀喝宋铩r(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原何人？（Who?）何時(shí)？（When?)何地？（Where?)何因？（Why?)何事？（What?)如何？（How?)

新聞六要素，閱讀新聞是心里要自覺地問這六個(gè)問題，就不難解決了。6個(gè)“W”共同構(gòu)筑了把握新聞的道路和途徑。何人？（Who?）新聞結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分標(biāo)題導(dǎo)語

主體背景結(jié)語引標(biāo)、主標(biāo)、副標(biāo)新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容，領(lǐng)起下文。新聞的軀干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋。背景指新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。這兩部分有時(shí)在主體中，有時(shí)可省略。必不可少的三部分輔助新聞結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分標(biāo)題引標(biāo)、主標(biāo)、副標(biāo)新聞開頭的第一段或毛澤東人民解放軍百萬大軍橫渡長江毛澤東人民解放軍百萬大軍橫渡長江學(xué)習(xí)目標(biāo)1.準(zhǔn)確認(rèn)讀并理解“銳不可當(dāng)、業(yè)已、綏靖、阻遏”等詞語。2.了解新聞消息的特點(diǎn)，明確新聞結(jié)構(gòu)的五部分。3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀探究的能力。4、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.準(zhǔn)確認(rèn)讀并理解“銳不可當(dāng)、業(yè)已、綏靖、阻遏1949年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，我人民解放軍在全國取得勝利已成定局。但國民黨反動(dòng)政府依然負(fù)隅頑抗，在對長江防線經(jīng)過三個(gè)半月的苦心經(jīng)營之后，于4月20日悍然拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。4月21日，毛主席和朱德總司令立即發(fā)布了《向全國進(jìn)軍的命令》，我人民解放軍于該日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。22日2時(shí)，新華社播發(fā)了毛澤東同志撰寫的消息《我三十萬大軍勝利渡過長江》，報(bào)道了中路軍萬船齊發(fā)，突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)的戰(zhàn)況。22日夜，毛澤東同志又撰寫了這一則全面報(bào)道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿。時(shí)代背景1949年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，我人民解

注音：鄂（）豫（）綏靖（）阻遏（）（）泄氣（）潰退（）殲滅（）管轄（）銳不可當(dāng)（）上當(dāng)（）要塞（）瓶塞（）阻塞（）堵塞（）

èyùsuízǔèxièkuìjiānxiádāngdàngsàisāisèsāi注音：è活動(dòng)一：朗讀課文，整體感知1.朗讀第二則新聞，讀準(zhǔn)字音，讀出感情氣勢，并用簡潔的語言概括其內(nèi)容。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報(bào)道了解放戰(zhàn)爭中渡江戰(zhàn)役的勝利戰(zhàn)況。表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概。活動(dòng)一：朗讀課文，整體感知1.朗讀第二則新聞，讀準(zhǔn)字音，讀出活動(dòng)二：速讀課文，理清結(jié)構(gòu)和要素（1）本則新聞的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江。導(dǎo)語：人民解放軍百萬大軍……均是人民解放軍的渡江區(qū)域。主體：二十日夜起，……課文最后。第一層（二十日夜起……已渡過三十萬人）：寫中路軍渡江的時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)。第二層（二十一日下午五時(shí)起……不起絲毫作用）：寫西路軍渡江的情況，并加以評價(jià)。第三層（湯恩伯認(rèn)為……結(jié)束）：寫東路軍渡江的情況?；顒?dòng)二：速讀課文，理清結(jié)構(gòu)和要素（1）本則新聞的結(jié)構(gòu)：九江江陰安慶蕪湖江陰安慶蕪湖中路軍西路軍東路軍（35萬）（30萬）（35萬）九江九江江陰安慶蕪湖江陰安慶蕪湖中路軍西路軍東路軍（35萬）（3課文結(jié)構(gòu)第1、2兩句其余部分中路軍西路軍東路軍標(biāo)題標(biāo)題主體導(dǎo)語標(biāo)題導(dǎo)語導(dǎo)語導(dǎo)語主體主體主體主體導(dǎo)語課文結(jié)構(gòu)第1、2兩句其余部分中路軍西路軍東路軍標(biāo)題標(biāo)題主體導(dǎo)活動(dòng)二：速讀課文，理清結(jié)構(gòu)和要素

本則新聞的要素時(shí)間:

1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)地點(diǎn)：

西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線人物：

人民解放軍百萬大軍事件發(fā)生的原因：

國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役經(jīng)過與結(jié)果：

中路軍

首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領(lǐng)長江南岸西路軍

三十萬渡過三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地東路軍

三十五萬已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路活動(dòng)二：速讀課文，理清結(jié)構(gòu)和要素

本則新聞的要素時(shí)間:活動(dòng)三：研讀課文，回答問題。（1）標(biāo)題中的“百萬”是實(shí)數(shù)還是虛數(shù)？百萬是實(shí)數(shù)。其中東路軍、西路軍各35萬，中路軍30萬?？梢娦侣劦恼鎸?shí)性很重要。（2）導(dǎo)語從哪幾個(gè)方面總領(lǐng)了全文？從渡江的作戰(zhàn)兵力、詳細(xì)區(qū)域和戰(zhàn)役的全局情況三個(gè)方面來總領(lǐng)了全文。（3）找出本文的議論句，看看它屬新聞結(jié)構(gòu)的哪個(gè)部分，有什么表達(dá)效果？

“此種情況……都很泄氣”。屬“背景”部分。分析了敵潰我勝的原因，突出了文章中心?；顒?dòng)三：研讀課文，回答問題。（1）標(biāo)題中的“百萬”是實(shí)數(shù)還是活動(dòng)四：品讀課文，品味語言1.比較閱讀甲、乙兩句話，體會句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。甲：現(xiàn)在，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，剩下的二十三日可渡完。乙：至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。

“現(xiàn)在”與“至發(fā)電時(shí)止”相比，后者時(shí)間概念更確切，且有“戰(zhàn)勢發(fā)展迅速，我軍勝利進(jìn)軍”的豪邁之情蘊(yùn)含其中?！笆Ｏ碌摹比菀桩a(chǎn)生誤解，是人員，還是物資?“余部”是軍事術(shù)語，在這里指還未渡江的部隊(duì)，這個(gè)詞用在報(bào)道戰(zhàn)況的消息中，既確切，又得體。所以，乙句的語言準(zhǔn)確，語言色彩恰當(dāng)。活動(dòng)四：品讀課文，品味語言1.比較閱讀甲、乙兩句話，體會句中活動(dòng)四：品讀課文，品味語言2.比較閱讀甲、乙兩句感情色彩的不同。甲：結(jié)果就在二十一日那一天，東面防線又被我軍突破了。乙：不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。

甲句只是一般的交代了時(shí)間。而乙句則充滿了嘲諷，湯恩伯本是來“督戰(zhàn)”的，結(jié)果不但無戰(zhàn)可“督”，而且全軍覆沒，狼狽不堪。敵軍的“不料”，正顯出了我軍的神勇。所以，乙句的語言愛憎分明，褒貶有別。活動(dòng)四：品讀課文，品味語言2.比較閱讀甲、乙兩句感情色彩的不活動(dòng)五：進(jìn)入演播廳，角色體驗(yàn)如果你來當(dāng)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這則新聞的播音員，你在重音、語調(diào)、情感、節(jié)奏上應(yīng)如何處理？

全文的朗讀基調(diào)為慷慨激昂、豪情萬丈。“沖破、橫渡、均是、英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)”等應(yīng)重讀，讀出一種勝利的喜悅。“控制”“封鎖”“切斷”應(yīng)干脆利落地重讀，讀出一種自豪與驕傲。“不料，正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了?！睉?yīng)讀出奚落、嘲諷的語氣。活動(dòng)五：進(jìn)入演播廳，角色體驗(yàn)如果你來當(dāng)《人民解放軍百萬大軍橫課文閱讀分析題

(新華社長江前線22日22時(shí)電)人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。

1．這部分內(nèi)容從結(jié)構(gòu)上看是__________，在文中的作用是________________________________

2．“(新華社長江前線22日22時(shí)電)”是電頭，交代了通訊社的名稱、地點(diǎn)和時(shí)間，能否刪去?為什么?

__________________________________________________。

3．概括寫出人民軍隊(duì)所向無敵、戰(zhàn)績輝煌的兩個(gè)短語是____________和____________。

4．“百萬”是夸張嗎?為什么?_________________________。

5．"西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域"一句中的"(不含)"、"均"有何表達(dá)作用?

______________________________________________________________________________________________________導(dǎo)語簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功，引起下文。不能，這樣寫表明材料真實(shí)準(zhǔn)確，報(bào)道及時(shí)。沖破敵陣，橫渡長江不是，因三路軍加起來是一百萬“不含”指不包括，體現(xiàn)語言確鑿無誤的特點(diǎn)?！熬敝浮叭?，體現(xiàn)戰(zhàn)線之長、勝利之大，洋溢著自豪之情。課文閱讀分析題導(dǎo)語簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功，引起下文。不能，這鐘山風(fēng)雨起蒼黃，

百萬雄師過大江。

虎踞龍盤今勝昔，

天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇，

不可沽名學(xué)霸王。

天若有情天亦老，

人間正道是滄桑?！度嗣窠夥跑娬碱I(lǐng)南京》鐘山風(fēng)雨起蒼黃，

百萬雄師過大江。

虎踞龍盤今勝昔，

天翻地牛刀小試1請你就班級內(nèi)或校園內(nèi)發(fā)生的事情擬寫一則消息。牛刀小試1請你就班級內(nèi)或校園內(nèi)發(fā)生的事情擬寫一則消息。消息二則

消息二則

喜歡新聞，可以表現(xiàn)一個(gè)人敏銳的洞察力和關(guān)心時(shí)事動(dòng)態(tài)的熱忱。新聞是我們了解時(shí)代生活的一個(gè)窗口，是社會變化的一個(gè)晴雨表。喜歡新聞，可以表現(xiàn)一個(gè)人敏銳的洞察力和關(guān)心學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解消息的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。2、掌握新聞的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)形式。3、理清新聞的內(nèi)容、要素、結(jié)構(gòu)，體會語言的真實(shí)準(zhǔn)確。4、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解消息的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀活動(dòng)一：了解新聞知識，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（一）新聞的概念1.新聞是滿足人們信息傳播與交流需求的一種實(shí)用性文體，是新聞作者對新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實(shí)的報(bào)道。2.新聞?dòng)袕V義和狹義兩種A廣義的新聞泛指出現(xiàn)在電視、廣播、報(bào)紙及網(wǎng)絡(luò)等一切傳媒上的對新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報(bào)告、新聞評論、社論、報(bào)告文學(xué)等。B狹義的新聞專指消息，即用簡明扼要的文字，及時(shí)迅速地向公眾告知新近發(fā)生的有價(jià)值的事實(shí)?；顒?dòng)一：了解新聞知識，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（一）新聞的概念活動(dòng)一：了解新聞知識，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（二）新聞的結(jié)構(gòu)由五部分構(gòu)成，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。標(biāo)題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實(shí)。必須簡明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。一般包括主標(biāo)題、副標(biāo)題、引標(biāo)題。主標(biāo)題：概括和說明主要事實(shí)和思想內(nèi)容。引標(biāo)題：提示消息的思想意義或交代背景，說明原因，烘托氣氛。副標(biāo)題：提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果，或作內(nèi)容提要。導(dǎo)語：是新聞的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。導(dǎo)語的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。主體：是新聞的主干部分。承接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語的所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)新聞的主題思想。背景：是新聞的發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。結(jié)語：是新聞的最后一段落或最后一句話。背景和結(jié)語有時(shí)可以暗含在主體中?；顒?dòng)一：了解新聞知識，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（二）新聞的結(jié)構(gòu)由五部分構(gòu)消息固定的格式倒金字塔結(jié)構(gòu)：由主到次地組織內(nèi)容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。讓讀者在最短的時(shí)間內(nèi)把握住最重要的信息。2022/12/10滕東中學(xué)語文教研組42消息固定的格式2022/12/10滕東中學(xué)語文教研組6活動(dòng)一：了解新聞知識，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（三）新聞的特點(diǎn)

（1）傳播性：所有的新聞都是為了大范圍的傳播和交流信息的。只寫給自己看，或只寫給個(gè)別人看的，就不是新聞了。新聞的其他特性都與這點(diǎn)有關(guān)，都要考慮到廣大受眾的需要。（2）真實(shí)性：真實(shí)是新聞的生命。為了體現(xiàn)真實(shí)，新聞一般必須具備“六要素”:When(何時(shí))、Where(何地)、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）、有時(shí)還加上How（如何），即“五個(gè)W加一個(gè)H”，成為新聞“六要素”。當(dāng)然，最重要的是不能編造、虛假。（3）時(shí)效性：要求在第一時(shí)間作出報(bào)道，這是“時(shí)效”上的要求，“新”是新聞價(jià)值的重要指標(biāo)。一是時(shí)間上的新，報(bào)道的必須是最新發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的事實(shí)。二是內(nèi)容的新，要報(bào)道新鮮的事實(shí)，要有新看點(diǎn)。有的新聞，如特寫、人物專訪、報(bào)告文學(xué)，也追求文字形象、生動(dòng)，以使讀者愿意讀、喜歡讀?；顒?dòng)一：了解新聞知識，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（三）新聞的特點(diǎn)1949年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，我人民解放軍在全國取得勝利已成定局。但國民黨反動(dòng)政府依然負(fù)隅頑抗，在對長江防線經(jīng)過三個(gè)半月的苦心經(jīng)營之后，于4月20日悍然拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。4月21日，毛主席和朱德總司令立即發(fā)布了《向全國進(jìn)軍的命令》，我人民解放軍于該日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。22日2時(shí)，新華社播發(fā)了毛澤東同志撰寫的消息《我三十萬大軍勝利渡過長江》，報(bào)道了中路軍萬船齊發(fā)，突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)的戰(zhàn)況。22日夜，毛澤東同志又撰寫了《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這一則全面報(bào)道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿?！断⒍t》時(shí)代背景1949年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，我人民解我三十萬大軍勝利南渡長江我三十萬大軍勝利南渡長江作者簡介毛澤東（1893-1976），中華人民共和國的締造者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家，中華人民共和國第一任國家主席，中國人民第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。他的講話稿收在《毛澤東選集》（共五卷）里，他的詩詞收在《毛澤東詩詞文集》里，他撰寫的新聞，收在《毛澤東新聞工作文選》里。作者簡介毛澤東（1893-1976），中華時(shí)間：（一九四九年四月）二十一日。地點(diǎn)：長江前線（蕪湖---安慶）。人物：敵我雙方。事件起因：解放軍渡江解放全中國。事件結(jié)果：三十萬大軍勝利渡過長江?！断⒍t》共兩課時(shí)課件解讀1.朗讀課文，找出這則消息的要素：何時(shí)when何地where何人who何事what何故why活動(dòng)二：播報(bào)新聞，整體感知1949年4月21日長江前線（蕪湖—安慶）解放軍三十萬大軍、敵軍突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)解放軍渡江解放全中國1.朗讀課文，找出這則消息的要素：活動(dòng)二：播報(bào)新聞，整體感知活動(dòng)二：播報(bào)新聞，整體感知

2.分析本消息的結(jié)構(gòu)標(biāo)題：我三十萬大軍勝利南渡長江。導(dǎo)語：英勇的人民解放軍……渡過長江。主體：渡江戰(zhàn)斗……諸城進(jìn)擊中。結(jié)語：人民解放軍……的命令。活動(dòng)二：播報(bào)新聞，整體感知

2.分析本消息的結(jié)構(gòu)標(biāo)題：我三十活動(dòng)三：研讀課文，品味語言（一）字斟句酌，體會新聞的特點(diǎn)。1、據(jù)了解，渡江戰(zhàn)役要有百萬大軍渡江，那么，標(biāo)題中的“三十萬大軍”改為“百萬大軍”行不行？不行。因?yàn)樾侣劚仨毦哂姓鎸?shí)性。2、那么，等所有大軍渡江勝利以后再寫新聞發(fā)表，不可以嗎？不可以，因?yàn)檫@樣的好消息必須及時(shí)告訴給全國人民。新聞必須具有及時(shí)性。活動(dòng)三：研讀課文，品味語言（一）字斟句酌，體會新聞的特點(diǎn)。不活動(dòng)三：研讀課文，品味語言（二）品析語言，領(lǐng)悟情感。從理論上說，新聞只是向讀者提供最新的事實(shí)，好像是中立的、純客觀的。但是，完全中立的，客觀的，不帶主觀價(jià)值判斷的“事實(shí)”是不可能存在的，請你判斷記者傾向哪一方，從哪些傾向詞句可以看出?這其中蘊(yùn)含了一種什么樣的情感？摧枯拉朽、軍無斗志、紛紛潰退等詞語描繪了國民黨反動(dòng)派的防線崩潰。萬船齊放、直?。▽Π叮?、突破（地陣）、占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的戰(zhàn)斗等描述了人民解放軍的英勇善戰(zhàn)。“英勇”流露出作者對人民解放軍的贊美之情?；顒?dòng)三：研讀課文，品味語言（二）品析語言，領(lǐng)悟情感。摧枯拉朽活動(dòng)四：當(dāng)堂檢測，語言運(yùn)用一、填空1、新聞的主要結(jié)構(gòu)有：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體2、新聞的特點(diǎn)：傳播性、真實(shí)性、時(shí)效性二、用一句話概括新聞的主要信息。為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，目前由成都市教育局、共青團(tuán)成都市委和清華同方科技有限公司三方主辦的“綠色上網(wǎng)”萬人簽名活動(dòng)，在成都三原外國語學(xué)校舉行?；顒?dòng)當(dāng)天，三原師生制作了1600多件征文作品和電腦軟件。參加活動(dòng)的同學(xué)一致表示，要文明健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離精神污染。“綠色上網(wǎng)”萬人簽名活動(dòng)在三原外國語學(xué)校舉行?；顒?dòng)四：當(dāng)堂檢測，語言運(yùn)用一、填空標(biāo)題、導(dǎo)語、主體2、新聞的消息二則消息二則★新聞六要素（記敘六要素）：

人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。新聞知識回顧★狹義：指消息。廣義：包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)。★新聞的特點(diǎn)：真實(shí)性時(shí)效性傳播性★新聞多采用記敘的表達(dá)方式，兼有議論?！镄侣劻兀ㄓ洈⒘兀喝宋铩r(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原何人？（Who?）何時(shí)？（When?)何地？（Where?)何因？（Why?)何事？（What?)如何？（How?)

新聞六要素，閱讀新聞是心里要自覺地問這六個(gè)問題，就不難解決了。6個(gè)“W”共同構(gòu)筑了把握新聞的道路和途徑。何人？（Who?）新聞結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分標(biāo)題導(dǎo)語

主體背景結(jié)語引標(biāo)、主標(biāo)、副標(biāo)新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容，領(lǐng)起下文。新聞的軀干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋。背景指新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。這兩部分有時(shí)在主體中，有時(shí)可省略。必不可少的三部分輔助新聞結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分標(biāo)題引標(biāo)、主標(biāo)、副標(biāo)新聞開頭的第一段或毛澤東人民解放軍百萬大軍橫渡長江毛澤東人民解放軍百萬大軍橫渡長江學(xué)習(xí)目標(biāo)1.準(zhǔn)確認(rèn)讀并理解“銳不可當(dāng)、業(yè)已、綏靖、阻遏”等詞語。2.了解新聞消息的特點(diǎn)，明確新聞結(jié)構(gòu)的五部分。3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀探究的能力。4、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.準(zhǔn)確認(rèn)讀并理解“銳不可當(dāng)、業(yè)已、綏靖、阻遏1949年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，我人民解放軍在全國取得勝利已成定局。但國民黨反動(dòng)政府依然負(fù)隅頑抗，在對長江防線經(jīng)過三個(gè)半月的苦心經(jīng)營之后，于4月20日悍然拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。4月21日，毛主席和朱德總司令立即發(fā)布了《向全國進(jìn)軍的命令》，我人民解放軍于該日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。22日2時(shí)，新華社播發(fā)了毛澤東同志撰寫的消息《我三十萬大軍勝利渡過長江》，報(bào)道了中路軍萬船齊發(fā)，突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)的戰(zhàn)況。22日夜，毛澤東同志又撰寫了這一則全面報(bào)道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿。時(shí)代背景1949年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，我人民解

注音：鄂（）豫（）綏靖（）阻遏（）（）泄氣（）潰退（）殲滅（）管轄（）銳不可當(dāng)（）上當(dāng)（）要塞（）瓶塞（）阻塞（）堵塞（）

èyùsuízǔèxièkuìjiānxiádāngdàngsàisāisèsāi注音：è活動(dòng)一：朗讀課文，整體感知1.朗讀第二則新聞，讀準(zhǔn)字音，讀出感情氣勢，并用簡潔的語言概括其內(nèi)容?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》報(bào)道了解放戰(zhàn)爭中渡江戰(zhàn)役的勝利戰(zhàn)況。表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概?；顒?dòng)一：朗讀課文，整體感知1.朗讀第二則新聞，讀準(zhǔn)字音，讀出活動(dòng)二：速讀課文，理清結(jié)構(gòu)和要素（1）本則新聞的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江。導(dǎo)語：人民解放軍百萬大軍……均是人民解放軍的渡江區(qū)域。主體：二十日夜起，……課文最后。第一層（二十日夜起……已渡過三十萬人）：寫中路軍渡江的時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)。第二層（二十一日下午五時(shí)起……不起絲毫作用）：寫西路軍渡江的情況，并加以評價(jià)。第三層（湯恩伯認(rèn)為……結(jié)束）：寫東路軍渡江的情況?；顒?dòng)二：速讀課文，理清結(jié)構(gòu)和要素（1）本則新聞的結(jié)構(gòu)：九江江陰安慶蕪湖江陰安慶蕪湖中路軍西路軍東路軍（35萬）（30萬）（35萬）九江九江江陰安慶蕪湖江陰安慶蕪湖中路軍西路軍東路軍（35萬）（3課文結(jié)構(gòu)第1、2兩句其余部分中路軍西路軍東路軍標(biāo)題標(biāo)題主體導(dǎo)語標(biāo)題導(dǎo)語導(dǎo)語導(dǎo)語主體主體主體主體導(dǎo)語課文結(jié)構(gòu)第1、2兩句其余部分中路軍西路軍東路軍標(biāo)題標(biāo)題主體導(dǎo)活動(dòng)二：速讀課文，理清結(jié)構(gòu)和要素

本則新聞的要素時(shí)間:

1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)地點(diǎn)：

西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線人物：

人民解放軍百萬大軍事件發(fā)生的原因：

國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役經(jīng)過與結(jié)果：

中路軍

首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領(lǐng)長江南岸西路軍

三十萬渡過三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地東路軍

三十五萬已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路活動(dòng)二：速讀課文，理清結(jié)構(gòu)和要素

本則新聞的要素時(shí)間:活動(dòng)三：研讀課文，回答問題。（1）標(biāo)題中的“百萬”是實(shí)數(shù)還是虛數(shù)？百萬是實(shí)數(shù)。其中東路軍、西路軍各35萬，中路軍30萬。可見新聞的真實(shí)性很重要。（2）導(dǎo)語從哪幾個(gè)方面總領(lǐng)了全文？從渡江的作戰(zhàn)兵力、詳細(xì)區(qū)域和戰(zhàn)役的全局情況三個(gè)方面來總領(lǐng)了全文。（3）找出本文的議論句，看看它屬新聞結(jié)構(gòu)的哪個(gè)部分，有什么表達(dá)效果？

“此種情況……都很泄氣”。屬“背景”部分。分析了敵潰我勝的原因，突出了文章中心?；顒?dòng)三：研讀課文，回答問題。（1）標(biāo)題中的“百萬”是實(shí)數(shù)還是活動(dòng)四：品讀課文，品味語言1.比較閱讀甲、乙兩句話，體會句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。甲：現(xiàn)在，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，剩下的二十三日可渡完。乙：至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。

“現(xiàn)在”與“至發(fā)電時(shí)止”相比，后者時(shí)間概念更確切，且有“戰(zhàn)勢發(fā)展迅速，我軍勝利進(jìn)軍”的豪邁之情蘊(yùn)含其中。“剩下的”容易產(chǎn)生誤解，是人員，還是物資?“余部”是軍事術(shù)語，在這里