三峽電力職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試行政管理教師崗筆試面試歷年真題庫試卷

歷年筆試面試真題匯總整理題目實(shí)際上是不難的，但要有針對性的復(fù)習(xí)，多練題目是肯定的！建議報(bào)考的同學(xué)提前做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，資料可以到“考佳卜”上面找找，資料確實(shí)不錯(cuò)，都是上屆參加考試的學(xué)長們精心整理出來的，比較有針對性，大家可以去了解一下！1.你對輔導(dǎo)員的理解，和學(xué)生應(yīng)該是什么樣的關(guān)系？2.輔導(dǎo)員工作要求3.輔導(dǎo)員的職業(yè)道德規(guī)范4.黨的群眾路線5.改進(jìn)加和強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的原則6.輔導(dǎo)員的工作方法7.輔導(dǎo)員進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的方式黨的知識1、入黨流程是什么？2、黨的八大義務(wù)是什么？3、黨的權(quán)利是什么？4、四項(xiàng)基本原則是什么？四項(xiàng)基本要求是什么？5、黨的性質(zhì)、黨的行動指南、黨的基本路線、6、三個(gè)代表、八大義務(wù)筆試情況：1.行政能力測試差不多，我做得很快，看來準(zhǔn)備公務(wù)員考試還是挺有用的^_^2.后面的四道大題情景處理題1.在某高校，一個(gè)宿舍學(xué)生因?yàn)樗奚峥照{(diào)費(fèi)的問題準(zhǔn)備集體上訪，作為輔導(dǎo)員你應(yīng)該怎么辦？2.公文寫作題一個(gè)學(xué)校在教學(xué)評估中反映出其師資和資金不足，請你寫一篇公文向上級請示，爭取得到支持，解決問題。3.在新時(shí)期，建設(shè)和諧校園的基本思路。4.一幅漫畫，一群人在撥河有一個(gè)隊(duì)中有一個(gè)人跟大家拔河方向相反，問他原因，他說：“不好意思，我收了對手的好處費(fèi)了。”要求看漫畫，談?wù)勀愕目捶?。我對這次考試的想法：1.對待任何考試都應(yīng)該認(rèn)真對待并做好準(zhǔn)備，不要因?yàn)橄Ｍ淮蠖艞壸约旱呐蜖幦〉南Ｍ?，雖然希望越大，失望越大。只要做好了心理準(zhǔn)備，任何機(jī)會和考驗(yàn)都將成為你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。2.抓住每次機(jī)會積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而且要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并有很好的執(zhí)行力！3.把握輔導(dǎo)員考試的特點(diǎn)。（1）在準(zhǔn)備公務(wù)員考試的同時(shí)準(zhǔn)備好輔導(dǎo)員考試的客觀題部分，那就絕對沒有問題，這次考試中遇到過跟公務(wù)員考試中一模一樣的題目，還有一些經(jīng)過改裝的題目，換湯不換藥！(2)復(fù)習(xí)公文的寫作（3）輔導(dǎo)員考試中的情景題很重要，要注意積累?？紤]的要點(diǎn)有1.調(diào)查研究事情的真相，確定事情的嚴(yán)重程度，具體問題具體分析。2.考慮是否要向上級反映，匯報(bào)。3.以學(xué)生為主體考慮問題，如何穩(wěn)定學(xué)生情緒，有效與學(xué)生交流溝通？問題發(fā)生是否具有普遍性？利用時(shí)機(jī)加強(qiáng)對其他學(xué)生的教育和指導(dǎo)，讓學(xué)生從一件事情中學(xué)會處理和解決問題的能力；3.是否需要與家長聯(lián)系溝通；4，如果問題比較嚴(yán)重，是否需要請求心理咨詢機(jī)構(gòu)專業(yè)人員（公安人員，或保衛(wèi)處，或?qū)W校學(xué)生部）等外力支持和援助；5.事后如何總結(jié)，提高對學(xué)生事件（突發(fā)事件）的處理能力。大學(xué)輔導(dǎo)員筆試歸來師范大學(xué),輔導(dǎo)員,筆試師范大學(xué),輔導(dǎo)員,筆試我應(yīng)聘的是管理學(xué)院輔導(dǎo)員，周六參加了考試，出乎意料的——難~筆試共有5大部分，3小時(shí)時(shí)間，20個(gè)應(yīng)聘者，幾個(gè)海歸博士~印象里試題有以下內(nèi)容：一、名詞解釋：共三組1、創(chuàng)新型國家、開放性民主、服務(wù)型政府2、憂慮癥、恐懼癥、抑郁癥3、師范生、本科教學(xué)評估、（還有一個(gè)忘了）二、簡答：1、新當(dāng)選的國務(wù)院總理、副總理是誰？2、大部制改革中，新成立的五大部委分別是哪幾個(gè)？3、2006年上海召開的高校輔導(dǎo)員大會主要的議題是什么？4、忘了~sorry三、實(shí)踐題：（只記得大概的意思）1、遇到一個(gè)孤僻的學(xué)生，想退學(xué)，怎么處理？2、有一個(gè)學(xué)生正常教學(xué)時(shí)間要去哈佛參加某論壇，但是學(xué)校規(guī)定正常教學(xué)時(shí)間不能因私出國，你怎么處理？3、&4、我都不記得了，但是挺簡單的~四、寫作：每學(xué)期末，學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)都要給輔導(dǎo)員寫一封信，通知學(xué)校放假事宜等。如果你是負(fù)責(zé)人，寒假即將到來，你如何寫這封信？字?jǐn)?shù)不限~五、閱讀并翻譯文言文，然后結(jié)合兩段文字，談?wù)勀銓o導(dǎo)員工作的看法：1、《孟子》“性善”的節(jié)選前幾天，我去參加某高校的輔導(dǎo)員招聘，8點(diǎn)到學(xué)校先是填登記表，然后他們領(lǐng)導(dǎo)開始宣傳一下學(xué)校的一些情況，說是既然來一次，無論是否會在這里工作，總得有點(diǎn)收獲，然后開始筆試1小時(shí)，題目如下：填空題大概內(nèi)容是：1·十七大中當(dāng)選的九大常委分別是（）2·（）當(dāng)選今年美國總統(tǒng)，是第（）位美國總統(tǒng)3·神七飛天的三個(gè)航天英雄是（）4·08年北京奧運(yùn)會是第（）屆奧運(yùn)會5.我校于（）年成立的（）科院校，今年是我校建校（）周年。。。問答題;1敘述一下你的五年職業(yè)規(guī)劃是什么？20分2·你認(rèn)為高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)是什么？20分3·期末考試即將來臨之際，某班主任組織一次主題班會，由班長主持，班主任簡單講一下考試紀(jì)律，班長講了考試作弊的嚴(yán)重后果，然后大家發(fā)言，討論考風(fēng)考紀(jì)的重要性，最后大家舉手宣誓，堅(jiān)決遵守考試紀(jì)律。你認(rèn)為這次主題班會是否能達(dá)到效果？26分120人在階梯教師考試，監(jiān)考人員十幾個(gè)人來回晃動著。。。據(jù)說學(xué)校只需要招聘5-6人，不曉得是否包括關(guān)系戶內(nèi)定名額，可是當(dāng)天竟然通知了120人參加筆試面試。。。這120人還是通過電子簡歷篩選過的。。。競爭何其慘烈?。?！成功率低過考研考公務(wù)員。。。俗話說吃不到葡萄說葡萄酸，可是吃到葡萄的呢？網(wǎng)上能找到的關(guān)于輔導(dǎo)員的帖子，做過輔導(dǎo)員或者正在做輔導(dǎo)員的沒有滿意感的絲毫表現(xiàn)。。。大家拼的血頭血臉的得來不易的工作啊，應(yīng)了那句話;生也容易，活也容易，生活不容易啊。。。接下來就是面試?yán)病喢嬖?。。。第一輪刷下?0人。。。不知道那幾位壯士能撐到最后。。。二、判斷改錯(cuò)題（每題2分）

1．正強(qiáng)化提高學(xué)生的正確反應(yīng)，負(fù)強(qiáng)化降低學(xué)生的錯(cuò)誤反應(yīng)。

錯(cuò)，正負(fù)強(qiáng)化都是提高學(xué)生的正確反應(yīng)。

2．班杜拉的觀察學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者通過觀察他人的行為方式，然后親自實(shí)踐這種方式而獲得新的行為過程。

錯(cuò)。班杜拉的觀察學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者通過觀察他人的行為方式及其行為后果，并在某種情境中作出或避免作出與之相似的行為方式。

3．自我提高內(nèi)趨力是一種要求了解和理解的需要，要求掌握知識的需要，以及系統(tǒng)地闡述問題并解決問題的需要。

錯(cuò)。認(rèn)知內(nèi)趨力是一種要求了解和理解的需要，要求掌握知識的需要，以及系統(tǒng)地闡述問題并解決問題的需要。

4．與別人一起活動總是能夠提高行為效率。

不一定。有社會助長和社會惰化幾種情況。

5．加涅將影響人行為選擇的內(nèi)部狀態(tài)或傾向性視作情感。

錯(cuò)。加涅將影響人行為選擇的內(nèi)部狀態(tài)或傾向性視作態(tài)度。三、名詞解釋（每題5分）

1．自我效能感：班杜拉提出，它是指人們對自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷。

2．學(xué)習(xí)動機(jī)：直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力，是激勵(lì)和指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，維持和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)活動達(dá)到一定目的的內(nèi)部力量。

3．先行組織者：奧蘇貝爾提出，是指在學(xué)習(xí)新材料之前給學(xué)生呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它在抽象概括和包容水平上高于新學(xué)習(xí)材料，并能清晰地與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)材料相關(guān)聯(lián)。

4．元認(rèn)知：又稱反省認(rèn)知，由弗拉維爾提出，對認(rèn)知的認(rèn)知，即是個(gè)體對自己認(rèn)知過程與結(jié)果的自我意識。四、簡答題（每題10分）

1．試述大學(xué)生情感發(fā)展的特點(diǎn)，針對這些特點(diǎn)如何進(jìn)行教育。（見P41-42）

要點(diǎn)提示：

情感是人對外界刺激能否滿足自己需要而引起的一種態(tài)度體驗(yàn)。大學(xué)生情感有鮮明的特點(diǎn)，表現(xiàn)在以下幾方面：第一，大學(xué)生情緒興奮性高，感染性強(qiáng)，第二，大學(xué)生情感的豐富性與復(fù)雜性，第三，大學(xué)生情緒的穩(wěn)定性與波動性，第四，大學(xué)生情緒的文飾性，第五，社會性情感占大學(xué)生情感內(nèi)容的主導(dǎo)地位。

2．艾賓浩斯遺忘曲線有何特點(diǎn)，對我們有什么啟示。

要點(diǎn)提示：

遺忘的進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)出先快后慢的特點(diǎn)。

啟示：及時(shí)復(fù)習(xí)。

3．教師如何使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”

要點(diǎn)提示：教師要確立“為遷移而教”的教學(xué)理念；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。五、論述題（20分）

評述班杜拉社會學(xué)習(xí)理論的主要內(nèi)容及其對高校教育工作的啟示。

要點(diǎn)提示：（見P64）

班杜拉擯棄了心理動力學(xué)和心理特質(zhì)論的內(nèi)因決定論和傳統(tǒng)行為主義的外因決定論的人格理論模式，對三者之間的關(guān)系提出了更為辨證和完善的三方互動決定論。該理論認(rèn)為，人的內(nèi)在特征．行為和環(huán)境三者之間構(gòu)成動態(tài)的交互決定關(guān)系，其中任何兩個(gè)因素之間的雙向互動關(guān)系的強(qiáng)度和模式都隨行為．個(gè)體．環(huán)境的不同而發(fā)生變化。為了具體說明人的思想和行為怎樣受環(huán)境影響，他區(qū)分了兩種學(xué)習(xí)，即觀察學(xué)習(xí)和親歷學(xué)習(xí)。觀察學(xué)習(xí)包括注意．保持．生成和動機(jī)四個(gè)相互聯(lián)系的過程。親歷學(xué)習(xí)是指通過反應(yīng)結(jié)果獲得的學(xué)習(xí)。

啟示：對德育工作，尤其是對學(xué)生的態(tài)度和品德的學(xué)習(xí)具有重要的啟示意義，要注意榜樣人物及其行為后果；要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用強(qiáng)化理論，注意直接強(qiáng)化．替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化的作用一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共10分)

1．教育心理學(xué)作為一門分支學(xué)科誕生于（d）

A．二次世界大戰(zhàn)以后

B．20世紀(jì)50年代

C．20世紀(jì)60年代末

D．1903年

2．將學(xué)業(yè)成功或失敗歸因于個(gè)人外部的穩(wěn)定因素，指的是（c）

A．能力

B．努力

C．任務(wù)難度

D．運(yùn)氣

3.格式塔心理學(xué)家提出的遷移理論是（c）

A．共同要素說

B．概括原理說

C．關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D．學(xué)習(xí)定勢說

4．小明原來見了陌生人就躲避。上幼兒園一個(gè)月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是（b）

A．言語信息

B．態(tài)度

C．動作技能

D．智慧技能

5．根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（d）

A．吃了酸的食物流唾液

B．望梅止渴

C．蜘蛛織網(wǎng)

D．兒童模仿電影中的人物的行為

6．小明在兩歲時(shí)就學(xué)會了背“床前明月光，疑是地上霜”這首唐詩。按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是（a）

A．言語信息

B．態(tài)度

C．動作技能

D．智慧技能

7．在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)后學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)，這種學(xué)習(xí)最宜用哪種模式進(jìn)行教學(xué)（b）

A．上位學(xué)習(xí)

B．下位學(xué)習(xí)

C．并列學(xué)習(xí)

D．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

8．下列對前運(yùn)算階段兒