中小學新教材優(yōu)秀教案：小學一年級音樂上（第三單元 我們都是好朋友：歌表演 兩只小象）-學情分析+教學過程+教學反思

小學一年級音樂上（第三單元我們都是好朋友：歌表演兩只小象）2022版中小學新教材優(yōu)秀教案一、學情分析二、教學過程三、教學反思撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎作品]2022版中小學新教材優(yōu)秀教案基本信息縣（市、區(qū)）學校TFCF學校姓名TFCF學科音樂能力維度?學情分析?教學設計?教學反思口學業(yè)評價所屬環(huán)境?多媒體教學環(huán)境口混合學習環(huán)境口智慧學習環(huán)境教學主題人教版小學一年級音樂上（第三單元我們都是好朋友：歌表演兩只小象）教學環(huán)境多媒體教學環(huán)境教學對象一年級1班學情分析一年級學生從整體的水平看相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。教學內(nèi)容本課堂的教學內(nèi)容是選自義務教育教科書、人民音樂教育出版社小學一年級第二冊第四課中的《兩只小象》。教育對象是小學一年級的學生，該學段的學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力很強。《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。五聲宮調(diào)式，一段體結構。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對小象像好朋友一般用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的有友好情景。好像要同學們明白，從動物的友好相處中，領會到同學之間要團結友愛，做講文明懂禮貌的好孩子的寓意。教學目標1、指導學生用自然、柔美的聲音演唱《兩只小象》，初步感受三拍子的歌曲風格，認識并掌握四分休止符。2、創(chuàng)設良好的音樂課堂氛圍，鼓勵學生嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲中小象的神態(tài)。并積極參與歌詞編創(chuàng)活動。3、通過聽、唱演說感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物，培養(yǎng)學生團結友愛，互幫互助的精神。教學重點學會正確、有感情地演唱歌曲《兩只小象》。能大膽積極地參與歌詞創(chuàng)編。學習難點正確掌握休止符的用法。教學過程一、組織教學。1、拍手唱歌曲《數(shù)鴨子》走進教室。（以學生熟悉的歌曲音樂作為課前律動音樂，使學生在輕松、歡快的氣氛中，自然而然地進入到教師創(chuàng)設的音樂故事情境之中。）二、故事激趣、練習節(jié)奏1、師：今天啊，張老師收到了一張請貼（出示請貼），誰能幫我念一下上面的內(nèi)容？動物王國要舉行一場快樂的音樂會，邀請全體同學一起參加，你們愿意去嗎？師：好，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)吧。2、播放《火車來了》音樂。聽音樂，師帶領學生邊唱邊做開火車的動作。3、師：真快啊，不知不覺已經(jīng)到動物園的門口了，今天主持音樂會的是大象，大象給每位來參加音樂會的團隊都出了道題，唱一首關于象的歌曲。三、視聽結合、學唱歌曲。1、初聽歌曲，教師彈琴演唱歌曲《兩只小象》，提問：這首歌曲帶給你怎樣的感覺？生回答：歡快的，快樂的。2、再聽，歌曲中出現(xiàn)最多的一個詞是什么？生回答：呦羅羅。3、復聽，歌曲是幾幾拍的？生回答：四三拍。四、樂理知識——認識三拍子和休止符1，教師出示三拍子節(jié)奏，認識三拍子強弱規(guī)律。2、教師拍節(jié)奏，學生模仿。重點講解休止符。、3、按節(jié)奏讀歌詞，師生接龍，按節(jié)奏讀歌詞。五、演唱歌曲。1、學生跟著歌曲演唱。2、生跟琴演唱歌曲，教師提醒用歡快的情緒，活潑的聲音來演唱。3、拍手唱歌曲，唱到呦啰啰的時候拍三下手。4、生接歌詞演唱歌曲。教師表揚，鼓勵。5、看兩只小象的視頻，模仿大象走路、勾鼻子的動作。6、請學生戴頭飾到前面表演歌曲。六、創(chuàng)編歌詞：1、師：這時，河里游來了兩只小鴨子，他也想跑到我們的歌曲中，我們試著編一下歌詞，師請學生自己編一編，唱一唱。請同學戴著小鴨子的頭飾表演歌曲。2、看，誰又來了？小貓也來湊熱鬧了，看老師編的小貓的歌詞，我們一起來唱一唱！請同學帶小貓的頭飾到前面表演歌曲。3、小雞也不樂意了，他也想讓我們唱一唱它們，好，準備，我們試一試。請同學戴頭飾到前面表演。七、拓展：今天啊，來了這么多的小動物，它們可愛嗎？我們應該愛護小動物，保護他們，也要像小動物一樣，團結友愛，做一個講文明懂禮貌的好孩子！大象說了，我們今天唱了這么多小動物的歌曲，表現(xiàn)非常棒！同意我們?nèi)⒓右魳窌?，現(xiàn)在讓我們唱著《兩只小象》去參加音樂會吧！教學反思這節(jié)課是讓學?在活動中感受、認識并掌握四分休?符，引導學??活潑、富有彈性的聲?演唱《兩只?象》，從?懂得要愛護動物，并明?同學間要團結友愛。?年級學?活潑好動，善于模仿，接受能?也較強，尤其喜歡?動物，樂意模仿它們的叫聲和動作，但同時也缺乏?控能?，所以這節(jié)課我以“?動物”為主，貫穿整個課堂。?開始，就以猜謎語的形式吸引學?注意?，當明確請來的是?象后，讓學?邊思考邊分別模仿?象媽媽、?象爺爺和?象?路的樣?，既激發(fā)學?學習興趣，同時?初步感知?分?符、四分?符、?分?符的時值。在學習“四分休?符”時，我以找新朋友的形式把“0”介紹給學?，并將這個符號?作“紅燈”，這樣打??，接近學?們的現(xiàn)實?活，學??較容易理解。歌曲新授完之后，我?加進了打擊樂器，讓同學們伴隨著打擊樂，邊學樂器邊演唱，這個環(huán)節(jié)達到?潮，課堂?氛活躍，??提?了學?們的學習興趣，但是?師在樂器教學時對樂器的使?講解?范不夠到位，以?后來請學?表演時還有很??部分學?會出錯。這節(jié)課中，還有諸多不?，例如：1、教學?標的落實不夠到位。如歌曲教學中，低?難點尚未解決好，很多學?在唱“河邊?呀”這句?準還有困難，?師可以在此處設計?個動作幫助學?掌握?準。再如樂器教學，由于是剛接觸，教師應通過講解?范讓每位學?都基本掌握演奏?法。2、課堂教學常規(guī)不夠健全。對于低段學?來說課堂教學常規(guī)的養(yǎng)成是?關重要的，要將課堂常規(guī)的建?納?課時教學?標，促使學?養(yǎng)成良好的學習習慣。為突現(xiàn)?樂課堂特性，應加強運??樂?令或?勢、形體語?等來規(guī)范學?的??，如坐姿、書本安放等等。3、本課休?符的學習可以放到“歌詞學習”這?環(huán)節(jié)，讓學?在學習歌詞的同時就掌握休?符的?法，還可以在學?模仿?象?路時，就可以出?“休?符”“紅燈”?意“?象”“停”，通過學???操練使“休?符”的學習更形象、更?動，更有利于掌握。4、對學?學習的?主性關注不到位。由于?年級學?活潑好動，??制能?弱，因此教學中應多注意動靜結合，多給學?展?的機會，?我在設計表演環(huán)節(jié)時，因擔?學?會出現(xiàn)“亂”的場?，所以剛開始就草草的收場了，未能從學?中發(fā)現(xiàn)?些及時?成的資源，也忽視了部分特長?出?表現(xiàn)。該環(huán)節(jié)應努?創(chuàng)造?個民主、寬容、張揚個性、樂于創(chuàng)造的教學環(huán)境，盡可能給每個學?參與表現(xiàn)的機會，讓每位學