教師招聘考試題庫(kù)《言語(yǔ)與思維》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-1

教師招聘考試題庫(kù)《言語(yǔ)與思維》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題

三歲到六、七歲幼兒的思維主要是_____

A:直觀動(dòng)作思維

B:具體形象思維

C:抽象思維

D:通常性思維

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：三至六七歲幼兒的思維主要就是具體形象思維，或稱為表象思維。即幼兒依靠事物在頭腦中儲(chǔ)存的具體形象(表象)和對(duì)具體形象的聯(lián)想進(jìn)行思維活動(dòng)。

2、單選題

思維的過(guò)程不包括_____。

A:分析與綜合

B:判斷與推理

C:比較與抽象概括

D:系統(tǒng)化與具體化

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：判斷和推理是思維的基本形式。思維的過(guò)程包括分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、具體化與系統(tǒng)化等。思維的基本形式包括概念、判斷、推理。

3、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述發(fā)散思維及其特點(diǎn)

參考答案:

【參考答案】

發(fā)散思維也叫輻射思維或求異思維。它指在解決問(wèn)題時(shí)，沿著多方向去探尋方法，從而形成多種正確答案的思維。它的特點(diǎn)：（1）流暢性，指思維的量，對(duì)刺激迅速而通順的反應(yīng)，即單位時(shí)間內(nèi)發(fā)散項(xiàng)目的數(shù)量。發(fā)散項(xiàng)目越多，反應(yīng)越迅速，流暢性越好。（2）變通性，指發(fā)散思維的靈活性對(duì)刺激隨機(jī)應(yīng)變的能力，即發(fā)散醒目的范圍和維度。發(fā)散范圍越廣，維度越多、變通性越大。也就是思維活動(dòng)能觸類旁通，舉一反三，因而產(chǎn)生超常的構(gòu)思，提出不同尋常的新方案。（3）獨(dú)特性，指發(fā)散思維的新奇成分，對(duì)刺激不同尋常的反應(yīng)，即發(fā)散項(xiàng)目不為一般人所有。發(fā)散的項(xiàng)目越是新奇，與眾不同，獨(dú)特性就越強(qiáng)。發(fā)散思維往往產(chǎn)生某些新異、奇特的思維或間接，是創(chuàng)造性思維的主要成分。發(fā)散思維的功能是求異與創(chuàng)新。

4、判斷題

初中生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限導(dǎo)致思維的深刻性、獨(dú)創(chuàng)性和批判性不夠成熟。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【出題思路】本題考查思維基本特性的發(fā)展。

【參考答案】正確

【名師點(diǎn)睛】思維的基本特性包括思維的獨(dú)創(chuàng)性、批判性、深刻性、敏捷性、靈治性。深刻性是}曰心維活動(dòng)的抽象程度和邏輯水平，涉及思維活動(dòng)的廣度、深度和難度。思維的深刻性集中表現(xiàn)為在智力活動(dòng)中深入思考問(wèn)題，善于概括歸類，邏輯抽象性強(qiáng)，善于抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律，開(kāi)展系統(tǒng)的理解活動(dòng)，善于預(yù)見(jiàn)事物的發(fā)展進(jìn)程。批判性是思維活動(dòng)中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和批判的程度。是循規(guī)蹈矩、人云亦云，還是獨(dú)立思考、善于發(fā)問(wèn)，這是思維過(guò)程中一個(gè)很重要的品質(zhì)。獨(dú)創(chuàng)性即思維活動(dòng)的創(chuàng)造性。在實(shí)踐中，除善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題外，更重要的是要?jiǎng)?chuàng)造性地解決問(wèn)題。

由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，初中生的思維具有了一定的獨(dú)創(chuàng)性和批判性。但是由于思維的獨(dú)創(chuàng)性和批利性都屬于比較高級(jí)的思維品質(zhì)，所以雖然初中時(shí)期個(gè)體思維具有了一定的獨(dú)創(chuàng)性和批判性’但是還不夠成熟。到了高中階段，學(xué)生的抽象邏輯思維逐漸由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過(guò)渡，思維的深刻性、獨(dú)創(chuàng)性和批判性也得到提高，直到這個(gè)時(shí)期三者才基本成熟。

5、單選題

小學(xué)生在日常生活中已經(jīng)能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，這些概念一般是通過(guò)_____獲得的。

A:概念形成

B:接受學(xué)習(xí)

C:概念同化

D:學(xué)校系統(tǒng)教學(xué)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：兒童的概念形成過(guò)程，主要是在日常生活或教學(xué)過(guò)程中研究?jī)和莆宅F(xiàn)實(shí)概念的過(guò)程

6、單選題

“燈是照明的工具”這種認(rèn)識(shí)反映了_____

A:思維的間接性

B:思維的靈活性

C:思維的概括性

D:思維的敏捷性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：思維的概括性：找出一類事物所特有的共性并把它們歸結(jié)在一起，從而認(rèn)識(shí)該類事物的性質(zhì)及其與它類事物的關(guān)系。

7、多選題

概念的形成要經(jīng)歷以下哪幾個(gè)階段?_____

A:抽象化

B:類化

C:分析

D:推理

E:辨別

參考答案:ABE

本題解釋:

【答案】ABE。解析：概念形成階段一般經(jīng)歷三個(gè)階段：

（1）抽象化。對(duì)客觀事物的屬性或特征進(jìn)行抽象。

（2）類化。對(duì)客觀事物的各種屬性及其特征進(jìn)行歸類。

（3）辨別。對(duì)客觀事物屬性或特征之間差異的認(rèn)識(shí)。

8、單選題

靈感現(xiàn)象是_____思維的結(jié)果

A:直覺(jué)思維

B:發(fā)散思維

C:聚合思維

D:分析思維

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：直覺(jué)思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對(duì)問(wèn)題答案作出合理的猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。靈感現(xiàn)象就是直覺(jué)思維的結(jié)果。

9、單選題

在學(xué)習(xí)“鳥(niǎo)”的概念時(shí)，老師用蝙蝠來(lái)說(shuō)明“會(huì)飛”是鳥(niǎo)概念的無(wú)關(guān)特征。這使用的是_____

A:正例

B:反例

C:變式

D:概括

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：要說(shuō)明一個(gè)命題是假命題，使之具備命題的條件，而不具有命題的結(jié)論，這種例子稱為反例。蝙蝠會(huì)飛但他不是鳥(niǎo)類，證明會(huì)飛不是鳥(niǎo)的基本特征。

10、單選題

比較固執(zhí)，愛(ài)鉆牛角尖，這是思維缺乏_____的表現(xiàn)。

A:深刻性

B:批判性

C:廣闊性

D:靈活性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：思維的靈活性反映了思維隨機(jī)應(yīng)變的程度，指善于根據(jù)具體情況的變化，機(jī)智靈活地考慮問(wèn)題，應(yīng)付變化。固執(zhí)、愛(ài)鉆牛角尖正是缺乏靈活性的表現(xiàn)。

11、多選題

創(chuàng)造性思維的過(guò)程包括_____

A:準(zhǔn)備期

B:醞釀期

C:豁朗期

D:驗(yàn)證期

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：英國(guó)心理學(xué)家華萊士認(rèn)為任何創(chuàng)造過(guò)程都包括準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段和驗(yàn)證階段四個(gè)階段

12、填空題

“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨”，反映了思維的____

參考答案:間接性

13、單選題

人類的足跡目前還只能限于地球和月球，科學(xué)家卻可以根據(jù)手邊的各種資料推測(cè)火星上的狀況。這體現(xiàn)了思維具有_____的特征。

A:間接性

B:分析

C:綜合

D:概括性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：思維的間接性是指人們借助一定的媒介和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)家卻可以根據(jù)手邊的各種資料推測(cè)火星上的狀況是一個(gè)間接的過(guò)程。

14、單選題

每個(gè)概念都包含兩個(gè)方面，它們是內(nèi)涵和_____。

A:例證

B:外延

C:名稱

D:屬性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：概念有兩個(gè)基本的邏輯特征：內(nèi)涵和外延。

概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的特性或本質(zhì)；

概念的外延是指具有該特性或本質(zhì)的所有事物。

15、單選題

思維的主要特征為_(kāi)____。

A:間接性和概括性

B:分析性和概括性

C:間接性和整合性

D:分析性和整合性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：思維的主要特征為間接性和概括性

16、填空題

具體形象思維是運(yùn)用已有____進(jìn)行的思維活動(dòng)。

參考答案:表象

17、單選題

老師在講磚的用途時(shí)，學(xué)生能一口氣說(shuō)出磚可以蓋房子，可以當(dāng)工具，可以防身，可以……說(shuō)明該生具有_____

A:發(fā)散思維

B:抽象思維

C:具體思維

D:形象思維

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：發(fā)散思維是指人們解決問(wèn)題時(shí)，思路向各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答案。

18、單選題

以下說(shuō)法中正確的是_____

A:在學(xué)校教學(xué)條件下，兒童掌握概念的主要方式是概念形成

B:思維過(guò)程的基本操作是分析和綜合

C:思維的基本形式是比較、抽象和具體化

D:根據(jù)思維探索答案方向的不同，思維可分為感性思維和理性思維

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：A項(xiàng)，在學(xué)校教學(xué)條件下，兒童掌握概念的主要方式是命題學(xué)習(xí)。C項(xiàng)，思維的基本形式是比較、抽象和概括。D項(xiàng)，根據(jù)思維探索答案方向的不同，思維可分為輻合思維和發(fā)散思維。

19、單選題

歸結(jié)一篇文章的主要內(nèi)容稱之為_(kāi)____

A:綜合

B:分析

C:概括

D:抽象

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：把事物的共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起加以簡(jiǎn)明地?cái)⑹?扼要重述,使文章更簡(jiǎn)明，讓人們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)就知道了文章的主要內(nèi)容。

20、單選題

學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識(shí)后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過(guò)程的_____。

A:具體化

B:形象化

C:系統(tǒng)化

D:抽象化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。思維的系統(tǒng)化是指把學(xué)到的知識(shí)分門(mén)別類地按一定程序組成層次分明的整體系統(tǒng)的過(guò)程。例如：學(xué)生掌握數(shù)的概念，在掌握整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)知識(shí)之后，可以概括歸納為有理數(shù)；當(dāng)數(shù)的概念擴(kuò)大，學(xué)習(xí)了無(wú)理數(shù)之后，又可把有理數(shù)和無(wú)理數(shù)概括為實(shí)數(shù)；掌握了虛數(shù)之后，又可把實(shí)數(shù)和虛數(shù)概括為數(shù)，從而掌握了系統(tǒng)的數(shù)的知識(shí)。

21、單選題

下列能夠促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展的是_____

A:發(fā)散思維

B:聚合思維

C:具體形象思維

D:抽象邏輯思維

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：發(fā)散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式。對(duì)同一個(gè)問(wèn)題只有從多個(gè)角度、不同方向去探索，才可能發(fā)現(xiàn)新奇獨(dú)特的內(nèi)容，因此，發(fā)散思維能夠促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展。

22、填空題

思維是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是通過(guò)____、____、比較、分類、抽象、概括、系統(tǒng)化、具體化等活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

參考答案:分析綜合

23、填空題

創(chuàng)造過(guò)程中的思維活動(dòng)可分為_(kāi)___、醞釀期、____、和驗(yàn)證期四個(gè)階段。

參考答案:準(zhǔn)備期豁朗期

24、單選題

沿著多方面去探尋方法和途徑的思維稱為_(kāi)____。

A:分析思維

B:聚合思維

C:發(fā)散思維

D:經(jīng)驗(yàn)思維

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查了發(fā)散思維。

25、單選題

小學(xué)生在思維過(guò)程中把整體分解為部分，把復(fù)雜的事物分解為簡(jiǎn)單的要素，或?qū)⑺母鞣N屬性，各個(gè)方面及其等區(qū)分開(kāi)的過(guò)程是_____

A:分析

B:綜合

C:分類

D:具體化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：分析思維是遵循嚴(yán)密的邏輯程序和規(guī)律，逐步推導(dǎo)，然后得出合乎邏輯的正確答案或做出合理的結(jié)論的思維。如學(xué)生在解數(shù)學(xué)題時(shí)，通過(guò)多步的推理和論證，得出答案的過(guò)程。

26、單選題

早上起來(lái)，推開(kāi)窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的_____。

A:概括性

B:間接性

C:合理性

D:整體性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：思維的間接性是指人們借助一定的媒介和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識(shí)。發(fā)現(xiàn)地面全都濕了推測(cè)下雨了是一個(gè)間接的過(guò)程。

27、單選題

下面哪一點(diǎn)說(shuō)的不是思維的特點(diǎn)？_____

A:直觀性

B:與語(yǔ)言有密切關(guān)系

C:間接性

D:概括性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：思維的主要特征為間接性和概括性。思維和語(yǔ)言是密不可分的。沒(méi)有語(yǔ)言，就不可能有人的理性的思維；同樣，沒(méi)有思維，也就不需要作為承擔(dān)工具或手段的語(yǔ)言。所以本題選A

28、單選題

下列提問(wèn)中有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的是：_____

A:武漢市是否是華中地區(qū)最大的城市

B:請(qǐng)說(shuō)出世界上人口最多的國(guó)家

C:假如太陽(yáng)請(qǐng)假，世界會(huì)變成什么樣

D:什么是心理學(xué)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：分散思維是指思考問(wèn)題時(shí)信息朝各種可能的方向擴(kuò)散，并引出更多新信息，使思考者能從各種設(shè)想出發(fā)，不拘泥于一個(gè)途徑，不局限于既定的理解，盡可能做出合乎條件的多種解答。分散思維的主要功能是求異與創(chuàng)新。

29、單選題

“人云亦云”是思維缺乏_____

A:獨(dú)立性

B:批判性

C:深刻性

D:靈活性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：思維的獨(dú)立性是指善于獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的思維品質(zhì)。“人云亦云”指沒(méi)有主見(jiàn)，只會(huì)隨聲附和?！叭嗽埔嘣啤狈从吵霾荒塥?dú)立思考而盲從別人的見(jiàn)解的現(xiàn)象。

30、單選題

分析事物抓住其本質(zhì)特征，舍棄其非本質(zhì)特征的過(guò)程是_____

A:抽象

B:概括

C:分析

D:綜合

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：抽象是頭腦中把同類事物或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征抽取出來(lái)，并舍棄個(gè)別的、非本質(zhì)特征的思維過(guò)程。

31、單選題

小學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)烏鴉、麻雀、燕子等，概括出“鳥(niǎo)”的本質(zhì)特征這一思維形式是_____

A:推理

B:判斷

C:綜合

D:概念

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：概念是人腦反映客觀事物本質(zhì)屬性的思維形式。

32、單選題

人腦反映事物本質(zhì)屬性的思維形式是_____

A:推理

B:規(guī)則

C:判斷

D:概念

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：概念是人腦反映客觀事物本質(zhì)屬性的思維形式。

33、單選題

警察在偵破復(fù)雜案件的過(guò)程中，往往根據(jù)案情分析，提出多種多樣的假設(shè)。這是_____的表現(xiàn)。

A:形象思維

B:集中性思維

C:直覺(jué)性思維

D:發(fā)散性思維

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)發(fā)散性思維的運(yùn)用能力。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】本題對(duì)思維的分類進(jìn)行了簡(jiǎn)單的辨析，從選項(xiàng)可以直接排除A和C，主要區(qū)分點(diǎn)在B和D。思維根據(jù)探索答案的指向性，可以把思維分為聚合思維和發(fā)散思維，聚合思維，也叫求同思維，是指人們解決問(wèn)題時(shí)，思路集中到一個(gè)方向，從而形成唯一的、確定的答案。發(fā)散思維，也叫求異思維，是指人們解決問(wèn)題時(shí)，思路朝各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答案。在遇到非常規(guī)問(wèn)題時(shí)，人們經(jīng)常會(huì)用到發(fā)散思維。本題中當(dāng)案件復(fù)雜時(shí)，能夠多方面提出多種假設(shè)，屬于發(fā)散思維。因此選D。

34、單選題

以下屬于合取概念的是_____

A:藝術(shù)家

B:皮衣

C:高低

D:比值

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：合取概念是根據(jù)一類事物中單個(gè)或多個(gè)相同屬性形成的概念。

35、單選題

幼兒計(jì)算應(yīng)用題“5個(gè)蘋(píng)果吃掉3個(gè)，還剩幾個(gè)”時(shí)，他的思維種類屬于_____。

A:直覺(jué)行動(dòng)思維

B:抽象思維

C:形象思維

D:發(fā)散思維

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)各階段個(gè)體思維發(fā)展水平的掌握。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】人的思維根據(jù)發(fā)展程度的差別可以分為三種類型。這三種類型分別是，直觀動(dòng)作思維，具體形象思維和抽象邏輯思維。他們的發(fā)展順序是這樣的。0～2歲主要是直觀動(dòng)作思維，兒童的思維要借助于動(dòng)作來(lái)進(jìn)行。3～6歲屬于完全的具體形象思維，這個(gè)階段，個(gè)體的思維必須借助于形象才能進(jìn)行，離開(kāi)了具體的形象，個(gè)體無(wú)法理解抽象的公式和概念。6～12歲屬于具體形象思維向抽象邏輯思維變化的階段。這個(gè)階段兩種思維在個(gè)體的思維體系中并存，前期，具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，后期，抽象邏輯思維占優(yōu)勢(shì)。形象本題中幼兒不能直接采用算術(shù)題的形式進(jìn)行直接計(jì)算，而是用蘋(píng)果來(lái)進(jìn)行運(yùn)算，在進(jìn)行運(yùn)算時(shí)使用了蘋(píng)果這個(gè)表象，屬于形象思維。

36、多選題

屬于發(fā)散思維的主要特征有_____。

A:流暢性

B:變通性

C:探究性

D:獨(dú)創(chuàng)性

參考答案:ABD

本題解釋:

【出題思路】本題考查發(fā)散思維的基本特征。

【參考答案】ABD

【名師點(diǎn)睛】發(fā)散思維的特征包括：（1）流暢性。流暢性是指在限定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生觀念數(shù)量的多少。在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的觀念多，流楊性大。該特征能反映個(gè)體的心智靈活、思路通達(dá)的程度。（2）靈活性。靈活性是指摒棄以往的習(xí)慣思維方法而開(kāi)創(chuàng)不同方向的能力，也叫思維的變通性。例如讓被試“舉出報(bào)紙的用途”，如果回答“閱讀”“學(xué)習(xí)”“獲取信息”，就只是把報(bào)紙的用途局限在了“閱讀材料”上，而如果回答“包東西”“折玩具”等，則范圍更加廣泛，變通性也就比較大。（3）獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)性是指產(chǎn)生不尋常的反應(yīng)和不落常規(guī)的能力，以及重新定義或按新的方式對(duì)所見(jiàn)所聞加以組織的能力。如在“曹沖稱象”中，把“石頭”作為稱象的工具就顯得十分獨(dú)特。

37、簡(jiǎn)答題

思維品質(zhì)主要包括哪些方面？

參考答案:

【參考答案】

（1）思維的深刻性。深刻性是指思維活動(dòng)的抽象程度和邏輯水平，涉及思維活動(dòng)的廣度、

深度和難度。

（2）思維的靈活性。靈活性是指思維活動(dòng)的靈活程度。

（3）思維的敏捷性。敏捷性是指思維活動(dòng)的速度，它反映了智力的敏銳程度。

（4）思維的批判性。批判性是思維活動(dòng)中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和批判的程度。

（5）思維的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)性即思維活動(dòng)的創(chuàng)造性。

1、在教學(xué)中如何促進(jìn)科學(xué)概念的掌握?

2、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)？

38、單選題

思維的最基本單位是_____。

A:命題

B:概念

C:判斷

D:推理

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。概念是人腦反應(yīng)客觀事物本質(zhì)屬性的思維形式。概念是思維的最基本形式，是構(gòu)成人類知識(shí)的最基本成分。

39、單選題

“機(jī)智”是指思維的_____。

A:靈活性

B:敏捷性

C:深刻性

D:廣闊性

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)思維的品質(zhì)的理解和辨析。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】思維的品質(zhì)是較難理解的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括思維的廣闊性與深刻性、靈活性與敏捷性、獨(dú)立性與批判性、邏輯性與非邏輯性。廣闊性與深刻性是指思維活動(dòng)的抽象程度和邏輯水平，涉及思維活動(dòng)的廣度、深度和難度。靈活性是指思維活動(dòng)的靈活程度，調(diào)思維的方向，能隨機(jī)應(yīng)變。本題中“機(jī)智”體現(xiàn)了思維的靈活性。思維的敏捷性是指思維活動(dòng)的速度，它反映了智力的敏銳程度。思維敏捷性強(qiáng)的人在處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠適應(yīng)變化的情況來(lái)積極地思維，周密地考慮，正確地判斷和迅速地作出結(jié)論。思維的敏捷性在智力超常的個(gè)體中表現(xiàn)較為明顯。

40、單選題

兒童根據(jù)不同年齡的人的形象特征區(qū)分“叔叔”“爺爺”，其中體現(xiàn)了思維具有_____特征。

A:直接性

B:間接性

C:概括性

D:創(chuàng)造性

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)思維的基本特點(diǎn)的掌握。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】思維具有兩大特征，即間接性和概括性。如果考生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有所記憶，則能通過(guò)排除法大大降低選擇的難度。思維的間接性是指思維活動(dòng)不直接反映作用于感覺(jué)器官的事物，而是借助一定的中介和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識(shí)。由于思維的間接性，人們才可能超越感知覺(jué)提供的信息，認(rèn)識(shí)那些沒(méi)有直接作用于人的感官的事物和屬性，從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。例如我們能夠通過(guò)分析某地的巖石狀況了解多年前當(dāng)?shù)氐牡孛?。思維的概括性是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來(lái)加以概括。一切科學(xué)的概念、定理和定律、法則都是人腦對(duì)客觀事物的概括的反映，是思維概括的結(jié)果。兒童能夠通過(guò)對(duì)各種不同年齡的人的形象特征的概括，區(qū)分“叔叔”“爺爺”等，正是思維概括性的體現(xiàn)。

41、多選題

初中生的抽象思維開(kāi)始占主導(dǎo)地位，其思維在很大程度上_____。

A:屬于形象抽象思維

B:已屬于理論思維

C:也屬于辯證思維

D:還屬于經(jīng)驗(yàn)型思維

參考答案:AD

本題解釋:

【答案】AD。解析：抽象邏輯思維是指在思維過(guò)程中以概念、判斷、推理的形式來(lái)反映事物本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律的思維。概念是這類思維的支柱。

42、簡(jiǎn)答題

在課堂上教師讓學(xué)生列舉磚頭的用處時(shí)，學(xué)生小方的回答是“砌墻，造房子，造倉(cāng)庫(kù)，造學(xué)校，鋪路”，小明的回答是“蓋房子、花壇，打狗，敲釘，當(dāng)墊腳石”，你更傾向哪種回答？

為什么？根據(jù)心理學(xué)的原理進(jìn)行分析。

參考答案:

【參考答案】

第一種回答流暢性良好，但是靈活性不夠

第二種回答不僅具有流暢性，還有靈活性、獨(dú)特性，更有助于培養(yǎng)發(fā)散思維。

43、單選題

“人云亦云”是思維缺乏_____。

A:廣闊性

B:批判性

C:深刻性

D:靈活性

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考査考生對(duì)思維的品質(zhì)的理解和辨析。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】思維的獨(dú)立性是指善于獨(dú)立地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，而不是循規(guī)蹈矩、人云亦云。思維的批判性是指思考問(wèn)題時(shí)能有主見(jiàn)地、客觀地評(píng)價(jià)事物?！比嗽埔嘣啤北砻髯约旱乃季S沒(méi)有獨(dú)立性，無(wú)法判斷他人觀點(diǎn)的對(duì)錯(cuò)，是思維缺乏批判性的表現(xiàn)。

44、判斷題

人不能直接感知光的運(yùn)動(dòng)速度，但通過(guò)實(shí)驗(yàn)間接推算出光速為每秒30萬(wàn)公里，證明人的思維具有間接性。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：間接性是指不是直接通過(guò)感覺(jué)器官而是通過(guò)其他媒介來(lái)認(rèn)識(shí)客觀事物。人不能直接感知光的運(yùn)動(dòng)速度，但通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析研究可以間接推算出光速為每秒鐘30萬(wàn)公里

45、多選題

良好的思維品質(zhì)所具有特點(diǎn)是_____

A:敏捷性

B:靈活性

C:獨(dú)立性

D:深刻性

E:批判性

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：思維品質(zhì)的成分及其表現(xiàn)形式很多，主要包括如下方面：

1.思維的廣闊性即思維的廣度，是指思路廣泛，善于把握事物各方面的聯(lián)系，全面細(xì)致地思考和分析問(wèn)題；

2.思維的深刻性即思維的深度，是指善于透過(guò)表面現(xiàn)象把握問(wèn)題的本質(zhì)，達(dá)到對(duì)事物的深刻理解。

3.思維的獨(dú)立性是指善于獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的思維品質(zhì)；

4.思維的批判性是指根據(jù)客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行思維并解決問(wèn)題的思維品質(zhì)。思維具有批判性的人，有明確的是非觀念，善