二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-13 磁鐵玩具大比拼(一) 冀教版

磁鐵玩具大比拼（一）【教學(xué)目標(biāo)】1．設(shè)計(jì)制作一種磁鐵玩具，想好玩具的名稱及制作方法。2．把要制作的玩具畫下來(lái)。3．通過(guò)交流討論，改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)思路?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】設(shè)計(jì)一種什么樣的磁鐵玩具?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、明確本課任務(wù)：1．設(shè)計(jì)制作一種磁鐵玩具，這種玩具要利用磁鐵的特性來(lái)制作——想好玩具的名稱及制作方法。師：今天讓我們來(lái)制作一些磁鐵玩具，同學(xué)們有什么想法嗎？生：我想制作一個(gè)玩具小車。師：非常好，玩具小車是一個(gè)很有代表性的磁鐵玩具，那么磁鐵在玩具小車中的作用是什么呢？生：不接觸玩具小車，讓玩具小車動(dòng)起來(lái)。師：很好，那我們一起來(lái)制作玩具小車吧。（以小組為單位）2．把要制作的玩具畫下來(lái)。師：每個(gè)小組都把自己要制作的玩具先畫下來(lái)。（生小組討論，并畫出自己要制作的玩具）師：有哪個(gè)小組把畫出來(lái)的玩具拿出來(lái)為大家講解一下為什么要制作這個(gè)玩具？生：我來(lái)。師：你制作的玩具是什么？生：……師：制作這個(gè)玩具的時(shí)候，你把磁鐵放在哪部分呢？生：……師：磁鐵放在這里有什么作用嗎？生：……師：非常好，有沒(méi)有人可以為這個(gè)小組的設(shè)計(jì)提出一些建議？（生踴躍發(fā)言）3．通過(guò)交流討論，改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)思路。師：結(jié)合大家的建議，你們小組有沒(méi)有什么改進(jìn)玩具的想法？生：有。師：還有其他小組愿意和大家一起分享自己設(shè)計(jì)的玩具嗎？二、設(shè)計(jì)：師：在設(shè)計(jì)玩具之前，我們都想想自己要做什么玩具，說(shuō)出來(lái)。生1：我想制作玩具小車。生2：我想制作磁鐵蹺蹺板。……師：很好，大家都很有想法，那么我們現(xiàn)在來(lái)設(shè)計(jì)自己想做的玩具吧。（小組積極討論，并動(dòng)手制作）師：我看到一個(gè)小組的同學(xué)在制作磁鐵蹺蹺板，請(qǐng)問(wèn)這組同學(xué)，你們的磁鐵蹺蹺板將磁鐵放在哪里呢？生：這是我們的設(shè)計(jì)圖，我們將磁鐵放在這里。師：這樣放有什么作用嗎？生：這樣我們只要松開手，這邊就會(huì)彈起來(lái)。師：很棒，這個(gè)設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，還有其他小組有不同的設(shè)計(jì)方法嗎？（小組積極分享）師：同學(xué)們，你們?cè)O(shè)計(jì)的玩具是一種新型的玩具還是磁鐵和其它玩具組合的玩具？（生回答不一）師：設(shè)計(jì)磁鐵玩具的時(shí)候，我們可以將磁鐵和其他玩具組合。生：為什么要這樣做呢？師：這樣做就可以讓原來(lái)需要手動(dòng)的玩具變成自動(dòng)啦。生：原來(lái)是這樣子，真有意思。師：現(xiàn)在每個(gè)小組把自己設(shè)計(jì)的玩具畫下來(lái)，寫出自己的制作方法。（生寫）師：讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的方案又多又獨(dú)特。生1：我生2：我生3：我?guī)煟簽槭裁从X(jué)得自己的設(shè)計(jì)方案好？好在哪里？（生回答）三、展示交流：展示學(xué)生的制作方案。師：同學(xué)們，這是每個(gè)小組的制作方案，讓我們來(lái)一起看看這些玩具都有哪些特點(diǎn)。生：這個(gè)“磁鐵風(fēng)車”很有創(chuàng)意，不用風(fēng)吹也能動(dòng)起來(lái)。師：說(shuō)得很好，還有嗎？生：我覺(jué)得“磁鐵飛機(jī)”很有創(chuàng)意。（對(duì)每個(gè)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)）四、改進(jìn)。通過(guò)討論交流，吸取大家的優(yōu)點(diǎn)，