語文教師期末工作總結(jié)

—語文教師期末工作總結(jié)工作總結(jié)可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認識以往工作中的優(yōu)缺點。下面是給大家整理的語文老師期末工作總結(jié)，希望大家喜愛!語文老師期末工作總結(jié)1本學年我連續(xù)擔任初三語文科教學工作，通過一個學年的教學活動，根據(jù)擬定的方案，初步完成了本期的任務(wù)，從總體上看，絕大部分同學取得了可喜的成果，2班語文平均分89.1分，列鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中第一，優(yōu)秀率、合格率均列前茅。為了以后更好的方案好教學工作，特對本期的工作作如下總結(jié)：在新課標不斷深化的過程中，課堂設(shè)置、教學大綱、教學內(nèi)容、教學手段、教學對象都在不斷更新，做一個合格的老師，必需具有制造思維力量以順應(yīng)不斷改變的教學。本學年，語文教學工作在各位科任老師的協(xié)作下，取得了肯定的成果。在教學中，我重視同學基礎(chǔ)，培育同學力量，教給同學方法。教學中，針對同學基礎(chǔ)差的實際，從字詞抓起，由淺入深，逐步進展到培育同學的力量。兩班同學參差不齊，語文力量各有差異，對基礎(chǔ)欠一點的同學要求低一些，重在培育他們的語文愛好，抓基礎(chǔ)，到達逐步提高；對較好的的同學，培育他們的關(guān)懷生活，全面提高閱讀，寫作水平的力量。本學年中在教育教學中，認真履行職責，嚴謹務(wù)實，虛心聽取看法，勇于探究創(chuàng)新，語文素養(yǎng)也有不同程度的提高。本學期主要實行實施了以下教學措施。首先、留意了教學內(nèi)容的開放性。激發(fā)同學學習課文的深厚愛好，拓展同學的視野，加深對課文的理解。其次、留意教學方式的互動性。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。第三、留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學的多種活動，不僅讓同學讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們演一演，做一做……通過同學的自主活動，讓同學把握了學問，并融會貫穿，爛熟于心。第四、留意教學手段的多樣性。引進多種信息化教學手段，使同學從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，增加了語文課的吸引力，加速了同學感知過程，促進了認知的深化。第五、留意教學組織形式的敏捷性。在課堂教學中想方設(shè)法組織同學運用自主、合作、探究等敏捷多樣的學習方式。第六、強化老師之間的溝通。它山之石可以攻玉，這學期我在有目的地向書本學習的同時，還主動地向同行學習。在獨立專研的基礎(chǔ)上，輔之以集體研討，把大家的思維集中起來，在互相切磋中獲得豐富的、有益提高各方面素養(yǎng)的學問。我力爭通過這樣的教學，進一步指導(dǎo)同學的理解和運用祖國語言，提高閱讀、寫作和口語交際力量，培育同學的語感和各方面力量，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，在教學過程中，進一步培育同學的愛國主義精神，努力開拓同學的視野，注意培育創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，進展健康獨特，逐步形成健全人格。成果頗豐，但教育教學過程中也存在著缺乏。對差生轉(zhuǎn)化力度不夠，部分差生素養(yǎng)低下，學習語文的愛好不夠濃；閱讀面窄，閱讀方法欠缺，在寫作上，同學看的太少，作文思路上有待提高，“人無完人”，我堅信，在今后工作中，做到虛心求實，揚長避短，使教育教學再躍一個新臺階!語文老師期末工作總結(jié)2一年來，我嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的根本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高。一、不斷學習是工作的根本新課程試驗搞得紅紅火火，為了保證新課程試驗?zāi)芙】淀槷旈_展，重要的是老師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實踐，在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念。為此，我非常重視學習，平常認真閱讀教學雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽講座，專心參與校本培訓，透過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學習理論文章外，我還學習文化學問方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，專心參與教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷汲取新奇血液，以順應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時期的進展脈搏。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我專心探究教育教學規(guī)律，充足運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表此刻：（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深化細致。平常認真研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，非常留意同學的實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。2、注意課堂教學效果。針對低班級同學特點，以快樂式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導(dǎo)、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。常常向經(jīng)驗豐富的老師請教并常常在一齊商量教學問題。聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。4、在作業(yè)批改上，認真按時，力求做到全批全改，重在訂正，按時了解同學的學習狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。（二）調(diào)動同學的專心性在教學中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導(dǎo)，透過各種游戲、競賽等教學手段，充足調(diào)動他們的學習愛好及學習專心性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為老師，就應(yīng)明白任何同學都會同時存在長處和缺點兩方面，對優(yōu)生的長處是不言而喻的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我一向注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：1、用進展的觀點看同學。應(yīng)當縱向地看到：后進生的這天比他的昨日好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比這天好。2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為專心因素。首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚長處，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能事與愿違，他們就應(yīng)享有同其它同學同樣的公平和民主，也就應(yīng)在稍有一點進步時得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)現(xiàn)有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到理解，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，激勵他們自由商量。最終做到理解二字，即透過同學的眼睛看事物。由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。三、班主任工作作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循嚴要求，高標準的指導(dǎo)方針。1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等常常講，著重培育同學良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手運用班干部，透過制定班級管理制度，對同學各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學的學習狀況，協(xié)同對同學進行學習目的教育，激發(fā)學習愛好，培育努力學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握同學的課業(yè)負擔量。4、關(guān)懷同學身體健康，留意愛護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，專心參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學進行常規(guī)訓練，培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。5、常常與家長持續(xù)聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確教育子女等。透過以上工作，本班同學紀律、學習、生活習慣、日常行為標準等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。在校級競賽中，上學期下學期的校班容班貌獲得了三和二等獎，播送操競賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎，同學池小薇在學校講故事競賽中獲得了一等獎，李盼獲得了三等獎。總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我必需要發(fā)揚長處，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。語文老師期末工作總結(jié)3光陰荏苒，歲月匆忙，三年的初中教學在師生的共同努力下取得了一點成果。在這苦樂參半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收獲了同學們可喜的成果?；貞浺荒甑恼Z文教學，感慨頗多，總結(jié)如下：一、按時調(diào)動初三同學語文學習主動性本學期注意激發(fā)同學語文學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)，努力提高同學成果。但感覺語文成果并不樂觀，今后還需要加大教學力度。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高同學的成果必定要注意同學的學習主動性。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。逐步提高同學語文成果。二、培育同學主動探究習慣，進展求異思維力量在語文教學中，同學對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活閱歷、學問積累、認識力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進同學在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學中，讓同學對問題充足思索后，同學依據(jù)已有的經(jīng)驗，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步認識了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。三、認真做好作業(yè)批改和反應(yīng)工作課后的作業(yè)能很好地反映同學課上的學習情況，因此本學期精選課后作業(yè)，并且按時批改，認真記分析同學的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并按時反應(yīng)，杜絕同學作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。從而提高同學的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文始終是語文教學的一大難點，更是初三同學考學的關(guān)鍵。同學一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期轉(zhuǎn)變了上學期的做法，認真指導(dǎo)同學作文，激勵他們多關(guān)注社會，觀看生活，留意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。平常多給同學制造寫作的氣氛和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好同學作文中的優(yōu)缺點，在反應(yīng)時讓同學留意發(fā)揚長處，并改正缺點；在作文批改課上，讓同學互相批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高同學的作文熱忱和作文力量，也提高了同學自己修改作文的力量。四、努力做好提優(yōu)補差工作在所教的班級同學中，有幾名同學其它科成果較好，但他們最不抱負的卻恰好是語文，為提高同學的語文成果，本學期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：1、穩(wěn)固基礎(chǔ)學問，把七至九班