2022年浙江省杭州市成考專升本大學(xué)語文自考測試卷(含答案)

2022年浙江省杭州市成考專升本大學(xué)語文自考測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(15題)1.蘇軾《前赤壁賦》中“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”的修辭手法是（）

A.比喻、對偶;

B.排比、比喻;

C.對偶、擬人;

D.擬人、對比

2.茅盾的《香市》是一篇A.A.記事散文B.抒情散文C.寫景散文D.回憶性抒情散文

3.下列文章中屬駁論文的是()

A.《論毅力》B.《秋水》C.《五代史伶官傳序》D.《答司馬諫議書》

4.《我與地壇》中的地壇與母親之間的關(guān)系是（）

A.對比B.象征C.鋪墊D.烘托

5.《蒹葭》一詩的中心意象是（）

A.蒹葭蒼蒼B.在水一方C.道阻且長D.宛在水中央

6.本文中，“大都不過參國之一”中“參國之一”的意思是（）

A.三個國家中的一個B.國都的三分之一C.參加國之一D.三個國都中的一個

7.由一系列具體事實概括出一般原理的論證方法是（）

A.歸納法B.演繹法C.比較法D.比喻法

8.柳永的《八聲甘州》所表達的主要內(nèi)容是（）A.A.仕途失意B.懷古傷今C.傷春惜別D.羈旅行役之苦

9.李斯的《諫逐客書》選自()

A.《左傳》B.《史記》C.《戰(zhàn)國策》D.《國語》

10.《再別康橋》中“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”的抒情方法是（）

A.借景物抒情B.借比喻抒情C.借象征抒情D.借舉止抒情

11.《陳情表》中“結(jié)草”典故出自（）。A.《國語》B.《戰(zhàn)國策》C.《詩經(jīng)》D.《左傳》

12.下列作家、評價、作品、朝代對應(yīng)不正確的一項是（）A.陶淵明——“古今隱逸詩人之宗”——《歸園田居》——西晉

B.王昌齡——“七絕圣手”——《出塞》——唐代

C.李煜——“詞中之帝”——《虞美人》——五代南唐

D.馬致遠——“曲狀元”——《天凈沙.秋思》——元代

13.柳永是()

A.南宋婉約派詞人B.南宋豪放派詞人C.北宋婉約派詞人D.北宋豪放派詞人

14.下列作品中，屬于人物傳記的是A.《鄭伯克段于鄢》B.《馬伶?zhèn)鳌稢.《張中丞傳后敘》D.《五代史伶官傳序》

15.唐代提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”創(chuàng)作主張的詩人是()

A.李白B.杜甫C.白居易D.王維

二、填空題(10題)16.《紅樓夢》前八十回由曹雪芹寫定，后四十回一般認為是_________續(xù)成。

17.《詩經(jīng)》古稱《詩》或《__________》，漢代以后才成為儒家經(jīng)典。

18.《再別康橋》寫于_________，描繪了_________的自然風(fēng)光。

19.李斯《諫逐客書》：“是以泰山不讓土壤，＿＿＿；河海不擇細流，＿＿＿＿＿。

20.《李將軍列傳》在文末引民諺："桃李不言，__________。"

21.李白《行路難》一詩運用了呂尚典故的詩句是"_________"。

22.欲渡黃河冰塞川，_______________。

23.巴金，原名__________，字__________。

24.日薄西山__________。

25.在《箱子巖》中作者呼喚精神。

三、判斷題(5題)26.蘇軾以豪放詞著稱，但《江城子·十年生死兩茫茫》一詞堪稱他婉約詞中的代表作。()

27.梁啟超《論毅力》一文的中心論點是“有毅力者成，反是者敗”。()

28.《諫逐客書》是李斯向秦王陳述意見的奏章。()

29.在《報劉一丈書》中，作者以略帶夸張的漫畫手法描繪了反面人物的言行舉止。()

30.老舍先生的長篇小說代表作有《駱駝祥子》《月牙兒》等。()

四、文言文閱讀(3題)31.請將“其蒔也若子，其置也若棄”譯成現(xiàn)代漢語，并說明這句話說明了什么道理?

32.（三）閱讀《禮記》的《禮運》篇中的一段材料文字，然后回答27~29小題。大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同?！按笸睂Υ斄Φ膽B(tài)度是什么？帶來的結(jié)果又是什么？

33.文中圯上老人命留侯“以仆妾之役”的用意是什么?

五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.這段文字中，作者是通過什么方法來表達他的感情的?

35.風(fēng)

為什么天地這般復(fù)雜地把風(fēng)約束在中間?硬的東西把它擋住，軟的東西把它牽繞。不管它怎樣猛烈地吹；吹過遮天的山峰，擺脫繚繞的樹林，掃過遼闊的海洋，終逃不到天地之外去?；蛘邽榇耍L(fēng)一輩子不能平靜，和人的感情一樣。

也許最平靜的風(fēng)，還是拂拂微風(fēng)。果然紋風(fēng)不動，不是平靜，卻是醞釀風(fēng)暴了。蒸悶的暑天，風(fēng)重重地把天壓低了一半，樹梢頭的小葉子都沉沉垂著，風(fēng)一絲不動，可是何曾平靜呢?風(fēng)的力量，已經(jīng)可以預(yù)先覺到，好像蹲伏的猛獸，不在睡覺，正要縱身遠跳。只有拂拂微風(fēng)最平靜，沒有東西去阻撓它：樹葉兒由它撩撥，楊柳順著它彎腰，花兒草兒都隨它俯仰，門里窗里任它出進，輕云附著它浮動，水面被它偎著，也柔和地讓它搓揉。隨著早晚的溫涼、四季的寒暖，一陣微風(fēng)，像那悠遠輕淡的情感，使天地浮現(xiàn)出憂喜不同的顏色。有時候一陣風(fēng)是這般輕快，這般高興，頑皮似的一路拍打撥弄。有時候淡淡的帶些清愁，有時候潤潤的帶些溫柔；有時候亢奮，有時候凄涼。誰說天地?zé)o情?它只微微的笑，輕輕的嘆息，只許抑制著風(fēng)拂拂吹動。因為一放松，天地便主持不住。

假如一股流水，嫌兩岸縛束太緊，它只要流、流、流，直流到海，便沒了邊界，便自由了。風(fēng)呢，除非把它緊緊收束起來，卻沒法兒解脫它。放松些，讓它吹重些吧；樹枝兒便攔住不放，腳下一塊石子一棵小草都橫著身子伸著臂膀來阻擋。窗嫌小，門嫌狹，都擠不出去。墻把它遮住，房子把它罩住。但風(fēng)顧得這些么?沙石不妨帶著走，樹葉兒可以卷個光，墻可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，樹木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大塊土地吞沒，可以把房屋城堡一股腦兒掃個干凈。聽它狂嗥獰笑怒吼哀號一般，愈是阻擋它，它愈是發(fā)狂一般推撞過去。誰還能管它么?地下的泥沙吹在半天，天上的云壓近了地，太陽沒了光輝，地上沒了顏色，直要把天地搗毀，恢復(fù)那不分天地的混沌。

不過風(fēng)究竟不能掀翻一角青天，撞將出去。不管怎樣猛烈，畢竟悶在小小一個天地中間。吹吧，只能像海底起伏鼓動著的那股力量，掀起一浪，又被壓服下去。風(fēng)就是這般壓在天底下，吹著吹著，只把地面吹成一片凌亂，自己照舊是不得自由。未了，像盛怒到極點，不能再怒，化成懨懨的煩悶懊惱；像悲哀到極點，轉(zhuǎn)成綿綿幽恨；狂歡到極點，變?yōu)槠鄾?；失望到極點，成了淡漠。風(fēng)盡情鬧到極點，也乏了。不論是嚴冷的風(fēng)，還是蒸熱的風(fēng)，不論是哀號的風(fēng)，還是怒叫的風(fēng)，到未了，漸漸兒微弱下去，剩幾聲悠長的嘆氣，便沒了聲音，好像風(fēng)都吹完了。

但是風(fēng)哪里就吹完了呢。只要聽平靜的時候，夜晚黃昏，往往有幾聲低吁，像安命老人無可奈何的嘆息。風(fēng)究竟還不肯馴服。或者就為此吧，天地把風(fēng)這般緊緊地約束著。

第一段中劃線的句子“或者為此，風(fēng)一輩子不能平靜，和人的感情一樣”及最后一段中劃線的句子“或者就為此吧，天地把風(fēng)這般緊緊地約束著”，這兩句話中的“此”含義有何不同?

36.在這段文字中，從哪幾處的描寫中可以看出作者“我”對父親的感情?

六、作文(1題)37.童年時，父母的叮嚀是一種約束；少年時，父母的叮嚀是一種羈絆；長大離家后，父母的叮嚀變成了一種牽掛和懷念……請以“父母的叮嚀”為題，寫一篇200字左右的短文。

參考答案

1.C

2.A

3.D

4.B

5.B

6.B

7.A

8.D

9.B

10.D

11.D

12.A

13.C

14.B

15.C此句出自新樂府運動倡導(dǎo)者自居易。他在《與元九書》中說：“自登朝來，年齒漸長，閱事漸多，每與人言，多詢時務(wù)，每讀書史，多求理道，始知文章合為時而著，歌詩合為事而作?！彼鲝埌l(fā)揮詩歌為政治服務(wù)的作用，批評現(xiàn)實，反映民生疾苦。

16.高鶚

17.詩三百

18.1928年康橋

19.故能成其大故能就其深故能成其大故能就其深

20.下自成蹊下自成蹊

21.閑來垂釣碧溪上

22.將登太行雪滿山

23.李堯棠；芾甘

24.氣息奄奄

25.賽龍舟

26.Y

27.Y

28.Y

29.Y

30.N

31.栽種時要像養(yǎng)育自己的子女一樣，種完之后，放到那里就如同扔掉一樣。這句話是郭橐駝所說的樹之天性：“其蒔也若子，其置也若棄。則其天者全，而其性得矣?！?/p>

32.貨惡其棄于地也，不必藏于己。外戶不閉。

33.圯上老人認為張良才氣有余，而擔(dān)心他度量不足，所以想挫挫他的少年剛銳之氣，使他能容忍小的委屈而成就大事業(yè)。

34.對比法、借景抒情。對比法、借景抒情。

35.第—段中