教師招聘考試題庫《學(xué)生心理健康與教育》必考知識點最新版(二)-4

教師招聘考試題庫《學(xué)生心理健康與教育》必考知識點最新版(二)1、單選題

“一個學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠?；再讓他遠遠觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓抱貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)”，這是運用了_____

A:全身松馳訓(xùn)練

B:強化法

C:肯定性訓(xùn)練

D:系統(tǒng)脫敏法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：系統(tǒng)脫敏療法又稱交互抑制法，是由美國學(xué)者沃爾帕創(chuàng)立和發(fā)展的。這種方法主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達到消除焦慮或恐懼的目的。如果一個刺激所引起的焦慮或恐怖狀態(tài)在求治者所能忍受的范圍之內(nèi)，經(jīng)過多次反復(fù)的呈現(xiàn)，他便不再會對該刺激感到焦慮和恐怖，治療目標(biāo)也就達到了。這就是系統(tǒng)脫敏療法的治療原理。

2、單選題

如果一個人情緒消極，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動沒有價值，這種人患有_____。

A:焦慮癥

B:抑郁癥

C:強迫癥

D:恐怖癥

E:性格障礙與人格缺陷

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

3、單選題

小張總懷疑自己家的門沒上鎖，因此常常反復(fù)檢查，這種行為屬于_____

A:焦慮

B:強迫行為

C:強迫觀念

D:強迫恐懼

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：強迫行為概念理解的考查。

4、多選題

一學(xué)生不敢同教師說話，沒勇氣向教師求教，當(dāng)他一旦敢于向教師主動請教，教師就主動表揚并耐心解答，他就能學(xué)會向老師請教的行為方式。這種方法不屬于_____。

A:強化法

B:代幣獎勵法

C:行為塑造法

D:示范法

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：強化法是用來培養(yǎng)新的適應(yīng)行為。根據(jù)學(xué)習(xí)原理，一個行為發(fā)生后，如果緊跟著一個強化刺激，這個行為就會再一次發(fā)生。因此，此教師采用的是強化法。

5、簡答題

簡述網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀表現(xiàn)。

參考答案:

【答案要點】（1）上網(wǎng)時間；（2）網(wǎng)上行為；（3）個體的心理和行為指標(biāo)；（4）生活事件指標(biāo)；（5）直接指標(biāo)；（6）典型指標(biāo)。

6、簡答題

小翔今年9歲，曾經(jīng)在幼兒園間斷性地就讀兩年。上課時經(jīng)常大喊大叫，影響其他同學(xué)。他認字能力強、記憶力好，掌握的詞匯比較多，但不理解字詞意思，不能正確地說一個句子。剛進班級的時候，他把教室里的桌子推到一邊，上課時老師進來了，他還在教室里跑來跑去，不時拿同學(xué)的書本、文具等，經(jīng)常是整節(jié)課因為他的存在而無法進行。當(dāng)他不開心的時候，他時常會大喊大叫，大聲罵人，有時候還會不斷抽打自己的右臉部。

(1)根據(jù)你所學(xué)的知識，請分析小翔可能有什么樣的心理健康問題。為什么？(2)針對小翔的問題該如何改善？

參考答案:

【答案要點】（1）小翔上課時經(jīng)常大喊大叫，在教室里跑來跑去，拿同學(xué)的書本、文具等。當(dāng)他不開心的時候，他時常會大喊大叫，大聲罵人，有時候還會不斷抽打自己的右臉部。他無法控制自己的行為，表現(xiàn)出行為過度和注意力缺陷，并伴有沖動行為。因此，我認為小翔可能存在注意力缺陷，即兒童多動綜合征。兒童多動綜合征（簡稱多動癥）是小學(xué)生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合征。

（2）多動癥的治療方法如下：①針對小翔的多動癥，可以在醫(yī)生指導(dǎo)下采用藥物治療；②也可采用各種行為療法，培養(yǎng)和發(fā)展其自制力、注意力；③還可以進行自我指導(dǎo)訓(xùn)練的方法，即發(fā)展兒童的自我對話，加強內(nèi)部言語對自身行為的引導(dǎo)和控制作用。

7、多選題

做好心理輔導(dǎo)工作，應(yīng)遵循的原則有_____。

A:面向全體學(xué)生原則

B:預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則

C:尊重與理解學(xué)生原則

D:學(xué)生主體性原則

E:整體性發(fā)展原則

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：要做好心理輔導(dǎo)工作，必須遵循以下基本原則：面向全體學(xué)生原則、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則、尊重與理解學(xué)生原則、學(xué)生主體性原則、個別化對待原則、整體性發(fā)展原則。因此，答案選ABCDE。

8、單選題

對于不敢真實表達自己真實感情想法的學(xué)生，有效地行為改變方法是_____

A:肯定性訓(xùn)練

B:全身松弛訓(xùn)練

C:系統(tǒng)脫敏法

D:改變認識法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：肯定性訓(xùn)練，也叫自信訓(xùn)練、果敢訓(xùn)練，其目的在于促進個人在人際關(guān)系^91考試網(wǎng)開表達自己真實情感和觀點，維護自己權(quán)益也尊重別人權(quán)益，發(fā)展人的自我肯定行為。自我肯定行為表現(xiàn)在三個方面：?請求別人為自己做事?拒絕他人無理要求而有不傷害對方?真實表達自己的意見和情感。

9、單選題

學(xué)生小譚寫作業(yè)的速度比較慢，做作業(yè)時注意力不集中，而且注意力很容易被其他輕微刺激所吸引，媽媽為此非常苦惱。這時，我們定出的目標(biāo)行為是：提高孩子做作業(yè)的速度和質(zhì)量。我們在孩子做作業(yè)的地方放上一個鐘，讓孩子時刻注意到自己做作業(yè)的速度，在孩子的手腕上套上一個皮筋，讓孩子對自己做好自我督促和懲罰。第一周內(nèi)每次提前十分鐘，給予孩子喜歡的增強物；第二周內(nèi)要求必須在幾點之前(十點)完成所有家庭作業(yè)，然后才給予強化；后面要求繼續(xù)提高，直到孩子做作業(yè)的速度達到普通學(xué)生做作業(yè)的速度。經(jīng)過一段時間的堅持，孩子的作業(yè)速度大大提高，而且一回家就專心地完成作業(yè)，不再需要家長的督促和管理。

我們采用的方法屬于_____

A:示范法

B:強化法

C:行為塑造法

D:自我控制法

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對學(xué)生不良行為校正方法的了解和辨析。

【參考答案】C

【名師點睛】根據(jù)材料中陳述的內(nèi)容，我們可以發(fā)現(xiàn)小譚的媽媽通過一步步的強化趨近于快速準(zhǔn)確完成家庭作業(yè)的行為，最終幫助小譚養(yǎng)成了主動完成家庭作業(yè)的好習(xí)慣。這其實就是改變不良行為方法中的行為塑造法。A項，示范法是觀察、模仿教師呈現(xiàn)的范例或榜樣，它是學(xué)生社會行為學(xué)習(xí)的重要方式。模仿學(xué)習(xí)的機制是替代強化。由于范例的不同，示范法有以下幾種情況：輔導(dǎo)教師的示范，他人提供的示范，電視、錄像、有關(guān)讀物提供的示范，角色的示范等。強化法是指一個行為發(fā)生后，如果緊跟著一個強化刺激，這個行為就可能再一次發(fā)生。它強調(diào)通過一定刺激物的呈現(xiàn)后撤銷或促進學(xué)生形成某種特定反應(yīng)的方法。自我控制是指讓學(xué)生自己運用學(xué)習(xí)原理，進行自我分析、監(jiān)督、強化和懲罰，以改善自身的行為。它強調(diào)學(xué)生的個人責(zé)任感，增加了改善行為的練習(xí)時間。在解答本題時考生可能存在的問題是不能區(qū)分B項和C項。從操作和作用機制來講，行為塑造法就是通過強化法來實現(xiàn)的，但是行為塑造法是更加復(fù)雜的對強化法的應(yīng)用，強化法是針對某個單純行為的單一性活動，而行為塑造法是通過對不斷趨近目標(biāo)的方法進行的復(fù)雜的強化過程。題中所描述的方法更符合行為塑造法的特點。

10、簡答題

女生張艷艷，上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績很好，在學(xué)校的各科競賽中，經(jīng)常獲獎，考入重點初中，她非常高興，并對自己充滿了信心，她想通過自己的勤奮和努力，取得比初中時更優(yōu)異的成績，但剛?cè)雽W(xué)的摸底考試，就讓她大失所望，在極度的痛苦之后，她又振作起來，更加勤奮和刻苦，但期中考試的成績?nèi)圆焕硐?，于是她開始懷疑自己，考試期間常常認為別人比自己強得多，她懷疑自己并不像原來那樣聰明，考試之前，她常常缺乏信心，精神緊張并伴有嘔吐、惡心、小便頻繁、睡不好覺等癥狀。

該生最可能是何種心理問題？針對這種心理問題的輔導(dǎo)方法有哪些？

參考答案:

1.考試焦慮

2.系統(tǒng)脫敏療法、肌肉放松訓(xùn)練

11、單選題

小明害怕在社交場合講話，擔(dān)心自己因雙手發(fā)抖、臉紅、聲音顫抖、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方的眼睛。這種癥狀最可能被診斷為_____

A:焦慮癥

B:強迫癥

C:抑郁癥

D:恐怖癥

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】題干所述為社交恐怖癥的典型表現(xiàn)。

12、單選題

學(xué)生害怕在社交場合講話，擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種_____

A:抑郁癥

B:恐怖癥

C:焦慮癥

D:強迫癥

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：題干所述的是學(xué)生社交恐懼的表現(xiàn)，社交恐懼是學(xué)生恐懼癥中的常見類型?？謶职Y是對特定的無實際危害的事物與場景的非理性的懼怕，除社交恐懼外，恐懼癥還包括單純熱怛和廣場恐懼。

13、單選題

_____是學(xué)生心理健康教育的主要場所。

A:學(xué)校

B:家庭

C:社會

D:工作單位

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：有關(guān)調(diào)查表明，我國學(xué)生心理健康狀況令人擔(dān)憂。近年來我國各地中小學(xué)教師自發(fā)地開展各種形式的心理健康教育的直接動因是幫助學(xué)生克服各種心理障礙，預(yù)防精神疾病的發(fā)生。學(xué)校是學(xué)生心理健康教育的主要場所。因此，答案選A。

14、單選題

教師通過獎勵小紅花來表揚學(xué)生的行為，這種方法屬于_____

A:示范法

B:懲罰法

C:代幣獎勵法

D:肯定性訓(xùn)練

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】小紅花是一種象征性強化物，屬于代幣的一種，所以這種方法屬于代幣獎勵法。

15、單選題

通過改變不合理信念調(diào)整自己的認知，維護心理健康的療法是_____

A:精神分析療法

B:行為主義療法

C:合理情緒療法

D:人本主義療法

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】合理情緒療法，是20世紀(jì)50年代由艾利斯在美國創(chuàng)立，它是認知療法的一種。艾利斯認為，人的情緒是由他的思想決定的，合理的觀念導(dǎo)致健康的情緒，不合理的觀念導(dǎo)致負向的、不穩(wěn)定的情緒，故需改變不合理的認知，從而維護心理健康。

16、單選題

如果一個人情緒消極，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動沒有價值，這種人患有_____。

A:焦慮癥

B:抑郁癥

C:強迫癥

D:恐怖癥

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。主要表現(xiàn)為情緒消極，失去對事物的興趣，悲觀厭世。

17、簡答題

孫麗是學(xué)生，成績還可以，但在一次期中考試時成績突然下滑而受到老師批評，(老師并不知道她帶病)后來，她每次考試都很緊張，明明掌握的東西都知道，但都忘了。同時，還有心慌，手發(fā)抖，出汗，小便急，全身緊繃等癥狀。為此，她很痛苦，不知如何擺脫這種情況。

⑴這是一種什么心理癥狀？

⑵造成這一心理問題的主要原因有哪些?

⑶針對這類問題，請列舉兩種常用的心理訓(xùn)練方法。

參考答案:

『參考答案』

（1）考試焦慮癥

（2）教師和家長的期望值過高、有過失敗的考試經(jīng)歷；

（3）系統(tǒng)脫敏法、全身松弛訓(xùn)

18、單選題

心理咨詢的根本目標(biāo)是_____。

A:解除學(xué)生的心理困擾，度過當(dāng)前危機

B:學(xué)會自己獨立處理類似問題

C:建立對咨詢?nèi)藛T的信任

D:學(xué)生對咨詢過程的積極參與

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：心理咨詢的根本目標(biāo)是學(xué)會自己獨立處理類似問題

19、單選題

心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的_____

A:應(yīng)有的責(zé)任感

B:積極的社會功能

C:應(yīng)有的義務(wù)感

D:應(yīng)有的道德面貌

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】根據(jù)心理健康的概念選擇B項。

20、單選題

當(dāng)學(xué)生做出我們所期待的良好行為后，我們發(fā)給數(shù)量相當(dāng)?shù)男〖t星、蓋章的卡片等屬于_____

A:行為塑造法

B:示范法

C:強化法

D:代幣獎勵法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：代幣是一種象征性強化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可作為代幣。

21、單選題

小張總懷疑自己家的門沒上鎖，因此常常反復(fù)檢查，這種行為屬于_____

A:焦慮

B:強迫行為

C:強迫觀念

D:強迫恐懼

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：強迫行為概念理解的考查。

22、單選題

學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是_____

A:無心理疾病

B:學(xué)會調(diào)適

C:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)

D:尋求發(fā)展

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個方面：學(xué)會調(diào)適和尋求發(fā)展。其中學(xué)會調(diào)適是基本目標(biāo)，尋求發(fā)展是高級目標(biāo)。

23、單選題

心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是_____

A:心理測驗

B:自述法

C:評估性會談

D:觀察法

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】評估性會談是心理咨詢和輔導(dǎo)的基本方法。心理測驗、自述法和觀察法等也是心理評估的常用方法。

24、單選題

關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的_____。

A:考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理

B:學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴(yán)重

C:考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了

D:系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：考試焦慮癥的形成是多方面的，單純處理好學(xué)生的心態(tài)遠遠不夠。

25、簡答題

在學(xué)校開展心理輔導(dǎo)的途徑有哪些？

參考答案:

【參考答案】

（1）開設(shè)以普及心理健康教育知識為主的有關(guān)課程。

（2）開設(shè)專門的心理輔導(dǎo)活動課。

（3）在各學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。

（4）結(jié)合班級、少先隊活動開展心理輔導(dǎo)。

（5）開展面向?qū)W生的個別心理輔導(dǎo)活動。

（6）開展小組輔導(dǎo)。

（7）進行對學(xué)生家庭的心理輔導(dǎo)教育。

26、單選題

如果一個人情緒消極，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動沒有價值，這種人患有_____。

A:焦慮癥

B:抑郁癥

C:強迫癥

D:恐怖癥

E:性格障礙與人格缺陷

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

27、單選題

“一個學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠垼辉僮屗h遠觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓抱貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)”，這是運用了_____

A:全身松馳訓(xùn)練

B:強化法

C:肯定性訓(xùn)練

D:系統(tǒng)脫敏法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：系統(tǒng)脫敏療法又稱交互抑制法，是由美國學(xué)者沃爾帕創(chuàng)立和發(fā)展的。這種方法主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達到消除焦慮或恐懼的目的。如果一個刺激所引起的焦慮或恐怖狀態(tài)在求治者所能忍受的范圍之內(nèi)，經(jīng)過多次反復(fù)的呈現(xiàn)，他便不再會對該刺激感到焦慮和恐怖，治療目標(biāo)也就達到了。這就是系統(tǒng)脫敏療法的治療原理。

28、單選題

心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個方面，第一是學(xué)會調(diào)適，第二是_____。

A:開發(fā)潛能

B:尋求發(fā)展

C:促進學(xué)習(xí)

D:個案輔導(dǎo)

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對學(xué)校心理輔導(dǎo)目標(biāo)的掌握。

【參考答案】B

【名師點睛】心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個方面：第一是學(xué)會調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)；第二是

尋求發(fā)展。學(xué)會調(diào)適是基本目標(biāo)，尋求發(fā)展是高級目標(biāo)。

29、單選題

學(xué)生害怕在社交場合講話，擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種_____

A:抑郁癥

B:恐怖癥

C:焦慮癥

D:強迫癥

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：題干所述的是學(xué)生社交恐懼的表現(xiàn)，社交恐懼是學(xué)生恐懼癥中的常見類型?？謶职Y是對特定的無實際危害的事物與場景的非理性的懼怕，除社交恐懼外，恐懼癥還包括單純熱怛和廣場恐懼。

30、單選題

一位膽小的學(xué)生一旦敢于主動向老師請教，老師就給予表揚，并耐心解答，屬于_____

A:行為塑造法

B:示范法

C:代幣獎勵法

D:強化法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：強化法用來培養(yǎng)新的適應(yīng)行為。

31、單選題

當(dāng)學(xué)生做出我們所期待的良好行為后，我們發(fā)給數(shù)量相當(dāng)?shù)男〖t星、蓋章的卡片等屬于_____

A:行為塑造法

B:示范法

C:強化法

D:代幣獎勵法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：代幣是一種象征性強化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可作為代幣。

32、單選題

一個學(xué)生總是一遍遍的數(shù)課本或其他圖書的人物數(shù)目或自己走過了多少臺階，判定這個學(xué)生可能有的心理問題是_____。

A:學(xué)習(xí)困難綜合癥

B:焦慮反應(yīng)

C:厭學(xué)癥

D:強迫癥行為

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

33、填空題

中學(xué)生常見的自我意識偏差主要表現(xiàn)在過于追求完美、____和____等。

參考答案:過度自我接受過度自我拒絕

34、單選題

兒童多動綜合癥高峰發(fā)病年齡是_____

A:4-6歲

B:6-8歲

C:8-10歲

D:10-12歲

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

35、單選題

“一個學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠垼辉僮屗h遠觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓抱貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)”，這是運用了_____

A:全身松馳訓(xùn)練

B:強化法

C:肯定性訓(xùn)練

D:系統(tǒng)脫敏法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：系統(tǒng)脫敏療法又稱交互抑制法，是由美國學(xué)者沃爾帕創(chuàng)立和發(fā)展的。這種方法主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達到消除焦慮或恐懼的目的。如果一個刺激所引起的焦慮或恐怖狀態(tài)在求治者所能忍受的范圍之內(nèi)，經(jīng)過多次反復(fù)的呈現(xiàn)，他便不再會對該刺激感到焦慮和恐怖，治療目標(biāo)也就達到了。這就是系統(tǒng)脫敏療法的治療原理。

36、簡答題

試述學(xué)習(xí)困難的概念及應(yīng)對策略。

參考答案:

【答案要點】（1）學(xué)習(xí)困難，即學(xué)習(xí)技能缺乏，指在知識的獲取、鞏固和應(yīng)用的過程中缺乏策略和技巧，也就是我們常說的沒有掌握學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)上非常努力和勤奮，投人了大量的時間和精力，可是學(xué)習(xí)成績不理想。

（2）應(yīng)對策略：①贊揚鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心理；②學(xué)法指導(dǎo)，即教會他們怎樣找到自己所需要的信息，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情；③注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。

37、單選題

常見的人格障礙類型不包括_____

A:偏執(zhí)型人格

B:反社會型人格

C:強迫型人格

D:內(nèi)向型人格

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：常見人格障礙類型：偏執(zhí)型人格、反社會型人格、強迫型人格，所以選D.

38、單選題

健康是現(xiàn)代社會人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認為健康應(yīng)包括_____。

A:軀體健康

B:軀體健康和心理健康

C:軀體健康、心理健康和社會適應(yīng)良好

D:軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：1989年世界衛(wèi)生組織認為健康應(yīng)包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康

39、填空題

以持久的心境低落為特征的神經(jīng)癥是____。

參考答案:抑郁癥

40、簡答題

試述如何維護學(xué)生的心理健康。

參考答案:

【答案要點】（1）學(xué)生個體進行積極的自我調(diào)適。自我調(diào)適的方法主要有放松訓(xùn)練、認知壓力管理、時間管理、社交訓(xùn)練和態(tài)度改變、歸因訓(xùn)練、加強身體鍛煉等。具體做法：①觀念改變；②積極的應(yīng)對策略和歸因方式；③合理的飲食和鍛煉，保持身體健康。

（2）學(xué)校通過多種方式進行心理健康教育，維護學(xué)生心理健康。①學(xué)校積極開展專門的心理健康教育課和心理衛(wèi)生教育課，教給學(xué)生心理健康的知識和調(diào)適心理的方法；②學(xué)校組織專門的心理老師對學(xué)生進行個別心理輔導(dǎo)；③平時的課堂教學(xué)中注意穿插心理健康教育知識，培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)；④改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的教學(xué)方式和教育理念，提高教師的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，杜絕教師傷害事件的發(fā)生。

（3）與家長合作構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)。具體做法：①學(xué)校積極與家長配合，通過班會等形式，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康問題并且針對問題進行積極交流；②學(xué)校專門的心理健康教育機構(gòu)應(yīng)該為家長提供支持，對家庭教育中存在的問題及其解決提出建議；③國家采取切實措施，重視優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境，打擊不良媒體對學(xué)生心理健康的侵蝕，創(chuàng)造有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的社會環(huán)境。

41、單選題

當(dāng)一位膽小的學(xué)生敢于主動向教師提問時，教師耐心解答并給予表揚和鼓勵。教師的這種做法屬于行為改變方法中的_____。

A:強化法

B:示范法

C:消退法

D:行為塑造法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：結(jié)合題意可知，“當(dāng)一位膽小的學(xué)生敢于主動向教師提問時，教師耐心解答并給與表揚和鼓勵”是想增強學(xué)生提問的行為，故排除C，應(yīng)該是強化法。強化法是指用來培養(yǎng)新的適應(yīng)行為；示范法：觀察、模仿教師呈示的范例（榜樣），是學(xué)生社會行為學(xué)習(xí)的重要方式。行為塑造指通過不斷強化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為。故選A。

42、單選題

下列哪種屬于精神分析法_____

A:系統(tǒng)脫敏法

B:支持療法

C:宣泄療法

D:認知作業(yè)法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：心理咨詢的主要方法與技術(shù)有：(1)精神分析法：①宣泄療法；②領(lǐng)悟療法；③暗示療法。(2)行為矯正法：①強化、懲罰與消退法；②系統(tǒng)脫敏法；③厭惡療法。(3)人本主義療法：①當(dāng)事人中心療法；②交朋友，小組；③支持療法。(4)理性情緒療法：①非理性信念辨析；②認知家庭作業(yè)；③合理情緒想象。其中，宣泄療法是指對家人和朋友說出心理創(chuàng)傷和緊張恐懼心理，把內(nèi)心的痛苦發(fā)泄出來。

43、單選題

學(xué)生最常見的心理問題是_____

A:考試焦慮

B:兒童厭學(xué)癥

C:多動癥

D:人際交往問題

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】焦慮癥是以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥，學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。

44、簡答題

常用的心理輔導(dǎo)方法有哪些？

參考答案:

【參考答案】

（1）強化法；（2）代幣獎勵法；（3）行為塑造法；（4）示范法；（5）自我控制法；（6）懲罰法；（7）暫時隔離法。

45、單選題

強迫癥包括強迫觀念和_____。

A:怪異觀念

B:強迫行為

C:強迫洗手

D:強迫恐懼

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題是對強近癥的分類考查。強迫癥分為強迫觀念和強迫行為。

46、簡答題

如何維護學(xué)生心理健康？

參考答案:

【參考答案】（1）學(xué)生個體進行積極的自我調(diào)適

個體自我調(diào)適的目的是通過改變個體自身的某些特點來增強適應(yīng)工作環(huán)境的能力。自我調(diào)適的主要方法有放松訓(xùn)練、認知壓力管理、時間管理、社交訓(xùn)練和態(tài)度改變、歸因訓(xùn)練、加強訓(xùn)練等，這里主要談以下三點：

①觀念改變。

②積極的應(yīng)對策略和歸因方式。

③合理的飲食和鍛煉，保持身體