中考話題作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新課件

話題作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新

巴蜀中學(xué)初三語文教研組話題作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新巴蜀中學(xué)初三語文教研組話題作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的作用和要求常見的結(jié)構(gòu)模式安排結(jié)構(gòu)的注意事項(xiàng)創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的方法結(jié)構(gòu)創(chuàng)新作文事例話題作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的作用和要求常見的結(jié)構(gòu)模式安排結(jié)構(gòu)的注意結(jié)構(gòu)的作用和要求

如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么，結(jié)構(gòu)就是文章的骨架。好的結(jié)構(gòu)，能讓寫作者行文有序，張弛有度的寫人敘事，深入細(xì)膩的表達(dá)情感，有條有理的發(fā)表見解，有效地防止寫作時(shí)信馬由疆，從而使文章不枝不蔓，呈現(xiàn)美感。好的結(jié)構(gòu)，能帶領(lǐng)閱讀者踏雪尋蹤，快速踩準(zhǔn)文章的節(jié)拍，理清行文的脈絡(luò)，把握文章的內(nèi)容，領(lǐng)略作者的感情，接受作者的見解，從而充分體味文章的美感，享受閱讀的快樂。結(jié)構(gòu)的作用和要求如果說主題是文章的靈魂，材料是文

對(duì)文章的結(jié)構(gòu)的要求，簡單的的說，就是要完整，嚴(yán)謹(jǐn)。所謂“完整”第一，構(gòu)成文章的各個(gè)局部應(yīng)該結(jié)合成一個(gè)完美統(tǒng)一整體，文章的中心線索要連貫，有過渡,有照應(yīng)，首尾圓合，脈絡(luò)相成，神意相通；第二，構(gòu)成文章的各個(gè)局部要相對(duì)齊備，不可殘缺；

第三，各個(gè)部分的搭配比較勻稱，層次，段落即要長度適合，又要錯(cuò)落有致，是文章整體布局勻稱，優(yōu)美。對(duì)文章的結(jié)構(gòu)的要求，簡單的的說，就是要完整，嚴(yán)謹(jǐn)

所謂“嚴(yán)謹(jǐn)”，是完整的基礎(chǔ)上提書的更高的要求。第一，和諧自然，即沒有牽強(qiáng)附會(huì)的拼湊，也沒有吹毛求疵的雕鑿；第二，文章的層次，段落的劃分和安排要有內(nèi)在的邏輯性，即不能顛三倒四，前后脫節(jié)，也不能顧此失彼，漏洞百出；第三，有曲折變化，正如姜夔在《百石詩話》中談及結(jié)構(gòu)時(shí)說：“波瀾開闊，如在江湖中，一波未平，一波又作；如兵家之陣，方以為正，又復(fù)是奇；方以為奇，忽復(fù)為正?！彼^“嚴(yán)謹(jǐn)”，是完整的基礎(chǔ)上提書的更高的要求。例如：莫泊桑的《項(xiàng)鏈》

序幕：慕奢華，不安小康；開端：借項(xiàng)鏈，大出風(fēng)頭；發(fā)展：失項(xiàng)鏈，樂極生悲——賠項(xiàng)鏈，傾家蕩產(chǎn)——抵項(xiàng)鏈，十年辛勞；高潮，結(jié)局：假項(xiàng)鏈，真相大白。小說用縱式結(jié)構(gòu)，以項(xiàng)鏈為線索，像螺旋一樣環(huán)環(huán)相扣，一波三折，即引人入勝，還深刻的表達(dá)了主題。例如：莫泊桑的《項(xiàng)鏈》常見的結(jié)構(gòu)模式1、總分式結(jié)構(gòu)總分式結(jié)構(gòu)是指文章的開頭部分總起，中間部分分述，結(jié)尾部分小結(jié)。一般分為“總分式”“分總式”“總分總式”三種。如“感受美好”為話題中考滿分作文《美好人生》

歲月無聲地在我身邊穿梭，一切美好的事物在腦海中定格?？鞓窌r(shí)總將它們?nèi)〕?，任美麗綻放。我喜歡在公園里品味飄逸的花香，欣賞蒼郁的樹木，總能讓人心曠神怡。我繼續(xù)前行，被一個(gè)女孩叫住了：“姐姐，前面有一只漂亮的蝴蝶，請(qǐng)不要打攪它！”女孩的笑顏，在蝴蝶的五彩難斑斕中，讓我感動(dòng)。這一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美——常見的結(jié)構(gòu)模式1、總分式結(jié)構(gòu)

夏夜的繁星，高掛在一望無際的天空中。它們?cè)谙蛉嗽V說著一個(gè)美麗的古希臘神話。寧靜的夜里，有著星星的陪伴，任何煩惱、孤獨(dú)便銷聲匿跡。星空，真美！秋日的斜暉……

落葉，真美！冬天的黃昏……

夕陽，真美！

…………

人生美麗，從生命的開端到結(jié)束，孕育著無盡的美?！撵`，在美麗中晃動(dòng)；希望，在美麗中萌發(fā)；生命，在美麗中充實(shí)。讓我們傾注所有的激情、所有的心智，去感悟人生、感受美好。感悟人生，不為別的，只為活在美麗中。感受美好，不為別的，只為不白活一回。夏夜的繁星，高掛在一望無際的天空中。它們?cè)谙蛉嗽V說著

士之精神

一代鴻儒錢鐘書先生去世了，冰心老人獲悉后，嘆息不已，她說了這樣一句話：“中國現(xiàn)代不缺少知識(shí)分子，缺少的是士。”聽后發(fā)人深思，我想名人的魅力所在便是那士之精神吧！于是我打開歷史畫卷開始苦苦尋覓，孜孜以求“士”人。

“自強(qiáng)不息，厚德載物”是士之偉大人格，孔子年十有五而志于學(xué)，下學(xué)人事，上達(dá)天命。仁、義、禮、智、信。抱道救世，周游列國；身體力行，問禮從政；誨人不倦，獻(xiàn)身教育，流芳萬年。他的思想仰之彌堅(jiān)，成為萬世師表，至圣先師，為士之圣?？鬃颖闶俏胰松牡谝槐K引航燈。

士之精神

“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼?！笔鞘恐鄣男貞?。孟子不負(fù)天降大任創(chuàng)仁政學(xué)說，揚(yáng)民貴君輕的思想，他寬厚宏博的大愛使他成就為士之亞圣。孟子的“舍生取義”的精神與孔子“殺身成仁”的思想是中華民族的最高道德準(zhǔn)則，激勵(lì)歷代仁人志士為國捐軀，慷慨赴難。

“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫對(duì)人民無限的同情與熱愛。杜甫自幼好學(xué)，七歲吟詩，讀書破萬卷，下筆驚天地、泣鬼神。更因他有一顆赤忱的愛國之心，雖窮困潦倒一生，卻成就了他，士之詩圣。

“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼?！笔鞘恐鄣?/p>

“我以我血薦軒轅”，是魯迅19歲東渡扶桑立下的誓言，他在黑暗中吶喊，光明何在？他心系民族危亡，不計(jì)個(gè)人安危，“橫眉冷對(duì)千夫指”；他吃的是草，擠出的是奶，是血。他忠誠的踐行了他的誓言，被譽(yù)為“空前的民族英雄”，為士之“猛士”、“斗士”。

縱觀古今，名人必有士之精神，有大仁、大愛之心；自強(qiáng)不息，厚德載物之精神和舍生取義，殺身成仁之人格。名人的魅力所在便是如此士之精神，追求名人的風(fēng)骨是我無悔的選擇。士，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也！

噫，微“士”人，吾誰與歸。

“我以我血薦軒轅”，是魯迅19歲東渡扶桑立下的誓言，他2、對(duì)比式結(jié)構(gòu)對(duì)比式結(jié)構(gòu)是指把對(duì)立的事物，通過一定的方式組合在一起，進(jìn)行對(duì)照比較。

《想和做》、契訶夫的《變色龍》等就是這樣的結(jié)構(gòu)。真與假的對(duì)比，可以去偽存真；善與惡的對(duì)比，可以抑惡揚(yáng)善；是與非的對(duì)比，可以撥亂反正。對(duì)比式結(jié)構(gòu)會(huì)使形象更鮮明，性質(zhì)更突出，道理更明顯，情感更感人，從而增強(qiáng)表達(dá)效果，強(qiáng)化主旨。2、對(duì)比式結(jié)構(gòu)

當(dāng)我看《英雄》時(shí)，殘劍送給秦的兩個(gè)字——天下……理解一次又一次地撞擊心靈，讓人感到生命的美好，陽光的明媚。可是，當(dāng)我按規(guī)矩辦事兒，卻被好友譏諷時(shí)；當(dāng)我比賽失利，遭同學(xué)白眼時(shí)；當(dāng)我向老師提問，卻被同學(xué)“譽(yù)為”傻冒時(shí)，我也曾困惑，為什么沒人能理解我?不禁吟唱：“知音少，斷弦有誰聽?！碑?dāng)我看《英雄》時(shí)，殘劍送給秦的兩個(gè)字——天下……理解3、橫式結(jié)構(gòu)橫式結(jié)構(gòu)是指文章以平行的結(jié)構(gòu)，從幾個(gè)不同的方面（或角度），反復(fù)說明同一個(gè)事物闡述同一主旨、論證同一論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)方式。各層次之間呈現(xiàn)并列平行的關(guān)系，層次和層次之間，一般沒有特別明顯的主次、輕重的區(qū)別。當(dāng)然各個(gè)層次之間仍然有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。3、橫式結(jié)構(gòu)如：

人生的選擇選擇誠實(shí)和信譽(yù)。不僅是對(duì)得起他人，更是對(duì)得起自己。假如你選擇了欺騙，總有一天會(huì)吞下自己栽的苦果……

選擇贊美和歌頌。當(dāng)一位比你出色的學(xué)友獲得嘉獎(jiǎng)時(shí)，你能真心誠意地走過去說一聲發(fā)自內(nèi)心的贊美和祝福嗎？……

選擇隱忍和堅(jiān)持。人生的許多時(shí)候，不成功是因?yàn)槲覀兠鎸?duì)困難的放棄和退縮，堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你比自己想象的要強(qiáng)！……

（高考滿分作文）文章從不同的角度闡述心靈的選擇，用排比形式展開全文，誠橫式結(jié)構(gòu)，富有說服力。如：[鏡頭一]

在一片平房旁，遠(yuǎn)處的山，近處的流水，小溪?dú)g快地唱著歌，奔向遠(yuǎn)方……[鏡頭推進(jìn)]

在其中的平房里，傳來談話聲……[特寫]

這不是劉備嗎?坐在他旁邊的還有后主劉禪，吳國的孫權(quán)，魏國的曹操，還有為蜀國鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮……[鏡頭拉近，疊影]

他們正在對(duì)劉禪提出批評(píng)，劉禪委屈地說：“這能怪我嗎?要不是趙子龍將軍將我救出，‘阿斗’會(huì)成為懦夫的代名詞嗎?’’

遇見批評(píng)就逃避，把責(zé)任推給別人，這種人，批評(píng)萬次都值得，所以取值范圍是：批評(píng)一萬。0批評(píng)x

[鏡頭一]0批評(píng)x

[鏡頭二]

窗外霞光滿天，夕陽斜照，真有“明月松間照，清泉石上流”的味道。大家在這斜陽滿天的夕輝下，矛頭一下全指向諸葛亮，劉備責(zé)備諸葛亮說：“先生你也真是的，當(dāng)初在白帝城托孤的時(shí)候，我就曾告訴過你，愚兒當(dāng)輔則輔，不當(dāng)輔，君可自立為王，你怎么不自立為王，毀漢朝的基業(yè)于一旦呢?’’[特寫]

諸葛亮淚留滿面，痛哭流涕地說：“先帝你對(duì)我有三顧茅廬之恩，我不能不報(bào)先帝而忠陛下(劉禪)呀，再者，臣子終身為臣子，不能讓自己功高于主呀!”[鏡頭二]4、縱式結(jié)構(gòu)縱式結(jié)構(gòu)是指文章各個(gè)層次之間，步步深入，或由淺入深，由表及里，或環(huán)環(huán)相扣，步步進(jìn)逼，并且各個(gè)層次都有自己的位置，既不能越位也不能位，后一層必須是建立在前一層的基礎(chǔ)上。像竹筍剝殼、蠶繭抽絲一樣，使主旨的詮釋逐漸趨向深入，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力，從而最終深入讀者的心。如《發(fā)問的精神》就是用這種結(jié)構(gòu)。運(yùn)用縱式結(jié)構(gòu)行文，需要對(duì)事物的全過程進(jìn)行剖析，用發(fā)展的眼光對(duì)全過程的各個(gè)階段的情況在本質(zhì)上加以考察。4、縱式結(jié)構(gòu)

法海也應(yīng)受表揚(yáng)

白蛇娘娘的故事在民間流傳已久，人們都贊美白蛇善良的為人，而以破壞別人姻緣為名責(zé)難法海。魯迅先生在《論雷鋒塔的倒掉》中也表現(xiàn)出對(duì)法海的極度不滿。先生怪法海多事，破壞別人的美好姻緣，說他不到螃蟹斷種的那天出不來，最后還惡狠狠地給了法海一句“活該”!對(duì)于先生的這篇文章老師歷來這么教，學(xué)生歷來這么學(xué)，法海也受盡世人的辱罵，然而我卻要為法海說句公道話：法海也應(yīng)受表揚(yáng)!

想當(dāng)初，白蛇娘娘為報(bào)許仙的恩情而下凡，她曾當(dāng)著眾神仙的面發(fā)下毒誓：報(bào)恩后立即回洞。而她下凡后卻與許仙結(jié)為夫妻，違背了誓言，法海見許仙臉上有妖氣，出于一片好心，便要看清白蛇的真實(shí)面目，于是將他藏于金山，白蛇尋夫水漫金山，法海迫于無奈，只好將她收服，壓于雷鋒塔之下。世人都說法海無情，但是白蛇違背誓言在先，法海秉公處理于后，試問，法海何罪之有?依我看，法海不僅無過，還應(yīng)該受到表揚(yáng)!

當(dāng)然，我也贊美白蛇的為人，也被她與許仙之間的真情所感動(dòng)，然而，我卻不會(huì)像世人那樣痛恨法海。我們應(yīng)該客觀地看待每一件事情。。俗話說：無規(guī)矩不成方圓。有些事情盡管合乎人們的厚望和情感，但我們更多的要以客觀規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)，否則，這個(gè)社會(huì)豈不亂了套?

當(dāng)今社會(huì)，并不乏走“后門”、拉關(guān)系之人，這種情況的原因何在?正是因?yàn)橄穹ê＿@樣無私的人太少了!難道不是嗎?當(dāng)今社會(huì)有多少人能像法海一樣寧愿遺臭萬年，也要秉公執(zhí)法?我想不會(huì)太多吧!也正是如此，我才認(rèn)為法海不僅應(yīng)該受到表揚(yáng)，還需要在社會(huì)中大力提倡法海精神!只有那樣，人們才可以井然有序地在社會(huì)中生活!

不管人們用什么樣的眼光看我，不管自己是多么地敬愛魯迅先生，我仍然認(rèn)為：法海應(yīng)受到表揚(yáng)![點(diǎn)評(píng)]人人都譴責(zé)法海，而我偏要說法海也應(yīng)受表揚(yáng)。本文作者真正是敢言人之所不能言。文章的特色在于：摒棄前人舊說，另辟蹊徑，用充滿思辯色彩的嚴(yán)密推理得出令人信服的結(jié)論，表現(xiàn)出一種可貴的科學(xué)的創(chuàng)新精神。當(dāng)然，我也贊美白蛇的為人，也被她與許仙之間的真情所感動(dòng)5、流浪式結(jié)構(gòu)流浪式結(jié)構(gòu)是指以作品主人公的行蹤為敘事線索，主人公去了哪兒，敘述者便隨之去了那兒，告訴讀者主人公和主人公周圍的人在某時(shí)某地都發(fā)生了什么故事。這種寫法，西方人稱之為“流浪漢體小說”。

《魯濱遜漂流記》、錢鐘書的《圍城》就是這種結(jié)構(gòu)。不過，這種結(jié)構(gòu)要避免對(duì)其他人物“招之即來，揮之即去”的毛病，盡量使故事之間、人物之間聯(lián)系緊密。再如：中考滿分作文《一本童話書的命運(yùn)》5、流浪式結(jié)構(gòu)

一本童話書的命運(yùn)我是一本美麗的童話書，經(jīng)過作家們辛勤的創(chuàng)作、印刷廠叔叔們的編排，我終于被擺放到了書店最顯眼的地方。我身上還散發(fā)著芬芳的油墨香味呢！不信，你聞聞。由于童話家族的特殊風(fēng)格，我們的出現(xiàn)頓時(shí)讓書店熱鬧起來。我封面的燙金大字放射著迷人光彩，內(nèi)葉里飽含著一幅幅精美的卡通圖案，連紙張都比我的同伴昂貴呢！一大早，書店里來了許多顧客。一個(gè)小胖子，指著我對(duì)他媽媽說：“我要！”于是我高興地飛到了小孩手中，我想，我的命運(yùn)就要開始改變了。沒想到，小胖子一回家，邊吃東西邊拿著我亂翻，片刻之間把我弄得滿身巧克力，臟兮兮的的。想到自己以后的路，我不由擔(dān)心起來。一本童話書的命運(yùn)

第二天，小胖子將我?guī)У綄W(xué)校。同學(xué)們一擁而上，爭著來欣賞我，我不禁心花怒放，因?yàn)槲铱梢越坏礁嗯笥蚜??？上Ш镁安婚L，沒過多久，我被他們槍來槍去，弄得渾身是傷。不到半天時(shí)間，大家對(duì)我的熱情頓時(shí)降了下來，最后，我不知道被誰重重摔到地上，弄得渾身是泥。小胖子也不講究，拿起紙使勁往我身上擦，結(jié)果將我身上的字都擦掉了。一天下來，我被弄得支離破碎，丑陋不堪。放學(xué)時(shí)，我竟被小主人扔進(jìn)了垃圾堆。我傷心極了，孤獨(dú)極了。望著一個(gè)個(gè)離去的身影，我的淚水流了出來。這時(shí)，我被一個(gè)掃地的小女孩發(fā)現(xiàn)了，她輕輕撿起我，用手撫摩我。我感覺她的手好溫暖。小女孩幫我擦干凈身體后，用漂亮的紙包好，放到了她那漂亮的書架上。望著她那甜美的笑容，我忽然有了一種幸福的感覺。第二天，小胖子將我?guī)У綄W(xué)校。同學(xué)們一擁而上，

我希望所有小孩都能像那個(gè)小女孩一樣，愛護(hù)我們，讓我們童話家族不再遭受我這樣坎坷的命運(yùn)。

我希望所有小孩都能像那個(gè)小女孩一樣，愛護(hù)我們，讓

創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的方法創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的方法1、重章疊唱式結(jié)構(gòu)各個(gè)段落開頭語句大致相同，各段長短大體一致，在整齊中有變化，與反復(fù)中抒心志，往往能取得一唱三嘆，回腸蕩氣的表達(dá)效果。1、重章疊唱式結(jié)構(gòu)例：以“昨天”為話題，（2002深圳模擬考題），有位考生在題為“流逝的日子”的作文中就反復(fù)詠嘆“記住昨天”，逐層深入作文主題。流逝的日子自從一個(gè)人呱呱墜地的第二秒開始，他就擁有了“昨天”。自從一個(gè)人有了思想，他便會(huì)無盡地想起昨天，每個(gè)人都在沉思昨日時(shí)有了思想的成熟。走過了昨天，回憶著明天，思考著昨天……

記住昨天！我們這群十五、六歲的少年們，過了豐富多采的童年，童年是多么快樂無憂的日子啊。記得那次與伙伴們?cè)谟變簣@里玩耍；記得那次親近可愛的小白兔；記得那次父母在兒童節(jié)帶我去旅游……無數(shù)的“那一次”交織成一幅幅的畫面讓我難以忘懷。例：以“昨天”為話題，（2002深圳模擬考題），有位考生在題

記住昨天！我們會(huì)一次次的回憶起當(dāng)年的自己犯下的蠢事；弄壞了同學(xué)的鋼筆卻悄悄地帶著歉意逃走了；考試極差而冒簽了家長的名字；一場惡作劇讓朋友大哭一場……帶著懊悔，那一件件往事清晰浮現(xiàn)在我的面前，懷著尷尬，我在現(xiàn)實(shí)生活中沉思那些不愉快的過去。

……

記住昨天！擁有青春的我們要記住昨天。昨天的歡樂與痛苦，昨天的幸運(yùn)與倒霉，昨天的成功與失敗。昨天的每一件事都值得我們認(rèn)真看待。在念著流逝過的日子里，我們有了另一個(gè)起點(diǎn)，就這樣思索著走過昨天，走向成熟……記住昨天！我們會(huì)一次次的回憶起當(dāng)年的自己犯下的蠢2、蒙太奇結(jié)構(gòu)（1）、拼合式結(jié)構(gòu)拼合式結(jié)構(gòu)，是指作品由幾個(gè)片斷拼合而成。將生活中富有意的典型的片斷、場景、細(xì)節(jié)，靈活巧妙地剪輯連綴成有機(jī)整體，以充分表現(xiàn)文章的主題。2、蒙太奇結(jié)構(gòu)如：中考滿分作文

點(diǎn)滴真情令我感動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中，使我感動(dòng)的事實(shí)在是太多了，但我不為一件漂亮的衣服所感動(dòng)，不為能住上豪華的房子所感動(dòng)，不為金錢所感動(dòng)，不為名利所感動(dòng)……能感動(dòng)我的只有世間那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情。

一縷白發(fā)使我感動(dòng)。某日，媽媽頭疼，她讓我按摩按摩。當(dāng)我按摩時(shí)突然發(fā)現(xiàn)媽媽頭上已有一縷白發(fā)，頓時(shí)，我心里像打翻了五味瓶，一股熱流沖向眼眶，淚水一滴一滴掉在媽媽背上。媽媽啊，你剛過不惑之年，怎么就有白發(fā)？是不是因?yàn)槲也宦犜捵屇阗M(fèi)心？是不是因?yàn)槲铱嫉貌惶米屇愫模渴遣皇且驗(yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)拮據(jù)讓你勞心？是不是……媽媽，為了我的成長、為了這個(gè)家庭、為了你的事業(yè)，你付出的太多了，你的白發(fā)就是最好見證。不懂事的女兒啊，為什么你今天才發(fā)現(xiàn)了媽媽的白發(fā)？從那時(shí)起，我才真正讀懂了什么叫“感動(dòng)”。如：中考滿分作文

幾句關(guān)心的話語叫我感動(dòng)?！靶?，中央氣象臺(tái)說明天要下魚，別忘了帶雨具，別忘了加衣服”，“小楓，中午吃干糧時(shí)，我辦公室有開水，你們千萬不要喝冷水”，“小楓……”這是我們上初中時(shí)，老師常囑咐我們的話。這話實(shí)在太平常不過了，但從這些樸實(shí)無華的話語中透出老師對(duì)我們無微不至的關(guān)愛。特別是當(dāng)我處在友情與戀情的矛盾中時(shí)，老師的一句話讓我刻骨銘心。這句話是我從我的作文評(píng)語后看到的，當(dāng)時(shí)我流下了感動(dòng)的淚水。那句話是這樣寫的：青春的序幕剛剛拉開，未來的路還很長很長，即使你有情他有意還是要挽住青春的韁繩來制約感情的奔馬，不要讓它踐踏兩人心中那片友情的芳草地。

意想不到的行為使我感動(dòng)。父親是個(gè)不善言辭的人，對(duì)我從來沒有說過關(guān)愛方面的話，而往往是通過一些意想不到的行動(dòng)來使我感動(dòng)。有一次……幾句關(guān)心的話語叫我感動(dòng)?！?/p>

沒有大獎(jiǎng)的喜悅，沒有當(dāng)明星的榮耀，平平凡凡點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事使我讀懂了人生這本書，真正體會(huì)到了人間的真情。正是這一次次的感動(dòng)，使我走向了成熟，領(lǐng)悟到了人生的真諦。這種結(jié)構(gòu)要避免“拼揍”：既沒有中心事件，幾件事或幾部分之間也沒有統(tǒng)一的線索?！?/p>

半獸人一、序我就倒在那里。血，在流淌!我的周圍站滿了許多圍觀者，他們的目光中飽含著憐憫。但，沒人過來，哪怕扶起我……

二、目擊者三分鐘以前，小車開過小車走了……

三、車小孩倒那個(gè)孩子就在我面前倒下。砰!那一瞬間，我感到劇痛與麻木。她撞傷了我；而我，奪走她那弱小的生命……我的頭沾滿了鮮血，那是罪惡，那可憐的孩子，她不知……沒容我多想，主人麻木的臉上掠過一絲慌張……我走了……

四、車主那個(gè)小女孩就倒在車外。怎么辦?我不是壞人，我也有自己的孩子，我也懂得珍惜生命?？墒强瓷先ィ呀?jīng)奄奄一息了!我可以救嗎?我辦不到!更何況周圍沒有一個(gè)人，抉擇!我又看了她一下，對(duì)不起了!我咬緊牙閉上眼，橫著心開了過去……半獸人

五、圍觀者呸!真不是個(gè)東西。撞了就跑．算什么男子漢大丈夫!那小孩，真是可憐!看上去好像快不行了，天!誰來救救她?“可憐，真是……”

六、我我聽到了那句話，它讓我看到了希望的曙光。然而很快又消逝了，他只是說說而已，他沒動(dòng)。可憐?我不要可憐，我只要我那充滿陽光的生命，我也有溫暖的家，我也有愛我的爸爸媽媽，可是現(xiàn)在我看不到一個(gè)人，恐懼!“救命!”我的心在大叫，生命之鐘已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)……

七、死神我又收到了一個(gè)即將到來的靈魂——那個(gè)活在人世間卻似活在黑暗之淵的小女孩?？爝^來吧，你的生命之燭即將熄滅!別和那些人面獸心的家伙在一起，我死神，將為你打開天堂之門……

八、我那里好玩嗎?

九、死神那里沒有人世間那么多的半獸人

十、終天堂之殿，又多了一個(gè)精靈。

（2）、時(shí)空交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)時(shí)空交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)，是指在作品中，可以把現(xiàn)在和過去交錯(cuò)串聯(lián)在一起，讓今天同明天對(duì)話，還可以讓死人同活人一起交談，而敘述者可以參加到主人公們的討論中去，從而獲得更為自由的表現(xiàn)天地。這種結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是選準(zhǔn)異度時(shí)空的相似性，人物在其中穿梭的可能性、合理性。（2）、時(shí)空交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)

我叫把握

嗨!大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共周支撐著人的大腦活動(dòng)與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢?！肮庹f不行!”“什么?竟然有人懷疑我的作用?好，讓你們開開眼界!”

瞧，那個(gè)站在金鑾殿上的人是唐太宗李世民，他雄霸天下，我們?nèi)枂査！疤诨实?，我叫把握，是信心的弟弟，你說我有用嗎?”“當(dāng)然，你的用處可不小，你是信心和力量的表現(xiàn)。我身為皇帝，掌握天下，無論是文治，還是武略，都需要你。沒有你，行軍打仗都沒有把握，那還成什么國家?”怎么樣，連皇帝都這么夸我?！跋尤松?，他一個(gè)說了不算?好，我們?cè)賳枂杽e人?！边觯鞘恰皟蓮椩?jiǎng)住编嚰谙??！班嚑敔敚沂前盐?，你說我有用嗎?”“你有用，在科學(xué)上，每一次滅箭上天都需要許多準(zhǔn)備，只有有了你——把握，我們才能做，不然后果不堪設(shè)想?！蔽医邪颜媸窃铰犘睦镌绞敲雷套痰?，看你們還有什么說的。來，我們繼續(xù)問！唉，這個(gè)地方也來，真夠倒胃口的，以后可別說我來過這——監(jiān)獄。這兒關(guān)的是一個(gè)貪污犯，問問吧。“喂，我是把握，你認(rèn)為我有用嗎?”“有用，有用。要是當(dāng)初我能正確地面對(duì)你，也許不會(huì)有今天，我本能把握好你的，可我的貪欲，毀了我一生。你出去后一定告訴別的人，好好把握住自己的心，把持好你，不要曲解你的含義?！薄霸缰F(xiàn)在，何必當(dāng)初呢!”從那兒出來，我的心里也不怎么好受?！斑@下我們信你了，把握?！薄班牛@還差不多?！睂?duì)了，說真的，這次“旅行”不僅證明了我的重要性，大家也要有所啟示：好好利用我，把持好自己，讓把握我成為你們走向成功的動(dòng)力。記住，人需要把握，我也會(huì)支持你們!真是越聽心里越是美滋滋的，看你們還有什么說的。來，我們繼續(xù)問

詮釋生命

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”如此豪情的歌聲來自一個(gè)悲壯的生命，懷著對(duì)他的景仰，我來到了戰(zhàn)國時(shí)代。諸侯年年開戰(zhàn)，壯丁頻繁被征，田里遍生荊棘，百姓啼饑號(hào)寒。易水河邊，荊軻即將赴秦。舟已駛來，岸邊為荊柯送行的幾位朋友也將離去。一邊是陷于水深火熱中的人民，一邊是險(xiǎn)象叢生無法預(yù)料的未來，荊軻毫不猶豫地踏上了那條不歸路。在去咸陽的途中，我不知荊軻是否想起他的親人，但他那種為了國家、為了人民不怕犧牲義無反顧的精神實(shí)在令我感動(dòng)。當(dāng)匕首從地圖中滑落，大秦的宮殿上留下了這位壯士的一腔熱血。在歷史的長河中雖只如流星劃過，但后世卻永遠(yuǎn)記下了這個(gè)人和他的歌，生命的剎那和永恒在這里得到了體現(xiàn)。我感嘆，生命原來是如此的燦爛而悲壯。詮釋生命

懷著對(duì)生命的另一種思索，我又來到了晉朝。晉朝可謂人才輩出，有謝靈運(yùn)、竹林七賢、陶淵明等很多很多，但最令我向往的還是陶淵明，我想看看他是怎樣理解生命的。我來到他的茅屋前，詩人不在。順著田間小路，我來到房前屋后，留連于榆柳桃李之間。直至傍晚時(shí)分，詩人才扛著鋤頭從田間歸來，夕陽將一抹余暉灑在詩人走過的路上。這時(shí)詩人來內(nèi)菊花開得正艷，興致勃勃地摘了一朵。接著他直起了腰，遠(yuǎn)處是朦朧的南山。我想，此時(shí)詩人的腦中定是話流出了那句至今依然流傳的名句：采菊東籬下，悠然見南山。這是一幅多么寧靜優(yōu)雅的生活圖景，我悟出了陶淵明詩中的意境，也可從平凡寧靜中讀懂生命的意義。懷著對(duì)生命的另一種思索，我又來到了晉朝。晉朝可謂

我曾去過廣袤無垠的大漠，感受了游牧民族和藹平靜的生活；曾目睹一粒種子怎樣沖破泥土，逐漸長成了枝繁葉茂的大樹；也曾看過一朵蓮花怎樣凋落后奉獻(xiàn)出了蓮藕，也曾……

現(xiàn)在，我終于明白了生命本身也是一種極致，可以是平凡而寧靜，也可是雄壯而激越的；可以不停地去探索，也可以靜靜地體味……選擇一條屬于自己的生命之舟，奮力地徜徉人生之河，激起更多更美的浪花，這便是我對(duì)生命之旅的詮釋!我曾去過廣袤無垠的大漠，感受了游牧民族和藹平靜的生3、對(duì)話式結(jié)構(gòu)對(duì)話式結(jié)構(gòu)，就是用對(duì)話的方式組織材料，解決問題，凸現(xiàn)主旨。例：運(yùn)河與揚(yáng)子江揚(yáng)子江與運(yùn)河相遇于十字路口。河你從哪兒來？江我從蜀山來。河聽說蜀山險(xiǎn)峻，峭巖如壁，尖石如刀，你是怎樣來的？江我是把它們鑿穿了，打平了，奮斗著下來的。河哈哈！江你笑什么？河我笑你的謊話說得太稀奇了?？窗。颇氵@樣軟弱的身體，微細(xì)的流動(dòng)，也能與蜀山奮斗嗎？江但我確曾奮斗過來的，況且我從前并不是這個(gè)樣子，我這個(gè)軟弱的生命，便是那個(gè)奮斗的紀(jì)念。3、對(duì)話式結(jié)構(gòu)

本文采用對(duì)話式結(jié)構(gòu)，讓“河”的疑惑在“江”的回答中一一化解，在一種豪邁的氣勢中謳歌了一種不畏艱險(xiǎn)，勇猛向前的奮斗精神。對(duì)話，可以是二者，也可以是三者，甚至更多。關(guān)鍵是要做到：選準(zhǔn)參與對(duì)話的對(duì)象；緊緊圍繞主旨；語言簡潔而生動(dòng)，有的地方應(yīng)蘊(yùn)含哲理。本文采用對(duì)話式結(jié)構(gòu)，讓“河”的疑惑在“江”的回答

母：把你那“左三圈”“右三圈”調(diào)小聲些不成嗎?天天“脖子扭扭，屁股扭扭”，你不累嗎?

女：媽，您那越劇，哭哭啼啼的，一個(gè)調(diào)兒拖半天，您聽著不急嗎?

母：你皮癢了是不是?我問你，剛才打來電話的那個(gè)男生是誰?

女：同學(xué)唄!他問我作業(yè)題呢，您老可別亂猜。母：此地?zé)o銀三百兩!討論題目也用得著笑成那德行?早跟你談了，女孩子要“矜持”，你懂不懂啊?那么大的姑娘家了，還成天與男孩兒嘻嘻哈哈的!我們讀書時(shí)，男女生之間連話也不敢說半句?！ā洞鷾隙狻罚┠福喊涯隳恰白笕Α薄坝胰Α闭{(diào)小聲些不成嗎?天天(唐僧師徒完成西天取經(jīng)任務(wù)后，回到東土大唐。唐大宗李世民特地主持了大型慶功酒會(huì)，表彰唐僧師徒所作出的卓越貢獻(xiàn)。本人受宇宙電視臺(tái)委派，現(xiàn)場獨(dú)家專訪了唐僧。)

記者(本人)：唐師傅西天取經(jīng)功不可沒，你如今是婦孺皆知的名人了，你如何評(píng)價(jià)自己?

唐僧：西天取經(jīng)可以說是對(duì)我的最大考驗(yàn)，也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)才能的綜合評(píng)估。雖然仨徒弟都架力了，但在大是大非面前還是我拿主意?？梢赃@樣說，我把青春都獻(xiàn)給了西天取經(jīng)事業(yè)，客觀地說，沒有我就沒有中國的佛教文化。阿彌陀佛。記者：唐師傅的確有膽有識(shí)，頗具領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。請(qǐng)問當(dāng)初你的大徒弟孫悟空捉拿白骨精，你為什么一再堅(jiān)持念緊箍咒?唐僧：悟空本是聰明能干之人，但他自恃才高，目中無人，從來不把我放……(《走近唐僧》)(唐僧師徒完成西天取經(jīng)任務(wù)后，回到東土大唐。唐大宗

大話考試監(jiān)考篇柏拉圖：用審視來鍛煉身體靜來陶冶靈魂。老子：千個(gè)考場，始于眼下。SOS：我討厭你!張宇：書一直翻，監(jiān)考不算很嚴(yán)!周杰倫：我給你的愛寫在考試前!雕牌透明皂：考場在變，好眼力不變！藍(lán)天六必治牙膏：眼好，成績就好！

大話考試作弊篇流氓兔：我又失手了!蘇軾：答案幾時(shí)有，把酒問青天?李白：不敢高聲語，恐驚監(jiān)考人。達(dá)爾文：作弊者生存，不作弊者被淘汰。41NLOVE：許下我第一千零一個(gè)愿望，有一天答案總會(huì)在我手上。林志炫：找一個(gè)最愛的深愛的相愛的親愛的人來告別“紅燈”!聯(lián)想：學(xué)生不會(huì)作弊，考場將會(huì)怎樣?作弊篇

成績篇恩格斯：人生最大的境界是不掛“紅燈”。劉長卿：鈴響客散暮江頭，人自傷心淚自流。杜牧：蠟燭有心還檢討，替人垂淚到天明。陳冠希：不及格卻故意，故意說考第一。孫悅：我是書包中，哭泣的成績單。高露潔：我們的目標(biāo)是沒有鴨蛋。腦白金：今年考試不太難，難就難在語數(shù)外。成績篇4、欲擒故縱式結(jié)構(gòu)平鋪直敘，一眼望到底的文章，只能敗壞讀者的興致；只有波瀾迭起，翻騰跌宕的文章，才能滿足讀者的審美，產(chǎn)生感人的藝術(shù)效果。欲擒故縱式結(jié)構(gòu)，是指文章按“縱”和“擒”兩方面來組織材料，“擒”是指“抓住”文章的主旨，“縱”是指暫時(shí)“放棄”文章的主旨。二者看似矛盾，其目的只有一個(gè)：“縱”是為了“擒”，既抓住文章的主題寫活、寫深。“縱”的越有度，“擒”就能越到位。欲擒故縱式結(jié)構(gòu)，具有跳躍性、回旋性的特點(diǎn)。4、欲擒故縱式結(jié)構(gòu)如歐·亨利的《警察與贊美詩》：故事的開端：冬天即將來臨，流浪漢蘇比想故意犯罪（剛好夠判三個(gè)月的小罪）的辦法免費(fèi)的食宿，安度3個(gè)月眼寒冬。故事的發(fā)展：為了達(dá)到進(jìn)監(jiān)獄過冬的目的，蘇比故意做出種種罪行，卻一再受到寬容，無法落入法網(wǎng)。如：他走進(jìn)一家豪華飯店，想白吃一頓后被送去監(jiān)獄，結(jié)果他因衣褲破舊，剛進(jìn)店門就被推倒人行道上；蘇比想用石頭砸破一家店鋪的玻璃櫥窗，想借此被捕，但警察卻認(rèn)為他不是肇事者；蘇比到一家戲院門口，故意大吵大鬧，想以“擾亂制安”罪被捕，而警察卻說他是因球賽勝利而狂歡的大學(xué)生，不干預(yù)他……六次作惡的表演，手段不同，目的一致，但不是因?yàn)槭芎φ邲]有報(bào)警，就是因?yàn)榫炜v容了他。他想落入法網(wǎng)，但始終不能如愿，故事的高潮和結(jié)局：蘇比受到一所教堂里發(fā)出如歐·亨利的《警察與贊美詩》：的贊美詩的音樂的感化，決心靠勞動(dòng)過正常生活，而警察卻無故逮捕了他。六次惹事生非都沒有達(dá)到目的。這是怎么回事呢？按說一個(gè)人只要犯了罪就得進(jìn)監(jiān)獄，可蘇比卻欲進(jìn)監(jiān)獄而不能！這就是用“曲”筆先讓其“縱”。像蘇比這樣思想壞“投”了的人還可以挽救嗎？在贊美詩感化下，蘇比決心靠勞動(dòng)過正常的生活，可警察卻在這時(shí)無故逮捕了他。文章結(jié)尾終于讓蘇比“如愿以償”了——“布萊克威爾島，3個(gè)月”。在蘇比想被捕而不得，不想被捕而被捕的過程中，欲擒故縱式的結(jié)構(gòu)使文章曲折生姿，錯(cuò)綜見意，有力地表現(xiàn)了主旨，震撼著讀者的心?？梢娪芄士v式結(jié)構(gòu)一般是先宕開一筆，似節(jié)外生枝，令人眼花繚亂，目不定睛。突然，于關(guān)鍵處筆鋒陡轉(zhuǎn)，直指主題，戛然剎腳，有一種意外的驚，常常使人警醒。的贊美詩的音樂的感化，決心靠勞動(dòng)過正常生活，而警察卻無故逮捕

安排結(jié)構(gòu)的注意事項(xiàng)1、文體健全，結(jié)構(gòu)完整。話題作文給考生“文體自選”的自由，可用記敘文、議論文等一般文體，也可用散文、小說、劇本、寓言、童話等文學(xué)體裁，還可用書信、啟事、布告、廣告、食譜、圖表、診斷報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記者采訪、新聞報(bào)道、現(xiàn)場演講、法庭審判等體式。但不論采用哪種文體，都必須有標(biāo)題，首尾俱全，而且必須符合文體的結(jié)構(gòu)特征，例如書信，就要有稱呼、正文、祝語、署名、日期等幾個(gè)部分，且要正確地書寫再相應(yīng)的位置。自選文體因人而異，原則是自己擅長又有創(chuàng)新，以便得心應(yīng)手地安排文章的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)殘缺是考場作文之大忌。安排結(jié)構(gòu)的注意事項(xiàng)1、文體健全，結(jié)構(gòu)完2、排列合理，分段恰當(dāng)。

什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料詳寫，什么材料略寫，要通盤考慮。自然段是構(gòu)成文章的基本單位，恰當(dāng)劃分自然段就成為安排結(jié)構(gòu)的基本要求。該分段處就分段，不要老是開頭、正文、結(jié)尾“三段式”這種老套的結(jié)構(gòu)顯得呆板。蒙太奇手法、重章疊唱法、小標(biāo)題形式等可以使文章顯得輕靈、別致。古人寫文章講求“言有物，言有序”，即不僅要有豐富、具體的內(nèi)容，同時(shí)還要有合理的順序。2、排列合理，分段恰當(dāng)。

一般說來，記人敘事的文章常按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)，寫景狀物的文章常按時(shí)間順序、空間順序安排結(jié)構(gòu)；說明文根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)，可按時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序安排結(jié)構(gòu)；議論文最基本的結(jié)構(gòu)是“提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）”。當(dāng)然，文章的結(jié)構(gòu)不是一層不變的固定模式，而應(yīng)該富于變化。一般說來，記人敘事的文章常按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)，寫3、過渡照應(yīng)，緊湊嚴(yán)密。凡思路轉(zhuǎn)折、敘事更迭、人物轉(zhuǎn)換、論題變化、總分起止以及表達(dá)手法轉(zhuǎn)化等處，都要安排過渡。各個(gè)段落之間，要用過渡詞語、過渡句子或過渡段落承上啟下；恰當(dāng)運(yùn)用前呼后應(yīng)、首尾照應(yīng)勾連下文，使整篇文章渾然一體。安排文章的結(jié)構(gòu)時(shí)，可在草稿上列出提綱。提綱可詳可略，視具體情況而定。一般說來，考場作文提綱要簡略些；提綱列出后，還可以進(jìn)行調(diào)整、修改。3、過渡照應(yīng)，緊湊嚴(yán)密。4、推敲關(guān)鍵，美化重點(diǎn)。標(biāo)題、開頭和結(jié)尾是文章的重要組成部分，由于所處位置特殊，特別引人注目，必須高度重視。標(biāo)題是文章的眼睛，“眼睛”神采飛揚(yáng)，才能吸引讀者，激發(fā)起讀者閱讀文章的欲望和興趣。“題好一半文”.

好的文章應(yīng)該是“風(fēng)頭”“豬肚”“豹尾”，即開頭要漂亮醒目，引人入勝；主體要內(nèi)容充實(shí)，豐富飽滿；結(jié)尾要短小精悍，剛勁有力；“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹”，“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”（明·謝榛），即開頭要使人眼睛為之一亮、精神為之一震，結(jié)尾要言有盡意無窮，有余味耐咀嚼。4、推敲關(guān)鍵，美化重點(diǎn)。

總之，一篇好的文章，往往需要許多材料，但這些材料決不是一盤散沙，而必須經(jīng)過巧妙的組合。只有把情感、材料與文章的結(jié)構(gòu)有機(jī)地統(tǒng)一起來，才能真正形成一個(gè)血肉分明、靈活鮮動(dòng)的有機(jī)整體。采用何種結(jié)構(gòu)模式，主要的依據(jù)是事物內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，同時(shí)也同作者如何認(rèn)識(shí)和分析事物矛盾的方式方法有關(guān)。當(dāng)代著名作家高行健說得好：“作者只要心中有了活生生的人物，有確有話同讀者講，不必讓陳規(guī)來約束住自己的手腳，大可放手去找尋最充分的表現(xiàn)手段。怕的是無病呻吟或言之無物，那是什么形式和藝術(shù)手段也救不了命的。”總結(jié)總之，一篇好的文章，往往需要許多材料，但這些材料2、《××教育》的一則征稿啟事說，2005年第三期要設(shè)《人與自然》、《人生百態(tài)》、《成長日記》三個(gè)欄目，全力為中學(xué)生打造一個(gè)展示自我、盡顯文采的平臺(tái)，歡迎大家投稿。親愛的同學(xué)們，請(qǐng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，任選其中一個(gè)欄目，寫一篇文章為它投稿。要求：

1、寫明欄目，題目自擬，文體不限。文章不少于700字。

2、努力表達(dá)自己的真情實(shí)感。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名，校名，人名。作文測試2、《××教育》的一則征稿啟事說，2005年第三期要設(shè)《

人定勝天？

大家好，我正在為您解說—場空前的競賽。參賽雙方都是鼎鼎有名的人物。他們一位是過去一切的主宰——“大自然”，另一位是被稱為萬物之靈的后起之秀——“人類”。“人類”原是自然界生物鏈上的一個(gè)小小的結(jié)，而后來漸漸崛起?，F(xiàn)在，他已是今非昔比。他在與“大自然”進(jìn)行了一些長期的小規(guī)模的論戰(zhàn)之后，最終干脆一紙戰(zhàn)書將對(duì)方推上了角斗場。也許是迫于“人類”逼人的氣勢，或是要證明自己依然強(qiáng)大吧，“大自然”最終接受了挑戰(zhàn)。本次比賽內(nèi)容包羅萬象，可以說幾乎沒有硬性的范圍限定。它包括自然界的天文、地理、氣象、生物等小項(xiàng)。由各小項(xiàng)的比賽情況來決定最后的結(jié)果。據(jù)說，“人類”本是“大自然”的徒兒，也難免這場比賽引來各種各樣的議論和評(píng)價(jià)。而記得當(dāng)我們對(duì)“人類”進(jìn)行采訪時(shí)，他曾露出自信干脆的一笑，對(duì)我說：“人定勝天!”這給我們留下了深刻的印象。但最終比賽結(jié)果如何，我們將拭目以待。人定勝天？

好的，現(xiàn)在比賽終于開始了。我們看到兩位比賽者都顯得比較謹(jǐn)慎，而“大自然”的表現(xiàn)更應(yīng)該說是“人類”比較謹(jǐn)慎，而“大自然”的表現(xiàn)更應(yīng)該說是一種沉穩(wěn)的退讓和收縮。我們看到人類正以他所輕車熟路的方式進(jìn)行進(jìn)攻：建橋、筑壩、修水利；滄海成桑田、天塹變通途。同時(shí)更有一座座水電站拔地而起?！按笞匀弧眱H僅回以一招——旱澇災(zāi)害。他看上去并不急，不過也有可能是比賽才剛開始末進(jìn)人狀態(tài)。再看!“人類’’早已每開始對(duì)礦藏進(jìn)行挖掘。多么聰明的舉動(dòng)，不愧為萬物之靈。各種地下的寶貝——煤、鐵、石油、天然氣以及種種稀有金屬眼看就要被人類挖掘一空。人類的智慧正在逼迫“大自然”進(jìn)入比賽狀態(tài)。因?yàn)榈刭|(zhì)結(jié)構(gòu)的改變終于使他有些震驚了。大自然開始還擊了，但他還是點(diǎn)到即止，并不急于創(chuàng)造戰(zhàn)績。可是“大自然”的輕描淡寫卻已帶來了天地的起伏跌宕、扭曲翻折?！叭祟悺睋p失慘重，看來要贏“大自然”不是那么簡單的。各位對(duì)比賽仍懷有濃厚興趣的女士們、先生們，比賽才剛剛開始，我?guī)缀跻涯芸吹浇酉聛砑磳⒊霈F(xiàn)的精彩。場面。好的，現(xiàn)在比賽終于開始了。我們看到兩位比賽者都顯得

比賽進(jìn)行到現(xiàn)在，“人類”已完全放開手腳，謹(jǐn)慎早巳消失殆盡，從他身上看出的乃是必勝的信心和鋒芒畢露的氣勢。工廠就像是戰(zhàn)爭中新建起的堡壘，它對(duì)于“人類”來說發(fā)揮著難以替代的主要工事的作用，是“人類’’的得意作品。瞧！工廠的進(jìn)攻“氣焰”多囂張。各種濃煙正搶占地盤，把天空瓜分得一千二凈，甚至不愿給陽光留一點(diǎn)空位。這回，“人類”都已經(jīng)按捺不住露出得意的神情了?？茨模喝绻f比賽剛開始時(shí)“大自然”的臉上還能看到些許贊許徒兒的神情的話，那么此刻是再也看不到類似的臉色了。他看起來有些傷感。他是在為自己的劣勢痛苦嗎?他接下來要如何做呢?快看!他居然在南極的上空大氣層上開了一個(gè)洞——他想把那些污濁的氣體排出去。他也一定想到要降溫，因?yàn)橛幸蛔揭呀?jīng)融化了。他在努力扭轉(zhuǎn)局勢。但是，看得出這樣做也是徒勞?！叭祟悺钡暮宋淦鞅ㄒ淹耆於俗约旱膭倬帧Ｅ?快瞧快瞧，這奇觀——這朵朵的蘑菇云。勝負(fù)已見分曉。讓我們?yōu)楂@勝者歡呼吧!……什么!……比賽進(jìn)行到現(xiàn)在，“人類”已完全放開手腳，謹(jǐn)慎早巳消

月光下，一只孤獨(dú)的老虎一

月已初升。我躲在懸崖下一個(gè)幽深的低谷，月夜特有的陰影在這里無限擴(kuò)張。起伏的丘陵像暗涌的潮水，狂勁的山風(fēng)在林間發(fā)出一陣陣怪響。這幾天，外邊的人一直在尋找著我的同類。盡管我饑腸轆轆，卻也不敢離開這山谷半步。我仍記得媽媽被害的情景。那天，媽媽在樹林里尋找食物，遇到一群只有兩只腳卻無比厲害的動(dòng)物。本來媽媽可以躲的，可是樹林巳被他們砍掉一大半，媽媽沒有藏身之處；而且，他們有槍、連發(fā)的。媽媽斗得過他們，卻斗不過他們手上·的槍。他們七手八腳地把媽媽抬走了，只留下一灘殷紅的鮮血。我不知道他們?yōu)槭裁匆獨(dú)⒑ξ覀?。我只記得媽媽曾?jīng)對(duì)我說，我們是唐僧，誰吃了我們便可以長生不老。我不解，他們沒有三頭六臂，他們比我們還少兩條腿，他們會(huì)是妖魔鬼怪嗎？媽媽沒有再說話，只是黯然地?fù)u了搖頭——眼盡是淚水，飽含著無限的怨意、哀傷和憤慨。我不曾看見媽媽流淚——那是惟一的一次。月光下，一只孤獨(dú)

二

今晚的月光是如此的皎潔，世間的一切都籠罩在這霧般的銀中，除了風(fēng)，萬物皆無聲無息。億萬年了，月仿佛是匆匆時(shí)光中永恒的行者，萬古的風(fēng)湮沒不了她的圣潔，千秋的輪回也改變不了她的模樣。一陣秋風(fēng)迎面吹來，拂起我心中的寒意。好冷!

我仿佛覺得世界上只有我這一只老虎了。依稀記得，300多萬年前，我的祖先來到俄羅斯的西伯利亞和中國的東北平原生存繁衍。后來向西、南擴(kuò)延，從土耳其東部至整個(gè)南亞及蘇門答臘島，從爪哇和巴厘島到亞洲東海岸，都有我們的足跡。我們呼嘯山林，威風(fēng)八面，山中百獸皆俯首稱臣。可是后來，那些拿石器木棒、張弓搭箭、馳馬驅(qū)狗的人，據(jù)說吃了一種叫“工業(yè)”的神丹，竟長成一個(gè)力大無比、法力無邊的巨人。他們有槍，他們能挖陷阱，他們還能撒毒藥，這毒藥不僅可以使我們立即一命嗚呼，還可以融進(jìn)水里、草里，讓我們慢慢中毒。自我來到這世上，我就不曾見過巴厘虎、里?；?、爪哇虎三位擔(dān)宗的后代。嗚嗚……

我不敢再想了。

三我坐了起來，正正身子，抬頭遙望著天邊的圓月。這是媽媽教的。她說，我們是勇敢的象征。即使是瀕臨死亡，我們也總是睜著眼睛威風(fēng)凜凜坐著死去。我想我就要死了，因?yàn)樵谶@座山里已經(jīng)不能再找到小動(dòng)物，我餓極了!我仿佛聽到了媽媽的呼喚，幽遠(yuǎn)而悠長。四秋風(fēng)如水，明月如霜。清冷的廣寒宮濺下一滴苦澀的酒，掉在草葉上，化作一滴滴晶瑩的淚珠……三本次話題1、“變”的意思是：和原來不同；變化。我們只要稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己生活在變化之中。你在變，我在變，他也在變，周圍的事物和我們的生存環(huán)境都在變……請(qǐng)以“變化”為話題，寫一篇文章。要求：1、文題自擬。

2、注意聯(lián)系生活實(shí)際與自己的感受。

3、除詩歌外，文體不限。

4、不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。本次話題有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時(shí)間的人。有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。話題作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新

巴蜀中學(xué)初三語文教研組話題作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新巴蜀中學(xué)初三語文教研組話題作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的作用和要求常見的結(jié)構(gòu)模式安排結(jié)構(gòu)的注意事項(xiàng)創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的方法結(jié)構(gòu)創(chuàng)新作文事例話題作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的作用和要求常見的結(jié)構(gòu)模式安排結(jié)構(gòu)的注意結(jié)構(gòu)的作用和要求

如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么，結(jié)構(gòu)就是文章的骨架。好的結(jié)構(gòu)，能讓寫作者行文有序，張弛有度的寫人敘事，深入細(xì)膩的表達(dá)情感，有條有理的發(fā)表見解，有效地防止寫作時(shí)信馬由疆，從而使文章不枝不蔓，呈現(xiàn)美感。好的結(jié)構(gòu)，能帶領(lǐng)閱讀者踏雪尋蹤，快速踩準(zhǔn)文章的節(jié)拍，理清行文的脈絡(luò)，把握文章的內(nèi)容，領(lǐng)略作者的感情，接受作者的見解，從而充分體味文章的美感，享受閱讀的快樂。結(jié)構(gòu)的作用和要求如果說主題是文章的靈魂，材料是文

對(duì)文章的結(jié)構(gòu)的要求，簡單的的說，就是要完整，嚴(yán)謹(jǐn)。所謂“完整”第一，構(gòu)成文章的各個(gè)局部應(yīng)該結(jié)合成一個(gè)完美統(tǒng)一整體，文章的中心線索要連貫，有過渡,有照應(yīng)，首尾圓合，脈絡(luò)相成，神意相通；第二，構(gòu)成文章的各個(gè)局部要相對(duì)齊備，不可殘缺；

第三，各個(gè)部分的搭配比較勻稱，層次，段落即要長度適合，又要錯(cuò)落有致，是文章整體布局勻稱，優(yōu)美。對(duì)文章的結(jié)構(gòu)的要求，簡單的的說，就是要完整，嚴(yán)謹(jǐn)

所謂“嚴(yán)謹(jǐn)”，是完整的基礎(chǔ)上提書的更高的要求。第一，和諧自然，即沒有牽強(qiáng)附會(huì)的拼湊，也沒有吹毛求疵的雕鑿；第二，文章的層次，段落的劃分和安排要有內(nèi)在的邏輯性，即不能顛三倒四，前后脫節(jié)，也不能顧此失彼，漏洞百出；第三，有曲折變化，正如姜夔在《百石詩話》中談及結(jié)構(gòu)時(shí)說：“波瀾開闊，如在江湖中，一波未平，一波又作；如兵家之陣，方以為正，又復(fù)是奇；方以為奇，忽復(fù)為正?！彼^“嚴(yán)謹(jǐn)”，是完整的基礎(chǔ)上提書的更高的要求。例如：莫泊桑的《項(xiàng)鏈》

序幕：慕奢華，不安小康；開端：借項(xiàng)鏈，大出風(fēng)頭；發(fā)展：失項(xiàng)鏈，樂極生悲——賠項(xiàng)鏈，傾家蕩產(chǎn)——抵項(xiàng)鏈，十年辛勞；高潮，結(jié)局：假項(xiàng)鏈，真相大白。小說用縱式結(jié)構(gòu)，以項(xiàng)鏈為線索，像螺旋一樣環(huán)環(huán)相扣，一波三折，即引人入勝，還深刻的表達(dá)了主題。例如：莫泊桑的《項(xiàng)鏈》常見的結(jié)構(gòu)模式1、總分式結(jié)構(gòu)總分式結(jié)構(gòu)是指文章的開頭部分總起，中間部分分述，結(jié)尾部分小結(jié)。一般分為“總分式”“分總式”“總分總式”三種。如“感受美好”為話題中考滿分作文《美好人生》

歲月無聲地在我身邊穿梭，一切美好的事物在腦海中定格?？鞓窌r(shí)總將它們?nèi)〕?，任美麗綻放。我喜歡在公園里品味飄逸的花香，欣賞蒼郁的樹木，總能讓人心曠神怡。我繼續(xù)前行，被一個(gè)女孩叫住了：“姐姐，前面有一只漂亮的蝴蝶，請(qǐng)不要打攪它！”女孩的笑顏，在蝴蝶的五彩難斑斕中，讓我感動(dòng)。這一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美——常見的結(jié)構(gòu)模式1、總分式結(jié)構(gòu)

夏夜的繁星，高掛在一望無際的天空中。它們?cè)谙蛉嗽V說著一個(gè)美麗的古希臘神話。寧靜的夜里，有著星星的陪伴，任何煩惱、孤獨(dú)便銷聲匿跡。星空，真美！秋日的斜暉……

落葉，真美！冬天的黃昏……

夕陽，真美！

…………

人生美麗，從生命的開端到結(jié)束，孕育著無盡的美?！撵`，在美麗中晃動(dòng)；希望，在美麗中萌發(fā)；生命，在美麗中充實(shí)。讓我們傾注所有的激情、所有的心智，去感悟人生、感受美好。感悟人生，不為別的，只為活在美麗中。感受美好，不為別的，只為不白活一回。夏夜的繁星，高掛在一望無際的天空中。它們?cè)谙蛉嗽V說著

士之精神

一代鴻儒錢鐘書先生去世了，冰心老人獲悉后，嘆息不已，她說了這樣一句話：“中國現(xiàn)代不缺少知識(shí)分子，缺少的是士。”聽后發(fā)人深思，我想名人的魅力所在便是那士之精神吧！于是我打開歷史畫卷開始苦苦尋覓，孜孜以求“士”人。

“自強(qiáng)不息，厚德載物”是士之偉大人格，孔子年十有五而志于學(xué)，下學(xué)人事，上達(dá)天命。仁、義、禮、智、信。抱道救世，周游列國；身體力行，問禮從政；誨人不倦，獻(xiàn)身教育，流芳萬年。他的思想仰之彌堅(jiān)，成為萬世師表，至圣先師，為士之圣。孔子便是我人生的第一盞引航燈。

士之精神

“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。”是士之博愛的胸懷。孟子不負(fù)天降大任創(chuàng)仁政學(xué)說，揚(yáng)民貴君輕的思想，他寬厚宏博的大愛使他成就為士之亞圣。孟子的“舍生取義”的精神與孔子“殺身成仁”的思想是中華民族的最高道德準(zhǔn)則，激勵(lì)歷代仁人志士為國捐軀，慷慨赴難。

“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫對(duì)人民無限的同情與熱愛。杜甫自幼好學(xué)，七歲吟詩，讀書破萬卷，下筆驚天地、泣鬼神。更因他有一顆赤忱的愛國之心，雖窮困潦倒一生，卻成就了他，士之詩圣。

“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼?！笔鞘恐鄣?/p>

“我以我血薦軒轅”，是魯迅19歲東渡扶桑立下的誓言，他在黑暗中吶喊，光明何在？他心系民族危亡，不計(jì)個(gè)人安危，“橫眉冷對(duì)千夫指”；他吃的是草，擠出的是奶，是血。他忠誠的踐行了他的誓言，被譽(yù)為“空前的民族英雄”，為士之“猛士”、“斗士”。

縱觀古今，名人必有士之精神，有大仁、大愛之心；自強(qiáng)不息，厚德載物之精神和舍生取義，殺身成仁之人格。名人的魅力所在便是如此士之精神，追求名人的風(fēng)骨是我無悔的選擇。士，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也！

噫，微“士”人，吾誰與歸。

“我以我血薦軒轅”，是魯迅19歲東渡扶桑立下的誓言，他2、對(duì)比式結(jié)構(gòu)對(duì)比式結(jié)構(gòu)是指把對(duì)立的事物，通過一定的方式組合在一起，進(jìn)行對(duì)照比較。

《想和做》、契訶夫的《變色龍》等就是這樣的結(jié)構(gòu)。真與假的對(duì)比，可以去偽存真；善與惡的對(duì)比，可以抑惡揚(yáng)善；是與非的對(duì)比，可以撥亂反正。對(duì)比式結(jié)構(gòu)會(huì)使形象更鮮明，性質(zhì)更突出，道理更明顯，情感更感人，從而增強(qiáng)表達(dá)效果，強(qiáng)化主旨。2、對(duì)比式結(jié)構(gòu)

當(dāng)我看《英雄》時(shí)，殘劍送給秦的兩個(gè)字——天下……理解一次又一次地撞擊心靈，讓人感到生命的美好，陽光的明媚?？墒牵?dāng)我按規(guī)矩辦事兒，卻被好友譏諷時(shí)；當(dāng)我比賽失利，遭同學(xué)白眼時(shí)；當(dāng)我向老師提問，卻被同學(xué)“譽(yù)為”傻冒時(shí)，我也曾困惑，為什么沒人能理解我?不禁吟唱：“知音少，斷弦有誰聽?！碑?dāng)我看《英雄》時(shí)，殘劍送給秦的兩個(gè)字——天下……理解3、橫式結(jié)構(gòu)橫式結(jié)構(gòu)是指文章以平行的結(jié)構(gòu)，從幾個(gè)不同的方面（或角度），反復(fù)說明同一個(gè)事物闡述同一主旨、論證同一論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)方式。各層次之間呈現(xiàn)并列平行的關(guān)系，層次和層次之間，一般沒有特別明顯的主次、輕重的區(qū)別。當(dāng)然各個(gè)層次之間仍然有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。3、橫式結(jié)構(gòu)如：

人生的選擇選擇誠實(shí)和信譽(yù)。不僅是對(duì)得起他人，更是對(duì)得起自己。假如你選擇了欺騙，總有一天會(huì)吞下自己栽的苦果……

選擇贊美和歌頌。當(dāng)一位比你出色的學(xué)友獲得嘉獎(jiǎng)時(shí)，你能真心誠意地走過去說一聲發(fā)自內(nèi)心的贊美和祝福嗎？……

選擇隱忍和堅(jiān)持。人生的許多時(shí)候，不成功是因?yàn)槲覀兠鎸?duì)困難的放棄和退縮，堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你比自己想象的要強(qiáng)！……

（高考滿分作文）文章從不同的角度闡述心靈的選擇，用排比形式展開全文，誠橫式結(jié)構(gòu)，富有說服力。如：[鏡頭一]

在一片平房旁，遠(yuǎn)處的山，近處的流水，小溪?dú)g快地唱著歌，奔向遠(yuǎn)方……[鏡頭推進(jìn)]

在其中的平房里，傳來談話聲……[特寫]

這不是劉備嗎?坐在他旁邊的還有后主劉禪，吳國的孫權(quán)，魏國的曹操，還有為蜀國鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮……[鏡頭拉近，疊影]

他們正在對(duì)劉禪提出批評(píng)，劉禪委屈地說：“這能怪我嗎?要不是趙子龍將軍將我救出，‘阿斗’會(huì)成為懦夫的代名詞嗎?’’

遇見批評(píng)就逃避，把責(zé)任推給別人，這種人，批評(píng)萬次都值得，所以取值范圍是：批評(píng)一萬。0批評(píng)x

[鏡頭一]0批評(píng)x

[鏡頭二]

窗外霞光滿天，夕陽斜照，真有“明月松間照，清泉石上流”的味道。大家在這斜陽滿天的夕輝下，矛頭一下全指向諸葛亮，劉備責(zé)備諸葛亮說：“先生你也真是的，當(dāng)初在白帝城托孤的時(shí)候，我就曾告訴過你，愚兒當(dāng)輔則輔，不當(dāng)輔，君可自立為王，你怎么不自立為王，毀漢朝的基業(yè)于一旦呢?’’[特寫]

諸葛亮淚留滿面，痛哭流涕地說：“先帝你對(duì)我有三顧茅廬之恩，我不能不報(bào)先帝而忠陛下(劉禪)呀，再者，臣子終身為臣子，不能讓自己功高于主呀!”[鏡頭二]4、縱式結(jié)構(gòu)縱式結(jié)構(gòu)是指文章各個(gè)層次之間，步步深入，或由淺入深，由表及里，或環(huán)環(huán)相扣，步步進(jìn)逼，并且各個(gè)層次都有自己的位置，既不能越位也不能位，后一層必須是建立在前一層的基礎(chǔ)上。像竹筍剝殼、蠶繭抽絲一樣，使主旨的詮釋逐漸趨向深入，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力，從而最終深入讀者的心。如《發(fā)問的精神》就是用這種結(jié)構(gòu)。運(yùn)用縱式結(jié)構(gòu)行文，需要對(duì)事物的全過程進(jìn)行剖析，用發(fā)展的眼光對(duì)全過程的各個(gè)階段的情況在本質(zhì)上加以考察。4、縱式結(jié)構(gòu)

法海也應(yīng)受表揚(yáng)

白蛇娘娘的故事在民間流傳已久，人們都贊美白蛇善良的為人，而以破壞別人姻緣為名責(zé)難法海。魯迅先生在《論雷鋒塔的倒掉》中也表現(xiàn)出對(duì)法海的極度不滿。先生怪法海多事，破壞別人的美好姻緣，說他不到螃蟹斷種的那天出不來，最后還惡狠狠地給了法海一句“活該”!對(duì)于先生的這篇文章老師歷來這么教，學(xué)生歷來這么學(xué)，法海也受盡世人的辱罵，然而我卻要為法海說句公道話：法海也應(yīng)受表揚(yáng)!

想當(dāng)初，白蛇娘娘為報(bào)許仙的恩情而下凡，她曾當(dāng)著眾神仙的面發(fā)下毒誓：報(bào)恩后立即回洞。而她下凡后卻與許仙結(jié)為夫妻，違背了誓言，法海見許仙臉上有妖氣，出于一片好心，便要看清白蛇的真實(shí)面目，于是將他藏于金山，白蛇尋夫水漫金山，法海迫于無奈，只好將她收服，壓于雷鋒塔之下。世人都說法海無情，但是白蛇違背誓言在先，法海秉公處理于后，試問，法海何罪之有?依我看，法海不僅無過，還應(yīng)該受到表揚(yáng)!

當(dāng)然，我也贊美白蛇的為人，也被她與許仙之間的真情所感動(dòng)，然而，我卻不會(huì)像世人那樣痛恨法海。我們應(yīng)該客觀地看待每一件事情。。俗話說：無規(guī)矩不成方圓。有些事情盡管合乎人們的厚望和情感，但我們更多的要以客觀規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)，否則，這個(gè)社會(huì)豈不亂了套?

當(dāng)今社會(huì)，并不乏走“后門”、拉關(guān)系之人，這種情況的原因何在?正是因?yàn)橄穹ê＿@樣無私的人太少了!難道不是嗎?當(dāng)今社會(huì)有多少人能像法海一樣寧愿遺臭萬年，也要秉公執(zhí)法?我想不會(huì)太多吧!也正是如此，我才認(rèn)為法海不僅應(yīng)該受到表揚(yáng)，還需要在社會(huì)中大力提倡法海精神!只有那樣，人們才可以井然有序地在社會(huì)中生活!

不管人們用什么樣的眼光看我，不管自己是多么地敬愛魯迅先生，我仍然認(rèn)為：法海應(yīng)受到表揚(yáng)![點(diǎn)評(píng)]人人都譴責(zé)法海，而我偏要說法海也應(yīng)受表揚(yáng)。本文作者真正是敢言人之所不能言。文章的特色在于：摒棄前人舊說，另辟蹊徑，用充滿思辯色彩的嚴(yán)密推理得出令人信服的結(jié)論，表現(xiàn)出一種可貴的科學(xué)的創(chuàng)新精神。當(dāng)然，我也贊美白蛇的為人，也被她與許仙之間的真情所感動(dòng)5、流浪式結(jié)構(gòu)流浪式結(jié)構(gòu)是指以作品主人公的行蹤為敘事線索，主人公去了哪兒，敘述者便隨之去了那兒，告訴讀者主人公和主人公周圍的人在某時(shí)某地都發(fā)生了什么故事。這種寫法，西方人稱之為“流浪漢體小說”。

《魯濱遜漂流記》、錢鐘書的《圍城》就是這種結(jié)構(gòu)。不過，這種結(jié)構(gòu)要避免對(duì)其他人物“招之即來，揮之即去”的毛病，盡量使故事之間、人物之間聯(lián)系緊密。再如：中考滿分作文《一本童話書的命運(yùn)》5、流浪式結(jié)構(gòu)

一本童話書的命運(yùn)我是一本美麗的童話書，經(jīng)過作家們辛勤的創(chuàng)作、印刷廠叔叔們的編排，我終于被擺放到了書店最顯眼的地方。我身上還散發(fā)著芬芳的油墨香味呢！不信，你聞聞。由于童話家族的特殊風(fēng)格，我們的出現(xiàn)頓時(shí)讓書店熱鬧起來。我封面的燙金大字放射著迷人光彩，內(nèi)葉里飽含著一幅幅精美的卡通圖案，連紙張都比我的同伴昂貴呢！一大早，書店里來了許多顧客。一個(gè)小胖子，指著我對(duì)他媽媽說：“我要！”于是我高興地飛到了小孩手中，我想，我的命運(yùn)就要開始改變了。沒想到，小胖子一回家，邊吃東西邊拿著我亂翻，片刻之間把我弄得滿身巧克力，臟兮兮的的。想到自己以后的路，我不由擔(dān)心起來。一本童話書的命運(yùn)

第二天，小胖子將我?guī)У綄W(xué)校。同學(xué)們一擁而上，爭著來欣賞我，我不禁心花怒放，因?yàn)槲铱梢越坏礁嗯笥蚜??？上Ш镁安婚L，沒過多久，我被他們槍來槍去，弄得渾身是傷。不到半天時(shí)間，大家對(duì)我的熱情頓時(shí)降了下來，最后，我不知道被誰重重摔到地上，弄得渾身是泥。小胖子也不講究，拿起紙使勁往我身上擦，結(jié)果將我身上的字都擦掉了。一天下來，我被弄得支離破碎，丑陋不堪。放學(xué)時(shí)，我竟被小主人扔進(jìn)了垃圾堆。我傷心極了，孤獨(dú)極了。望著一個(gè)個(gè)離去的身影，我的淚水流了出來。這時(shí)，我被一個(gè)掃地的小女孩發(fā)現(xiàn)了，她輕輕撿起我，用手撫摩我。我感覺她的手好溫暖。小女孩幫我擦干凈身體后，用漂亮的紙包好，放到了她那漂亮的書架上。望著她那甜美的笑容，我忽然有了一種幸福的感覺。第二天，小胖子將我?guī)У綄W(xué)校。同學(xué)們一擁而上，

我希望所有小孩都能像那個(gè)小女孩一樣，愛護(hù)我們，讓我們童話家族不再遭受我這樣坎坷的命運(yùn)。

我希望所有小孩都能像那個(gè)小女孩一樣，愛護(hù)我們，讓

創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的方法創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的方法1、重章疊唱式結(jié)構(gòu)各個(gè)段落開頭語句大致相同，各段長短大體一致，在整齊中有變化，與反復(fù)中抒心志，往往能取得一唱三嘆，回腸蕩氣的表達(dá)效果。1、重章疊唱式結(jié)構(gòu)例：以“昨天”為話題，（2002深圳模擬考題），有位考生在題為“流逝的日子”的作文中就反復(fù)詠嘆“記住昨天”，逐層深入作文主題。流逝的日子自從一個(gè)人呱呱墜地的第二秒開始，他就擁有了“昨天”。自從一個(gè)人有了思想，他便會(huì)無盡地想起昨天，每個(gè)人都在沉思昨日時(shí)有了思想的成熟。走過了昨天，回憶著明天，思考著昨天……

記住昨天！我們這群十五、六歲的少年們，過了豐富多采的童年，童年是多么快樂無憂的日子啊。記得那次與伙伴們?cè)谟變簣@里玩耍；記得那次親近可愛的小白兔；記得那次父母在兒童節(jié)帶我去旅游……無數(shù)的“那一次”交織成一幅幅的畫面讓我難以忘懷。例：以“昨天”為話題，（2002深圳模擬考題），有位考生在題

記住昨天！我們會(huì)一次次的回憶起當(dāng)年的自己犯下的蠢事；弄壞了同學(xué)的鋼筆卻悄悄地帶著歉意逃走了；考試極差而冒簽了家長的名字；一場惡作劇讓朋友大哭一場……帶著懊悔，那一件件往事清晰浮現(xiàn)在我的面前，懷著尷尬，我在現(xiàn)實(shí)生活中沉思那些不愉快的過去。

……

記住昨天！擁有青春的我們要記住昨天。昨天的歡樂與痛苦，昨天的幸運(yùn)與倒霉，昨天的成功與失敗。昨天的每一件事都值得我們認(rèn)真看待。在念著流逝過的日子里，我們有了另一個(gè)起點(diǎn)，就這樣思索著走過昨天，走向成熟……記住昨天！我們會(huì)一次次的回憶起當(dāng)年的自己犯下的蠢2、蒙太奇結(jié)構(gòu)（1）、拼合式結(jié)構(gòu)拼合式結(jié)構(gòu)，是指作品由幾個(gè)片斷拼合而成。將生活中富有意的典型的片斷、場景、細(xì)節(jié)，靈活巧妙地剪輯連綴成有機(jī)整體，以充分表現(xiàn)文章的主題。2、蒙太奇結(jié)構(gòu)如：中考滿分作文

點(diǎn)滴真情令我感動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中，使我感動(dòng)的事實(shí)在是太多了，但我不為一件漂亮的衣服所感動(dòng)，不為能住上豪華的房子所感動(dòng)，不為金錢所感動(dòng)，不為名利所感動(dòng)……能感動(dòng)我的只有世間那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情。

一縷白發(fā)使我感動(dòng)。某日，媽媽頭疼，她讓我按摩按摩。當(dāng)我按摩時(shí)突然發(fā)現(xiàn)媽媽頭上已有一縷白發(fā)，頓時(shí)，我心里像打翻了五味瓶，一股熱流沖向眼眶，淚水一滴一滴掉在媽媽背上。媽媽啊，你剛過不惑之年，怎么就有白發(fā)？是不是因?yàn)槲也宦犜捵屇阗M(fèi)心？是不是因?yàn)槲铱嫉貌惶米屇愫?？是不是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)拮據(jù)讓你勞心？是不是……媽媽，為了我的成長、為了這個(gè)家庭、為了你的事業(yè)，你付出的太多了，你的白發(fā)就是最好見證。不懂事的女兒啊，為什么你今天才發(fā)現(xiàn)了媽媽的白發(fā)？從那時(shí)起，我才真正讀懂了什么叫“感動(dòng)”。如：中考滿分作文

幾句關(guān)心的話語叫我感動(dòng)?！靶?，中央氣象臺(tái)說明天要下魚，別忘了帶雨具，別忘了加衣服”，“小楓，中午吃干糧時(shí)，我辦公室有開水，你們千萬不要喝冷水”，“小楓……”這是我們上初中時(shí)，老師常囑咐我們的話。這話實(shí)在太平常不過了，但從這些樸實(shí)無華的話語中透出老師對(duì)我們無微不至的關(guān)愛。特別是當(dāng)我處在友情與戀情的矛盾中時(shí)，老師的一句話讓我刻骨銘心。這句話是我從我的作文評(píng)語后看到的，當(dāng)時(shí)我流下了感動(dòng)的淚水。那句話是這樣寫的：青春的序幕剛剛拉開，未來的路還很長很長，即使你有情他有意還是要挽住青春的韁繩來制約感情的奔馬，不要讓它踐踏兩人心中那片友情的芳草地。

意想不到的行為使我感動(dòng)。父親是個(gè)不善言辭的人，對(duì)我從來沒有說過關(guān)愛方面的話，而往往是通過一些意想不到的行動(dòng)來使我感動(dòng)。有一次……幾句關(guān)心的話語叫我感動(dòng)?！?/p>

沒有大獎(jiǎng)的喜悅，沒有當(dāng)明星的榮耀，平平凡凡點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事使我讀懂了人生這本書，真正體會(huì)到了人間的真情。正是這一次次的感動(dòng)，使我走向了成熟，領(lǐng)悟到了人生的真諦。這種結(jié)構(gòu)要避免“拼揍”：既沒有中心事件，幾件事或幾部分之間也沒有統(tǒng)一的線索?！?/p>

半獸人一、序我就倒在那里。血，在流淌!我的周圍站滿了許多圍觀者，他們的目光中飽含著憐憫。但，沒人過來，哪怕扶起我……