《快樂(lè)的節(jié)日》評(píng)課稿范文

《快樂(lè)的節(jié)日》評(píng)課稿范文一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)課：、教師自我介紹、師：同學(xué)們我們中國(guó)有很多很多的節(jié)日（板書(shū)：節(jié)日）你們知道有些節(jié)日(學(xué)生回答)你能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣過(guò)“”的個(gè)節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢對(duì)“六一兒童節(jié)”是我們少年兒童最快樂(lè)的節(jié)日（師在“節(jié)日”前加上“快樂(lè)的”）今天讓我們一起來(lái)過(guò)過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日（展示學(xué)生歡度“六一節(jié)”的畫(huà)面）誰(shuí)能用“快樂(lè)的節(jié)日”說(shuō)一句話二、“我是小老師”、為了對(duì)同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀老師給你們準(zhǔn)備了一份小禮物看！（出示課文投影字幕）、這首詩(shī)歌讀起來(lái)非常好聽(tīng)你愿意自己試著讀還是聽(tīng)老師讀（除非學(xué)生朗讀的素質(zhì)還過(guò)得去否則就該范讀）（如果學(xué)生選擇自己讀選用A種教學(xué)方式；如學(xué)生選擇聽(tīng)老師讀用B種教學(xué)方式）A：學(xué)生自己讀（中、高年級(jí)的學(xué)生就直接采用此法）如果你遇到不認(rèn)識(shí)的生字辦（學(xué)生回答）那就用你喜歡的方式來(lái)讀課文吧！愿意怎樣讀就怎樣讀學(xué)生自由讀書(shū)讀累了吧下面我們來(lái)做一個(gè)游戲我請(qǐng)你們當(dāng)一回“小老師”這個(gè)小老師有任務(wù)要完成(出示課件：1、同桌互相檢查讀生字讀對(duì)的在他的生字表旁邊打上100分2、同桌互相檢查讀課文誰(shuí)讀通順了也在他的課文的題目旁打上100分3、同桌互相幫助完成沒(méi)有掌握好的部分)讀完了老師要看一看誰(shuí)的課本上能被同桌打上兩個(gè)100分有信心教師檢查B：學(xué)生聽(tīng)老師讀（低年級(jí)的學(xué)生比較好）教師范讀好聽(tīng)吧同學(xué)們趕快試一試學(xué)生練讀讀累了吧下面我們來(lái)做一個(gè)游戲這次我請(qǐng)你們給同桌當(dāng)“小老師”這個(gè)“小老師”有任務(wù)要完成(出示課件：1、同桌互相檢查讀生字誰(shuí)讀對(duì)了就在他的生字表旁邊打上100分2、同桌互相檢查讀課文誰(shuí)讀通順了就在他的課文的題目旁打上 100分3、同桌互相幫助完成沒(méi)有掌握好的部分)讀完了老師要看一看誰(shuí)的課本上能被同桌打上兩個(gè)100分有信心教師檢查（學(xué)生交流朗讀評(píng)論朗讀情況比較好）三、“我就是作者”、剛才聽(tīng)到同學(xué)們讀書(shū)聲我們的好朋友丁丁也想來(lái)湊熱鬧了你聽(tīng)！(點(diǎn)擊課件出現(xiàn)丁丁配樂(lè)范讀課文的畫(huà)面和聲音)師：丁丁讀的樣（學(xué)生評(píng)價(jià)）那你知道丁丁為什么能讀好我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁讀書(shū)的秘訣吧(出示丁丁的秘訣：我在讀書(shū)時(shí)把自己當(dāng)成了作者那么詩(shī)歌中的事就是我自己的事所以讀書(shū)自然就有感情了 )師：對(duì)這是一種讀書(shū)的方法同學(xué)們按照丁丁說(shuō)的試一試吧看一看誰(shuí)讀得最有感情（不具體就算是高年級(jí)的學(xué)生也搞不清楚什么把自己當(dāng)作作者來(lái)讀就有感情應(yīng)該給予具體的朗讀指導(dǎo)）、學(xué)生練讀、位“作者”能把“自己”的詩(shī)歌讀給大家聽(tīng)?zhēng)煟簞e人推選你你可要讀好呀！你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀你讀課文的時(shí)候你希望同學(xué)們做請(qǐng)你給在座的同學(xué)們提個(gè)小建議吧?。ㄟ@一點(diǎn)做得非常好讓學(xué)生說(shuō)作為聽(tīng)眾的要求能說(shuō)出來(lái)肯定自己要知道比老師片面強(qiáng)調(diào)好的多）、學(xué)生讀詩(shī)歌、師：你覺(jué)得讀的樣（學(xué)生自評(píng)）想不想聽(tīng)聽(tīng)別人的評(píng)價(jià)（學(xué)生互評(píng)）四、“我是讀書(shū)小能手”、剛才丁丁說(shuō)了他的讀書(shū)的秘訣那么同學(xué)們有沒(méi)有比丁丁更好的讀書(shū)秘訣呢、學(xué)生交流、哇收獲不小看來(lái)同學(xué)們讀書(shū)都有自己的“絕招”那趕快把你的“絕招”亮出來(lái)吧！這首詩(shī)歌一共有四個(gè)小節(jié)我們找出自己喜歡的小節(jié)分組比一比好看一看誰(shuí)是“讀書(shū)小能手”、學(xué)生加入到自己喜歡的小組、教師布置任務(wù)(每組選出一名代表組內(nèi)同學(xué)幫助代表出點(diǎn)子不但要讓代表讀好而且還要讓代表告訴全班同學(xué)讀了這一小節(jié)你們知道了什么)、學(xué)生練讀、展示學(xué)習(xí)成果（注意相機(jī)重點(diǎn)板書(shū)）( 教師從看到的、聽(tīng)到的、字詞等方面適時(shí)進(jìn)行調(diào)控第一小節(jié)：說(shuō)說(shuō)看到的歡樂(lè)的場(chǎng)景感悟歡樂(lè)指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)： 想像花兒、小溪向小朋友們祝賀的情景指導(dǎo)朗讀第三小節(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生暢談實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望第四小節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生表演邀請(qǐng)朋友過(guò)節(jié)的場(chǎng)景指導(dǎo)朗讀 )五、“我是藝術(shù)家”同學(xué)們老師你們帶來(lái)的這個(gè)禮物非常神奇它不但讀起來(lái)好聽(tīng)而且唱起來(lái)也非常好聽(tīng)想聽(tīng)讓我們一起看著詩(shī)歌來(lái)聽(tīng)！ （出示課文放映歌曲）、學(xué)生聽(tīng)歌、好聽(tīng)你想唱來(lái)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這次你可以一邊聽(tīng)一邊小聲跟唱、同學(xué)們除了用歌聲來(lái)表達(dá)我們節(jié)日的喜悅外你還想用什么方式來(lái)表達(dá)節(jié)日的快樂(lè)呢（學(xué)生回答自己喜歡的方式）、同學(xué)們真是一個(gè)“小藝術(shù)家”那好下面就讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)聲中用你自己喜歡的方式來(lái)度過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日吧！可以畫(huà)（可以到黑板上畫(huà)也可以在下面畫(huà)）可以讀可以唱可以跳六、“我愛(ài)我的祖國(guó)”同學(xué)們“每逢佳節(jié)倍思親”在這樣快樂(lè)的節(jié)日里我想起了一個(gè)朋友他的名字叫三毛我們一起來(lái)看一看他的遭遇(多媒體展示《三毛流浪記》片斷)今天我們能過(guò)上快樂(lè)幸福的生活你有沒(méi)有想過(guò)是誰(shuí)送給我們的呢（學(xué)生回答）師：對(duì)是祖國(guó)媽媽是我們的祖國(guó)給了我們幸福的生活沒(méi)有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛(ài)護(hù)就沒(méi)有今天的幸福生活那我們?cè)鯓訄?bào)答祖國(guó)媽媽呢請(qǐng)你對(duì)著我們的黨和祖國(guó)的說(shuō)說(shuō)你的心里話（學(xué)生暢談理想）剛才同學(xué)們都談出了自己的理想希望同學(xué)們珍