二年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件第9課《小水滴的訴說(shuō)》第二課時(shí)人教

二年級(jí)下冊(cè)第三單元《綠色小衛(wèi)士》《小水滴的訴說(shuō)》這樣做對(duì)嗎？（在一節(jié)課上，老師詢問(wèn)家長(zhǎng)給學(xué)生們過(guò)生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)知道家長(zhǎng)的生日時(shí)，教室里立刻沉默無(wú)聲，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們懂得了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。）（3）孔子拜師這個(gè)故事你得到了什么啟發(fā)？生：“只要琴聲一響，雨點(diǎn)就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”學(xué)生甲：民族小學(xué)有哪些民族的學(xué)生？赦免：依法定程序減輕或免除對(duì)罪犯的刑罰。一、復(fù)習(xí)《學(xué)棋》（3）再讀句子。點(diǎn)紅促使桃花開放。被稱為小杜的杜牧還有一首專寫白鷺《鷺鷥》的詩(shī)：3.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進(jìn)的心態(tài)。（4）師創(chuàng)情景領(lǐng)讀此句。是的，任憑科利亞怎樣挖，結(jié)果卻是沒(méi)挖到，此時(shí)的科利亞放棄了嗎？他又是怎樣做的？（分組朗讀班齊讀第2自然段；一二小組讀第3、4自然段；三、四小組讀第5自然段）蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。2、觀察生字，說(shuō)說(shuō)哪些地方容易寫錯(cuò)。(在寫“紀(jì)”時(shí)，要注意右邊是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“臥”筆順易錯(cuò)，要注意區(qū)分，不要寫錯(cuò)。)二、整體感知：多媒體課件。3、最后，愛(ài)迪生想到了一個(gè)什么辦法，使手術(shù)順利進(jìn)行？1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，注意預(yù)習(xí)提示：我發(fā)現(xiàn)……道路綠化帶越來(lái)越多了！大大小小的公園越來(lái)越多了！安陽(yáng)2016年7月19日洪災(zāi)二年級(jí)下冊(cè)第三單元《綠色小衛(wèi)士》大大小小的公園越來(lái)越多了！安陽(yáng)2016年7月19日洪災(zāi)大大小小的公園越來(lái)越多了！大大小小的公園越來(lái)越多了！安陽(yáng)2016年7月19日洪災(zāi)道路綠化帶越來(lái)越多了！道路綠化帶越來(lái)越多了！道路綠化帶越來(lái)越多了！大大小小的公園越來(lái)越多了！大大小小的公園越來(lái)越多了！二年級(jí)下冊(cè)第三單元《綠色小衛(wèi)士》道路綠化帶越來(lái)越多了！安陽(yáng)2016年7月19日洪災(zāi)安陽(yáng)2016年7月19日洪災(zāi)大大小小的公園越來(lái)越多了！安陽(yáng)2016年7月19日洪災(zāi)道路綠化帶越來(lái)越多了！安陽(yáng)2016年7月19日洪災(zāi)道路綠化帶越來(lái)越多了！道路綠化帶越來(lái)越多了！大大小小的公園越來(lái)越多了！安陽(yáng)2016年7月19日洪災(zāi)道路綠化帶越來(lái)越多了！小區(qū)綠地越來(lái)越多了！大大小小