2023年教師暑假學(xué)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告

201*教師暑假學(xué)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告xx年對中國來說真的是極不平凡的一年，年初的雪災(zāi)和5月的大地震都是歷史上罕見的大災(zāi)難，但是頑強(qiáng)的中國人是凍不壞，震不倒的。8月份的奧運(yùn)，我們一樣擁有熾熱的激情迎接這場盛會的到來。真是一個(gè)熾熱的夏天，熾熱的中國。

教師這個(gè)職業(yè)還是讓許多人艷羨的，由于有一個(gè)較長的暑假可以休息，對于我來說，兩個(gè)月的時(shí)間，可以做許多許多的事情。包括學(xué)習(xí)一些自己想學(xué)而尋常由于上班沒時(shí)間學(xué)的東西。可以很長時(shí)間的做一樣?xùn)|西，而不用去想著幾點(diǎn)要上課。尋常，改一段代碼，通常想了很久才理出思路，正動手實(shí)施到一半就要去上課了，結(jié)果兩三節(jié)課上完，再坐到電腦前就什么都記不起來了?，F(xiàn)在不一樣了，教育局讓教師購置筆記本的政策對我來說是很英明的。有了自己的電腦，就可以自己想什么時(shí)候做就什么時(shí)候做，想做多久就做都久，還不會有人來打攪。想起xx年剛到岱初的時(shí)候，我從8月1號到9月1號，花了一個(gè)月的時(shí)間，每天早上8點(diǎn)到晚上9點(diǎn)坐在那個(gè)悶熱的辦公室里，從最初的asp網(wǎng)站開頭學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)把網(wǎng)站的雛形建立起來。又是想學(xué)flash還想學(xué)photoshop,coreldraw,dreamweaver等等。經(jīng)過兩年的努力，最終把握了這些軟件的羈絆制作技巧。并且在xx年初開頭接觸了2.0和sqlxx。動易的sitefactorycms還是很好用的。暑假期間，自己家里有了筆記本電腦，裝了寬帶。學(xué)習(xí)和工作起來就很便利了，不用每天冒著太陽來來回回往學(xué)校跑。

其實(shí)很早就在思索，學(xué)校的網(wǎng)站究竟要怎么做。始終都想做一套比擬經(jīng)典的模板，但都由于網(wǎng)站內(nèi)容的不確定最終半途而廢。學(xué)校的網(wǎng)站究竟要展現(xiàn)什么內(nèi)容?有哪些人會來掃瞄和使用，這都是問題。學(xué)校其實(shí)并沒提出什么詳細(xì)要求，兩年來都是我做成什么樣就是什么樣。教育局更沒有要求了。網(wǎng)站做起來，光欄目的設(shè)置就夠傷腦筋的。參考了許多學(xué)校的網(wǎng)站，再結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際狀況，發(fā)覺了以下問題：

第一，學(xué)校網(wǎng)站一般都有關(guān)于學(xué)校介紹的欄目，包括學(xué)校的歷史和師資力氣。

其次，都設(shè)有一個(gè)欄目特地展現(xiàn)學(xué)校里的活動和他大事，且多叫做校園新聞。

第三，大多數(shù)都有學(xué)生頻道，展現(xiàn)學(xué)生才藝和取得的成績。這個(gè)學(xué)生要求能夠常常上網(wǎng)，或者由班主任以及任課教師整理和公布。對我們學(xué)校來說，無論是學(xué)生還是教師，都有點(diǎn)困難。

第四，有肯定的教學(xué)資源，包括課件、試題。其實(shí)起初我也跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提過，我們每個(gè)教室里都有多媒體教學(xué)設(shè)備，而且規(guī)定了教師上多媒體課必需登記。最好改成，把上過課的課件和尋常打印過的練習(xí)題和測試試卷上傳到網(wǎng)站上建立一套教學(xué)用的資源庫。但是事實(shí)上多媒體的使用統(tǒng)計(jì)也是不了了之，至于教師自己印發(fā)的習(xí)題，更是無法統(tǒng)計(jì)。個(gè)人覺得，對于學(xué)校來說，無論是為了提高教學(xué)質(zhì)量還是節(jié)約、合理利用資源，都應(yīng)當(dāng)精簡習(xí)題和建立課件資源庫。只不過大家尋常都忙著上課，習(xí)題找一點(diǎn)做一點(diǎn)，做一點(diǎn)就丟一點(diǎn)。教師不整理，學(xué)生更不會去總結(jié)。估量其他學(xué)校也差不多，還沒看到哪個(gè)學(xué)校有自己整套的資源庫。倒是一些特地的教育網(wǎng)站有一些，但是也不是開放使用的，而且收費(fèi)還不廉價(jià)。在google上搜尋舟山市的中考試題，幾乎是找不到整套的。而且即使有幾份試卷，也都是xx年以前的。google里搜出來的還都不是舟山地區(qū)的教育網(wǎng)站和學(xué)校網(wǎng)站上的。

第五，大多數(shù)學(xué)校網(wǎng)站都重展現(xiàn)輕討論。新聞許多，但是教育科研方面的內(nèi)容很少。精簡習(xí)題和課件制作是一種討論，許多教師都在討論教育教學(xué)方法，德育、教學(xué)思想等等。但大多都是以論文的形式。其實(shí)方法不是閉門造車想出來的。比方，某節(jié)課，某教師來了靈感，對一個(gè)教學(xué)內(nèi)容采納了新的教學(xué)方法。于是他可以把這個(gè)過程和方法寫下來，在網(wǎng)站上讓其他教師和學(xué)生都參加爭論，我覺得要想使教學(xué)水平和教學(xué)效果的提高這樣做比寫篇論文拿個(gè)獎(jiǎng)應(yīng)當(dāng)好得多。許多的教學(xué)理論都是以紙質(zhì)書的形式一次只能一個(gè)人閱讀，假如一個(gè)人讀完了把感受寫下來，其他人也去讀讀這本書，然后大家以論壇的方式爭論一下，收益肯定會比自己讀幾遍還要多。而且網(wǎng)上爭論還可以保存爭論過程，便利日后查閱。

第六，網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)有學(xué)校和家長、教師和學(xué)生溝通的地方。一般學(xué)校都開設(shè)了一個(gè)欄目。盡管訪問留言的大都不是學(xué)生家長。

綜合了上述狀況，我覺得學(xué)校網(wǎng)站的主要內(nèi)容還是得以學(xué)校的根本工作為主。這包括各個(gè)部門的工作日志，我把這定為“校務(wù)公開”。展現(xiàn)的是每個(gè)部門(從校長室到每個(gè)教師)的工作檔案，記錄學(xué)校里每個(gè)部門和教師所做過的工作和取得的業(yè)績。這有點(diǎn)類似我們學(xué)校在做的“教師成長檔案袋”。只不過紙質(zhì)的檔案袋每個(gè)教師都只做好自己的，卻看不到人家的。放到網(wǎng)上以后，大家可以相互參考，甚至相互促進(jìn)。年度考評相互打分的時(shí)候也有椐可依。甚至教育局在考核學(xué)校、考評校長的時(shí)候也可以以此作為參考。這些工作尋常做一點(diǎn)就記一點(diǎn)，比起尋常不記，到了年底趕工似的手寫來，既提高了效率又節(jié)約了資源，而且便于修改。

再次就是資源庫的建立。作為教育教學(xué)為主的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)要有一整套的教學(xué)資源。課件，每上一次課就要依據(jù)實(shí)際狀況在做好教學(xué)反思的同時(shí)進(jìn)展修改。習(xí)題要常常進(jìn)展整理以避開重復(fù)，同時(shí)還應(yīng)針對學(xué)問點(diǎn)把習(xí)題進(jìn)展歸類。只有總結(jié)才會有提高。教師做好了，學(xué)生才會照著做，考試成績才會提高。

從這兩大塊內(nèi)容動身，漸漸提高網(wǎng)站的使用率和訪問率，再開發(fā)其他內(nèi)容。這是我對學(xué)校網(wǎng)站建立思路的重新規(guī)劃。奧運(yùn)期間，許多的新聞網(wǎng)站都是一片中國紅，突然覺得這個(gè)顏色原來是這么美麗，加上精巧的祥云圖案?？梢哉f是名貴而又時(shí)尚。于是，在差不多20天的思路整理之后，打算動手。動手之前去了動易的模板中心，發(fā)覺剛好有人設(shè)計(jì)出了一套奧運(yùn)版的網(wǎng)頁。只不過他設(shè)計(jì)的是新聞?lì)惖?。許多圖片都是奧運(yùn)新聞有關(guān)的。于是下載下來，字筆記本上安裝好數(shù)據(jù)庫和iis，一個(gè)新的網(wǎng)站就建立了。接下來就是處處去找素材和重新組合設(shè)計(jì)頁面，由于首頁是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的開頭，為了保證思路讀中斷，首頁的設(shè)計(jì)花了一個(gè)下午和一通宵。幾乎是一氣呵成。后來每天做一點(diǎn)，最終把后面的頁面圖片重新做了設(shè)計(jì)。好在奧運(yùn)有關(guān)的祥云和紅色都比擬經(jīng)典，學(xué)習(xí)起來內(nèi)容多，素