中考古詩(shī)詞賞析專題優(yōu)秀課件下載

中考古詩(shī)詞鑒賞專題中考古詩(shī)詞鑒賞專題明確考點(diǎn)煉字能力對(duì)詩(shī)人情感的把握描述詩(shī)中畫面（場(chǎng)景）提煉景物特點(diǎn)詩(shī)歌所用藝術(shù)手法詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格

明確考點(diǎn)煉字能力讀什么？一讀詩(shī)題二讀作者三讀注釋四讀詩(shī)句讀什么？一讀詩(shī)題古詩(shī)詞鑒賞的原則：1、詞不離句，句不離詞；句不離詩(shī)，詩(shī)不離題、人。

2、注重聯(lián)想和想象抓住主要景物運(yùn)用聯(lián)想想像體會(huì)作者情感古詩(shī)詞鑒賞的原則：1、詞不離句，句不離詞；抓考點(diǎn)一提煉景物特點(diǎn)，描述畫面抓住關(guān)鍵詞，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)想來提煉。

示例：“雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西”寫出了雨怎樣的特點(diǎn)？

雨量大，雨勢(shì)猛。（09杭州）考點(diǎn)一提煉景物特點(diǎn)，描述畫面抓住關(guān)鍵詞，進(jìn)行描述詩(shī)中畫面（場(chǎng)景）

動(dòng)態(tài)景：描述詩(shī)中畫面（場(chǎng)景），應(yīng)抓住關(guān)鍵詞句，運(yùn)用自己的聯(lián)想和想象，進(jìn)行拓展性描寫。此外，最好能概括出畫面（場(chǎng)景）的特點(diǎn)來。示例：用自己的話描述“千騎卷平岡”所展現(xiàn)的狩獵場(chǎng)面。（09河南）

太守率領(lǐng)眾隨從，縱馬飛奔，像狂風(fēng)一樣越過小山岡。（聲勢(shì)浩大）描述詩(shī)中畫面（場(chǎng)景）動(dòng)態(tài)景：描述詩(shī)中畫面（場(chǎng)景描述詩(shī)中畫面（場(chǎng)景）

靜態(tài)景：借用美術(shù)技巧示例：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A

構(gòu)圖：遠(yuǎn)近、層次線條：圓的、橫的、縱的色彩搭配描述詩(shī)中畫面（場(chǎng)景）靜態(tài)景：借用美術(shù)技巧示考點(diǎn)二煉字(句)型1.提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？2.提問變體：某字(句)歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3.解答分析：古人作詩(shī)講究煉字(句)，這種題型要求品味這些經(jīng)錘煉的字(句)的妙處。答題時(shí)不能把該字(句)孤立起來談，要放在句中，結(jié)合全詩(shī)的意境情感分析。4.答題步驟：

(1)解釋該字(句)在句(詩(shī))中的含義，展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

(2)點(diǎn)出所使用的手法。

(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。考點(diǎn)二煉字(句)型考點(diǎn)三一詞領(lǐng)全詩(shī)型

1.提問方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？

2.解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想。抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。

3.答題步驟：

(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。

(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮?？键c(diǎn)三一詞領(lǐng)全詩(shī)型考點(diǎn)四分析語(yǔ)言特色

1、提問方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

2、提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

3、解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來的語(yǔ)言風(fēng)格。答題模式：用清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)……的語(yǔ)言寫出了事物的……特點(diǎn)，再結(jié)合詩(shī)句字詞具體闡釋?？键c(diǎn)四分析語(yǔ)言特色（1）從遣詞用語(yǔ)的角度推敲、品味作者準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神的用詞。例如“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”中，“排”字寫出了白鶴直沖云霄的氣勢(shì)“引”自寫出了作者看到白鶴沖天而引發(fā)出來的豪邁樂觀之情。再如“山隨平野盡，江入大荒流”的“隨”字，化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動(dòng)感。（2）從修辭手法的角度揣摩語(yǔ)言的妙處。命題的句子常常是含有比喻、擬人、夸張三種修辭手法的句子。如“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”運(yùn)用比喻的修辭手法間接抒發(fā)自己身世坎坷，如雨中浮萍漂泊無依，時(shí)起時(shí)沉，形象感人。（1）從遣詞用語(yǔ)的角度推敲、品味作者準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神的用詞。（3）從思想感情的角度品味語(yǔ)言。如“海日生殘夜，江春入舊年”，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情。（4）從蘊(yùn)含哲理的角度品味語(yǔ)言。如“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”蘊(yùn)含著不放棄希望，經(jīng)過努力，一定會(huì)有新的出路的深刻哲理。（5）從語(yǔ)言風(fēng)格的角度品味語(yǔ)言。如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，格調(diào)高亢，表現(xiàn)了詩(shī)人勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概，讀來催人奮進(jìn)。（6）從用韻、節(jié)奏、音調(diào)的角度品味詩(shī)詞曲語(yǔ)言的音樂美、節(jié)奏美、韻律美。除此之外，還要積累評(píng)析語(yǔ)言的一些詞語(yǔ)，如清新自然、含蓄雋永、生動(dòng)形象、平實(shí)質(zhì)樸、言簡(jiǎn)義豐等，使評(píng)析語(yǔ)言很優(yōu)美。（3）從思想感情的角度品味語(yǔ)言。如“海日生殘夜，江春入舊年”清新明快：用語(yǔ)新穎，曉暢易懂含蓄委婉：含而不露，耐人尋味樸素自然：樸實(shí)無華，不事雕琢瑰麗飄逸：辭藻富麗，想象奇幻豪邁雄放：富有氣勢(shì)，意境恢弘沉郁頓挫：蒼涼低沉，渾厚有力慷慨悲壯：含思悲壯，出語(yǔ)高昂整體語(yǔ)言風(fēng)格清新明快：用語(yǔ)新穎，曉暢易懂整體語(yǔ)言風(fēng)格考點(diǎn)五：思想情感歸納題答題步驟：這首詩(shī)采用了（修辭/描寫方法/表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的……特點(diǎn)，表現(xiàn)（突出）了……的思想、感情?？键c(diǎn)五：思想情感歸納題農(nóng)家望晴[唐]雍裕之嘗聞秦帝西風(fēng)雨，為問西風(fēng)早晚會(huì)。白發(fā)老農(nóng)如鶴立，賣場(chǎng)高處望云開。這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？這首詩(shī)選取收割時(shí)節(jié)西風(fēng)已至大雨將來時(shí)的一個(gè)農(nóng)家生活片斷，集中刻畫一個(gè)老農(nóng)望云的情節(jié)，書寫了對(duì)勞動(dòng)人民的贊美和同情。農(nóng)家望晴[唐]雍裕之這首詩(shī)選取收割時(shí)從意象判斷情感

1.送別類

:楊柳、長(zhǎng)亭、酒

惜別不舍、祝福友人2.思鄉(xiāng)類

:月亮、鴻雁、芳草思鄉(xiāng)懷人、孤獨(dú)漂泊3.愁苦類

:梧桐、芭蕉、流水

猿猴、杜鵑斜陽(yáng)惜春悲秋、寂寞傷感從意象判斷情感1.送別類:楊柳、長(zhǎng)亭、酒4.抒懷類

:菊、梅、松、竹、冰雪、草木

彰顯志向、感悟哲理5.愛情類

:紅豆、蓮、連理枝、比翼鳥

表達(dá)愛情、抒寫思念6.戰(zhàn)爭(zhēng)類

:投筆、長(zhǎng)城、樓蘭、請(qǐng)纓、羌笛

建功立業(yè)、報(bào)國(guó)無門

7.閑適類

:五柳、東籬、

歸隱田園、從容淡泊4.抒懷類:菊、梅、松、竹、冰雪、草木考點(diǎn)六：分析意境型

1、提問方式：這首詩(shī)寫了哪些景物，這些景物具有什么特點(diǎn)，營(yíng)造了一種怎樣的意境？

2、提問變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

3、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、境、情三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可?？键c(diǎn)六：分析意境型

鑒賞詩(shī)歌意境型考題的三個(gè)步驟第一步:具體描繪詩(shī)中表現(xiàn)的客觀事物，如事件、場(chǎng)景、景物等；第二步：用簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的詞匯概括出此客觀景物的具體特點(diǎn):第三步：分析作者由此想要表達(dá)的思想感情。恬靜優(yōu)美孤寂冷清雄渾壯闊蕭瑟凄涼等等鑒賞詩(shī)歌意境型考題的三個(gè)步驟第一步:具體描繪詩(shī)中表現(xiàn)的客考點(diǎn)七：詩(shī)歌常用藝術(shù)手法修辭手法：

比喻、擬人、夸張、對(duì)仗、互文、用典、對(duì)比描寫手法：

白描、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合表現(xiàn)手法：直抒胸臆、寓情于景、托物言志、托物寓理、對(duì)比襯托、

……考點(diǎn)七：詩(shī)歌常用藝術(shù)手法修辭手法：詩(shī)歌常用的修辭手法1、比喻，最常見的手法，以物喻情。A、寫景狀物時(shí)用之渲染意境?！疤祀A夜色涼如水，臥看牽?？椗恰薄＃ǘ拍痢肚锵Α罚〣、議理抒情時(shí)用之強(qiáng)化主題?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。（朱熹《觀書有感》）以“源頭”喻堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)大視野。詩(shī)歌常用的修辭手法1、比喻，最常見的手法，以物喻情。2、雙關(guān)，含蓄地借物喻意。如:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”李商隱《無題》因?yàn)樯婕皭矍?，不便明寫，故用“絲”寫“情思”，“燭淚”寫“相思之淚、離別之淚”。2、雙關(guān)，含蓄地借物喻意。如:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚3、借代，形象生動(dòng)地表情達(dá)意常見的有：⑴用朝代、籍貫、官職、封號(hào)、任職的地方、關(guān)聯(lián)的另類事物等代人或物。如：①朱門酒肉臭，路有凍死骨?！爸扉T”代富豪之家。②但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。“飛將”代李廣，實(shí)指唐朝名將。③江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！帮L(fēng)騷”代文學(xué)成就。3、借代，形象生動(dòng)地表情達(dá)意常見的有：⑵固定代稱：戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)亂—烽火、烽煙、狼煙、干戈等。書信—鴻雁、尺素、函、箋、簡(jiǎn)、札、尺牘等。船—扁舟、蘭舟、畫舫、檣、帆、棹、楫等。太陽(yáng)—東曦、金烏等。月亮—蟾蜍、蟾宮、蟾、玉兔、嫦娥、嬋娟、銀闕、珠宮、銀盆、玉輪、冰輪、玉環(huán)、玉盤、清輝、桂樹、桂花等。⑵固定代稱：船—扁舟、蘭舟、畫舫、檣、帆、棹、楫等。4、對(duì)比，表現(xiàn)作者的愛憎如高適《燕歌行》中“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”。通過對(duì)比把將帥荒淫失職，軍士痛苦犧牲的情況真實(shí)地再現(xiàn)，表達(dá)出作者對(duì)某些邊將的諷刺、憤恨，對(duì)苦苦征戰(zhàn)士兵的同情。還有杜甫的名句：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！蓖ㄟ^對(duì)比，暴露了當(dāng)時(shí)貧富對(duì)立的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。4、對(duì)比，表現(xiàn)作者的愛憎如高適《燕歌行》中“5、襯托，使描述的事物更具特色如王維的《鳥鳴澗》：“人間桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！庇螟B鳴反襯春澗的空寂。王昌齡的《采蓮曲》：“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來?！绷_裙與荷葉，人面與荷花相互映襯，渾然一體，讓人難辨。5、襯托，使描述的事物更具特色如王維的《鳥鳴澗》考點(diǎn)八：古詩(shī)詞常見的表現(xiàn)手法寓情于景、托物言志、象征、對(duì)比烘托、直抒胸臆……考點(diǎn)八：古詩(shī)詞常見的表現(xiàn)手法寓情于景、托物言志、象征、熟悉詩(shī)歌特殊的表現(xiàn)手法常見的有“動(dòng)靜結(jié)合”、“虛實(shí)結(jié)合”、“通感”、“色彩交錯(cuò)”、“遠(yuǎn)與近、高與低、大與小、明與暗結(jié)合”等。熟悉詩(shī)歌特殊的表現(xiàn)手法常見的有“動(dòng)靜結(jié)合”、“虛實(shí)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。——荀子《勸學(xué)篇》62、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會(huì)逆水而上，死魚才會(huì)隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對(duì)，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報(bào)愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會(huì)吃奶，要學(xué)會(huì)吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會(huì)。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵(lì)志，腳踏實(shí)地才是金。86、時(shí)刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報(bào)答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識(shí)授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天90、貧不足羞，可羞是貧而無志。——呂坤91、你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——歌德92、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備?！撞飞?3、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作?！蟹颉ね袪査固?4、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基95、先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你?！栏衲?6、誰(shuí)給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海?！A梅97、對(duì)人不尊敬，首先就是對(duì)自己的不尊敬。——惠特曼98、一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。——保羅99、自我控制是最強(qiáng)者的本能?！挷{100、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！?jiǎng)浼?lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

中考古詩(shī)詞鑒賞專題中考古詩(shī)詞鑒賞專題明確考點(diǎn)煉字能力對(duì)詩(shī)人情感的把握描述詩(shī)中畫面（場(chǎng)景）提煉景物特點(diǎn)詩(shī)歌所用藝術(shù)手法詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格

明確考點(diǎn)煉字能力讀什么？一讀詩(shī)題二讀作者三讀注釋四讀詩(shī)句讀什么？一讀詩(shī)題古詩(shī)詞鑒賞的原則：1、詞不離句，句不離詞；句不離詩(shī)，詩(shī)不離題、人。

2、注重聯(lián)想和想象抓住主要景物運(yùn)用聯(lián)想想像體會(huì)作者情感古詩(shī)詞鑒賞的原則：1、詞不離句，句不離詞；抓考點(diǎn)一提煉景物特點(diǎn)，描述畫面抓住關(guān)鍵詞，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)想來提煉。

示例：“雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西”寫出了雨怎樣的特點(diǎn)？

雨量大，雨勢(shì)猛。（09杭州）考點(diǎn)一提煉景物特點(diǎn)，描述畫面抓住關(guān)鍵詞，進(jìn)行描述詩(shī)中畫面（場(chǎng)景）

動(dòng)態(tài)景：描述詩(shī)中畫面（場(chǎng)景），應(yīng)抓住關(guān)鍵詞句，運(yùn)用自己的聯(lián)想和想象，進(jìn)行拓展性描寫。此外，最好能概括出畫面（場(chǎng)景）的特點(diǎn)來。示例：用自己的話描述“千騎卷平岡”所展現(xiàn)的狩獵場(chǎng)面。（09河南）

太守率領(lǐng)眾隨從，縱馬飛奔，像狂風(fēng)一樣越過小山岡。（聲勢(shì)浩大）描述詩(shī)中畫面（場(chǎng)景）動(dòng)態(tài)景：描述詩(shī)中畫面（場(chǎng)景描述詩(shī)中畫面（場(chǎng)景）

靜態(tài)景：借用美術(shù)技巧示例：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A

構(gòu)圖：遠(yuǎn)近、層次線條：圓的、橫的、縱的色彩搭配描述詩(shī)中畫面（場(chǎng)景）靜態(tài)景：借用美術(shù)技巧示考點(diǎn)二煉字(句)型1.提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？2.提問變體：某字(句)歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3.解答分析：古人作詩(shī)講究煉字(句)，這種題型要求品味這些經(jīng)錘煉的字(句)的妙處。答題時(shí)不能把該字(句)孤立起來談，要放在句中，結(jié)合全詩(shī)的意境情感分析。4.答題步驟：

(1)解釋該字(句)在句(詩(shī))中的含義，展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

(2)點(diǎn)出所使用的手法。

(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情?？键c(diǎn)二煉字(句)型考點(diǎn)三一詞領(lǐng)全詩(shī)型

1.提問方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？

2.解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想。抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。

3.答題步驟：

(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。

(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮?？键c(diǎn)三一詞領(lǐng)全詩(shī)型考點(diǎn)四分析語(yǔ)言特色

1、提問方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

2、提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

3、解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來的語(yǔ)言風(fēng)格。答題模式：用清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)……的語(yǔ)言寫出了事物的……特點(diǎn)，再結(jié)合詩(shī)句字詞具體闡釋?？键c(diǎn)四分析語(yǔ)言特色（1）從遣詞用語(yǔ)的角度推敲、品味作者準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神的用詞。例如“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”中，“排”字寫出了白鶴直沖云霄的氣勢(shì)“引”自寫出了作者看到白鶴沖天而引發(fā)出來的豪邁樂觀之情。再如“山隨平野盡，江入大荒流”的“隨”字，化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動(dòng)感。（2）從修辭手法的角度揣摩語(yǔ)言的妙處。命題的句子常常是含有比喻、擬人、夸張三種修辭手法的句子。如“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”運(yùn)用比喻的修辭手法間接抒發(fā)自己身世坎坷，如雨中浮萍漂泊無依，時(shí)起時(shí)沉，形象感人。（1）從遣詞用語(yǔ)的角度推敲、品味作者準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神的用詞。（3）從思想感情的角度品味語(yǔ)言。如“海日生殘夜，江春入舊年”，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情。（4）從蘊(yùn)含哲理的角度品味語(yǔ)言。如“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”蘊(yùn)含著不放棄希望，經(jīng)過努力，一定會(huì)有新的出路的深刻哲理。（5）從語(yǔ)言風(fēng)格的角度品味語(yǔ)言。如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，格調(diào)高亢，表現(xiàn)了詩(shī)人勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概，讀來催人奮進(jìn)。（6）從用韻、節(jié)奏、音調(diào)的角度品味詩(shī)詞曲語(yǔ)言的音樂美、節(jié)奏美、韻律美。除此之外，還要積累評(píng)析語(yǔ)言的一些詞語(yǔ)，如清新自然、含蓄雋永、生動(dòng)形象、平實(shí)質(zhì)樸、言簡(jiǎn)義豐等，使評(píng)析語(yǔ)言很優(yōu)美。（3）從思想感情的角度品味語(yǔ)言。如“海日生殘夜，江春入舊年”清新明快：用語(yǔ)新穎，曉暢易懂含蓄委婉：含而不露，耐人尋味樸素自然：樸實(shí)無華，不事雕琢瑰麗飄逸：辭藻富麗，想象奇幻豪邁雄放：富有氣勢(shì)，意境恢弘沉郁頓挫：蒼涼低沉，渾厚有力慷慨悲壯：含思悲壯，出語(yǔ)高昂整體語(yǔ)言風(fēng)格清新明快：用語(yǔ)新穎，曉暢易懂整體語(yǔ)言風(fēng)格考點(diǎn)五：思想情感歸納題答題步驟：這首詩(shī)采用了（修辭/描寫方法/表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的……特點(diǎn)，表現(xiàn)（突出）了……的思想、感情。考點(diǎn)五：思想情感歸納題農(nóng)家望晴[唐]雍裕之嘗聞秦帝西風(fēng)雨，為問西風(fēng)早晚會(huì)。白發(fā)老農(nóng)如鶴立，賣場(chǎng)高處望云開。這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？這首詩(shī)選取收割時(shí)節(jié)西風(fēng)已至大雨將來時(shí)的一個(gè)農(nóng)家生活片斷，集中刻畫一個(gè)老農(nóng)望云的情節(jié)，書寫了對(duì)勞動(dòng)人民的贊美和同情。農(nóng)家望晴[唐]雍裕之這首詩(shī)選取收割時(shí)從意象判斷情感

1.送別類

:楊柳、長(zhǎng)亭、酒

惜別不舍、祝福友人2.思鄉(xiāng)類

:月亮、鴻雁、芳草思鄉(xiāng)懷人、孤獨(dú)漂泊3.愁苦類

:梧桐、芭蕉、流水

猿猴、杜鵑斜陽(yáng)惜春悲秋、寂寞傷感從意象判斷情感1.送別類:楊柳、長(zhǎng)亭、酒4.抒懷類

:菊、梅、松、竹、冰雪、草木

彰顯志向、感悟哲理5.愛情類

:紅豆、蓮、連理枝、比翼鳥

表達(dá)愛情、抒寫思念6.戰(zhàn)爭(zhēng)類

:投筆、長(zhǎng)城、樓蘭、請(qǐng)纓、羌笛

建功立業(yè)、報(bào)國(guó)無門

7.閑適類

:五柳、東籬、

歸隱田園、從容淡泊4.抒懷類:菊、梅、松、竹、冰雪、草木考點(diǎn)六：分析意境型

1、提問方式：這首詩(shī)寫了哪些景物，這些景物具有什么特點(diǎn)，營(yíng)造了一種怎樣的意境？

2、提問變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

3、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、境、情三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可?？键c(diǎn)六：分析意境型

鑒賞詩(shī)歌意境型考題的三個(gè)步驟第一步:具體描繪詩(shī)中表現(xiàn)的客觀事物，如事件、場(chǎng)景、景物等；第二步：用簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的詞匯概括出此客觀景物的具體特點(diǎn):第三步：分析作者由此想要表達(dá)的思想感情。恬靜優(yōu)美孤寂冷清雄渾壯闊蕭瑟凄涼等等鑒賞詩(shī)歌意境型考題的三個(gè)步驟第一步:具體描繪詩(shī)中表現(xiàn)的客考點(diǎn)七：詩(shī)歌常用藝術(shù)手法修辭手法：

比喻、擬人、夸張、對(duì)仗、互文、用典、對(duì)比描寫手法：

白描、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合表現(xiàn)手法：直抒胸臆、寓情于景、托物言志、托物寓理、對(duì)比襯托、

……考點(diǎn)七：詩(shī)歌常用藝術(shù)手法修辭手法：詩(shī)歌常用的修辭手法1、比喻，最常見的手法，以物喻情。A、寫景狀物時(shí)用之渲染意境。“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”。（杜牧《秋夕》）B、議理抒情時(shí)用之強(qiáng)化主題?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。（朱熹《觀書有感》）以“源頭”喻堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)大視野。詩(shī)歌常用的修辭手法1、比喻，最常見的手法，以物喻情。2、雙關(guān)，含蓄地借物喻意。如:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”李商隱《無題》因?yàn)樯婕皭矍椋槐忝鲗懀视谩敖z”寫“情思”，“燭淚”寫“相思之淚、離別之淚”。2、雙關(guān)，含蓄地借物喻意。如:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚3、借代，形象生動(dòng)地表情達(dá)意常見的有：⑴用朝代、籍貫、官職、封號(hào)、任職的地方、關(guān)聯(lián)的另類事物等代人或物。如：①朱門酒肉臭，路有凍死骨?！爸扉T”代富豪之家。②但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！帮w將”代李廣，實(shí)指唐朝名將。③江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。“風(fēng)騷”代文學(xué)成就。3、借代，形象生動(dòng)地表情達(dá)意常見的有：⑵固定代稱：戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)亂—烽火、烽煙、狼煙、干戈等。書信—鴻雁、尺素、函、箋、簡(jiǎn)、札、尺牘等。船—扁舟、蘭舟、畫舫、檣、帆、棹、楫等。太陽(yáng)—東曦、金烏等。月亮—蟾蜍、蟾宮、蟾、玉兔、嫦娥、嬋娟、銀闕、珠宮、銀盆、玉輪、冰輪、玉環(huán)、玉盤、清輝、桂樹、桂花等。⑵固定代稱：船—扁舟、蘭舟、畫舫、檣、帆、棹、楫等。4、對(duì)比，表現(xiàn)作者的愛憎如高適《燕歌行》中“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”。通過對(duì)比把將帥荒淫失職，軍士痛苦犧牲的情況真實(shí)地再現(xiàn)，表達(dá)出作者對(duì)某些邊將的諷刺、憤恨，對(duì)苦苦征戰(zhàn)士兵的同情。還有杜甫的名句：“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”通過對(duì)比，暴露了當(dāng)時(shí)貧富對(duì)立的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。4、對(duì)比，表現(xiàn)作者的愛憎如高適《燕歌行》中“5、襯托，使描述的事物更具特色如王維的《鳥鳴澗》：“人間桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！庇螟B鳴反襯春澗的空寂。王昌齡的《采蓮曲》：“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來?！绷_裙與荷葉，人面與荷花相互映襯，渾然一體，讓人難辨。5、襯托，使描述的事物更具特色如王維的《鳥鳴澗》考點(diǎn)八：古詩(shī)詞常見的表現(xiàn)手法寓情于景、托物言志、象征、對(duì)比烘托、直抒胸臆……考點(diǎn)八：古詩(shī)詞常見的表現(xiàn)手法寓情于景、托物言志、象征、熟悉詩(shī)歌特殊的表現(xiàn)手法常見的有“動(dòng)靜結(jié)合”、“虛實(shí)結(jié)合”、“通感”、“色彩交錯(cuò)”、“遠(yuǎn)與近、高與低、大與小、明與暗結(jié)合”等。熟悉詩(shī)歌特殊的表現(xiàn)手法常見的有“動(dòng)靜結(jié)合”、“虛實(shí)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！