外研版九年級上冊Module3HeroUnit1課件

外研版英語九年級上冊Module3HeroesUnit1Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater說課

外研版英語1說學(xué)情說目標(biāo)說模式說方法說設(shè)計(jì)說板書說教材說課流程Module3Unit1

說課說學(xué)情說目標(biāo)說模式說方法說設(shè)計(jì)說板書說教材說課流程Modul2一、說教材一、說教材3Unit2Therewerefewdoctor，sohehadtoworkveryhardonhisownUnit1Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater

！Unit3Languageinuse.Module3HeroesUnit3Languageinuse.一、本模塊共包含三個(gè)單元，以“心目中的英雄”為主題，重點(diǎn)介紹了鄧亞萍，白求恩大夫，及南丁格爾的事跡.通過學(xué)習(xí)引入了狀語從句，談?wù)撟约盒哪恐凶畎舻拿?，談?wù)勛约合氤蔀槭裁礃拥娜四K任務(wù)---Moduletask：Writingaboutahero，是英語課程標(biāo)準(zhǔn)對本模塊的要求，使學(xué)生形成自信意志，合作精神，祖國意識和國際視野。提高綜合人文素養(yǎng)。模塊任務(wù)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)理念。Unit2Therewerefewdoctor，s4Unit1so，because，sothat引導(dǎo)的狀語從句Unit2原因、目的、結(jié)果狀語從句，Module4讓步、結(jié)果狀語狀語從句Unit3LanguageinuseUnit1起著承上啟下的作用。九年級上M2時(shí)間狀語從句九年級上Module3教材語法設(shè)置充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性，由易到難，循序漸進(jìn)?？鐔卧獜闹R的立體整合角度分析Unit1so，because，sothat引導(dǎo)的狀語從5Unit2Therewerefewdoctor，sohehadtoworkveryhardonhisownUnit1Module3Heroes

.內(nèi)容上分析：Unit1本課為聽說課，通過對話談?wù)撟约盒闹邢矚g的英雄。，了解學(xué)習(xí)以so,because,sothat引導(dǎo)的狀語從句,語言功能性強(qiáng)。讓學(xué)生把英雄人物的相關(guān)信息，與自己的學(xué)習(xí)生活緊密相連，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的高昂斗志。Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlaterUnit3Languageinuse.Unit2Therewerefewdoctor，s6二、說學(xué)情二、說學(xué)情7學(xué)生已經(jīng)在八年級英語下冊及本冊學(xué)過時(shí)間狀語從句及條件狀語從句，為新課的語法項(xiàng)目原因狀語從句，結(jié)果狀語從句的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。學(xué)生經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，具備了一定的詞匯量和聽說能力，為Unit1打下基礎(chǔ)。但是學(xué)生層次不一，存在差異。需要教師給予必要的引導(dǎo)和鼓勵九年級

學(xué)生

知識基礎(chǔ)

生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰λ匠醪秸莆樟松下犝f課基本方法。具有一定歸納、分析評價(jià)能力重感性體驗(yàn)缺乏理性思考須加以引導(dǎo)主動性不強(qiáng)思維能力欠缺好奇心表現(xiàn)欲強(qiáng)

個(gè)性突出思維活躍學(xué)生已經(jīng)在八年級英語下冊九年級學(xué)生知識基礎(chǔ)生活經(jīng)驗(yàn)8三、說目標(biāo)三、說目標(biāo)9教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)語言知識語言技能情感態(tài)度文化意識學(xué)習(xí)策略聽說讀寫功能、語法、詞匯、語音

第二部分

課程目標(biāo)一、總目標(biāo)

義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。英語課程標(biāo)準(zhǔn)第11頁聽：能夠聽懂談?wù)撔哪恐杏⑿鄣膶υ挷@取信息；說：能夠說明自己心中的英雄；讀：能夠讀懂介紹明的名人的短文，寫：能夠描寫自己心目中的英雄，并正確使用so,because,sothat所引導(dǎo)的狀語從句運(yùn)用：能夠制作一份博物館參觀指南。語言知識目標(biāo)：功能:能夠理解原因、結(jié)果、目的狀語從句。語法：能夠正確運(yùn)用so,because,sothat引導(dǎo)的狀語從句。詞匯:掌握本單元出現(xiàn)的新詞匯includingmedalattendabroaddoctordegreewhateverwillvictorysimply:語音：能夠根據(jù)表達(dá)需要，重讀句子中的關(guān)鍵詞。提高愛祖國，有抱負(fù)的自覺性。讓學(xué)生通過對話談?wù)撟约盒闹邢矚g的英雄激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的高昂斗志。。自學(xué)策略：能夠在對話操練中恰當(dāng)?shù)厥褂胹o,because,sothat來引導(dǎo)狀語從句合作學(xué)習(xí)策略:在學(xué)習(xí)中互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)習(xí)策略共享，發(fā)展其思維和想象能力。本課的重點(diǎn):詞匯難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用so,because,sothat引導(dǎo)的條件狀語從句教學(xué)目標(biāo)、語言知識語言技能情感態(tài)度文化意識學(xué)習(xí)策略聽說讀寫功101、語言知識目標(biāo)：功能:；談?wù)搨€(gè)人心目中的英雄人物及其事跡。語法：能夠正確運(yùn)用so，because,sothat引導(dǎo)的表達(dá)原因、目的或結(jié)果的狀語從句。詞匯:掌握本單元出現(xiàn)的新詞匯:includingmedalattendabroaddoctordegreewhateverwillvictorysimply語音：能夠根據(jù)主從句的結(jié)構(gòu)掌握句子的停頓。Unit1學(xué)習(xí)目標(biāo)2、語言技能目標(biāo)：聽：能夠聽懂談?wù)撔哪恐杏⑿鄣膶υ挷@取信息；說：能夠說出自己喜歡和敬佩的英雄人物及其事跡；讀：能夠讀懂名人的故事，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)寫：能夠描寫自己喜愛的名人，并正確使用狀語從句運(yùn)用：能夠?qū)懸黄恼孪蛉私榻B心目中的英雄4、學(xué)習(xí)策略：自學(xué)策略：能夠根據(jù)聽力任務(wù)中的問題推測對話內(nèi)容，幫助聽力理解。合作學(xué)習(xí)策略:能夠和同學(xué)談?wù)撔哪恐械挠⑿廴宋锊⑦\(yùn)用so，because,sothat引導(dǎo)的表達(dá)原因、目的或結(jié)果的狀語從句。3、情感態(tài)度目標(biāo)：了解不同領(lǐng)域的英雄人物學(xué)習(xí)他們的寶貴精神，培養(yǎng)刻苦努力、積極向上的人生態(tài)度。5、文化意識：通過學(xué)習(xí)了解不同領(lǐng)域的英雄人物，增加個(gè)人閱歷拓展文化視野設(shè)計(jì)意圖:呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)具有針對性。重點(diǎn)本課的重點(diǎn):詞匯難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用so,because,sothat引導(dǎo)的條件狀語從句1、語言知識目標(biāo)：Unit12、語言技能目標(biāo)：4、學(xué)習(xí)策略11三、說模式三、說模式12櫻桃園中學(xué)教學(xué)模式理論山東莘縣櫻桃園中學(xué)建構(gòu)主義理論生本主義理論教學(xué)案一體化激情課堂模式模式內(nèi)涵以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)先學(xué)后教，以學(xué)定教靈活性原則科學(xué)性原則趣味性原則原則思想性原則每一學(xué)科的適用模式：櫻桃園中學(xué)教學(xué)模式理論山東莘縣櫻桃園中學(xué)建構(gòu)主義理論生本主義13一、導(dǎo)入激情，明確目標(biāo)三、激情互動，合作探究五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，小結(jié)作業(yè)二、自主學(xué)習(xí)，會話語言訓(xùn)練四、運(yùn)用提升，小組展示英語學(xué)科聽說課的教學(xué)模式按照“英語學(xué)科聽說課”的教學(xué)模式，將“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”三個(gè)要素融合在一起，遵循英語課程理念：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。一、導(dǎo)入激情，明確目標(biāo)三、激情互動，合作探究五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，14五、說方法五、說方法15Module3Unit1

教的方法

講授法

啟發(fā)引導(dǎo)

利用多媒體等輔助教學(xué)比較法對學(xué)生難以理解的內(nèi)容，進(jìn)行舉例說明，深入淺出，幫助學(xué)生理解采取創(chuàng)設(shè)情境，提出問題等多種途徑，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。利用視頻、動態(tài)的地圖、導(dǎo)學(xué)案等多種途徑輔助教學(xué)。利用前后知識的銜接對比學(xué)習(xí)Module3Unit1教的方法講授法啟發(fā)引導(dǎo)16Module3Unit1學(xué)的方法

自主學(xué)習(xí)

小組合作探究

趣味巧記法當(dāng)堂識記、檢測法在教師提供相關(guān)材料、視頻資料等的基礎(chǔ)上，對探究性問題通過小組的合作、討論得出結(jié)論。對所學(xué)知識當(dāng)堂識記，并當(dāng)堂檢測，真正做到堂堂清，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。。通過學(xué)習(xí)詞匯，討論圖片的方式，能夠描述學(xué)生心目中的英雄，并能靈活運(yùn)用so,because,sothat引導(dǎo)的條件狀語從句So…that…So+形容詞/副詞+that從句So+形容詞+a/an+可數(shù)名詞單數(shù)+that從句Somany/few/much/little+名詞+that從句Module3Unit1學(xué)的方法自主學(xué)習(xí)小組合作探17六、說設(shè)計(jì)六、說設(shè)計(jì)18教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)四：釋疑解惑魅力精講（預(yù)設(shè)10分鐘）環(huán)節(jié)三：激情互動合作探究（預(yù)設(shè)7分鐘）環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)

聽說訓(xùn)練（預(yù)設(shè)15分鐘）環(huán)節(jié)一：激情導(dǎo)入，明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)3鐘）環(huán)節(jié)五：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)小結(jié)作業(yè)（預(yù)設(shè)10分鐘）山東莘縣櫻桃園中學(xué)在對教材與學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)本門學(xué)科的教學(xué)模式，這節(jié)課設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和時(shí)間預(yù)設(shè)六、說設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)四：釋疑解惑魅力精講（預(yù)設(shè)10分鐘）環(huán)節(jié)三19Doyouthinktheyareheroes?環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入激情，明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)時(shí)間3分鐘）設(shè)計(jì)意圖：通過圖片導(dǎo)入新課，讓學(xué)生了解對話談?wù)摰闹饕獌?nèi)容，激發(fā)學(xué)生的聽說興趣。六、說設(shè)計(jì)Doyouthinktheyareheroes?環(huán)201、語言知識目標(biāo)：功能:；談?wù)搨€(gè)人心目中的英雄人物及其事跡。語法：能夠正確運(yùn)用so，because,sothat引導(dǎo)的表達(dá)原因、目的或結(jié)果的狀語從句。詞匯:掌握本單元出現(xiàn)的新詞匯:includingmedalattendabroaddoctordegreewhateverwillvictorysimply語音：能夠根據(jù)主從句的結(jié)構(gòu)掌握句子的停頓。Unit1學(xué)習(xí)目標(biāo)2、語言技能目標(biāo)：聽：能夠聽懂談?wù)撔哪恐杏⑿鄣膶υ挷@取信息；說：能夠說出自己喜歡和敬佩的英雄人物及其事跡；讀：能夠讀懂名人的故事，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)寫：能夠描寫自己喜愛的名人，并正確使用狀語從句運(yùn)用：能夠?qū)懸黄恼孪蛉私榻B心目中的英雄4、學(xué)習(xí)策略：自學(xué)策略：能夠根據(jù)聽力任務(wù)中的問題推測對話內(nèi)容，幫助聽力理解。合作學(xué)習(xí)策略:能夠和同學(xué)談?wù)撔哪恐械挠⑿廴宋锊⑦\(yùn)用so，because,sothat引導(dǎo)的表達(dá)原因、目的或結(jié)果的狀語從句。3、情感態(tài)度目標(biāo)：了解不同領(lǐng)域的英雄人物學(xué)習(xí)他們的寶貴精神，培養(yǎng)刻苦努力、積極向上的人生態(tài)度。5、文化意識：通過學(xué)習(xí)了解不同領(lǐng)域的英雄人物，增加個(gè)人閱歷拓展文化視野設(shè)計(jì)意圖:呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)具有針對性。重點(diǎn)1、語言知識目標(biāo)：Unit12、語言技能目標(biāo)：4、學(xué)習(xí)策略21Wordsandexpressionsincluding包含，包括medal獎牌，獎?wù)耡ttend上（學(xué)）出席，參加abroad在國外；到國外onceagain再一次doctor博士degree課程、學(xué)位設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用隱藏法學(xué)習(xí)單詞。激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示單詞表，單詞表中的單詞有音標(biāo)，有助于學(xué)生自學(xué)單詞，播放單詞錄音，糾正學(xué)生發(fā)音，突破單詞關(guān)。至此完成語言知識目標(biāo)——詞匯。環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)，聽說訓(xùn)練(預(yù)設(shè)時(shí)間15分鐘Wordsandexpressionsincluding22whatever無論什么，不管什么giveup放棄（努力）amazing驚人的、極好的will意志、決心victory成功、勝利simply實(shí)在的，的確環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)，聽說訓(xùn)練(預(yù)設(shè)時(shí)間15分鐘whatever無論什么，不管什么環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)，聽說231.Lookatthepicturesandanswerthequestions.1.Whoisshe?2.Whysheisfamous?設(shè)計(jì)意圖：討論圖片，回答問題，為Part2聽力做鋪墊環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)，聽說訓(xùn)練(預(yù)設(shè)時(shí)間15分鐘1.Lookatthepicturesandan242.ListenandchoosethecorrectanswerWhoarethespeakers?a)Astudentandateacherb)Twostudents

c)ApersonontheradioandguestWherearethespeakers?a)Ataradiostationb)Inaclassroomc)AthomeWhataretheytalkingabout?a)Afamouspersonb)Ateacherc)Afriend√√√Twopersonsaretalkingaboutheroes.Listenandread.Finishthefollowingexercises.環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)，聽說訓(xùn)練(預(yù)設(shè)時(shí)間15分鐘2.Listenandchoosethecorre25Listentoapassageandanswerthequestions.1.Whoarethespeakers?2.Wherearethey?3.Whataretheytalkingabout?AteacherandastudentcalledDaming.Inaclassroom.Theyaretalkingaboutthestudent’shero.Task1第一次聽錄音，教師布置獲取大意信息類的聽力任務(wù)環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)，聽說訓(xùn)練(預(yù)設(shè)時(shí)間15分鐘Listentoapassageandanswer26Readthepassageandcompletethetable.FactsaboutDengYapingWhenshewasfive,she_____________________________________Whenshewastwenty-four,she____________________Aftershestoppedplaying,shebeganto_____________________________inBeijing.Aftersevenyears’studyabroad,she___________________________________________

startedplayingtabletennis

stoppedplaying

studyatTsinghuaUniversity

completedherdoctor’sdegreeatCambridgeUniversity3P18Task2第二次聽錄音，獲取細(xì)節(jié)信息，完成信息表環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)，聽說訓(xùn)練(預(yù)設(shè)時(shí)間15分鐘Readthepassageandcomplete274P19CompletethesentencessothattheyaretrueforDengYaping.1.Shesayssheisnot___________________________________.2.Shehasavery_________________.3.Shehelped_____________________________________.4.Whatevershedoes,she_____________________.

clevererthananyoneelse

strongwill

maketheBeijingOlympicsavictory

nevergiveupTask3設(shè)計(jì)意圖：通過讀對話讓學(xué)生從對話中尋找并歸納鄧亞萍的個(gè)人信息，同時(shí)學(xué)習(xí)她積極向上、永不放棄的精神環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)，聽說訓(xùn)練(預(yù)設(shè)時(shí)間15分鐘4P19Completethesentencesso28Role-play1.Roleplaytheconversation

ingroups;2.Roleplaytheconversation

infrontoftheclassLet’sseewhichgroupdoesthebest.環(huán)節(jié)三、激情互動，合作探究(預(yù)設(shè)時(shí)間15分鐘）Role-play1.Roleplaytheconv295P19Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.

abroadattendclevervictorywill

DengYapingisDaming’shero.Atfirst,shewasatabletennisplayer.Later,she(1)________TsinghuaUniversityandthenwenttostudy(2)________.Shesayssheisnot(3)_________thananyoneelse,butshehasaverystrong(4)______.ShealsohelpedmaketheBeijingOlympicsa(n)(5)_______forworldsport.Sheisatruehero.attendedabroadclevererwillvictoryTask4設(shè)計(jì)意圖:本活動是一個(gè)詞匯應(yīng)用活動，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固對話中的重點(diǎn)詞匯環(huán)節(jié)三、激情互動，合作探究(預(yù)設(shè)時(shí)間15分鐘）5P19Completethepassagewith301.diefor為~~~而死Hewouldbereadytodieforhismotherland.他已經(jīng)做好了為祖國而死的準(zhǔn)備。辨析：diefor、diefrom、dieof、dieoff和dieout1)dieof和diefrom作為“因~~~而死”，其賓語便是死亡的原因，當(dāng)表示因病而死時(shí)，二者都可以用。dieof/fromillnessdieof/fromheartdisease/cancer因病而死死于心臟病、癌癥dieof一般用于疾病，疲勞，寒冷，饑渴，年老，失望，悲傷等原因造成的死亡。Hediedofjoy/fear/disappointment/grief/disease/oldage/hunger/cold.他死于高興、恐懼、失望、悲傷、疾病、年老、饑餓、寒冷。環(huán)節(jié)四：釋疑解惑魅力精講（預(yù)設(shè)10分鐘）設(shè)計(jì)意圖：解決學(xué)習(xí)中遇到的疑難，教師精講點(diǎn)撥。完成本課的語言點(diǎn)，突破語言點(diǎn)。至此完成三會中四會語言點(diǎn)。環(huán)節(jié)四：釋疑解惑魅力精講（預(yù)設(shè)10分鐘）設(shè)計(jì)意圖：解決學(xué)習(xí)31Exercises一.根據(jù)句意義及漢語提示完成句中的單詞。1.Iwouldlovetogo_________(到國外）thisyear,perhapstothesouthofFrance.2.Hemaybe________(聰明的),buthedoesn’tknoweverything.3.Ishall__________(參加）themeeting.4.Wegotthe_________(勝利）atlast.5.Hehasaverystrong_______(意志).abroadcleverattendvictorywill設(shè)計(jì)意圖：鞏固當(dāng)堂單詞環(huán)節(jié)五：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)小結(jié)作業(yè)（預(yù)設(shè)10分鐘）Exercises一.根據(jù)句意義及漢語提示完成句中的單詞。a32二、根據(jù)漢語意思完成英語句子。1.他叫我戒煙。Hetoldmeto___________smoking.2.不管我說什么，他總是不同意____________________healwaysdisagrees.3.他們在談?wù)撌裁?？Whatarethey_______________? 4.她是世界上最好的運(yùn)動員之Sheis______________________intheworld.5.她5歲時(shí)幵始打乒乓球。Shestarted____________________whenshewasfive.giveupWhateverIsaytalkingaboutoneplayerbesttheofplayingtennistable語言點(diǎn)檢測學(xué)生獨(dú)立完成出示答案，組長批改、互批小組記分，當(dāng)堂反饋設(shè)計(jì)意圖：對所學(xué)的新授知識進(jìn)行當(dāng)堂測驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)救。完成及時(shí)反饋。環(huán)節(jié)五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，課堂小結(jié)（10分鐘）二、根據(jù)漢語意思完成英語句子。giveupWhateverI33GrammarUnit1Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater.掌握本單元出現(xiàn)的新詞匯和重點(diǎn)短語。能夠正確運(yùn)用：目的狀語從句、原因狀語從句、結(jié)果狀語從句設(shè)計(jì)意圖:師生共畫知識樹→突破重點(diǎn)難點(diǎn)→落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)wordsPhrases環(huán)節(jié)五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，小結(jié)作業(yè)（10分鐘）giveupaswellas…onceagainso，because，sothat引導(dǎo)的狀語從句GrammarUnit1掌握本單元出現(xiàn)的新詞匯和重點(diǎn)短語34Homework設(shè)計(jì)意圖:本活動是課堂活動的延續(xù)。充分利用社會資源。環(huán)節(jié)五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，小結(jié)作業(yè)（10分鐘）1.Finishtheexercisesintheworkbook.

2.Gooverthewordsand

Phrases.3.Tellsomethingaboutyourherotoyourparents.Homework設(shè)計(jì)意圖:本活動是課堂活動的延續(xù)。充分利用社35七、說板書七、說板書36山東莘縣櫻桃園中學(xué)

ExpressionsGrammarUnit1Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlaterWords設(shè)計(jì)意圖:以知識樹的形式呈現(xiàn)，樹干部分為主題，樹枝部分為words、expressions、grammar三個(gè)方面，使課本內(nèi)容形成知識樹，以點(diǎn)帶面，便于掌握。,giveupaswellas…onceagainstartdoingsth.so,because,sothat引導(dǎo)的狀語從句,includingmedalattendabroaddoctordegreewhateverwillvictorysimply山東莘縣櫻桃園中學(xué)Expre37謝謝各位評委老師！懇請批評指正！謝謝各位評委老師！38外研版英語九年級上冊Module3HeroesUnit1Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater說課

外研版英語39說學(xué)情說目標(biāo)說模式說方法說設(shè)計(jì)說板書說教材說課流程Module3Unit1

說課說學(xué)情說目標(biāo)說模式說方法說設(shè)計(jì)說板書說教材說課流程Modul40一、說教材一、說教材41Unit2Therewerefewdoctor，sohehadtoworkveryhardonhisownUnit1Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater

！Unit3Languageinuse.Module3HeroesUnit3Languageinuse.一、本模塊共包含三個(gè)單元，以“心目中的英雄”為主題，重點(diǎn)介紹了鄧亞萍，白求恩大夫，及南丁格爾的事跡.通過學(xué)習(xí)引入了狀語從句，談?wù)撟约盒哪恐凶畎舻拿?，談?wù)勛约合氤蔀槭裁礃拥娜四K任務(wù)---Moduletask：Writingaboutahero，是英語課程標(biāo)準(zhǔn)對本模塊的要求，使學(xué)生形成自信意志，合作精神，祖國意識和國際視野。提高綜合人文素養(yǎng)。模塊任務(wù)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)理念。Unit2Therewerefewdoctor，s42Unit1so，because，sothat引導(dǎo)的狀語從句Unit2原因、目的、結(jié)果狀語從句，Module4讓步、結(jié)果狀語狀語從句Unit3LanguageinuseUnit1起著承上啟下的作用。九年級上M2時(shí)間狀語從句九年級上Module3教材語法設(shè)置充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性，由易到難，循序漸進(jìn)。跨單元從知識的立體整合角度分析Unit1so，because，sothat引導(dǎo)的狀語從43Unit2Therewerefewdoctor，sohehadtoworkveryhardonhisownUnit1Module3Heroes

.內(nèi)容上分析：Unit1本課為聽說課，通過對話談?wù)撟约盒闹邢矚g的英雄。，了解學(xué)習(xí)以so,because,sothat引導(dǎo)的狀語從句,語言功能性強(qiáng)。讓學(xué)生把英雄人物的相關(guān)信息，與自己的學(xué)習(xí)生活緊密相連，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的高昂斗志。Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlaterUnit3Languageinuse.Unit2Therewerefewdoctor，s44二、說學(xué)情二、說學(xué)情45學(xué)生已經(jīng)在八年級英語下冊及本冊學(xué)過時(shí)間狀語從句及條件狀語從句，為新課的語法項(xiàng)目原因狀語從句，結(jié)果狀語從句的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。學(xué)生經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，具備了一定的詞匯量和聽說能力，為Unit1打下基礎(chǔ)。但是學(xué)生層次不一，存在差異。需要教師給予必要的引導(dǎo)和鼓勵九年級

學(xué)生

知識基礎(chǔ)

生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰λ匠醪秸莆樟松下犝f課基本方法。具有一定歸納、分析評價(jià)能力重感性體驗(yàn)缺乏理性思考須加以引導(dǎo)主動性不強(qiáng)思維能力欠缺好奇心表現(xiàn)欲強(qiáng)

個(gè)性突出思維活躍學(xué)生已經(jīng)在八年級英語下冊九年級學(xué)生知識基礎(chǔ)生活經(jīng)驗(yàn)46三、說目標(biāo)三、說目標(biāo)47教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)語言知識語言技能情感態(tài)度文化意識學(xué)習(xí)策略聽說讀寫功能、語法、詞匯、語音

第二部分

課程目標(biāo)一、總目標(biāo)

義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。英語課程標(biāo)準(zhǔn)第11頁聽：能夠聽懂談?wù)撔哪恐杏⑿鄣膶υ挷@取信息；說：能夠說明自己心中的英雄；讀：能夠讀懂介紹明的名人的短文，寫：能夠描寫自己心目中的英雄，并正確使用so,because,sothat所引導(dǎo)的狀語從句運(yùn)用：能夠制作一份博物館參觀指南。語言知識目標(biāo)：功能:能夠理解原因、結(jié)果、目的狀語從句。語法：能夠正確運(yùn)用so,because,sothat引導(dǎo)的狀語從句。詞匯:掌握本單元出現(xiàn)的新詞匯includingmedalattendabroaddoctordegreewhateverwillvictorysimply:語音：能夠根據(jù)表達(dá)需要，重讀句子中的關(guān)鍵詞。提高愛祖國，有抱負(fù)的自覺性。讓學(xué)生通過對話談?wù)撟约盒闹邢矚g的英雄激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的高昂斗志。。自學(xué)策略：能夠在對話操練中恰當(dāng)?shù)厥褂胹o,because,sothat來引導(dǎo)狀語從句合作學(xué)習(xí)策略:在學(xué)習(xí)中互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)習(xí)策略共享，發(fā)展其思維和想象能力。本課的重點(diǎn):詞匯難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用so,because,sothat引導(dǎo)的條件狀語從句教學(xué)目標(biāo)、語言知識語言技能情感態(tài)度文化意識學(xué)習(xí)策略聽說讀寫功481、語言知識目標(biāo)：功能:；談?wù)搨€(gè)人心目中的英雄人物及其事跡。語法：能夠正確運(yùn)用so，because,sothat引導(dǎo)的表達(dá)原因、目的或結(jié)果的狀語從句。詞匯:掌握本單元出現(xiàn)的新詞匯:includingmedalattendabroaddoctordegreewhateverwillvictorysimply語音：能夠根據(jù)主從句的結(jié)構(gòu)掌握句子的停頓。Unit1學(xué)習(xí)目標(biāo)2、語言技能目標(biāo)：聽：能夠聽懂談?wù)撔哪恐杏⑿鄣膶υ挷@取信息；說：能夠說出自己喜歡和敬佩的英雄人物及其事跡；讀：能夠讀懂名人的故事，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)寫：能夠描寫自己喜愛的名人，并正確使用狀語從句運(yùn)用：能夠?qū)懸黄恼孪蛉私榻B心目中的英雄4、學(xué)習(xí)策略：自學(xué)策略：能夠根據(jù)聽力任務(wù)中的問題推測對話內(nèi)容，幫助聽力理解。合作學(xué)習(xí)策略:能夠和同學(xué)談?wù)撔哪恐械挠⑿廴宋锊⑦\(yùn)用so，because,sothat引導(dǎo)的表達(dá)原因、目的或結(jié)果的狀語從句。3、情感態(tài)度目標(biāo)：了解不同領(lǐng)域的英雄人物學(xué)習(xí)他們的寶貴精神，培養(yǎng)刻苦努力、積極向上的人生態(tài)度。5、文化意識：通過學(xué)習(xí)了解不同領(lǐng)域的英雄人物，增加個(gè)人閱歷拓展文化視野設(shè)計(jì)意圖:呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)具有針對性。重點(diǎn)本課的重點(diǎn):詞匯難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用so,because,sothat引導(dǎo)的條件狀語從句1、語言知識目標(biāo)：Unit12、語言技能目標(biāo)：4、學(xué)習(xí)策略49三、說模式三、說模式50櫻桃園中學(xué)教學(xué)模式理論山東莘縣櫻桃園中學(xué)建構(gòu)主義理論生本主義理論教學(xué)案一體化激情課堂模式模式內(nèi)涵以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)先學(xué)后教，以學(xué)定教靈活性原則科學(xué)性原則趣味性原則原則思想性原則每一學(xué)科的適用模式：櫻桃園中學(xué)教學(xué)模式理論山東莘縣櫻桃園中學(xué)建構(gòu)主義理論生本主義51一、導(dǎo)入激情，明確目標(biāo)三、激情互動，合作探究五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，小結(jié)作業(yè)二、自主學(xué)習(xí)，會話語言訓(xùn)練四、運(yùn)用提升，小組展示英語學(xué)科聽說課的教學(xué)模式按照“英語學(xué)科聽說課”的教學(xué)模式，將“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”三個(gè)要素融合在一起，遵循英語課程理念：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。一、導(dǎo)入激情，明確目標(biāo)三、激情互動，合作探究五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，52五、說方法五、說方法53Module3Unit1

教的方法

講授法

啟發(fā)引導(dǎo)

利用多媒體等輔助教學(xué)比較法對學(xué)生難以理解的內(nèi)容，進(jìn)行舉例說明，深入淺出，幫助學(xué)生理解采取創(chuàng)設(shè)情境，提出問題等多種途徑，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。利用視頻、動態(tài)的地圖、導(dǎo)學(xué)案等多種途徑輔助教學(xué)。利用前后知識的銜接對比學(xué)習(xí)Module3Unit1教的方法講授法啟發(fā)引導(dǎo)54Module3Unit1學(xué)的方法

自主學(xué)習(xí)

小組合作探究

趣味巧記法當(dāng)堂識記、檢測法在教師提供相關(guān)材料、視頻資料等的基礎(chǔ)上，對探究性問題通過小組的合作、討論得出結(jié)論。對所學(xué)知識當(dāng)堂識記，并當(dāng)堂檢測，真正做到堂堂清，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。。通過學(xué)習(xí)詞匯，討論圖片的方式，能夠描述學(xué)生心目中的英雄，并能靈活運(yùn)用so,because,sothat引導(dǎo)的條件狀語從句So…that…So+形容詞/副詞+that從句So+形容詞+a/an+可數(shù)名詞單數(shù)+that從句Somany/few/much/little+名詞+that從句Module3Unit1學(xué)的方法自主學(xué)習(xí)小組合作探55六、說設(shè)計(jì)六、說設(shè)計(jì)56教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)四：釋疑解惑魅力精講（預(yù)設(shè)10分鐘）環(huán)節(jié)三：激情互動合作探究（預(yù)設(shè)7分鐘）環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)

聽說訓(xùn)練（預(yù)設(shè)15分鐘）環(huán)節(jié)一：激情導(dǎo)入，明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)3鐘）環(huán)節(jié)五：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)小結(jié)作業(yè)（預(yù)設(shè)10分鐘）山東莘縣櫻桃園中學(xué)在對教材與學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)本門學(xué)科的教學(xué)模式，這節(jié)課設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和時(shí)間預(yù)設(shè)六、說設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)四：釋疑解惑魅力精講（預(yù)設(shè)10分鐘）環(huán)節(jié)三57Doyouthinktheyareheroes?環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入激情，明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)時(shí)間3分鐘）設(shè)計(jì)意圖：通過圖片導(dǎo)入新課，讓學(xué)生了解對話談?wù)摰闹饕獌?nèi)容，激發(fā)學(xué)生的聽說興趣。六、說設(shè)計(jì)Doyouthinktheyareheroes?環(huán)581、語言知識目標(biāo)：功能:；談?wù)搨€(gè)人心目中的英雄人物及其事跡。語法：能夠正確運(yùn)用so，because,sothat引導(dǎo)的表達(dá)原因、目的或結(jié)果的狀語從句。詞匯:掌握本單元出現(xiàn)的新詞匯:includingmedalattendabroaddoctordegreewhateverwillvictorysimply語音：能夠根據(jù)主從句的結(jié)構(gòu)掌握句子的停頓。Unit1學(xué)習(xí)目標(biāo)2、語言技能目標(biāo)：聽：能夠聽懂談?wù)撔哪恐杏⑿鄣膶υ挷@取信息；說：能夠說出自己喜歡和敬佩的英雄人物及其事跡；讀：能夠讀懂名人的故事，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)寫：能夠描寫自己喜愛的名人，并正確使用狀語從句運(yùn)用：能夠?qū)懸黄恼孪蛉私榻B心目中的英雄4、學(xué)習(xí)策略：自學(xué)策略：能夠根據(jù)聽力任務(wù)中的問題推測對話內(nèi)容，幫助聽力理解。合作學(xué)習(xí)策略:能夠和同學(xué)談?wù)撔哪恐械挠⑿廴宋锊⑦\(yùn)用so，because,sothat引導(dǎo)的表達(dá)原因、目的或結(jié)果的狀語從句。3、情感態(tài)度目標(biāo)：了解不同領(lǐng)域的英雄人物學(xué)習(xí)他們的寶貴精神，培養(yǎng)刻苦努力、積極向上的人生態(tài)度。5、文化意識：通過學(xué)習(xí)了解不同領(lǐng)域的英雄人物，增加個(gè)人閱歷拓展文化視野設(shè)計(jì)意圖:呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)具有針對性。重點(diǎn)1、語言知識目標(biāo)：Unit12、語言技能目標(biāo)：4、學(xué)習(xí)策略59Wordsandexpressionsincluding包含，包括medal獎牌，獎?wù)耡ttend上（學(xué)）出席，參加abroad在國外；到國外onceagain再一次doctor博士degree課程、學(xué)位設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用隱藏法學(xué)習(xí)單詞。激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示單詞表，單詞表中的單詞有音標(biāo)，有助于學(xué)生自學(xué)單詞，播放單詞錄音，糾正學(xué)生發(fā)音，突破單詞關(guān)。至此完成語言知識目標(biāo)——詞匯。環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)，聽說訓(xùn)練(預(yù)設(shè)時(shí)間15分鐘Wordsandexpressionsincluding60whatever無論什么，不管什么giveup放棄（努力）amazing驚人的、極好的will意志、決心victory成功、勝利simply實(shí)在的，的確環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)，聽說訓(xùn)練(預(yù)設(shè)時(shí)間15分鐘whatever無論什么，不管什么環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)，聽說611.Lookatthepicturesandanswerthequestions.1.Whoisshe?2.Whysheisfamous?設(shè)計(jì)意圖：討論圖片，回答問題，為Part2聽力做鋪墊環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)，聽說訓(xùn)練(預(yù)設(shè)時(shí)間15分鐘1.Lookatthepicturesandan622.ListenandchoosethecorrectanswerWhoarethespeakers?a)Astudentandateacherb)Twostudents

c)ApersonontheradioandguestWherearethespeakers?a)Ataradiostationb)Inaclassroomc)AthomeWhataretheytalkingabout?a)Afamouspersonb)Ateacherc)Afriend√√√Twopersonsaretalkingaboutheroes.Listenandread.Finishthefollowingexercises.環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)，聽說訓(xùn)練(預(yù)設(shè)時(shí)間15分鐘2.Listenandchoosethecorre63Listentoapassageandanswerthequestions.1.Whoarethespeakers?2.Wherearethey?3.Whataretheytalkingabout?AteacherandastudentcalledDaming.Inaclassroom.Theyaretalkingaboutthestudent’shero.Task1第一次聽錄音，教師布置獲取大意信息類的聽力任務(wù)環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)，聽說訓(xùn)練(預(yù)設(shè)時(shí)間15分鐘Listentoapassageandanswer64Readthepassageandcompletethetable.FactsaboutDengYapingWhenshewasfive,she_____________________________________Whenshewastwenty-four,she____________________Aftershestoppedplaying,shebeganto_____________________________inBeijing.Aftersevenyears’studyabroad,she___________________________________________

startedplayingtabletennis

stoppedplaying

studyatTsinghuaUniversity

completedherdoctor’sdegreeatCambridgeUniversity3P18Task2第二次聽錄音，獲取細(xì)節(jié)信息，完成信息表環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)，聽說訓(xùn)練(預(yù)設(shè)時(shí)間15分鐘Readthepassageandcomplete654P19CompletethesentencessothattheyaretrueforDengYaping.1.Shesayssheisnot___________________________________.2.Shehasavery_________________.3.Shehelped_____________________________________.4.Whatevershedoes,she_____________________.

clevererthananyoneelse

strongwill

maketheBeijingOlympicsavictory

nevergiveupTask3設(shè)計(jì)意圖：通過讀對話讓學(xué)生從對話中尋找并歸納鄧亞萍的個(gè)人信息，同時(shí)學(xué)習(xí)她積極向上、永不放棄的精神環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)，聽說訓(xùn)練(預(yù)設(shè)時(shí)間15分鐘4P19Completethesentencesso66Role-play1.Roleplaytheconversation

ingroups;2.Roleplaytheconversation

infrontoftheclassLet’sseewhichgroupdoesthebest.環(huán)節(jié)三、激情互動，合作探究(預(yù)設(shè)時(shí)間15分鐘）Role-play1.Roleplaytheconv675P19Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.

abroadattendclevervictorywill

DengYapingisDaming’shero.Atfirst,shewasatabletennisplayer.Later,she(1)________TsinghuaUniversityandthenwenttostudy(2)________.Shesayssheisnot(3)_________thananyoneelse,butshehasaverystrong(4)______.ShealsohelpedmaketheBeijingOlympicsa(n)(5)_______forworldsport.Sheisatruehero.attendedabroadclevererwillvictoryTask4設(shè)計(jì)意圖:本活動是一個(gè)詞匯應(yīng)用活動，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固對話中的重點(diǎn)詞匯環(huán)節(jié)三、激情互動，合作探究(預(yù)設(shè)時(shí)間15分鐘）5P19Completethepassagewith681.diefor為~~~而死Hewouldbereadytodieforhismotherland.他已經(jīng)做好了為祖國而死的準(zhǔn)備。辨析：diefor、diefrom、dieof、dieoff和dieout1)dieof和diefrom作為“因~~~而死”，其賓語便是死亡的原因，當(dāng)表示因病而死時(shí)，二者都可以用。dieof/fromillnessdieof/fromheartdisease/cancer因病而死死于心臟病、癌癥dieof一般用于疾病