大班戶(hù)外體育活動(dòng)方案實(shí)施方案

大班戶(hù)外體育活動(dòng)方案實(shí)施方案在幼兒期采納科學(xué)的、合理的體育教育方式提高他們對(duì)體育的愛(ài)好，造就良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，以下是我細(xì)心收集整理的大班戶(hù)外體育活動(dòng)方案，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

大班戶(hù)外體育活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)目的：

1、進(jìn)一步提高跳動(dòng)實(shí)力和身體靈敏協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力。

3、感受新年歡樂(lè)氣氛。

二、活動(dòng)打算：

繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、“尾巴”筐子各六組。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

師：再過(guò)一個(gè)多月就要過(guò)新年了，袋鼠媽媽要請(qǐng)小袋鼠們?nèi)ベ?gòu)置年貨，今日我們就做一次小袋鼠，協(xié)助袋鼠媽媽買(mǎi)年貨好不好?在買(mǎi)東西之前呀，我們先要活動(dòng)活動(dòng)筋骨，熬煉一下身體。

2、出示方凳，探究小方凳的玩法。

師：在購(gòu)置年貨之前呀，袋鼠媽媽要教你們一項(xiàng)新的本事，(出示小方凳)這是什么?想想看用小方凳你可以怎么玩?

今日袋鼠媽媽叫你們的本事就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過(guò)去(老師演示給幼兒看)

3、幼兒練習(xí)雙手支撐跨過(guò)方凳。

師：你們想不想也來(lái)試試看?此時(shí)此刻把隊(duì)伍排成六組，我們不比速度，我們看哪個(gè)隊(duì)的小袋鼠動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。(幼兒嘗試練習(xí))

4、嬉戲：小袋鼠購(gòu)年貨1)講解嬉戲玩法：

1)師：看來(lái)你們都學(xué)會(huì)了這項(xiàng)本事，此時(shí)此刻袋鼠媽媽要小袋鼠們?nèi)コ匈I(mǎi)年貨了，看，前面是一家超市，袋鼠媽媽要你們買(mǎi)面條(繩子)、包子(沙包)麻花(尾巴)薯片(罐子)，但是我們要跨過(guò)這塊大石頭(方凳)，再到超市里拿一樣?xùn)|西回來(lái)放到每組旁邊的地上框子里，留意每一個(gè)小袋鼠到超市里只要拿一樣?xùn)|西就行了。我們看哪個(gè)隊(duì)的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買(mǎi)好年貨。

2)幼兒嬉戲，老師從旁指導(dǎo)3)評(píng)價(jià)幼兒嬉戲。

4)再次進(jìn)展一遍嬉戲，老師評(píng)價(jià)。

5)增加嬉戲難度：此時(shí)此刻我們要增加難度了咯，在去超市的路上請(qǐng)你先跳過(guò)一條小河(套圈)，再跨過(guò)大石頭(方凳)，最終繞過(guò)小土丘。你們能完成袋鼠媽媽的任務(wù)嗎?

6)幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。

7)老師評(píng)價(jià)并再次進(jìn)展嬉戲。

四、放松整理活動(dòng)：

小袋鼠門(mén)協(xié)助袋鼠媽媽買(mǎi)到了年貨，袋鼠媽媽真開(kāi)心，此時(shí)此刻我們一起來(lái)放松一下。

大班戶(hù)外體育活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分利用稻草及其制品，進(jìn)展體育熬煉。

2、開(kāi)展幼兒跑、跳、爬、平衡等根本技能。

3、造就幼兒酷愛(ài)解放軍及英勇無(wú)畏，戰(zhàn)勝困難的精神。

4、增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、假設(shè)干草席、草繩、草蓋、獨(dú)木橋、高矮不等兩堆草垛。

2、支配好兩塊場(chǎng)地。(熱身運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和訓(xùn)練場(chǎng))

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：老師：“今日我是指揮官，你們想做什么?”(解放軍)師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、訓(xùn)練場(chǎng)上練本事

1、引導(dǎo)視察，提出要求：師：“訓(xùn)練場(chǎng)上有什么?”(繩子、草席、獨(dú)木橋------)“小小解放軍選你自己想練的東西，想各種方法練本事。

2、幼兒自由選擇器材練本事，老師指導(dǎo)，重點(diǎn)視察指導(dǎo)獨(dú)木橋的走法。(側(cè)走、后退走、爬)

3、集中、相互溝通玩法。

師：“你剛剛玩了什么?怎么玩的?誰(shuí)和他玩的不一樣?”

4、集中練習(xí)過(guò)獨(dú)木橋。

師：“剛剛我望見(jiàn)本事很大的，他和你們過(guò)獨(dú)木橋的方法不一樣，請(qǐng)他試試看?！?/p>

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范過(guò)獨(dú)木橋的的方法，并集體跟他學(xué)一學(xué)。

(2)幼兒自由地想各種方法練習(xí)過(guò)獨(dú)木橋。

三、嬉戲：運(yùn)“手雷”

老師：“小小解放軍們，剛剛接到一個(gè)任務(wù)，要把這箱手雷飛速地運(yùn)到前方戰(zhàn)場(chǎng)上的籃子里去”

1、提要求：每人拿一個(gè)手雷，想各種方法飛速地走過(guò)獨(dú)木橋。運(yùn)的時(shí)候要當(dāng)心，一個(gè)接一個(gè)地走過(guò)獨(dú)木橋，把手雷拿好，輕輕拿，輕輕放，不然手雷會(huì)爆炸的。運(yùn)好一個(gè)飛速地跑回來(lái)運(yùn)其次個(gè)。

2、幼兒拿手雷，一個(gè)換一個(gè)進(jìn)展，老師視察指導(dǎo)。

四、嬉戲：打敵人

請(qǐng)一幼兒去偵察是否有敵人出現(xiàn)，該幼兒回來(lái)報(bào)告：敵人來(lái)啦!老師馬上集合幼兒，并驚慌地說(shuō)：“小小解放軍們，敵人在前方出現(xiàn)了，快快打算戰(zhàn)斗!”

1、說(shuō)明如何戰(zhàn)斗：跨過(guò)小河——爬過(guò)草地——走過(guò)獨(dú)木橋——翻過(guò)雪山——拿起手雷瞄準(zhǔn)敵人投出去——快跑返回

2、幼兒依次經(jīng)過(guò)各障礙物打敵人，直到手雷扔完。

五、共同慶祝成功，完畢活動(dòng)。

大班戶(hù)外體育活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)拋用布?jí)K，熬煉上肢力氣，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)集體合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：白氣球10個(gè)(有大有小)青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶(我是一只小青蛙)古箏伴奏活動(dòng)過(guò)程：

1起先局部青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地，帶著幼兒作熱身打算活動(dòng)，一起跳律動(dòng)。

2嬉戲局部1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的嬉戲)老師出示布?jí)K，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K綻開(kāi)變成大荷葉，幼兒分別站在布?jí)K的外邊，幼兒依據(jù)老師的嬉戲指令做布?jí)K的嬉戲。(比較荷葉隨風(fēng)的大小變更晃動(dòng)的幅度，一增加嬉戲的趣味性)2)荷葉與露珠的嬉戲(布?jí)K與露珠的嬉戲)老師將氣球放在布?jí)K上，比較露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，視察它的大小。比較露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)3)青蛙躲雨的嬉戲(鉆在布?jí)K下的嬉戲)老師運(yùn)用嬉戲的口吻哎呀，下雨了，怎么辦?引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的方法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉(布?jí)K)底下躲起來(lái)。

3完畢活動(dòng)。

大班戶(hù)外體育活動(dòng)方案4

【活動(dòng)要求】

1.通過(guò)嘗試松緊帶圈的多種玩法，開(kāi)展幼兒走、跑、跳等根本動(dòng)作。

2.造就幼兒的嘗試精神和締造力。

3.接著造就幼兒遵守集體規(guī)那么的良好品質(zhì)。

【活動(dòng)打算】

松緊帶圈人手一個(gè);錄音機(jī)、磁帶;彩色氣球假設(shè)干，并分兩組掛在墻上。

課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長(zhǎng)，由圓變長(zhǎng);利用其有彈性可以射出等等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、起先局部

幼兒拿著松緊帶圈自由進(jìn)入場(chǎng)內(nèi)，聽(tīng)到哨音后集合成4路縱隊(duì)做松緊帶圈操。

二、根本局部

1.分散玩松緊帶圈。

師：我們每人手中都有一個(gè)圈，松緊帶圈有很多種玩法，看哪個(gè)小摯友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))

2.集中演示。

師：哪位小摯友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒探討玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)

3.幼兒再次分散練習(xí)。

師：請(qǐng)小摯友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法。(幼兒再次嘗試)

4.嬉戲“揪尾巴”。

規(guī)那么：老師做揪尾巴的人，小摯友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，愛(ài)護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái)。

5.競(jìng)賽活動(dòng)：

○○○○○兩○兩分墻

場(chǎng)地布置：○○○○○組←——4m——→○組別上

△△△△△幼○氣掛

△△△△△兒○球在

交待規(guī)那么：

將幼兒分成兩組，用各自手中的松緊帶圈當(dāng)弓箭射向吹足了氣的氣球，比一比看哪一組幼兒在1分鐘內(nèi)射炸的氣球最多。

三、完畢局部

1.放松活動(dòng)。

幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長(zhǎng)繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。

2.最終兩組幼兒排成火車(chē)狀隊(duì)列開(kāi)出場(chǎng)外，完畢活動(dòng)。

【說(shuō)課】

本節(jié)課的重點(diǎn)，是讓小摯友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，到達(dá)熬煉的目的，從中造就小摯友的嘗試精神及締造力。

完成重點(diǎn)所采納的方法是嘗試、探討、再?lài)L試，最終到達(dá)本節(jié)課目標(biāo)。

本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小摯友利用松緊帶圈的可變性來(lái)想像創(chuàng)編出比擬科學(xué)的玩法。

解決難點(diǎn)的方法：課前讓幼兒視察松緊帶圈，讓小摯友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶有彈性等不同點(diǎn)，然后再依據(jù)已有的有關(guān)圈、繩的玩法，再來(lái)創(chuàng)編松緊帶圈的玩法，可當(dāng)圈玩，可當(dāng)繩玩，還可利用彈性創(chuàng)編出拉長(zhǎng)、縮短及彈射的玩法。

松緊帶圈玩法介紹如下。

1.當(dāng)圈玩的有：手指繞圈跑、跳，或單腳跳;拉弓射箭;打氣筒;做松緊帶圈操;拉力器(可兩人同時(shí)做)，等等。

2.當(dāng)繩的玩法有：揪尾巴、兩人炒豆子嬉戲、跳皮筋等等。

3.利用其具彈性的玩法有：拉鋸子、二人三足走、蹦跳人(單、雙腳蹦)、練習(xí)臂力的背拉、松緊帶圈等。(包括前面談到的拉弓射箭、拉力器、炒豆子等)

4.利用松緊帶圈還可以組織幼兒進(jìn)展競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng)，如接力賽、跳土堆、鉆山洞競(jìng)賽。

大班戶(hù)外體育活動(dòng)方案5

一、教材簡(jiǎn)解：

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春暖花開(kāi)，人們經(jīng)驗(yàn)了寒冷的冬天，來(lái)到了暖和的冬天。他們都脫掉了厚厚的外套，許多冬天不喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小摯友都喜愛(ài)在春天的時(shí)候動(dòng)起來(lái)，所以我特地設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)“找尋春姑娘”。

二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

中班的幼兒身體相對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)比擬壯實(shí)，精力充足，已經(jīng)能嫻熟地駕馭一些根本動(dòng)作，但是許多動(dòng)作還是不能很好的完成。我根絕我們班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)越過(guò)障礙物跑的技能。

2、喜愛(ài)樂(lè)于協(xié)助別人，體驗(yàn)協(xié)助別人的歡樂(lè)。

三、活動(dòng)的重難點(diǎn)及打算：

重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)越過(guò)障礙跑。

難點(diǎn)：2、能在嬉戲中敏捷的運(yùn)用該技能。

四、設(shè)計(jì)思路

我通過(guò)設(shè)置一個(gè)故事情境，讓幼兒去協(xié)助巨人然后通過(guò)各種各樣的障礙去找尋春姑娘。依據(jù)幼兒園大班的幼兒的體育開(kāi)展特點(diǎn)，所以在路途中我設(shè)計(jì)了讓幼兒避開(kāi)“龍卷風(fēng)”環(huán)節(jié)(越過(guò)障礙跑)，過(guò)獨(dú)木橋(平衡木)，跳過(guò)水溝(雙腳立定跳)等。最終最終尋得了春姑娘，原來(lái)春姑娘早就來(lái)到我們的身邊，在去找尋春姑娘的時(shí)候我們始終就在春天里。

五、教學(xué)過(guò)程

(一)聽(tīng)音樂(lè)，與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)

1、老師帶著幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開(kāi)，老師組織在相應(yīng)的位置上站好。

師：已經(jīng)冬天了，外面的天氣真冷呀，我們一起來(lái)全身動(dòng)一動(dòng)吧。

2、老師播放音樂(lè)，與帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)老師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)越過(guò)障礙跑的技能。

1、創(chuàng)設(shè)情境

師：前兩天，教師給你們講了“小魔怪，要上學(xué)”的故事，你們還記得嗎?今日呀小魔怪打電話(huà)給余教師了，你們想知道是為什么嗎?原來(lái)呀，小魔怪發(fā)覺(jué)，他們家的花園都有厚厚的積雪，還是冬天，而學(xué)校的公園里，花全都開(kāi)啦，春天都已經(jīng)到啦，小魔怪呀問(wèn)了冬姑娘才知道，原來(lái)他的爸爸媽媽喜愛(ài)吃小孩，所以啊春姑娘嚇的不敢來(lái)了，此時(shí)此刻小魔怪請(qǐng)我們中班的小摯友一起去協(xié)助他找尋春姑娘，你們情愿嗎?

2、幼兒演示

師：但是在去找尋春姑娘的路上，我們要遇到許多困難，其中啊，就有許多龍卷風(fēng)，我們小摯友必需避開(kāi)龍卷風(fēng)才行，所以呀等一下我們必須要繞過(guò)龍卷風(fēng)才能接著前進(jìn)，找到春姑娘，你們知道怎樣避過(guò)春姑娘嗎?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)示范一下?

3、老師示范

師：等一下我們碰見(jiàn)龍卷風(fēng)的時(shí)候就從他的一