員工職業(yè)素質(zhì)教育課件

員工職業(yè)素質(zhì)教育6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。員工職業(yè)素質(zhì)教育員工職業(yè)素質(zhì)教育6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法第1章使你的工作系統(tǒng)化在旁觀者看來,不整潔的工作場所除了反映出工作者頭腦混亂以外,不再代表其他。員工職業(yè)素質(zhì)教育6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面1員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)2員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法第1章使你的工作系統(tǒng)化在旁觀者看來,不整潔的工作場所除了反映出工作者頭腦混亂以外,不再代表其他。員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)3員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法1你的工作需要系統(tǒng)化辦公室的5S運動:5S起源于日本,就是整理(SER|)、整頓(SEITON)清掃(SEso)、清潔(SETKETSU)、素養(yǎng)(SHITSUKE)五個項目,因日語的羅馬拼音均以“S開頭,簡稱為5S。5S運動提出的目標(biāo)簡單而明確,就是要為員工創(chuàng)造一個干凈、整潔、舒適、合理的工作場所和空間環(huán)境。55的倡導(dǎo)者相信,保持工作環(huán)境的干凈整潔,物品擺放有條不紊,一目了然,能最大程度地提高工作效率。如果你的辦公室、辦公桌都井然有序,那你的工作效率一定不低。員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)4員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法12開始系統(tǒng)化你的工作系統(tǒng)化你的工具(1)基本工具。(2)復(fù)印機(jī)(3)傳真機(jī)。(4)電腦。提醒在我們試著改變工作的過程中,常常會陷入這樣的困境:試著解決復(fù)雜的問題而忽略了基本的問題。而基本的問題卻是任何一位工作者每天都要處理的,包括他的辦公桌、椅子、電腦、訂書機(jī)、文件夾、檔案夾、電腦磁盤、還有更多的其他東西員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)5員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法1.2開始系統(tǒng)化你的工作■系統(tǒng)化你的文件(1)工作檔?！袷裁词枪ぷ鳈n?工作檔是用來整理目前進(jìn)行的專案和固定的工作?！窆ぷ鳈n有什么?A.立即可用的資料B.“待議”的項目C.固定職務(wù)。D.目前的專案E問題檔員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)6員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法12開始系統(tǒng)化你的工作教你一招(1)要將文書工作處理得更好,就要根據(jù)使用的頻率來整理你的文件。你最常用的東西應(yīng)該在你的手邊,隨手可取。(2)將所有不用的文件移走,不要讓它們占據(jù)你的工作檔。(3)確定你為每一專案和活動都建立了檔案。把每一個檔案清楚地貼上標(biāo)簽。(4)建立問題檔,一部分編號01-12,代表每年的每一個月;另一部分編號01-31號,代表一個月的每一天。6員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)7員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法12開始系統(tǒng)化你的工作■系統(tǒng)化你的文件(2)資料檔?！窳谐瞿愕馁Y料檔項目清單?！窠①Y料檔時需要考慮的兩件事A.怎樣的資料才有保存價值?B你的資料檔方便查閱嗎?●幫助你將自己資料檔結(jié)構(gòu)化的做法A列出你工作的主要內(nèi)容,例如:合約、產(chǎn)品開發(fā)、預(yù)算等。這些可以成為你資料檔的類別。B檔案夾應(yīng)根據(jù)所確定的類別,做清楚且適當(dāng)?shù)臉?biāo)示。C.查現(xiàn)存的檔案,然后去掉沒用的檔案D.一個抽屜存放一個或多個類別E將檔案按字母順序排列。F用大而清楚的字標(biāo)示檔案抽屜和檔案夾,以方便查閱并方便歸檔。員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)8員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法2開始系統(tǒng)化你的工作讓你的檔案更加有效的小秘訣:(1)使用大寫、清楚的字母標(biāo)示檔案。(2)使用彩色標(biāo)識能讓你一眼就找到某一類型文件的位置(3)將類別與次類別標(biāo)簽排成一列,類別與次類別用不同顏色標(biāo)示。(4)為大型的資料建立索引員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)9員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法本章小結(jié)開始系統(tǒng)化你的工作:(1)系統(tǒng)化你的工具;(2)系統(tǒng)化你的文件;(3)建立你的工作檔。9員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)10員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法第2章學(xué)會用PDCA循環(huán)法P→D→c一A它是一種很科學(xué)的管理程序,同時也是一種很科團(tuán)學(xué)的工作程序10員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)11員工職業(yè)素質(zhì)教育課件12員工職業(yè)素質(zhì)教育課件13員工職業(yè)素質(zhì)教育課件14員工職業(yè)素質(zhì)教育課件15員工職業(yè)素質(zhì)教育課件16員工職業(yè)素質(zhì)教育課件17員工職業(yè)素質(zhì)教育課件18員工職業(yè)素質(zhì)教育課件19員工職業(yè)素質(zhì)教育課件20員工職業(yè)素質(zhì)教育課件21員工職業(yè)素質(zhì)教育課件22員工職業(yè)素質(zhì)教育課件23員工職業(yè)素質(zhì)教育課件24員工職業(yè)素質(zhì)教育課件25員工職業(yè)素質(zhì)教育課件26員工職業(yè)素質(zhì)教育課件27員工職業(yè)素質(zhì)教育課件28員工職業(yè)素質(zhì)教育課件29員工職業(yè)素質(zhì)教育課件30員工職業(yè)素質(zhì)教育課件31員工職業(yè)素質(zhì)教育課件32員工職業(yè)素質(zhì)教育課件33員工職業(yè)素質(zhì)教育課件34員工職業(yè)素質(zhì)教育課件35員工職業(yè)素質(zhì)教育課件36員工職業(yè)素質(zhì)教育課件37員工職業(yè)素質(zhì)教育課件38員工職業(yè)素質(zhì)教育課件39員工職業(yè)素質(zhì)教育課件40員工職業(yè)素質(zhì)教育課件41員工職業(yè)素質(zhì)教育課件42員工職業(yè)素質(zhì)教育課件43員工職業(yè)素質(zhì)教育課件44員工職業(yè)素質(zhì)教育課件45員工職業(yè)素質(zhì)教育課件46員工職業(yè)素質(zhì)教育課件47員工職業(yè)素質(zhì)教育課件48員工職業(yè)素質(zhì)教育課件49員工職業(yè)素質(zhì)教育課件50員工職業(yè)素質(zhì)教育課件51員工職業(yè)素質(zhì)教育課件52員工職業(yè)素質(zhì)教育課件53員工職業(yè)素質(zhì)教育課件54員工職業(yè)素質(zhì)教育課件55員工職業(yè)素質(zhì)教育課件56員工職業(yè)素質(zhì)教育課件57員工職業(yè)素質(zhì)教育課件58員工職業(yè)素質(zhì)教育課件59員工職業(yè)素質(zhì)教育課件60員工職業(yè)素質(zhì)教育課件61員工職業(yè)素質(zhì)教育課件62員工職業(yè)素質(zhì)教育課件63員工職業(yè)素質(zhì)教育課件64員工職業(yè)素質(zhì)教育課件65員工職業(yè)素質(zhì)教育課件66員工職業(yè)素質(zhì)教育課件67員工職業(yè)素質(zhì)教育課件68員工職業(yè)素質(zhì)教育課件69員工職業(yè)素質(zhì)教育課件70員工職業(yè)素質(zhì)教育課件71員工職業(yè)素質(zhì)教育課件72員工職業(yè)素質(zhì)教育課件73員工職業(yè)素質(zhì)教育課件74員工職業(yè)素質(zhì)教育課件75員工職業(yè)素質(zhì)教育課件76員工職業(yè)素質(zhì)教育課件77員工職業(yè)素質(zhì)教育課件78員工職業(yè)素質(zhì)教育課件79員工職業(yè)素質(zhì)教育課件80員工職業(yè)素質(zhì)教育課件81員工職業(yè)素質(zhì)教育課件82員工職業(yè)素質(zhì)教育課件83員工職業(yè)素質(zhì)教育課件84員工職業(yè)素質(zhì)教育課件85員工職業(yè)素質(zhì)教育課件86員工職業(yè)素質(zhì)教育課件87員工職業(yè)素質(zhì)教育課件88員工職業(yè)素質(zhì)教育課件89員工職業(yè)素質(zhì)教育課件90員工職業(yè)素質(zhì)教育課件91員工職業(yè)素質(zhì)教育課件92員工職業(yè)素質(zhì)教育課件93員工職業(yè)素質(zhì)教育課件94員工職業(yè)素質(zhì)教育課件95員工職業(yè)素質(zhì)教育課件96員工職業(yè)素質(zhì)教育課件97員工職業(yè)素質(zhì)教育課件98END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓

17、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。——羅素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好?！卒h

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生。——布爾沃END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓99員工職業(yè)素質(zhì)教育6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。員工職業(yè)素質(zhì)教育員工職業(yè)素質(zhì)教育6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法第1章使你的工作系統(tǒng)化在旁觀者看來,不整潔的工作場所除了反映出工作者頭腦混亂以外,不再代表其他。員工職業(yè)素質(zhì)教育6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面100員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)101員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法第1章使你的工作系統(tǒng)化在旁觀者看來,不整潔的工作場所除了反映出工作者頭腦混亂以外,不再代表其他。員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)102員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法1你的工作需要系統(tǒng)化辦公室的5S運動:5S起源于日本,就是整理(SER|)、整頓(SEITON)清掃(SEso)、清潔(SETKETSU)、素養(yǎng)(SHITSUKE)五個項目,因日語的羅馬拼音均以“S開頭,簡稱為5S。5S運動提出的目標(biāo)簡單而明確,就是要為員工創(chuàng)造一個干凈、整潔、舒適、合理的工作場所和空間環(huán)境。55的倡導(dǎo)者相信,保持工作環(huán)境的干凈整潔,物品擺放有條不紊,一目了然,能最大程度地提高工作效率。如果你的辦公室、辦公桌都井然有序,那你的工作效率一定不低。員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)103員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法12開始系統(tǒng)化你的工作系統(tǒng)化你的工具(1)基本工具。(2)復(fù)印機(jī)(3)傳真機(jī)。(4)電腦。提醒在我們試著改變工作的過程中,常常會陷入這樣的困境:試著解決復(fù)雜的問題而忽略了基本的問題。而基本的問題卻是任何一位工作者每天都要處理的,包括他的辦公桌、椅子、電腦、訂書機(jī)、文件夾、檔案夾、電腦磁盤、還有更多的其他東西員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)104員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法1.2開始系統(tǒng)化你的工作■系統(tǒng)化你的文件(1)工作檔?！袷裁词枪ぷ鳈n?工作檔是用來整理目前進(jìn)行的專案和固定的工作?！窆ぷ鳈n有什么?A.立即可用的資料B.“待議”的項目C.固定職務(wù)。D.目前的專案E問題檔員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)105員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法12開始系統(tǒng)化你的工作教你一招(1)要將文書工作處理得更好,就要根據(jù)使用的頻率來整理你的文件。你最常用的東西應(yīng)該在你的手邊,隨手可取。(2)將所有不用的文件移走,不要讓它們占據(jù)你的工作檔。(3)確定你為每一專案和活動都建立了檔案。把每一個檔案清楚地貼上標(biāo)簽。(4)建立問題檔,一部分編號01-12,代表每年的每一個月;另一部分編號01-31號,代表一個月的每一天。6員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)106員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法12開始系統(tǒng)化你的工作■系統(tǒng)化你的文件(2)資料檔?！窳谐瞿愕馁Y料檔項目清單?！窠①Y料檔時需要考慮的兩件事A.怎樣的資料才有保存價值?B你的資料檔方便查閱嗎?●幫助你將自己資料檔結(jié)構(gòu)化的做法A列出你工作的主要內(nèi)容,例如:合約、產(chǎn)品開發(fā)、預(yù)算等。這些可以成為你資料檔的類別。B檔案夾應(yīng)根據(jù)所確定的類別,做清楚且適當(dāng)?shù)臉?biāo)示。C.查現(xiàn)存的檔案,然后去掉沒用的檔案D.一個抽屜存放一個或多個類別E將檔案按字母順序排列。F用大而清楚的字標(biāo)示檔案抽屜和檔案夾,以方便查閱并方便歸檔。員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)107員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法2開始系統(tǒng)化你的工作讓你的檔案更加有效的小秘訣:(1)使用大寫、清楚的字母標(biāo)示檔案。(2)使用彩色標(biāo)識能讓你一眼就找到某一類型文件的位置(3)將類別與次類別標(biāo)簽排成一列,類別與次類別用不同顏色標(biāo)示。(4)為大型的資料建立索引員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)108員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法本章小結(jié)開始系統(tǒng)化你的工作:(1)系統(tǒng)化你的工具;(2)系統(tǒng)化你的文件;(3)建立你的工作檔。9員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)109員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)系列之科學(xué)的工作方法第2章學(xué)會用PDCA循環(huán)法P→D→c一A它是一種很科學(xué)的管理程序,同時也是一種很科團(tuán)學(xué)的工作程序10員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)110員工職業(yè)素質(zhì)教育課件111員工職業(yè)素質(zhì)教育課件112員工職業(yè)素質(zhì)教育課件113員工職業(yè)素質(zhì)教育課件114員工職業(yè)素質(zhì)教育課件115員工職業(yè)素質(zhì)教育課件116員工職業(yè)素質(zhì)教育課件117員工職業(yè)素質(zhì)教育課件118員工職業(yè)素質(zhì)教育課件119員工職業(yè)素質(zhì)教育課件120員工職業(yè)素質(zhì)教育課件121員工職業(yè)素質(zhì)教育課件122員工職業(yè)素質(zhì)教育課件123員工職業(yè)素質(zhì)教育課件124員工職業(yè)素質(zhì)教育課件125員工職業(yè)素質(zhì)教育課件126員工職業(yè)素質(zhì)教育課件127員工職業(yè)素質(zhì)教育課件128員工職業(yè)素質(zhì)教育課件129員工職業(yè)素質(zhì)教育課件130員工職業(yè)素質(zhì)教育課件131員工職業(yè)素質(zhì)教育課件132員工職業(yè)素質(zhì)教育課件133員工職業(yè)素質(zhì)教育課件134員工職業(yè)素質(zhì)教育課件135員工職業(yè)素質(zhì)教育課件136員工職業(yè)素質(zhì)教育課件137員工職業(yè)素質(zhì)教育課件138員工職業(yè)素質(zhì)教育課件139員工職業(yè)素質(zhì)教育課件140員工職業(yè)素質(zhì)教育課件141員工職業(yè)素質(zhì)教育課件142員工職業(yè)素質(zhì)教育課件143員工職業(yè)素質(zhì)教育課件144員工職業(yè)素質(zhì)教育課件145員工職業(yè)素質(zhì)教育課件146員工職業(yè)素質(zhì)教育課件147員工職業(yè)素質(zhì)教育課件148員工職業(yè)素質(zhì)教育課件149員工職業(yè)素質(zhì)教育課件150員工職業(yè)素質(zhì)教育課件151員工職業(yè)素質(zhì)教育課件152員工職業(yè)素質(zhì)教育課件153員工職業(yè)素質(zhì)教育課件154員工職業(yè)素質(zhì)教育課件155員工職業(yè)素質(zhì)教育課件156員工職業(yè)素質(zhì)教育課件157員工職業(yè)素質(zhì)教育課件158員工職業(yè)素質(zhì)教育課件159員工職業(yè)素質(zhì)教育課件160員工職業(yè)素質(zhì)教育課件161員工職業(yè)素質(zhì)教育課件162員工職業(yè)素質(zhì)教育課件163員工職業(yè)素質(zhì)教育課件