人教版高中高一上冊(cè)語(yǔ)文第11課《包身工》課文及教案

做工沒(méi)有人身自由工錢全歸承包人所有些女孩子的身體已經(jīng)以一種奇,“”奇妙,:,“,.“,,,.!,,.,“豬玀”已經(jīng)很遲鈍了”,樣,于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)做了她的名字.“上午四點(diǎn)過(guò)一刻”,“鴿子籠一般”的住房里,包身工.“,“,“.,,,.耍嘿,幾十層樓的高房子兩層樓的汽車各種各樣好看好用的外國(guó)東西老鄉(xiāng)人生一世去見(jiàn)識(shí)一下啊!──做滿三年,以后賺的錢就歸你啦.塊把錢一天的工錢,嘿,別人給我叩了頭也不,,,.三十五十多一點(diǎn)的帶著一百五十個(gè)以上手面寬一點(diǎn)的帶工”,不僅可以放債、買田、起屋,,,.,,,,.,,,,,,“”.,.機(jī)器,終究還是血肉之軀.所以當(dāng)超過(guò)了“外頭工人”忍耐的限度的時(shí)候,他們往往會(huì)很自然地想.極一點(diǎn).一個(gè)有殖民地經(jīng)驗(yàn)的一本著作的序文上,,論呢？用溫情主義嗎？不,不!他們所采用的方法,只是用廉價(jià)而沒(méi)有“結(jié)合力”的“包身工”來(lái)替,“.,:有一次,,蘆柴棒害了急性的重傷風(fēng)而躺在”她們,,,掙扎不起來(lái)了,她很見(jiàn)機(jī)地將身體慢慢地移到屋子的角上縮做一團(tuán),盡可能地不占地方,,.種職務(wù)的人,大半是帶工頭的親戚,或者在“地方上”有一點(diǎn)勢(shì)力的流氓,所以在這種法律的觸手.,身體,,蘆柴棒手腳著地.“”,!在揩桌子,:第二,包身工都是新從鄉(xiāng)下出來(lái),而且她們大半都是老板娘的鄉(xiāng)鄰,這一點(diǎn),在“管理”上是極有利的條件廠家除了在工房周圍造一條圍墻門(mén)房里置一個(gè)警和門(mén)外釘一塊工房重地閑人接觸的機(jī)會(huì).所以包身工是一種“罐裝了的勞動(dòng)力”,可以“安全地”保藏,自由地使用,絕沒(méi)有因?yàn)椤啊薄?“,──“外頭工人.但是,,這.,,,.這種福氣了.她們沒(méi)有例外地穿著短衣,上面是褪色和油臟了的湖綠乃至蓮青的短衫,下面是跚的樣子.在路上走,這兩種人很少有談話的機(jī)會(huì).臟,鄉(xiāng)下氣,土頭土腦,言語(yǔ)不通,這都是她們不,,,,,.””,,,幸福.,,,“,,,.,“總得你幫忙,照應(yīng)照應(yīng).咱的小姑娘有什么事情,盡管打,打死不干事,只要不是罰工錢停生意!”打死不干事,在這種情形之下,包身工當(dāng)然是“人人得而欺之”了.有一次,一個(gè)叫做小福,,,一個(gè)”.,,,,,,上.東洋婆會(huì)心地笑了::,.,派給你難做的”,或者調(diào)你去做不愿意去做的工作所以外頭工人里面的狡猾分子種難堪的負(fù)擔(dān)但是在包身工那是連這種送禮的權(quán)利也沒(méi)有的抱怨這種額外的負(fù),..,,.,!年來(lái)錠子和布機(jī)數(shù)的增加,和工人人數(shù)的減少.可是在這漸減的工人里面,包身工的成分卻在激劇地增加舉一個(gè)例楊樹(shù)浦某廠的條子車間三十二個(gè)女工里面就有二十四個(gè)包身工,.一般的彎,面色像死人一般的慘,咳著,喘著,淌著冷汗,還是被壓迫著做工.比如講“蘆柴棒”吧,“放她？行!還我二十塊錢,兩年間的伙食、房錢.”他隨便地說(shuō),回轉(zhuǎn)頭來(lái)對(duì)她一瞪,“不還錢,!“一般的包身工,,.,.,,,下水捕魚(yú),,的卻是養(yǎng)墨鴨的船戶.但是,從我們孩子的眼里看來(lái),船戶對(duì)墨鴨并沒(méi)有怎樣*,而現(xiàn)在,將這種,,:..,,:,.,“..,結(jié)中國(guó)封建勢(shì)力,培植野蠻的“包身工制度,殘酷地壓榨中國(guó)工人的罪行,堅(jiān)信中國(guó)工人必將,,面對(duì)眾多材料.的有幾處,,.文章材料豐富作者以時(shí)間為序?qū)砉ひ惶斓纳钚蜗蟮乇憩F(xiàn)出來(lái)如包身工起床一場(chǎng),,,,,,,,,.,,已耗盡她,,,.,,她們根本無(wú)法維持自身的生命,性命難保.,,,“..“”的生活,作者說(shuō)她們無(wú)力“飼養(yǎng)”,這是一種無(wú)奈,一種*的無(wú)奈,養(yǎng)活孩子是每個(gè)父母的心愿,然而在那個(gè)時(shí)代卻根本無(wú)法辦到就連如同牛馬一樣的飼養(yǎng)貧寒的農(nóng)民也無(wú)力維持社會(huì)的黑.,,,,.“,第三題,六個(gè)短語(yǔ)概述了包身工一天的全部悲慘遭遇,排比加強(qiáng)了語(yǔ)氣節(jié)奏,增強(qiáng)了感*”,,,,,”..“蓬頭,,,...,,.,,.:,,.,,,涉及的內(nèi)容很多可能在短時(shí)間內(nèi)難以理出頭緒,且教學(xué)時(shí)間受限,須在兩個(gè)課時(shí)內(nèi)結(jié)束.我認(rèn)為這節(jié)課要想按時(shí)完,,,,,.,,,,,,,,.,,,.,“?如今學(xué)習(xí)此文