室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件

室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖第一章室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖的主要內(nèi)容:1、裝飾設(shè)計(jì)說明:設(shè)計(jì)特色或風(fēng)格、材料、色彩運(yùn)用等。2、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)基本圖樣■平面圖:地面裝飾平面圖、吊頂平面圖等;立面圖:裝飾立面圖剖面圖:裝飾剖面圖;■詳圖:墻柱面詳圖、吊頂詳圖、隔斷或門詳圖家具詳圖等透視效果圖:手繪或電腦300300淺藍(lán)色亞光瓷磚兒童房臺(tái)他毛地毯化拋光瓷磚圖別飾施0302班圖號(hào)福怡閣室內(nèi)設(shè)計(jì)地面化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的最大特點(diǎn)，在化學(xué)教學(xué)中起重要作用。實(shí)踐證明，生動(dòng)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是激起學(xué)生興趣的重要因素也是提高學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的重要手段。筆者在運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功率很低。對(duì)此，筆者就初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的問題和處理方法進(jìn)行闡述。1.空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)本實(shí)驗(yàn)是浙教版八下科學(xué)空氣與生命這章的空氣這節(jié)的重要內(nèi)容。正確處理本實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的關(guān)鍵。常見問題：（1）由于裝置的氣密性、沒有充分冷卻（冷卻時(shí)間需較長、耽誤課堂進(jìn)度）等，導(dǎo)致水面達(dá)不到五分之一的高度。（2）紅磷現(xiàn)在空氣中點(diǎn)燃，會(huì)產(chǎn)生五氧化二磷擴(kuò)散在空氣中，影響在場(chǎng)師生的健康。（3）把燃燒著的紅磷插入容器中時(shí)，如沒有立即塞進(jìn)橡皮塞，會(huì)使容器內(nèi)一部分受熱膨脹的氣體外溢，雖然這樣可以在現(xiàn)象上掩飾問題（1），但失去了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性與科學(xué)性。處理對(duì)策：把紅磷改成足量白磷放在大試管中，先將橡皮塞塞緊后微微加熱，白磷燃燒后再將試管倒置在水槽中，拔出橡皮塞。如圖所示2.注意事項(xiàng)：本實(shí)驗(yàn)在考試中出現(xiàn)的頻率很大，一定要引導(dǎo)學(xué)生明白本實(shí)驗(yàn)的原理是什么，否則，學(xué)生只是觀看了實(shí)驗(yàn)，卻不能將其應(yīng)用到解題當(dāng)中。3.氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)是浙教版九上科學(xué)第二章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第二節(jié)物質(zhì)轉(zhuǎn)化規(guī)律中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)在整個(gè)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)、尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中有著重要的地位。本實(shí)驗(yàn)涉及氣體的制取，固體的加熱等多種實(shí)驗(yàn)技能，是中考科學(xué)中很受歡迎的題材。常見問題：（1）反應(yīng)時(shí)間長而費(fèi)時(shí)（2）反應(yīng)后試管難以清洗干凈（3）已被還原出來的銅與氧化銅紅黑相間，實(shí)驗(yàn)效果不明顯（4）難于看到生成的水針對(duì)這些問題，可從以下方面予以處理：（1）氧化銅粉末要少，只要很薄很薄的鋪在試管底部即可，這樣可以減少實(shí)驗(yàn)時(shí)間又能減少未還原的氧化銅對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾（2）實(shí)驗(yàn)完畢后，管底留下的一層紫紅色固體是由于少量銅擴(kuò)散入玻璃所致?？稍谠嚬苤屑尤肼然F溶液，加熱到沸騰，片刻后到出液體，冷卻后用自來水洗刷即可。（3）試管要清潔明亮，以150mm×20mm為宜，如果試管短、口徑小，生成的水蒸氣不易凝聚在試管口部，只能看到試管口有水汽逸出（4）最好將氫氣事先收集在儲(chǔ)氣瓶中，而不拿上氫氣發(fā)生器，這樣做不但方便操作而且簡化了裝置，突出主要部分，以免大量儀器使學(xué)生眼花繚亂。注意事項(xiàng)：注意安全，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，做好周密細(xì)致的安排和預(yù)防措施，杜絕可能發(fā)生的事故。如果氫氣事先收集在儲(chǔ)氣瓶中，一定要重視學(xué)生學(xué)會(huì)檢驗(yàn)氫氣的純度及正確的操作步驟。4.氫氧化鈣溶液與氯化鐵溶液的反應(yīng)本實(shí)驗(yàn)是浙教版九上科學(xué)第一章第三節(jié)探索堿的性質(zhì)中的一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，旨在探究氫氧化鈣的性質(zhì)。教材的設(shè)計(jì)是將氫氧化鈣溶液滴入氯化鐵溶液中。但在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)這樣的操作并沒有產(chǎn)生預(yù)期的紅褐色沉淀。原因可能是因?yàn)闅溲趸}的溶解性很小，其溶液中的氫氧根離子不夠是鐵離子沉淀析出，顧看不到出現(xiàn)紅褐色沉淀的現(xiàn)象。處理對(duì)策：改變滴加順序，將氯化鐵溶液滴加如氫氧化鈣溶液中，就會(huì)出現(xiàn)紅褐色沉淀了。5.鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)本實(shí)驗(yàn)是浙教版九上第一章第五節(jié)尋找金屬變化規(guī)律中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)不僅驗(yàn)證了鐵與銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，更為其他金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的判斷提供了重要方法。本實(shí)驗(yàn)只要鐵絲夠清潔，一般最后都能在其表面觀察到光亮的銅。但在實(shí)驗(yàn)中，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)剛開始時(shí)，鐵定表面是面黑的，過一段時(shí)間后才能看到有銅析出。這是因?yàn)閯傞_始時(shí)析出的銅粉量比較少且呈蓬松狀態(tài)，原子排列雜亂，吸收了可見光，所以成黑色。隨著析出銅的不斷增多，銅原子覆蓋在一起，彼此結(jié)合得比較緊密時(shí)把大部分的可見光反射出來，只吸收一定量波長的光，因此就成?t色了。另外，當(dāng)鐵和硫酸銅反應(yīng)初期，鐵表面被腐蝕出一些小坑，也會(huì)吸收可見光。處理對(duì)策：增大硫酸銅的濃度，加快銅的析出速度，近而使呈黑色的時(shí)間縮短至不易觀察；實(shí)驗(yàn)前先把鐵絲在硫酸銅中稍微浸泡一下，洗凈后備用。6.加熱高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)常見問題：即使在試管口加了棉花，還是很難保證制得的氧氣為預(yù)期的無色。處理對(duì)策：在試管口加足量的棉花，且緩慢加熱，控制氧氣產(chǎn)生的速度不至于太快。7.催化分解過氧化氫制氧氣實(shí)驗(yàn)常見問題：當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始而不能人為控制其速度處理對(duì)策：緩慢打開分液漏斗的活塞，通過控制過氧化氫的流速來控制氧氣產(chǎn)生的速度。綜上所述，要做好初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)一要嚴(yán)格操作規(guī)范完成實(shí)驗(yàn)，二要課前先做實(shí)驗(yàn)，如果不成功的話，尋找原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索出更好的實(shí)驗(yàn)方案。當(dāng)然，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)是為了更好的達(dá)成目標(biāo)，而不該標(biāo)新立異，一味的改變教材原有的設(shè)計(jì)。MentalhealtheducationinruralsecondaryschoolsandStrategiesembarrassmentFanZhuan-shunAbstract：Schoolmentalhealtheducationinruralareasoftenfacetheembarrassmentofmentalhealtheducation,andpsychologicalproblemsofcurrentsecondaryschoolstudentsincreased,psychologicalhealtheducationshouldattractourattentionaseriousissue.Onlymulti-formandmulti-channelstrategytodealwithinordertoeffectivelyaddressthisproblem,sothatmentalhealtheducationinschoolsontrack.近年來，心理健康教育在我國發(fā)展的速度比較快，隨著教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》這兩個(gè)具有較強(qiáng)指導(dǎo)意義的規(guī)范性文件的頒布，全國各地更是加快了推進(jìn)心理健康教育的進(jìn)程。但是我們農(nóng)村中學(xué)在教育教學(xué)的實(shí)踐中，常常會(huì)遭遇心理健康教育的尷尬，特別是學(xué)生及其家長乃至教師對(duì)心理健康教育都存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。主要表現(xiàn)在以下方面。長期以來，家長缺乏心理健康意識(shí)。農(nóng)村家長往往關(guān)心的是孩子的飲食、身體、學(xué)業(yè)成績以及升學(xué)就業(yè)等問題，忽視了與每個(gè)中學(xué)生發(fā)展息息相關(guān)的心理健康教育問題，忽視了對(duì)學(xué)生健全人格品質(zhì)的培養(yǎng)；與此同時(shí)，家庭結(jié)構(gòu)的變化，社會(huì)變革同許多傳統(tǒng)習(xí)慣的矛盾致使青少年的心理問題日益產(chǎn)生，此其一。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生乃至少數(shù)教師對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)模糊，認(rèn)識(shí)有偏差，青少年的心理問題頗多，此其二。面對(duì)當(dāng)下中學(xué)生心理問題日益增多的現(xiàn)象，中學(xué)生心理健康教育是應(yīng)引起我們認(rèn)真重視的一個(gè)課題。惟有加大對(duì)青少年健康的心理宣傳和教育，這樣我們才能培養(yǎng)和造就二十一世紀(jì)人格健全的創(chuàng)新人才，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。那么應(yīng)如何應(yīng)對(duì)呢？在此筆者談?wù)勛约旱囊豢字?。?yīng)對(duì)策略之一：健全機(jī)制，提高教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)知水平。我校建立了在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。學(xué)校挑選心理健康教育專兼職教師、骨干教師及班主任，參加不同形式的心理健康教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使班主任認(rèn)識(shí)到開展心理健康教育的重要意義，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變育人方法；掌握心理健康教育的基本知識(shí)、方式方法和途徑，并能夠?qū)⑿睦斫】到逃脑瓌t與精神滲透到日常學(xué)生管理和各項(xiàng)教育活動(dòng)中去；能夠按照計(jì)劃開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課和主題班會(huì)課；能夠參與本校的心理健康教育工作，初步判斷學(xué)生的心理問題；能夠增強(qiáng)班主任自身心理健康水平和能力，這是前提和基礎(chǔ)。應(yīng)對(duì)策略之二：開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。我校課題組以開展心理健康教育為抓手，廣泛宣傳，以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生知道：健康不只是身體健康，更為重要的卻是有一個(gè)健康的心理，形成健全的人格?！拔覀円蜃⒁馍眢w的健康，故研究生理衛(wèi)生；我們?nèi)粢剐睦淼玫浇∪陌l(fā)展，則必須注意心理衛(wèi)生”（潘淑語）“健康的一半是心理健康?！弊鳛?1世紀(jì)的現(xiàn)代人，如果缺乏健康的知識(shí)，在適應(yīng)現(xiàn)代生活的過程中必然遇到困難。在如今的中學(xué)生群體中并不乏這樣的學(xué)生：見了生人就臉紅，一旦住校就心不安，提到考試就心慌……諸如此類，不一而足。為此，我校課題組進(jìn)行了廣泛的心理健康教育宣傳，除了利用學(xué)校廣播臺(tái)、櫥窗、黑板報(bào)等陣地，更以講座的形式不定期的為學(xué)生“上課”，如講授心理健康的知識(shí)，開設(shè)“學(xué)習(xí)方法與心理健康”“學(xué)習(xí)興趣與心理健康”“考試焦慮與心理健康”等專題講座。教師教得扎實(shí)，學(xué)生學(xué)得輕松，且在不斷學(xué)習(xí)中提高了學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)水平。應(yīng)對(duì)策略之三：啟動(dòng)“心理信箱”。心理信箱――師生心靈溝通的橋梁。我校課題組特意在學(xué)校心理咨詢室門口設(shè)“心理信箱”，為心理困難的學(xué)生“排憂解難”。心理信箱有專人負(fù)責(zé)，每天必開啟一次，心理輔導(dǎo)老師也會(huì)及時(shí)與“問題學(xué)生”談心、溝通，甚至“聊天”……以此來化解學(xué)生的心靈之結(jié)。近一年來就受到學(xué)生的“問題信件”106封。2010年金秋10月，“心理信箱”中有這么一封信：“我是個(gè)住宿生，從小學(xué)到初中一直受到自卑情緒的困擾，上課不敢發(fā)言，遇到老師膽怯，更怕人多的場(chǎng)合……我對(duì)自己越來越?jīng)]信心，我該怎么辦？請(qǐng)幫幫我吧。初二（5）班王蘭”。接信后，我校心理輔導(dǎo)老師及時(shí)與王蘭同學(xué)促膝談心，從分析其自卑的根源及消除自卑的途徑著手，提高該生的自信心，讓她正確地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值，走出自卑的泥淖，并鼓勵(lì)她只要能“挺直腰桿”“走路”，人生同樣精彩。事后幾天，負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)的張老師又遞送了一張便條給她：“精神上跪著的人永遠(yuǎn)比別人矮，你要與別人平起平坐，甚至勝人一籌……軟弱可以變成自信，世界上沒有一成不變的事物，祝你在大膽的實(shí)踐中增添自信。老師都看好你。”就這樣該生心胸也開朗了許多，學(xué)習(xí)成績一路攀升?？梢哉f，“心理信箱”暖似春風(fēng)吹開了學(xué)生的心扉，“心理信箱”溫如春雨滋潤著學(xué)生的心田。應(yīng)對(duì)策略之四：開展主題教育活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的“心理醫(yī)生”，這是現(xiàn)代教育對(duì)教師角色的要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的傳播者，也應(yīng)是學(xué)生心靈的塑造者，更是學(xué)生心理健康的維護(hù)者。我校課題組依據(jù)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的年齡特征和心理特征，結(jié)合學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀，以提高學(xué)生的心理素質(zhì)為宗旨，突出趣味性、靈活性，將心理健康教育寓于班級(jí)主題教育活動(dòng)中。做到期初有計(jì)劃，過程有檢查，期末有總結(jié)。如我們針對(duì)學(xué)生中存在的自信心不足、意志脆弱等心理缺陷，以班級(jí)為單位開展了《我能行》這樣的主題班會(huì)；針對(duì)學(xué)生中存在的其它心理問題，開展了《成功診所》主題教育活動(dòng)。類似的活動(dòng)還有《走近父母，感受親情》《做人當(dāng)自強(qiáng)》《學(xué)會(huì)寬容》《珍愛生命》《莫讓自然成習(xí)慣》等。可以說這些活動(dòng)形式多樣，生動(dòng)活潑，寓教于樂。鼓舞了學(xué)生的信心和力量，點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情和希望。蘇霍姆林斯基曾說過“世界上沒有什么東西比人的個(gè)性更復(fù)雜，更豐富的了?！痹趯W(xué)校開展心理健康教育勢(shì)在必行，刻不容緩。鑄一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙，開啟學(xué)生心靈之鎖，解開學(xué)生心靈之結(jié)，讓心理健康教育走進(jìn)每個(gè)學(xué)生心田，讓懵懂的學(xué)生不再有雨季。室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖第一章室內(nèi)設(shè)計(jì)施工1第一章室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖的主要內(nèi)容:1、裝飾設(shè)計(jì)說明:設(shè)計(jì)特色或風(fēng)格、材料、色彩運(yùn)用等。2、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)基本圖樣■平面圖:地面裝飾平面圖、吊頂平面圖等;立面圖:裝飾立面圖剖面圖:裝飾剖面圖;■詳圖:墻柱面詳圖、吊頂詳圖、隔斷或門詳圖家具詳圖等透視效果圖:手繪或電腦第一章室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖2300300淺藍(lán)色亞光瓷磚兒童房臺(tái)他毛地毯化拋光瓷磚圖別飾施0302班圖號(hào)福怡閣室內(nèi)設(shè)計(jì)地面300300淺藍(lán)色3紙質(zhì)石餐板刷白色乳膠庫術(shù)性石板吊頂③元房步板吊。,(哪2與家具設(shè)計(jì)0302班福怡閣室內(nèi)設(shè)計(jì)頂棚紙質(zhì)石餐板4裝告墻多樂士白色王光漆龍風(fēng)檀木版電祝柜儲(chǔ)酒禍加州黑質(zhì)桌椅硬木踞降立面圖設(shè)計(jì)0302班圖比例1:40笛福怡閣室內(nèi)設(shè)計(jì)立面裝告墻5■制圖標(biāo)準(zhǔn)圖幅、圖框、標(biāo)題欄表1-1圖紙幅面及圖框尺寸mm面代號(hào)尺寸代號(hào)AA841×1189594×841420×594297×420210×29710■制圖標(biāo)準(zhǔn)61520(校名)圖別施飾專業(yè)學(xué)號(hào)比例I(日期)「圖號(hào)A4共張第張(圖名)157起居室L圖別[飾施室內(nèi)與家具設(shè)計(jì)0302班10號(hào)圖號(hào)A4制圖王瑞娟5.5.2比例1:100第1張平面圖起居室8頂面乳頂西乳肢漆青教乳膠起屠室頂角線乳膠漆ns」河北農(nóng)業(yè)大學(xué)[圖別飾施室內(nèi)與家具設(shè)計(jì)0302班10號(hào)號(hào)A制圖王瑞娟05.5.20比例1:10第2張頂棚圖頂面乳9強(qiáng)化復(fù)合木地板全花米黃云石淺色竹村地板黃色火云石咖色木地板黃色微品河別飾施室內(nèi)與家圖號(hào)A4王瑞娟地面材料與管道圖比例1:10強(qiáng)化復(fù)合木地板105250立面圖床邊柜廠雙人床廠裝飾燈廠裝飾墻(內(nèi)徑200)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)圖別飾施M過室內(nèi)與家具設(shè)計(jì)0302班10號(hào)圖號(hào)A4立面圖墊腳凳一隔木板一立式臺(tái)燈「制圖王瑞娟05.5.20比例1:40第立面圖525011室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件12室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件13室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件14室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件15室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件16室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件17室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件18室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件19室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件20室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件21室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件22室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件23室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件24室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件25室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件26室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件27室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件28室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件29室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件30室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件31室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件32室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件33室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件34室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件35室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件36室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件37室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件38室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件39室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件40室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件41室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件42室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件43室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件44室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件45室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件46室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件47室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件48室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件49室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件50室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件51室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件52室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件53室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件54室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件55室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件56室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件57室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件58室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件59室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件60室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件61室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件62室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件63室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件64室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件65室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件66室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件67室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件68室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件69室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件70室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件71室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件72室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件73室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件74室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件75室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件76室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件77室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件78室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件79室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件80室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件81室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件82室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件83室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件84室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件85室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件86室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖課件876、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾88室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖第一章室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖的主要內(nèi)容:1、裝飾設(shè)計(jì)說明:設(shè)計(jì)特色或風(fēng)格、材料、色彩運(yùn)用等。2、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)基本圖樣■平面圖:地面裝飾平面圖、吊頂平面圖等;立面圖:裝飾立面圖剖面圖:裝飾剖面圖;■詳圖:墻柱面詳圖、吊頂詳圖、隔斷或門詳圖家具詳圖等透視效果圖:手繪或電腦300300淺藍(lán)色亞光瓷磚兒童房臺(tái)他毛地毯化拋光瓷磚圖別飾施0302班圖號(hào)福怡閣室內(nèi)設(shè)計(jì)地面化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的最大特點(diǎn)，在化學(xué)教學(xué)中起重要作用。實(shí)踐證明，生動(dòng)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是激起學(xué)生興趣的重要因素也是提高學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的重要手段。筆者在運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功率很低。對(duì)此，筆者就初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的問題和處理方法進(jìn)行闡述。1.空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)本實(shí)驗(yàn)是浙教版八下科學(xué)空氣與生命這章的空氣這節(jié)的重要內(nèi)容。正確處理本實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的關(guān)鍵。常見問題：（1）由于裝置的氣密性、沒有充分冷卻（冷卻時(shí)間需較長、耽誤課堂進(jìn)度）等，導(dǎo)致水面達(dá)不到五分之一的高度。（2）紅磷現(xiàn)在空氣中點(diǎn)燃，會(huì)產(chǎn)生五氧化二磷擴(kuò)散在空氣中，影響在場(chǎng)師生的健康。（3）把燃燒著的紅磷插入容器中時(shí)，如沒有立即塞進(jìn)橡皮塞，會(huì)使容器內(nèi)一部分受熱膨脹的氣體外溢，雖然這樣可以在現(xiàn)象上掩飾問題（1），但失去了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性與科學(xué)性。處理對(duì)策：把紅磷改成足量白磷放在大試管中，先將橡皮塞塞緊后微微加熱，白磷燃燒后再將試管倒置在水槽中，拔出橡皮塞。如圖所示2.注意事項(xiàng)：本實(shí)驗(yàn)在考試中出現(xiàn)的頻率很大，一定要引導(dǎo)學(xué)生明白本實(shí)驗(yàn)的原理是什么，否則，學(xué)生只是觀看了實(shí)驗(yàn)，卻不能將其應(yīng)用到解題當(dāng)中。3.氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)是浙教版九上科學(xué)第二章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第二節(jié)物質(zhì)轉(zhuǎn)化規(guī)律中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)在整個(gè)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)、尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中有著重要的地位。本實(shí)驗(yàn)涉及氣體的制取，固體的加熱等多種實(shí)驗(yàn)技能，是中考科學(xué)中很受歡迎的題材。常見問題：（1）反應(yīng)時(shí)間長而費(fèi)時(shí)（2）反應(yīng)后試管難以清洗干凈（3）已被還原出來的銅與氧化銅紅黑相間，實(shí)驗(yàn)效果不明顯（4）難于看到生成的水針對(duì)這些問題，可從以下方面予以處理：（1）氧化銅粉末要少，只要很薄很薄的鋪在試管底部即可，這樣可以減少實(shí)驗(yàn)時(shí)間又能減少未還原的氧化銅對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾（2）實(shí)驗(yàn)完畢后，管底留下的一層紫紅色固體是由于少量銅擴(kuò)散入玻璃所致?？稍谠嚬苤屑尤肼然F溶液，加熱到沸騰，片刻后到出液體，冷卻后用自來水洗刷即可。（3）試管要清潔明亮，以150mm×20mm為宜，如果試管短、口徑小，生成的水蒸氣不易凝聚在試管口部，只能看到試管口有水汽逸出（4）最好將氫氣事先收集在儲(chǔ)氣瓶中，而不拿上氫氣發(fā)生器，這樣做不但方便操作而且簡化了裝置，突出主要部分，以免大量儀器使學(xué)生眼花繚亂。注意事項(xiàng)：注意安全，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，做好周密細(xì)致的安排和預(yù)防措施，杜絕可能發(fā)生的事故。如果氫氣事先收集在儲(chǔ)氣瓶中，一定要重視學(xué)生學(xué)會(huì)檢驗(yàn)氫氣的純度及正確的操作步驟。4.氫氧化鈣溶液與氯化鐵溶液的反應(yīng)本實(shí)驗(yàn)是浙教版九上科學(xué)第一章第三節(jié)探索堿的性質(zhì)中的一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，旨在探究氫氧化鈣的性質(zhì)。教材的設(shè)計(jì)是將氫氧化鈣溶液滴入氯化鐵溶液中。但在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)這樣的操作并沒有產(chǎn)生預(yù)期的紅褐色沉淀。原因可能是因?yàn)闅溲趸}的溶解性很小，其溶液中的氫氧根離子不夠是鐵離子沉淀析出，顧看不到出現(xiàn)紅褐色沉淀的現(xiàn)象。處理對(duì)策：改變滴加順序，將氯化鐵溶液滴加如氫氧化鈣溶液中，就會(huì)出現(xiàn)紅褐色沉淀了。5.鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)本實(shí)驗(yàn)是浙教版九上第一章第五節(jié)尋找金屬變化規(guī)律中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)不僅驗(yàn)證了鐵與銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，更為其他金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的判斷提供了重要方法。本實(shí)驗(yàn)只要鐵絲夠清潔，一般最后都能在其表面觀察到光亮的銅。但在實(shí)驗(yàn)中，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)剛開始時(shí)，鐵定表面是面黑的，過一段時(shí)間后才能看到有銅析出。這是因?yàn)閯傞_始時(shí)析出的銅粉量比較少且呈蓬松狀態(tài)，原子排列雜亂，吸收了可見光，所以成黑色。隨著析出銅的不斷增多，銅原子覆蓋在一起，彼此結(jié)合得比較緊密時(shí)把大部分的可見光反射出來，只吸收一定量波長的光，因此就成?t色了。另外，當(dāng)鐵和硫酸銅反應(yīng)初期，鐵表面被腐蝕出一些小坑，也會(huì)吸收可見光。處理對(duì)策：增大硫酸銅的濃度，加快銅的析出速度，近而使呈黑色的時(shí)間縮短至不易觀察；實(shí)驗(yàn)前先把鐵絲在硫酸銅中稍微浸泡一下，洗凈后備用。6.加熱高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)常見問題：即使在試管口加了棉花，還是很難保證制得的氧氣為預(yù)期的無色。處理對(duì)策：在試管口加足量的棉花，且緩慢加熱，控制氧氣產(chǎn)生的速度不至于太快。7.催化分解過氧化氫制氧氣實(shí)驗(yàn)常見問題：當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始而不能人為控制其速度處理對(duì)策：緩慢打開分液漏斗的活塞，通過控制過氧化氫的流速來控制氧氣產(chǎn)生的速度。綜上所述，要做好初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)一要嚴(yán)格操作規(guī)范完成實(shí)驗(yàn)，二要課前先做實(shí)驗(yàn)，如果不成功的話，尋找原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索出更好的實(shí)驗(yàn)方案。當(dāng)然，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)是為了更好的達(dá)成目標(biāo)，而不該標(biāo)新立異，一味的改變教材原有的設(shè)計(jì)。MentalhealtheducationinruralsecondaryschoolsandStrategiesembarrassmentFanZhuan-shunAbstract：Schoolmentalhealtheducationinruralareasoftenfacetheembarrassmentofmentalhealtheducation,andpsychologicalproblemsofcurrentsecondaryschoolstudentsincreased,psychologicalhealtheducationshouldattractourattentionaseriousissue.Onlymulti-formandmulti-channelstrategytodealwithinordertoeffectivelyaddressthisproblem,sothatmentalhealtheducationinschoolsontrack.近年來，心理健康教育在我國發(fā)展的速度比較快，隨著教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》這兩個(gè)具有較強(qiáng)指導(dǎo)意義的規(guī)范性文件的頒布，全國各地更是加快了推進(jìn)心理健康教育的進(jìn)程。但是我們農(nóng)村中學(xué)在教育教學(xué)的實(shí)踐中，常常會(huì)遭遇心理健康教育的尷尬，特別是學(xué)生及其家長乃至教師對(duì)心理健康教育都存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。主要表現(xiàn)在以下方面。長期以來，家長缺乏心理健康意識(shí)。農(nóng)村家長往往關(guān)心的是孩子的飲食、身體、學(xué)業(yè)成績以及升學(xué)就業(yè)等問題，忽視了與每個(gè)中學(xué)生發(fā)展息息相關(guān)的心理健康教育問題，忽視了對(duì)學(xué)生健全人格品質(zhì)的培養(yǎng)；與此同時(shí)，家庭結(jié)構(gòu)的變化，社會(huì)變革同許多傳統(tǒng)習(xí)慣的矛盾致使青少年的心理問題日益產(chǎn)生，此其一。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生乃至少數(shù)教師對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)模糊，認(rèn)識(shí)有偏差，青少年的心理問題頗多，此其二。面對(duì)當(dāng)下中學(xué)生心理問題日益增多的現(xiàn)象，中學(xué)生心理健康教育是應(yīng)引起我們認(rèn)真重視的一個(gè)課題。惟有加大對(duì)青少年健康的心理宣傳和教育，這樣我們才能培養(yǎng)和造就二十一世紀(jì)人格健全的創(chuàng)新人才，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。那么應(yīng)如何應(yīng)對(duì)呢？在此筆者談?wù)勛约旱囊豢字?。?yīng)對(duì)策略之一：健全機(jī)制，提高教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)知水平。我校建立了在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。學(xué)校挑選心理健康教育專兼職教師、骨干教師及班主任，參加不同形式的心理健康教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使班主任認(rèn)識(shí)到開展心理健康教育的重要意義，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變育人方法；掌握心理健康教育的基本知識(shí)、方式方法和途徑，并能夠?qū)⑿睦斫】到逃脑瓌t與精神滲透到日常學(xué)生管理和各項(xiàng)教育活動(dòng)中去；能夠按照計(jì)劃開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課和主題班會(huì)課；能夠參與本校的心理健康教育工作，初步判斷學(xué)生的心理問題；能夠增強(qiáng)班主任自身心理健康水平和能力，這是前提和基礎(chǔ)。應(yīng)對(duì)策略之二：開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。我校課題組以開展心理健康教育為抓手，廣泛宣傳，以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生知道：健康不只是身體健康，更為重要的卻是有一個(gè)健康的心理，形成健全的人格?！拔覀円蜃⒁馍眢w的健康，故研究生理衛(wèi)生；我們?nèi)粢剐睦淼玫浇∪陌l(fā)展，則必須注意心理衛(wèi)生”（潘淑語）“健康的一半是心理健康?！弊鳛?1世紀(jì)的現(xiàn)代人，如果缺乏健康的知識(shí)，在適應(yīng)現(xiàn)代生活的過程中必然遇到困難。在如今的中學(xué)生群體中并不乏這樣的學(xué)生：見了生人就臉紅，一旦住校就心不安，提到考試就心慌……諸如此類，不一而足。為此，我校課題組進(jìn)行了廣泛的心理健康教育宣傳，除了利用學(xué)校廣播臺(tái)、櫥窗、黑板報(bào)等陣地，更以講座的形式不定期的為學(xué)生“上課”，如講授心理健康的知識(shí)，開設(shè)“學(xué)習(xí)方法與心理健康”“學(xué)習(xí)興趣與心理健康”“考試焦慮與心理健康”等專題講座。教師教得扎實(shí)，學(xué)生學(xué)得輕松，且在不斷學(xué)習(xí)中提高了學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)水平。應(yīng)對(duì)策略之三：啟動(dòng)“心理信箱”。心理信箱――師生心靈溝通的橋梁。我校課題組特意在學(xué)校心理咨詢室門口設(shè)“心理信箱”，為心理困難的學(xué)生“排憂解難”。心理信箱有專人負(fù)責(zé)，每天必開啟一次，心理輔導(dǎo)老師也會(huì)及時(shí)與“問題學(xué)生”談心、溝通，甚至“聊天”……以此來化解學(xué)生的心靈之結(jié)。近一年來就受到學(xué)生的“問題信件”106封。2010年金秋10月，“心理信箱”中有這么一封信：“我是個(gè)住宿生，從小學(xué)到初中一直受到自卑情緒的困擾，上課不敢發(fā)言，遇到老師膽怯，更怕人多的場(chǎng)合……我對(duì)自己越來越?jīng)]信心，我該怎么辦？請(qǐng)幫幫我吧。初二（5）班王蘭”。接信后，我校心理輔導(dǎo)老師及時(shí)與王蘭同學(xué)促膝談心，從分析其自卑的根源及消除自卑的途徑著手，提高該生的自信心，讓她正確地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值，走出自卑的泥淖，并鼓勵(lì)她只要能“挺直腰桿”“走路”，人生同樣精彩。事后幾天，負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)的張老師又遞送了一張便條給她：“精神上跪著的人永遠(yuǎn)比別人矮，你要與別人平起平坐，甚至勝人一籌……軟弱可以變成自信，世界上沒有一成不變的事物，祝你在大膽的實(shí)踐中增添自信。老師都看好你?！本瓦@樣該生心胸也開朗了許多，學(xué)習(xí)成績一路攀升?？梢哉f，“心理信箱”暖似春風(fēng)吹開了學(xué)生的心扉，“心理信箱”溫如春雨滋潤著學(xué)生的心田。應(yīng)對(duì)策略之四：開展主題教育活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的“心理醫(yī)生”，這是現(xiàn)代教育對(duì)教師角色的要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的傳播者，也應(yīng)是學(xué)生心靈的塑造者，更是學(xué)生心理健康的維護(hù)者。我校課題組依據(jù)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的年齡特征和心理特征，結(jié)合學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀，以提高學(xué)生的心理素質(zhì)為宗旨，突出趣味性、靈活性，將心理健康教育寓于班級(jí)主題教育活動(dòng)中。做到期初有計(jì)劃，過程有檢查，期末有總結(jié)。如我們針對(duì)學(xué)生中存在的自信心不足、意志脆弱等心理缺陷，以班級(jí)為單位開展了《我能行》這樣的主題班會(huì)；針對(duì)學(xué)生中存在的其它心理問題，開展了《成功診所》主題教育活動(dòng)。類似的活動(dòng)還有《走近父母，感受親情》《做人當(dāng)自強(qiáng)》《學(xué)會(huì)寬容》《珍愛生命》《莫讓自然成習(xí)慣》等?？梢哉f這些活動(dòng)形式多樣，生動(dòng)活潑，寓教于樂。鼓舞了學(xué)生的信心和力量，點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情和希望。蘇霍姆林斯基曾說過“世界上沒有什么東西比人的個(gè)性更復(fù)雜，更豐富的了?！痹趯W(xué)校開展心理健康教育勢(shì)在必行，刻不容緩。鑄一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙，開啟學(xué)生心靈之鎖，解開學(xué)生心靈之結(jié)，讓心理健康教育走進(jìn)每個(gè)學(xué)生心田，讓懵懂的學(xué)生不再有雨季。室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖第一章室內(nèi)設(shè)計(jì)施工89第一章室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖的主要內(nèi)容:1、裝飾設(shè)計(jì)說明:設(shè)計(jì)特色或風(fēng)格、材料、色彩運(yùn)用等。2、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)基本圖樣■平面圖:地面裝飾平面圖、吊頂平面圖等;立面圖:裝飾立面圖剖面圖:裝飾剖面圖;■詳圖:墻柱面詳圖、吊頂詳圖、隔斷或門詳圖家具詳圖等透視效果圖:手繪或電腦第一章室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖90300300淺藍(lán)色亞光瓷磚兒童房臺(tái)他毛地毯化拋光瓷磚圖別飾施0302班圖號(hào)福怡閣室內(nèi)設(shè)計(jì)地面300300淺藍(lán)色91紙質(zhì)石餐板刷白色乳膠庫術(shù)性石板吊頂③元房步板吊。,(哪2與家具設(shè)計(jì)0302班福怡閣室內(nèi)設(shè)計(jì)頂棚紙質(zhì)石餐板92裝告墻多樂士白色王光漆龍風(fēng)檀木版電祝柜儲(chǔ)酒禍加州黑質(zhì)桌椅硬木踞降立面圖設(shè)計(jì)0302班圖比例1:40笛福怡閣室內(nèi)設(shè)計(jì)立面裝告墻93■制圖標(biāo)準(zhǔn)圖幅、圖框、標(biāo)題欄表1-1圖紙幅面及圖框尺寸mm面代號(hào)尺寸代號(hào)AA841×1189594×841420×594297×420210×29710■制圖標(biāo)準(zhǔn)941520(校名)圖別施飾專業(yè)學(xué)號(hào)比例I(日期)「圖號(hào)A4共張第張(圖名)1595起居室L圖別[飾施室內(nèi)與家具設(shè)計(jì)0302班10號(hào)圖號(hào)A4制圖王瑞娟5.5.2比例1:100第1張平面圖起居室96頂面乳頂西乳肢漆青教乳膠起屠室頂角線乳膠漆ns」河北農(nóng)業(yè)大學(xué)[圖別飾施室內(nèi)與家具設(shè)計(jì)0302班10號(hào)號(hào)A制圖王瑞娟05.5.20比例1:10第2張頂棚圖頂面乳97強(qiáng)化復(fù)合木地板全花米黃云石淺色竹村地板黃色火云石咖色木地板黃色微品河別飾施室內(nèi)與家圖號(hào)A4王瑞娟地面材料與管道圖比例1:10強(qiáng)化復(fù)合木地板985