新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件

新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。衛(wèi)生法律制度與監(jiān)督學(xué)衛(wèi)生法基礎(chǔ)·“法”,古寫為“瀍”。《說文》解釋:法(刑也),平之如水,從水;鷹(zhi)所以觸不直者去之,從去?！狈蓱?yīng)該是維護公平與正義的工具。獨角獸成為油的泉征。2前言近年來，我國經(jīng)濟快速進步，我國在積極進行全面經(jīng)濟建設(shè)的過程中，提高了對新疆地區(qū)社會發(fā)展的重視，通過加強研究人們發(fā)現(xiàn)社會發(fā)展同經(jīng)濟管理教育之間擁有密不可分的關(guān)系。新時期，在促進新疆社會發(fā)展的過程中，需要幫助企業(yè)應(yīng)用大量經(jīng)濟管理專業(yè)人才，然而這一過程中不僅需要加強經(jīng)濟管理教育質(zhì)量，同時還需要做好社會各界的協(xié)調(diào)合作工作。本文從經(jīng)濟管理教育對新疆社會發(fā)展的重要性入手，對應(yīng)用經(jīng)濟管理教育促進新疆社會發(fā)展的措施進行了詳細(xì)的探討。一、經(jīng)濟管理教育對新疆社會發(fā)展的重要性近年來，我國社會經(jīng)濟取得巨大進步，這一過程中，人們意識到加強管理在提升工作效率和質(zhì)量當(dāng)中的重要性。現(xiàn)階段，我國應(yīng)在積極進行全面經(jīng)濟建設(shè)的過程中充分應(yīng)用先進科學(xué)技術(shù)和管理手段，確保我國經(jīng)濟的長期穩(wěn)定發(fā)展。同時，我國新疆地區(qū)是我國的重要組成部分，其特殊的地理位置，給該地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展中帶來獨特的產(chǎn)品。新時期，在加強新疆經(jīng)濟建設(shè)、促進新疆地區(qū)社會發(fā)展的過程中，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)及時意識到經(jīng)濟管理的重要性，積極提高經(jīng)濟管理教育，加強人才培養(yǎng)，促使教育同市場經(jīng)濟的進步保持高度的一致，從而促進該地區(qū)社會的穩(wěn)步發(fā)展。我國傳統(tǒng)的經(jīng)濟管理教育模式及理念同西方發(fā)達(dá)國家相比具有一定的滯后性，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是我國經(jīng)濟發(fā)展速度較快，而教育改革相對落后[1]。新時期，在加強新疆地區(qū)社會建設(shè)、促進社會進步的過程中，應(yīng)積極促進二者之間的有效結(jié)合，通過加強經(jīng)濟管理教育，促使該地區(qū)在日常生產(chǎn)經(jīng)營過程中能夠運用更加科學(xué)的管理模式及理念，在充分發(fā)揮自身特色的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)經(jīng)濟和社會的穩(wěn)步前進。二、應(yīng)用經(jīng)濟管理教育促進新疆社會發(fā)展的措施（一）培養(yǎng)復(fù)合型人才適應(yīng)新疆經(jīng)濟社會發(fā)展近年來，我國加大了新疆地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)及人才培養(yǎng)過程中的政策及資金支持，該地區(qū)的新課程改革即人才培養(yǎng)策略也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。從長遠(yuǎn)的角度來看，要想促進新疆地區(qū)社會的長期發(fā)展，加強經(jīng)濟管理教育，培養(yǎng)復(fù)合型人才具有重要意義。新時期，經(jīng)濟進步和社會發(fā)展對于人才的要求越來越高，要求人才不僅能夠掌握相對專業(yè)的知識，同時能夠?qū)ι鐣M步及時代發(fā)展多方面知識內(nèi)容進行掌握[2]。在這種情況下，我國在進行經(jīng)濟管理教育的過程中，應(yīng)當(dāng)積極實施教學(xué)模式及理念的改革，首先高校應(yīng)當(dāng)明確經(jīng)濟管理教育必須實施教學(xué)理念改革，接下來在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用多媒體等先進的信息技術(shù)，豐富課堂內(nèi)容的過程中，促使學(xué)生拓寬知識面，學(xué)會應(yīng)用先進的技術(shù)為自己的學(xué)習(xí)及將來的就業(yè)做準(zhǔn)備。學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)濟管理知識的過程中，同時應(yīng)當(dāng)對計算機技術(shù)進行充分的掌握，明確信息技術(shù)在不斷創(chuàng)新的過程中為人類所做的貢獻(xiàn)，從而既能夠掌握一項重要技能，也能夠明確創(chuàng)新對于自身發(fā)展及社會進步的重要性，從而在學(xué)習(xí)過程中有針對性的培養(yǎng)自身創(chuàng)新意識。同時，在世界經(jīng)濟一體化進程不斷加快的背景下，加強英語這門國際通用語言的學(xué)習(xí)等。全方位培養(yǎng)經(jīng)濟管理人才，促使復(fù)合型人才為新疆經(jīng)濟社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。（二）加強經(jīng)濟管理教育有助于推動新疆社會發(fā)展實踐經(jīng)濟管理教育在實施過程中，學(xué)生需要面對一個系統(tǒng)而龐大的知識體系，同時需要能夠掌握社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等多方面知識內(nèi)容，而新時期，我國在不斷推進新課程改革以及社會經(jīng)濟不斷進步的過程中，對于人才的要求越來越高，新時期，我國人才必須擁有較強的實踐能力。因此，在積極推進新建社會發(fā)展的過程中，在進行經(jīng)濟管理教育過程中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的僅重視理論知識的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生大膽走進社會參加實踐，在實踐中學(xué)會應(yīng)用自身的理論知識體系，從而逐漸提升自身能力。同時，近年來科學(xué)技術(shù)及信息技術(shù)的進步都是建立在不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上的，經(jīng)濟管理教育應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生積極進行社會實踐，促使學(xué)生在實踐中不斷對知識體系及運用方式進行創(chuàng)新，只有這樣，才能夠培養(yǎng)出與社會發(fā)展相適應(yīng)的人才，也才能夠推動新疆社會的長期發(fā)展[3]。（三）經(jīng)濟管理教育過程中增加校企聯(lián)合新時期，為促進新疆地區(qū)發(fā)展，高校應(yīng)在進行經(jīng)濟管理人才的培養(yǎng)過程中，加強同當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的聯(lián)系與合作，在日常經(jīng)濟管理教育實施過程中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生積極深入企業(yè)內(nèi)部進行參觀學(xué)習(xí)，促使學(xué)生增加對企業(yè)文化的認(rèn)知、增加對知識的實際應(yīng)用，不僅能夠有效提升實踐能力，更有助于學(xué)生提早認(rèn)知工作崗位環(huán)境，在畢業(yè)以后更好的適應(yīng)工作，為充分發(fā)揮崗位職能做準(zhǔn)備，在充分發(fā)揮自身價值的基礎(chǔ)上為企業(yè)經(jīng)濟進步和新建地區(qū)的社會發(fā)展做貢獻(xiàn)。實施校企聯(lián)合，是新課程改革不斷深入過程中的一項重要措施，在教學(xué)過程中能夠促使學(xué)生的實踐能力得到有效培養(yǎng)，企業(yè)在積極同高校進行合作的過程中，能夠為更好的了解人才，為自身的長期發(fā)展選擇恰當(dāng)?shù)娜瞬?，對于提升自身競爭力具有重要意義。從整體上來看，這種做法能夠有效推動社會的發(fā)展。三、結(jié)論綜上所述，我國新疆地區(qū)地域遼闊，是我國的重要組成部分，在積極進行經(jīng)濟全面建設(shè)的過程中，采取有效措施加強新疆地區(qū)社會的發(fā)展具有重要意義。在社會發(fā)展中，經(jīng)濟的發(fā)展是重要環(huán)節(jié)，我國應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教育模式，加強對經(jīng)濟管理人才的培養(yǎng)，促使其成為復(fù)合型人才、擁有較強的實踐能力，為帶動新建地區(qū)的經(jīng)濟進步做貢獻(xiàn)。引言結(jié)合相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：我國高校畢業(yè)生人數(shù)在2001年僅為100多萬，而到了2010年曾增加到600多萬。從2010年后，我國每年高校畢業(yè)生的數(shù)量都居高不下。顯然，在高校畢業(yè)生逐年增多的趨勢下，勢必會引發(fā)就業(yè)難等問題。對于教育部門來說，為了解決就業(yè)難等問題，便需要采取有效解決措施。其中，創(chuàng)業(yè)教育是一類新型的教育模式，既能夠為培養(yǎng)人才提供有效憑據(jù)，又能夠在一定程度上解決就業(yè)難等問題。鑒于此，本文對“創(chuàng)業(yè)教育的基本特點及具體實施策略”進行分析與探究便具有較為深遠(yuǎn)的意義。一、創(chuàng)業(yè)教育的基本特點分析對于創(chuàng)業(yè)教育而言，是順應(yīng)我國教育事業(yè)發(fā)展而形成的一種全新教育模式。在國內(nèi)教育環(huán)境逐漸改善及深化的基礎(chǔ)上，創(chuàng)業(yè)教育也呈現(xiàn)了良性發(fā)展趨勢。結(jié)合實踐可知，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育存在三大顯著特點：其一為創(chuàng)新性；其二為主體性；其三為教育學(xué)。具體表現(xiàn)如下：（一）創(chuàng)新性特點在高校中落實創(chuàng)業(yè)教育這一教育項目，主要是培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的人才，使其更好地為社會服務(wù)。我國高校最為嚇住的優(yōu)勢便是學(xué)科繁多、滲透能力強，是培養(yǎng)人才的重要基地。而創(chuàng)業(yè)教育最為顯著的一大特點便是具備創(chuàng)新性。創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新不僅僅局限于理論知識上，還體現(xiàn)在實踐操作技能上。當(dāng)創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新性特點充分凸現(xiàn)的條件下，才能夠使創(chuàng)業(yè)教育更具發(fā)展空間。（二）主體性特點于創(chuàng)業(yè)教育來說，符合我國“素質(zhì)教育”發(fā)展目標(biāo)。同時，創(chuàng)業(yè)教育的主體性特點也是非常明顯的。也就是說，創(chuàng)業(yè)教育注重以學(xué)生作為主體部分，充分尊重、支持與肯定學(xué)生的發(fā)展。在創(chuàng)業(yè)教育過程中，需針對學(xué)生的特點，采取有針對性的教學(xué)策略，如多媒體輔助教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組討論教學(xué)法等等。這些教學(xué)方法的落實都是針對學(xué)生而實施的，這充分證明了學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育中的主體地位。從整體層面分析，在明確學(xué)生主體地位的前提條件下，才能夠有利于創(chuàng)業(yè)教育工作的順利開展。（三）教育性特點高校之所以實施創(chuàng)業(yè)教育，除了順應(yīng)教育發(fā)展，在充分認(rèn)識到目前我國就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性。但從整體層面而言，創(chuàng)業(yè)教育是脫離不了教育性的特點的。也就是說，在創(chuàng)業(yè)教育活動開展過程中，其內(nèi)容要符合教育實際，同時需考慮學(xué)生實際，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，不但需要注重自身學(xué)習(xí)能力的提升，還需要積極參與社會實踐活動過程中。這樣，才能夠充分達(dá)到教育的目的。二、目前國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育潛在問題分析創(chuàng)業(yè)教育有助于高校教育課程體系的完善，但是在具體實施過程中，我國高校在創(chuàng)業(yè)教育上還潛在一些較為明顯的問題，主要表現(xiàn)在教育理念、教育內(nèi)容、教育方法以及師資水平等方面。具體內(nèi)容如下：（一）教育計劃與具體實施存在偏差創(chuàng)業(yè)教育與其他教育存在一定程度的差異性。創(chuàng)業(yè)教育注重學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力以及社會適應(yīng)能力的強化。因此，在創(chuàng)業(yè)教育開展前期，做好完善的計劃編排工作便顯得極為重要?，F(xiàn)狀下，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育在教育計劃方面顯得較完善，但是在實施過程中卻顯得力度不足。這主要是由于實踐經(jīng)驗欠缺、教育理念不能與時俱進而造成的。因此，在教育計劃與具體實施存在偏差的條件下，便會對國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展造成極大的阻礙。（二）教育內(nèi)容及方法不夠創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在實施過程中，需要有充實的內(nèi)容作支撐，同時還需要融入先進的教育方法。但是，從目前形勢來看，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育在教育內(nèi)容及方法方面都顯得不夠創(chuàng)新。一方面，在內(nèi)容上注重理論及政策宣傳，對于實踐以及創(chuàng)業(yè)實務(wù)訓(xùn)練則顯得較為匱乏。另一方面，教育方法單一化，如小組討論、課堂案例等方面，較為傳統(tǒng)，創(chuàng)新力度不夠。顯然，在這兩方面問題共同作用下，便使得國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育難以得到有效進步及發(fā)展。（三）師資水平有待加強創(chuàng)業(yè)教育歸屬于高校教育的重點內(nèi)容，因此高校便需要對師資的融入加以注重。就目前而言，所存在的師資問題較為明顯。主要表現(xiàn)為師資整體素質(zhì)水平有待提升。由于創(chuàng)業(yè)教育是一種全新的教育模式，因此經(jīng)驗豐富、有超強實踐能力水平的教師較為匱乏。顯然，在師資水平難以得到有效保障的前提下，創(chuàng)業(yè)教育工作便難以順利開展。三、創(chuàng)業(yè)教育具體實施策略探討結(jié)合上述研究，認(rèn)識到目前我國高校在創(chuàng)業(yè)教育方面還存在一些較為明顯的不可取之處。為了使創(chuàng)業(yè)教育得到有效發(fā)展，采取有針對性的解決策略便顯得極為重要。具體策略如下：（一）融入全新的創(chuàng)業(yè)教育理念由于創(chuàng)業(yè)教育的特殊性，因此融入全新的創(chuàng)業(yè)教育理念便顯得極為重要。在開展創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)活動過程中，需加強學(xué)生教育，使學(xué)生樹立起全新的學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)教育課程的學(xué)習(xí)對今后工作的重要性。與此同時，在創(chuàng)業(yè)教育過程中，需注重學(xué)生創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以此凸顯出創(chuàng)業(yè)教育理念的先進性及科學(xué)性。（二）注重實踐，建立完善的創(chuàng)業(yè)教育體系任何教學(xué)項目，倘若沒有實踐作支撐，都很難獲得優(yōu)良成果。因此，為了創(chuàng)業(yè)教育在實施過程的有效性，便需要對實踐環(huán)節(jié)加以重視。通過講座、競賽以及實踐操作等模式，使學(xué)生的實踐能力得到有效培養(yǎng)。與此同時，建立完善的創(chuàng)業(yè)教育體系，做好實訓(xùn)基地的構(gòu)建工作，創(chuàng)業(yè)工作室的構(gòu)建工作等，以此使學(xué)生能夠有充分的條件進行創(chuàng)業(yè)實踐操作。同時，完善創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)平臺，使學(xué)生能夠通過該平臺了解到需要了解的知識，從而為獲取更為豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗提供良機。（三）尊重學(xué)生，對學(xué)生個性化發(fā)展給予支持結(jié)合近年來創(chuàng)業(yè)教育的案例可知，參與式的教育策略是創(chuàng)業(yè)教育所大力提倡的。為了使學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)教育的積極性得到有效提升，便需要充分尊重學(xué)生，將學(xué)生作為教學(xué)的主體，同時結(jié)合學(xué)生實際，對學(xué)生的個人職業(yè)生涯發(fā)展進行充分考量，這樣才能夠充分體現(xiàn)出對學(xué)生的尊重。與此同時，需對學(xué)生個性化發(fā)展給予支持，根據(jù)不同的學(xué)生的不同特點，做到因材施教，使學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力得到有效培養(yǎng)，進一步為創(chuàng)業(yè)教育的完善提供充分有效的保障依據(jù)。另外，在學(xué)生個性化發(fā)展過程中，教師需要起到指導(dǎo)性作用，及時反饋問題，從而保證學(xué)生在追求個性化發(fā)展過程中的正確性。四、結(jié)語通過本文的探究，認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)教育存在幾大明顯的特點，與此同時目前我國高校創(chuàng)業(yè)教育還存在一些較為明顯的問題。因此，采取及時有效的解決措施便顯得極為重要。例如融入全新的創(chuàng)業(yè)教育理念注重實踐、建立完善的創(chuàng)業(yè)教育體系、尊重學(xué)生，對學(xué)生個性化發(fā)展給予支持以及加強師資隊伍建設(shè)，積極開展各類活動等。除此之外，本人認(rèn)為，還需以高校具體情況為依據(jù)，實事求是，堅持走可持續(xù)發(fā)展道路。相信做好以上這些，創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量將能夠得到有效提升，進一步為我國教育事業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展奠定尤為堅實的基礎(chǔ)?！拘掳嫘l(wèi)生法基礎(chǔ)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)1衛(wèi)生法律制度與監(jiān)督學(xué)衛(wèi)生法基礎(chǔ)衛(wèi)生法律制度與監(jiān)督學(xué)2新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件3新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件4新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件5新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件61衛(wèi)生法的概念含義啼由國家制定、認(rèn)可、解釋或變更的,并具有普遍約束力的規(guī)范呻具有國家意志性并以國家強制力保障實施啼以規(guī)定人體生命健康權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的法律規(guī)范。調(diào)整的是涉及的是人體生命健康活動中形成的社會關(guān)系。啼是衛(wèi)生法律規(guī)范的總和1衛(wèi)生法的概念71衛(wèi)生法的概念、衛(wèi)生法的特征中與自然科學(xué)緊密聯(lián)系呻融入大量的技術(shù)和倫理道德規(guī)范采用多種調(diào)節(jié)手段反映社會共同要求1衛(wèi)生法的概念81衛(wèi)生法的概念衛(wèi)生法的調(diào)整對象objectofregulationofhealthlaw指各種衛(wèi)生法律規(guī)范所調(diào)整的社會關(guān)系>主要包括衛(wèi)生行政法律關(guān)系吵衛(wèi)生民事法律關(guān)系吵衛(wèi)生刑事法律關(guān)系1衛(wèi)生法的概念91.3衛(wèi)生法的調(diào)整對象政衛(wèi)生組織關(guān)系法律醫(yī)療衛(wèi)生組織的法律地位、組織形式、隸屬關(guān)系、職權(quán)范圍、權(quán)利與義務(wù)等系衛(wèi)生管理關(guān)系民調(diào)整國家對醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)進行宏觀管理事中形成的社會關(guān)系。法>衛(wèi)生服務(wù)關(guān)系關(guān)醫(yī)療機構(gòu)、社會團體等向公眾社會提供親醫(yī)療保健服務(wù),公共設(shè)施等1.3衛(wèi)生法的調(diào)整對象10到醫(yī)院拉橫幅“示威”、糾纏醫(yī)院負(fù)責(zé)人或相關(guān)部門負(fù)金醫(yī)院草人命責(zé)人,還有向醫(yī)院內(nèi)的其他患者發(fā)放“宣傳”醫(yī)療糾紛的的病人去世后,病人家屬在院內(nèi)擺圖取上在我接查當(dāng)設(shè)花圈、燒紙元能設(shè)置靈堂等。10到醫(yī)院拉橫幅“示11新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件12新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件13新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件14新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件15新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件16新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件17新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件18新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件19新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件20新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件21新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件22新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件23新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件24新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件25新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件26新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件27新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件28新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件29新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件30新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件31新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件32新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件33新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件34新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件35新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件36新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件37新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件38新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件39新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件40新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件41新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件42新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件43新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件44新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件45新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件46新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件47新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件48新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件49新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件50新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件51新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件52新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件53新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件54新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件55新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件56新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件57新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件58新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件59新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件60新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件61新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件62新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件63新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件64新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件65新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件66新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件67新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件68新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件69新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件70新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件71新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件72新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件73新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件7441、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識自己。——德國

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜75新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。衛(wèi)生法律制度與監(jiān)督學(xué)衛(wèi)生法基礎(chǔ)·“法”,古寫為“瀍”。《說文》解釋:法(刑也),平之如水,從水;鷹(zhi)所以觸不直者去之,從去?！狈蓱?yīng)該是維護公平與正義的工具。獨角獸成為油的泉征。2前言近年來，我國經(jīng)濟快速進步，我國在積極進行全面經(jīng)濟建設(shè)的過程中，提高了對新疆地區(qū)社會發(fā)展的重視，通過加強研究人們發(fā)現(xiàn)社會發(fā)展同經(jīng)濟管理教育之間擁有密不可分的關(guān)系。新時期，在促進新疆社會發(fā)展的過程中，需要幫助企業(yè)應(yīng)用大量經(jīng)濟管理專業(yè)人才，然而這一過程中不僅需要加強經(jīng)濟管理教育質(zhì)量，同時還需要做好社會各界的協(xié)調(diào)合作工作。本文從經(jīng)濟管理教育對新疆社會發(fā)展的重要性入手，對應(yīng)用經(jīng)濟管理教育促進新疆社會發(fā)展的措施進行了詳細(xì)的探討。一、經(jīng)濟管理教育對新疆社會發(fā)展的重要性近年來，我國社會經(jīng)濟取得巨大進步，這一過程中，人們意識到加強管理在提升工作效率和質(zhì)量當(dāng)中的重要性?，F(xiàn)階段，我國應(yīng)在積極進行全面經(jīng)濟建設(shè)的過程中充分應(yīng)用先進科學(xué)技術(shù)和管理手段，確保我國經(jīng)濟的長期穩(wěn)定發(fā)展。同時，我國新疆地區(qū)是我國的重要組成部分，其特殊的地理位置，給該地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展中帶來獨特的產(chǎn)品。新時期，在加強新疆經(jīng)濟建設(shè)、促進新疆地區(qū)社會發(fā)展的過程中，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)及時意識到經(jīng)濟管理的重要性，積極提高經(jīng)濟管理教育，加強人才培養(yǎng)，促使教育同市場經(jīng)濟的進步保持高度的一致，從而促進該地區(qū)社會的穩(wěn)步發(fā)展。我國傳統(tǒng)的經(jīng)濟管理教育模式及理念同西方發(fā)達(dá)國家相比具有一定的滯后性，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是我國經(jīng)濟發(fā)展速度較快，而教育改革相對落后[1]。新時期，在加強新疆地區(qū)社會建設(shè)、促進社會進步的過程中，應(yīng)積極促進二者之間的有效結(jié)合，通過加強經(jīng)濟管理教育，促使該地區(qū)在日常生產(chǎn)經(jīng)營過程中能夠運用更加科學(xué)的管理模式及理念，在充分發(fā)揮自身特色的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)經(jīng)濟和社會的穩(wěn)步前進。二、應(yīng)用經(jīng)濟管理教育促進新疆社會發(fā)展的措施（一）培養(yǎng)復(fù)合型人才適應(yīng)新疆經(jīng)濟社會發(fā)展近年來，我國加大了新疆地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)及人才培養(yǎng)過程中的政策及資金支持，該地區(qū)的新課程改革即人才培養(yǎng)策略也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。從長遠(yuǎn)的角度來看，要想促進新疆地區(qū)社會的長期發(fā)展，加強經(jīng)濟管理教育，培養(yǎng)復(fù)合型人才具有重要意義。新時期，經(jīng)濟進步和社會發(fā)展對于人才的要求越來越高，要求人才不僅能夠掌握相對專業(yè)的知識，同時能夠?qū)ι鐣M步及時代發(fā)展多方面知識內(nèi)容進行掌握[2]。在這種情況下，我國在進行經(jīng)濟管理教育的過程中，應(yīng)當(dāng)積極實施教學(xué)模式及理念的改革，首先高校應(yīng)當(dāng)明確經(jīng)濟管理教育必須實施教學(xué)理念改革，接下來在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用多媒體等先進的信息技術(shù)，豐富課堂內(nèi)容的過程中，促使學(xué)生拓寬知識面，學(xué)會應(yīng)用先進的技術(shù)為自己的學(xué)習(xí)及將來的就業(yè)做準(zhǔn)備。學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)濟管理知識的過程中，同時應(yīng)當(dāng)對計算機技術(shù)進行充分的掌握，明確信息技術(shù)在不斷創(chuàng)新的過程中為人類所做的貢獻(xiàn)，從而既能夠掌握一項重要技能，也能夠明確創(chuàng)新對于自身發(fā)展及社會進步的重要性，從而在學(xué)習(xí)過程中有針對性的培養(yǎng)自身創(chuàng)新意識。同時，在世界經(jīng)濟一體化進程不斷加快的背景下，加強英語這門國際通用語言的學(xué)習(xí)等。全方位培養(yǎng)經(jīng)濟管理人才，促使復(fù)合型人才為新疆經(jīng)濟社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。（二）加強經(jīng)濟管理教育有助于推動新疆社會發(fā)展實踐經(jīng)濟管理教育在實施過程中，學(xué)生需要面對一個系統(tǒng)而龐大的知識體系，同時需要能夠掌握社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等多方面知識內(nèi)容，而新時期，我國在不斷推進新課程改革以及社會經(jīng)濟不斷進步的過程中，對于人才的要求越來越高，新時期，我國人才必須擁有較強的實踐能力。因此，在積極推進新建社會發(fā)展的過程中，在進行經(jīng)濟管理教育過程中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的僅重視理論知識的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生大膽走進社會參加實踐，在實踐中學(xué)會應(yīng)用自身的理論知識體系，從而逐漸提升自身能力。同時，近年來科學(xué)技術(shù)及信息技術(shù)的進步都是建立在不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上的，經(jīng)濟管理教育應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生積極進行社會實踐，促使學(xué)生在實踐中不斷對知識體系及運用方式進行創(chuàng)新，只有這樣，才能夠培養(yǎng)出與社會發(fā)展相適應(yīng)的人才，也才能夠推動新疆社會的長期發(fā)展[3]。（三）經(jīng)濟管理教育過程中增加校企聯(lián)合新時期，為促進新疆地區(qū)發(fā)展，高校應(yīng)在進行經(jīng)濟管理人才的培養(yǎng)過程中，加強同當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的聯(lián)系與合作，在日常經(jīng)濟管理教育實施過程中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生積極深入企業(yè)內(nèi)部進行參觀學(xué)習(xí)，促使學(xué)生增加對企業(yè)文化的認(rèn)知、增加對知識的實際應(yīng)用，不僅能夠有效提升實踐能力，更有助于學(xué)生提早認(rèn)知工作崗位環(huán)境，在畢業(yè)以后更好的適應(yīng)工作，為充分發(fā)揮崗位職能做準(zhǔn)備，在充分發(fā)揮自身價值的基礎(chǔ)上為企業(yè)經(jīng)濟進步和新建地區(qū)的社會發(fā)展做貢獻(xiàn)。實施校企聯(lián)合，是新課程改革不斷深入過程中的一項重要措施，在教學(xué)過程中能夠促使學(xué)生的實踐能力得到有效培養(yǎng)，企業(yè)在積極同高校進行合作的過程中，能夠為更好的了解人才，為自身的長期發(fā)展選擇恰當(dāng)?shù)娜瞬?，對于提升自身競爭力具有重要意義。從整體上來看，這種做法能夠有效推動社會的發(fā)展。三、結(jié)論綜上所述，我國新疆地區(qū)地域遼闊，是我國的重要組成部分，在積極進行經(jīng)濟全面建設(shè)的過程中，采取有效措施加強新疆地區(qū)社會的發(fā)展具有重要意義。在社會發(fā)展中，經(jīng)濟的發(fā)展是重要環(huán)節(jié)，我國應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教育模式，加強對經(jīng)濟管理人才的培養(yǎng)，促使其成為復(fù)合型人才、擁有較強的實踐能力，為帶動新建地區(qū)的經(jīng)濟進步做貢獻(xiàn)。引言結(jié)合相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：我國高校畢業(yè)生人數(shù)在2001年僅為100多萬，而到了2010年曾增加到600多萬。從2010年后，我國每年高校畢業(yè)生的數(shù)量都居高不下。顯然，在高校畢業(yè)生逐年增多的趨勢下，勢必會引發(fā)就業(yè)難等問題。對于教育部門來說，為了解決就業(yè)難等問題，便需要采取有效解決措施。其中，創(chuàng)業(yè)教育是一類新型的教育模式，既能夠為培養(yǎng)人才提供有效憑據(jù)，又能夠在一定程度上解決就業(yè)難等問題。鑒于此，本文對“創(chuàng)業(yè)教育的基本特點及具體實施策略”進行分析與探究便具有較為深遠(yuǎn)的意義。一、創(chuàng)業(yè)教育的基本特點分析對于創(chuàng)業(yè)教育而言，是順應(yīng)我國教育事業(yè)發(fā)展而形成的一種全新教育模式。在國內(nèi)教育環(huán)境逐漸改善及深化的基礎(chǔ)上，創(chuàng)業(yè)教育也呈現(xiàn)了良性發(fā)展趨勢。結(jié)合實踐可知，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育存在三大顯著特點：其一為創(chuàng)新性；其二為主體性；其三為教育學(xué)。具體表現(xiàn)如下：（一）創(chuàng)新性特點在高校中落實創(chuàng)業(yè)教育這一教育項目，主要是培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的人才，使其更好地為社會服務(wù)。我國高校最為嚇住的優(yōu)勢便是學(xué)科繁多、滲透能力強，是培養(yǎng)人才的重要基地。而創(chuàng)業(yè)教育最為顯著的一大特點便是具備創(chuàng)新性。創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新不僅僅局限于理論知識上，還體現(xiàn)在實踐操作技能上。當(dāng)創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新性特點充分凸現(xiàn)的條件下，才能夠使創(chuàng)業(yè)教育更具發(fā)展空間。（二）主體性特點于創(chuàng)業(yè)教育來說，符合我國“素質(zhì)教育”發(fā)展目標(biāo)。同時，創(chuàng)業(yè)教育的主體性特點也是非常明顯的。也就是說，創(chuàng)業(yè)教育注重以學(xué)生作為主體部分，充分尊重、支持與肯定學(xué)生的發(fā)展。在創(chuàng)業(yè)教育過程中，需針對學(xué)生的特點，采取有針對性的教學(xué)策略，如多媒體輔助教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組討論教學(xué)法等等。這些教學(xué)方法的落實都是針對學(xué)生而實施的，這充分證明了學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育中的主體地位。從整體層面分析，在明確學(xué)生主體地位的前提條件下，才能夠有利于創(chuàng)業(yè)教育工作的順利開展。（三）教育性特點高校之所以實施創(chuàng)業(yè)教育，除了順應(yīng)教育發(fā)展，在充分認(rèn)識到目前我國就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性。但從整體層面而言，創(chuàng)業(yè)教育是脫離不了教育性的特點的。也就是說，在創(chuàng)業(yè)教育活動開展過程中，其內(nèi)容要符合教育實際，同時需考慮學(xué)生實際，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，不但需要注重自身學(xué)習(xí)能力的提升，還需要積極參與社會實踐活動過程中。這樣，才能夠充分達(dá)到教育的目的。二、目前國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育潛在問題分析創(chuàng)業(yè)教育有助于高校教育課程體系的完善，但是在具體實施過程中，我國高校在創(chuàng)業(yè)教育上還潛在一些較為明顯的問題，主要表現(xiàn)在教育理念、教育內(nèi)容、教育方法以及師資水平等方面。具體內(nèi)容如下：（一）教育計劃與具體實施存在偏差創(chuàng)業(yè)教育與其他教育存在一定程度的差異性。創(chuàng)業(yè)教育注重學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力以及社會適應(yīng)能力的強化。因此，在創(chuàng)業(yè)教育開展前期，做好完善的計劃編排工作便顯得極為重要?，F(xiàn)狀下，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育在教育計劃方面顯得較完善，但是在實施過程中卻顯得力度不足。這主要是由于實踐經(jīng)驗欠缺、教育理念不能與時俱進而造成的。因此，在教育計劃與具體實施存在偏差的條件下，便會對國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展造成極大的阻礙。（二）教育內(nèi)容及方法不夠創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在實施過程中，需要有充實的內(nèi)容作支撐，同時還需要融入先進的教育方法。但是，從目前形勢來看，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育在教育內(nèi)容及方法方面都顯得不夠創(chuàng)新。一方面，在內(nèi)容上注重理論及政策宣傳，對于實踐以及創(chuàng)業(yè)實務(wù)訓(xùn)練則顯得較為匱乏。另一方面，教育方法單一化，如小組討論、課堂案例等方面，較為傳統(tǒng)，創(chuàng)新力度不夠。顯然，在這兩方面問題共同作用下，便使得國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育難以得到有效進步及發(fā)展。（三）師資水平有待加強創(chuàng)業(yè)教育歸屬于高校教育的重點內(nèi)容，因此高校便需要對師資的融入加以注重。就目前而言，所存在的師資問題較為明顯。主要表現(xiàn)為師資整體素質(zhì)水平有待提升。由于創(chuàng)業(yè)教育是一種全新的教育模式，因此經(jīng)驗豐富、有超強實踐能力水平的教師較為匱乏。顯然，在師資水平難以得到有效保障的前提下，創(chuàng)業(yè)教育工作便難以順利開展。三、創(chuàng)業(yè)教育具體實施策略探討結(jié)合上述研究，認(rèn)識到目前我國高校在創(chuàng)業(yè)教育方面還存在一些較為明顯的不可取之處。為了使創(chuàng)業(yè)教育得到有效發(fā)展，采取有針對性的解決策略便顯得極為重要。具體策略如下：（一）融入全新的創(chuàng)業(yè)教育理念由于創(chuàng)業(yè)教育的特殊性，因此融入全新的創(chuàng)業(yè)教育理念便顯得極為重要。在開展創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)活動過程中，需加強學(xué)生教育，使學(xué)生樹立起全新的學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)教育課程的學(xué)習(xí)對今后工作的重要性。與此同時，在創(chuàng)業(yè)教育過程中，需注重學(xué)生創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以此凸顯出創(chuàng)業(yè)教育理念的先進性及科學(xué)性。（二）注重實踐，建立完善的創(chuàng)業(yè)教育體系任何教學(xué)項目，倘若沒有實踐作支撐，都很難獲得優(yōu)良成果。因此，為了創(chuàng)業(yè)教育在實施過程的有效性，便需要對實踐環(huán)節(jié)加以重視。通過講座、競賽以及實踐操作等模式，使學(xué)生的實踐能力得到有效培養(yǎng)。與此同時，建立完善的創(chuàng)業(yè)教育體系，做好實訓(xùn)基地的構(gòu)建工作，創(chuàng)業(yè)工作室的構(gòu)建工作等，以此使學(xué)生能夠有充分的條件進行創(chuàng)業(yè)實踐操作。同時，完善創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)平臺，使學(xué)生能夠通過該平臺了解到需要了解的知識，從而為獲取更為豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗提供良機。（三）尊重學(xué)生，對學(xué)生個性化發(fā)展給予支持結(jié)合近年來創(chuàng)業(yè)教育的案例可知，參與式的教育策略是創(chuàng)業(yè)教育所大力提倡的。為了使學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)教育的積極性得到有效提升，便需要充分尊重學(xué)生，將學(xué)生作為教學(xué)的主體，同時結(jié)合學(xué)生實際，對學(xué)生的個人職業(yè)生涯發(fā)展進行充分考量，這樣才能夠充分體現(xiàn)出對學(xué)生的尊重。與此同時，需對學(xué)生個性化發(fā)展給予支持，根據(jù)不同的學(xué)生的不同特點，做到因材施教，使學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力得到有效培養(yǎng)，進一步為創(chuàng)業(yè)教育的完善提供充分有效的保障依據(jù)。另外，在學(xué)生個性化發(fā)展過程中，教師需要起到指導(dǎo)性作用，及時反饋問題，從而保證學(xué)生在追求個性化發(fā)展過程中的正確性。四、結(jié)語通過本文的探究，認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)教育存在幾大明顯的特點，與此同時目前我國高校創(chuàng)業(yè)教育還存在一些較為明顯的問題。因此，采取及時有效的解決措施便顯得極為重要。例如融入全新的創(chuàng)業(yè)教育理念注重實踐、建立完善的創(chuàng)業(yè)教育體系、尊重學(xué)生，對學(xué)生個性化發(fā)展給予支持以及加強師資隊伍建設(shè)，積極開展各類活動等。除此之外，本人認(rèn)為，還需以高校具體情況為依據(jù)，實事求是，堅持走可持續(xù)發(fā)展道路。相信做好以上這些，創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量將能夠得到有效提升，進一步為我國教育事業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展奠定尤為堅實的基礎(chǔ)?！拘掳嫘l(wèi)生法基礎(chǔ)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)76衛(wèi)生法律制度與監(jiān)督學(xué)衛(wèi)生法基礎(chǔ)衛(wèi)生法律制度與監(jiān)督學(xué)77新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件78新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件79新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件80新版衛(wèi)生法基礎(chǔ)課件811衛(wèi)生法的概念含義啼由國家制定、認(rèn)可、解釋或變更的,并具有普遍約束力的規(guī)范呻具有國家意志性并以國家強制力保障實施啼以規(guī)定人體生命健康權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的法律規(guī)范。調(diào)整的是涉及的是人體生命健康活動中形成的社會關(guān)系。啼是衛(wèi)生法律規(guī)范的總和1衛(wèi)生法的概念821衛(wèi)生法的概念、衛(wèi)生法的特征中與自然科學(xué)緊密聯(lián)系呻融入大量的技術(shù)和倫理道德規(guī)范采用多種調(diào)節(jié)手段反映社會共同要求1衛(wèi)生法的概念831衛(wèi)生法的概念衛(wèi)生法的調(diào)整對象objectofregulationofhealthlaw指各種衛(wèi)生法律規(guī)范所調(diào)整的社會關(guān)系>主要包括衛(wèi)生行政法律關(guān)系吵衛(wèi)生民事法律關(guān)系吵衛(wèi)生刑