2019年全員項目參訓教師考核辦法

2019年全員項目參訓教師考核辦法2019年全員項目參訓教師考核辦法2019年全員項目參訓教師考核辦法資料僅供參考文件編號：2022年4月2019年全員項目參訓教師考核辦法版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：一、考核對象和要求各中小學、局直屬學校在編在冊人員（含黨政領導和教職員工）按人事隸屬關系進行考核。有關幾種人員的考核，參照《關于印發(fā)<福建省實行聘用制事業(yè)單位工作人員考核辦法（試行）>的通知》（閩人發(fā)[2004]146號）精神執(zhí)行。二、考核的內容、程序及辦法（一）教師的年度考核1.年度考核的內容。為德、能、勤、績四個方面，具體考核內容、標準，按照省教育廳制定的《福建省中小學教師職務年度考評試行辦法實施細則》執(zhí)行。學校行政、其他人員及次系列人員（指衛(wèi)生、會計、工程等系列的專業(yè)技術人員），應結合本單位、本崗位的實際情況，將德、能、勤、績進行細化分解，能量化的要進行量化，不能量化的要盡量細化，制定出科學的考核要素和考核標準，為客觀公正地評價工作人員，提供科學的依據(jù)。2.考核程序。各中學、中心小學要切實加強教師年度考核工作的領導，成立教師年度考核工作領導小組和考核小組，制定單位年度考核實施方案，嚴格考核工作程序，使之有序地進行。①學習動員。學校要組織教師學習文件，讓教師明確考核目的、內容、項目與評分標準、考核辦法。②個人總結。被考核人要按照考核的內容和要求，履行職責情況、寫出書面材料，并作述職報告，進行自評打分。③民主評議。學校教研組（或小學完?。?，學?？己斯ぷ餍〗M組織全體教師、單位領導對被考核人評議、測評打分。④綜合評價。根據(jù)自評和測評情況，綜合評價，填寫年度職務考評量化表，對同一級職務從高分到低分按優(yōu)秀、合格、不合格確定檔次。⑤結果反饋?？己私Y果同本人見面，肯定成績，指出不足之處，通過張榜、公布考核結果，接受監(jiān)督。⑥檢查驗收?？己斯ぷ鹘Y束后，在自查自糾、寫好工作總結、填好有關表格、通過驗收后、合格的單位，方可進行下學年度的評聘。驗收不合格的單位，重新進行考核。3.考核結果。單位考核小組進行綜合測評總分，應在思想政治考評為合格的前提下，可分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次?？己税窗俜种朴嬎悖瑑?yōu)秀等次應在80分以上；60-79分之間的可定為合格；59分以下的為不合格。各級職務優(yōu)秀率不能任意挪動，如有挪動的，要退回重新考核。4.優(yōu)秀比例測算。各級職務年度考核優(yōu)秀比例，仍按南委組綜[2007]43號文規(guī)定的條件辦理。①凡去年以來被省、市、縣（市、區(qū)）黨委、政府授予綜合性表彰的先進集體、文明單位或繼續(xù)保持文明單位的，其優(yōu)秀等次的人數(shù)，可占該單位實際參加考核總人數(shù)的20%。②凡有工作人員受黨內嚴重警告，或行政記大過及其以上處分，或受刑事處罰，勞動教養(yǎng)的，該單位優(yōu)秀等次比例不超過實際參加考核總人數(shù)的12%。③其他情況的單位，優(yōu)秀等次的比例控制在15%以內。5.指標使用報批。應先由單位按學校實有教師數(shù)（含借入人員和借外系統(tǒng)人員）和上述意見測算，小數(shù)點以下四舍五入取整數(shù)，并填入《優(yōu)秀指標使用審批表》（一式二份），于6月19日前報局職改辦，統(tǒng)一匯總到縣人社局審批后再使用。6.幾種人員考核。中、小學的次系列人員（如會計、衛(wèi)生、工程等），也應填寫本專業(yè)年度考核登記表，所需考核表，由各校統(tǒng)一在6月19日向有關系列的主管局購買。并按其要求，組織該系列人員進行填報考核。工勤人員應分別填寫《福建省事業(yè)單位工勤人員年度考核登記表》一式二份。學校變動人員的年度考核：借用外系統(tǒng)人員由原學校負責；學校之間借用和校際交流人員均在現(xiàn)借用、交流學校（單位）進行。年度考核表中內容應實事求是填寫借用或交流學校（單位）的教育教學情況，封面所在學校應填原任教學校，再加上括號填上借用或交流何學校（單位），考核表中考核結論由借用或交流學校（單位）負責填寫、蓋章并造冊。（二）教師的績效考核1.績效考核的內容教師的績效主要考核教師履行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，履行學校規(guī)定的崗位職責和完成工作任務的實績。包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。=1\*GB3①師德主要考核教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生、遵紀守法的情況。=2\*GB3②教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。=3\*GB3③班主任是中小學教育教學工作中的重要崗位。=4\*GB3④一般管理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術人員和工勤人員績效主要考核在服務態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務等方面的情況。2.績效考核的方法=1\*GB3①學校要成立由學校領導、工會、紀檢和教師代表組成的績效考核工作小組，具體負責本校教職工績效考核工作。=2\*GB3②績效考核工作一般按規(guī)定程序與年度（學年度）考核結合進行。3.績效考核的程序=1\*GB3①教師自評。教師按照考核內容和崗位職責的要求進行個人總結和自評，填寫相關表冊，并在一定范圍內述職。=2\*GB3②民主測評。在全校教職工范圍和所教學科學生中進行民主測評，并聽取家長代表的意見。=3\*GB3③綜合評定。在民主測評的基礎上，學校考核工作小組按照考核標準，結合教師自評、學科組或年級組評議情況，提出綜合評定考核等次建議。=4\*GB3④校內公示。教師綜合評定的考核等次在本校進行不少于5個工作日的公示，教師對考核結果有不同意見的，可以通過正當渠道向學?？己斯ぷ餍〗M或學校主管部門申訴。=5\*GB3⑤確定等次。對公示無異議者，在校內以適當方式公布，將考核結果存入教師個人檔案，并填寫《2019-2020學年教師“學生滿意率”的學校統(tǒng)計表》（每頁由考核組成員簽名），報局職改辦備案。4.績效考核結果及運用=1\*GB3①教職工績效考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，按績效考核得分從高到低確定。對故意不完成教育教學任務、嚴重違反師德規(guī)范，造成不良社會影響的，實行一票否決。=2\*GB3②教職工績效考核結果是績效工資分配、崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。三、考核時間安排及其他事項1.各校要切實提高中、小學教師年度考核和績效考核工作重要性的認識，認真做好2019-2020學年教師工作考核，學校領導不能搞照顧，要鼓勵教師參與公平競爭，真正使考核結果，作為晉職、晉級、聘任、解聘、獎懲的重要依據(jù)。2.中小學教師年度工作考核，應按省教育廳統(tǒng)一制定的考核表內容，要求實事求是地填清，填全有關項目?？瞻撞糠钟蓪W校蓋上“本欄以下空白”等字樣，否則將不予進行考核。教師的績效考核工作由學校自行完成后，存入教師個人檔案，不必報教育局審批。未考核和涂改的材料，不得作為職稱評聘和晉升的依據(jù)。3.2019-2020學年教師工作考核，各校從6月中旬開始至9月底前完成，教育局將統(tǒng)一安排審批。各校應按照2020年2