2019年4月自考教育學(xué)《教育科學(xué)方法論一》

2019年4月 自考 教育科學(xué)方法論（一）一、單項選擇。每題1分，共20題。()直覺觀察水平B.探究原因水平C.遷移推廣水平理論研究水平2．提出“感性、知性、理性”三個層次認(rèn)識發(fā)展過程理論的學(xué)者是（）A．笛卡爾 B.康德 C.蘇格拉底 裴斯泰洛奇3．按研究方法分，對過去發(fā)生事件的解釋，回答“過去怎樣”的研究是A.歷史研究 B.描述研究 C.相關(guān)研究 D.理論研究4．選題要有一定的理論依據(jù)和事實依據(jù)，不能憑空想象，這體現(xiàn)選題的A.社會價值 B.明確具體性 C.科學(xué)性 D.借鑒性容量大，傳播速度最快，檢索最方便的文獻(xiàn)類型是（）A.數(shù)據(jù)庫文獻(xiàn) 軟科學(xué)文獻(xiàn) C.教育專著類文獻(xiàn) D.教育檔案類文6.對各個觀測單位進(jìn)行編號，按等間隔距離抽取樣本的方法是（）A.簡單隨機(jī)取樣B.整群取樣C.系統(tǒng)隨機(jī)取樣D.分層隨機(jī)取樣將散見有關(guān)內(nèi)容搜集編排以反映遺失點擊梗概的歷史研究方法是A．?？盉.輯佚C.訓(xùn)詁D.分類與教育有關(guān)的民間傳說，這類史料稱為（）A.文字史料B.實物史料C.口傳史料D.其他史料在觀察室中，借助于單項玻璃對小組活動進(jìn)行的觀察是（）A.參與式觀察B.非參與式觀察C.結(jié)構(gòu)式觀察D.用1代表學(xué)生舉手代表學(xué)生不舉手，這種記錄代碼系統(tǒng)稱為A．符號代碼B.數(shù)字代碼 C.文字代碼D.語詞代碼對不同被調(diào)查者采用同一問卷、同一要求作答，這體現(xiàn)問卷調(diào)查的A.標(biāo)準(zhǔn)化B.匿名性C.范圍廣 D.效率高調(diào)查兩種或兩種以上的教育現(xiàn)象之間的關(guān)系，這種調(diào)查叫做A.訪談?wù){(diào)查 B.發(fā)展調(diào)查 C.相關(guān)調(diào)查D.預(yù)測調(diào)查問卷中問題的設(shè)計只提出問題，不提供備選答案的問題形式是A.封閉性問題 開放式問題 C.綜合性問題D.半封閉式問題有詳細(xì)訪談提綱且要求被訪談?wù)甙匆?guī)定標(biāo)準(zhǔn)回答，這種訪談稱為A．集體訪談B.個別訪談C.非結(jié)構(gòu)式訪談D.結(jié)構(gòu)式訪談用于評價測驗的可靠性和穩(wěn)定性的指標(biāo)是A.難度 B.區(qū)分度C.信度 D.效度由實驗者主動操控，主動變化的措施或條件叫做A.自變量 B.因變量 無關(guān)變量D.結(jié)果變量同一個實驗設(shè)計中，同事設(shè)計兩個或多個自變量的實驗設(shè)計師（）A.單組后測設(shè)計 B.單租前設(shè)計C.固定組設(shè)計D.析因設(shè)計根據(jù)事物之間的因果聯(lián)系得出所有對象都具有某種屬性的歸納是A．百分等級 標(biāo)準(zhǔn)差C.積差相關(guān) D.加權(quán)平均數(shù)下列指標(biāo)中，能表示某個數(shù)據(jù)在樣本式總體位置的地位量數(shù)是A.百分等級B.標(biāo)準(zhǔn)差C.積差相關(guān) D.加權(quán)平均數(shù)在教育科學(xué)研究成果的評價方式中，最主要的一種形式是A.同事評價 B.研究者自評 C.同行專家評 D.行政部門評二、多選。錯選，多選、少選均不得分。每題2分，共五題。下列教育觀察記錄方法中，屬于描述記錄法的有（）A.活動取樣法 日記描述法 軼事記錄法連續(xù)記錄法E.行為核對22.問卷的編制中，問題的排列應(yīng)遵守的原則有（）A.同類組合B.先易后難C.先一般后特殊D.先大后小E.先封閉后開放23.下列方法中，屬于基本邏輯思維方法的有（）A.比較 分類C.分析 D.綜合E.歸納定性分析中，信度的判斷，常用的指標(biāo)有（）A.一致率 B.吻合率 同意率 D.平均數(shù)滿意率下列指標(biāo)中，可以用于描述數(shù)據(jù)離中趨勢的差異量數(shù)有A.全距 B.四分差 C.標(biāo)準(zhǔn)差 D.平均差方差三．名詞解釋。每題6分，共4題。測量調(diào)查外在效度組間設(shè)計無關(guān)變量四．簡答題。每題6分共5題歷史研究法的基本特點有哪些？教育調(diào)查的一般步驟有哪些？測量調(diào)查在教育研究中的作用有