2022年08月中共廣東省委機(jī)關(guān)幼兒院第二批公開招聘6名工作人員考前預(yù)測(cè)沖刺卷一含答案帶詳解（3套合壹）

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！住在富人區(qū)的她2022年08月中共廣東省委機(jī)關(guān)幼兒院第二批公開招聘6名工作人員考前預(yù)測(cè)沖刺卷含答案帶詳解（3套合壹）（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！卷I一.全考點(diǎn)綜合押題(共125題)1.下列關(guān)于物理常識(shí)的說法，錯(cuò)誤的是：

A.筷子是費(fèi)力杠桿

B.水銀溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的

C.鉛筆芯是屬于絕緣體

D.桂花飄香說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，石墨是非金屬中的優(yōu)秀導(dǎo)體，而一般的鉛筆芯的主要成分就是石墨，筆芯內(nèi)石墨的含量依照筆芯軟硬（6B-6H）比例減少，但即使是6H的筆芯也能導(dǎo)電，所以千萬不要隨便手拿鉛筆去觸帶電的物體。C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：杠桿平衡條件為動(dòng)力乘動(dòng)力臂等于阻力乘阻力臂，那么在杠桿平衡的條件下，動(dòng)力大于阻力，動(dòng)力臂小于阻力臂時(shí)，杠桿為費(fèi)力杠桿。如：裁縫剪刀、筷子、手臂、扇子、響板、鑷子、湯勺、理發(fā)師用的剪刀、晾衣桿。動(dòng)力臂大于阻力臂，平衡時(shí)動(dòng)力小于阻力，雖然省力，但是費(fèi)了距離，也就是說當(dāng)力臂的長(zhǎng)度大于阻力臂的長(zhǎng)度時(shí)，這便是省力杠桿。如：撬棍、扳手、鉗子、拔釘器、開瓶器、鐵皮剪刀、鋼絲鉗、指甲剪、汽車方向盤等。不符合題意，A項(xiàng)不當(dāng)選。

B項(xiàng)：水銀溫度計(jì)的工作原理其實(shí)就是利用了物體的熱漲冷縮的原理，當(dāng)溫度上升時(shí)，水銀的體積變大，所以它會(huì)上升，溫度下降就相反，大部分溫度計(jì)都是這個(gè)原理。不符合題意，B項(xiàng)不當(dāng)選。

D項(xiàng)：擴(kuò)散現(xiàn)象直接說明了分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。擴(kuò)散現(xiàn)象是氣體分子的內(nèi)遷移現(xiàn)象。從微觀上分析是大量氣體分子做無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)時(shí)，分子之間發(fā)生相互碰撞的結(jié)果。桂花飄香說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。不符合題意，D項(xiàng)不當(dāng)選。

2.一條筆直的綠化帶的兩個(gè)端點(diǎn)記為A、B，中間有一點(diǎn)記為C。已知A與C相距385米，B與C相距490米。現(xiàn)打算在這條綠化帶上等距離地種植某種景觀樹，要求A、B、C三點(diǎn)處各種一棵，則這條景觀帶上景觀樹的最少種植棵數(shù)為：

A.25

B.26

C.35

D.36

參考答案：B

解題思路：第一步，本題屬于植樹問題。

第二步，題干要求綠化帶上等距離地種植某種景觀樹，同時(shí)還要求A、B、C三點(diǎn)處各種一棵，則相鄰樹之間的距離得滿足即是AC距離的約數(shù)，又是BC距離的約數(shù)，即得滿足是AC距離385米和BC距離490米的公約數(shù)。想要種植樹木最少，則只需要讓相鄰樹之間的距離為385和490的最大公約數(shù)。385和490的最大公約數(shù)為35，則相鄰樹之間距離為35。

第三步，故棵數(shù)=段數(shù)+1=長(zhǎng)度÷間距+1=（385+490）÷35+1=26。

因此，選擇B選項(xiàng)。

單邊環(huán)形植樹：棵數(shù)=段數(shù)=長(zhǎng)度÷間距；單邊線形植樹：棵數(shù)=段數(shù)+1=長(zhǎng)度÷間距+1

3.下列哪一說法與原文不符？

A.大多數(shù)市民對(duì)“限塑令”持肯定的態(tài)度

B.“限塑令”在超市中取得了良好的效果

C.環(huán)保意識(shí)提高使人們減少使用塑料袋

D.某些特定場(chǎng)合限塑可能給人帶來不便參考答案：C

解題思路：C項(xiàng)，依據(jù)第4段“人們減少塑料袋使用僅僅因?yàn)槭召M(fèi)，而不是因?yàn)榱私馑芰洗：Νh(huán)境才主動(dòng)減少使用”可知，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，當(dāng)選。

A項(xiàng)，依據(jù)第2段“的市民對(duì)‘限塑令’持肯定態(tài)度”可知，選項(xiàng)表述正確，排除；

B項(xiàng)，依據(jù)第3段“數(shù)據(jù)顯示‘限塑令’在超市中取得了較好的效果……”可知，選項(xiàng)表述正確，排除；

D項(xiàng)，依據(jù)第5段“以醫(yī)院為例，‘限塑令’的實(shí)施可能會(huì)給就診者造成諸多不便”可知，選項(xiàng)表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。4.依次填入括號(hào)處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）。

(1)科學(xué)傳播不可能起到立竿見影的效果，誰這樣想，誰就會(huì)______科學(xué)，最終將會(huì)危害科學(xué)。

(2)近幾年我國(guó)出土了大量先秦時(shí)期的典籍，使我們有可能對(duì)過去被批判為偽書的作品重新加以________。

(3)每年賽季開始之前，足球隊(duì)有關(guān)人員都要______歐洲各國(guó)，耗費(fèi)大量的精力和財(cái)力去請(qǐng)外援。

A.誤解甄別周游

B.曲解鑒別漫游

C.誤解鑒別漫游

D.曲解甄別周游參考答案：A

解題思路：第一空?！扒狻敝稿e(cuò)誤地解釋客觀事實(shí)或別人的原意(多指故意地)。“誤解”指對(duì)別人的意思理解得不對(duì)。根據(jù)第一題的語境信息，說的是我們對(duì)科學(xué)的作用理解的不對(duì)，但并沒有故意之意，故排除“曲解”，即排除B和D兩項(xiàng)。

第二空?！罢鐒e”指通過考核加以鑒別，審查區(qū)分?！拌b別”指辨別真假好壞?？梢姟罢鐒e”比“鑒別”要求的更加嚴(yán)格，結(jié)合第二題的語境，面對(duì)出土的大量典籍，應(yīng)該要嚴(yán)加區(qū)分進(jìn)行辨別。因此應(yīng)該選擇“甄別”，排除C。

第三空。漫游指沒有目的地隨意游玩；周游指到各處游歷，走遍所有地方。顯然，只有“周游”符合語境，周游各國(guó)是固定搭配。

故正確答案為A。5.廣告、點(diǎn)擊量變現(xiàn)和會(huì)員付費(fèi)，是現(xiàn)階段視頻平臺(tái)的三大主要收入來源。從國(guó)內(nèi)近幾年的發(fā)展態(tài)勢(shì)來看，該視頻平臺(tái)公司的會(huì)員付費(fèi)模式備受國(guó)內(nèi)同行的青睞和追捧。從2009年到2018年，該視頻平臺(tái)公司的市值增長(zhǎng)了約60倍，目前高達(dá)1293億美元，在眾多科技股中表現(xiàn)搶眼。但即使這樣的“巨無霸”，現(xiàn)在也面臨著會(huì)員增長(zhǎng)的壓力，這部分收入未來恐怕難以填補(bǔ)其在原創(chuàng)內(nèi)容領(lǐng)域巨額投入的缺口。

根據(jù)這段文字，下列說法正確的是：

A.該視頻平臺(tái)公司的廣告收入沒有會(huì)員付費(fèi)收入高

B.該視頻平臺(tái)公司的會(huì)員付費(fèi)模式優(yōu)于國(guó)內(nèi)視頻網(wǎng)站

C.該視頻平臺(tái)公司的市值增長(zhǎng)主要依靠會(huì)員付費(fèi)收入

D.該視頻平臺(tái)公司的點(diǎn)擊量變現(xiàn)收入比不上國(guó)內(nèi)視頻網(wǎng)站參考答案：C

解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)信息的理解與把握。解答本題應(yīng)首先觀察選項(xiàng)，然后根據(jù)選項(xiàng)的關(guān)鍵信息在文段中尋找與之對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，并逐一進(jìn)行判斷，選出與文意相符的一項(xiàng)。A項(xiàng)無中生有，文段并未介紹廣告收入和會(huì)員付費(fèi)收入二者誰更高，且從文段無法得知該視頻平臺(tái)公司是否有廣告收入，排除。

B項(xiàng)過度推斷，文段只提及“該視頻平臺(tái)公司的會(huì)員付費(fèi)模式備受國(guó)內(nèi)同行的青睞和追捧”，不能推出其會(huì)員付費(fèi)模式優(yōu)于國(guó)內(nèi)視頻網(wǎng)站。

C項(xiàng)說法正確，由“該視頻平臺(tái)公司的會(huì)員付費(fèi)模式備受國(guó)內(nèi)同行的青睞和追捧。從2009年到2018年，該視頻平臺(tái)公司的市值增長(zhǎng)了約60倍……在眾多科技股中表現(xiàn)搶眼”可知，該公司的市值增長(zhǎng)主要依靠會(huì)員付費(fèi)收入。

D項(xiàng)無中生有，文段并未將該視頻平臺(tái)公司與國(guó)內(nèi)視頻網(wǎng)站的點(diǎn)擊量變現(xiàn)收入進(jìn)行對(duì)比。

故本題選C。

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)和原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)和D項(xiàng)中的對(duì)比文中未體現(xiàn)，屬于無中生有。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“該視頻平臺(tái)公司的會(huì)員付費(fèi)模式備受國(guó)內(nèi)同行的青睞和追捧”，符合原文。C項(xiàng)不符合原文，文段并沒有提到市值增長(zhǎng)的原因主要是什么。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：A項(xiàng)，文段沒有關(guān)于L公司“廣告收入”的具體描述，故廣告收入與會(huì)員付費(fèi)收入的比較屬于無關(guān)對(duì)比，排除；

B項(xiàng)，文段只介紹“會(huì)員付費(fèi)模式備受國(guó)內(nèi)同行的青睞和追捧”，但受青睞和追捧不代表L公司的會(huì)員付費(fèi)模式就優(yōu)于國(guó)內(nèi)同行，且文段沒有關(guān)于L公司與國(guó)內(nèi)同行對(duì)比的描述，排除；

C項(xiàng)，L公司會(huì)員付費(fèi)模式備受國(guó)內(nèi)同行的青睞和追捧，說明視頻企業(yè)比較依賴這種模式，接著通過“該公司的市值增長(zhǎng)了約60倍，目前高達(dá)1293億美元”進(jìn)行論證，說明會(huì)員付費(fèi)模式對(duì)企業(yè)市值影響巨大，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，文段僅僅提到“點(diǎn)擊量變現(xiàn)”收入是視頻平臺(tái)主要收入來源之一，但沒有將L視頻平臺(tái)的“點(diǎn)擊量變現(xiàn)”收入與國(guó)內(nèi)其他視頻網(wǎng)站進(jìn)行比較，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】新華網(wǎng)《視頻平臺(tái)虧損寒冬來襲

不能只靠“燒錢取暖”》6.不辭辛苦培訓(xùn)、不惜人力陪讀、不惜成本擇?！逃慕箲]為何愈演愈烈？利用家長(zhǎng)從眾、攀比的心理，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“洗腦”陣地已經(jīng)前移到了手機(jī)里。在“某小學(xué)入學(xué)群”，剛開始大家交流孩子和家長(zhǎng)信息，相談甚歡。隨著人數(shù)增多，廣告出現(xiàn)了——暑期游學(xué)團(tuán)、游泳訓(xùn)練班、理財(cái)平臺(tái)等等，而最多的還是各種培訓(xùn)班的推薦，散播報(bào)名緊張等信息，制造焦慮氣氛。相比各種培訓(xùn)、競(jìng)賽、考證給家長(zhǎng)帶來的焦慮，不少人寧愿恢復(fù)“一考（即小升初考試）定成敗”。采訪發(fā)現(xiàn)，城市的商業(yè)中心正在變身“超級(jí)學(xué)?！?，每到周末、假期，就有背著書包的中小學(xué)生頻繁進(jìn)出。

如對(duì)這一文段進(jìn)行內(nèi)容概括，最合適的一項(xiàng)是：

A.家長(zhǎng)的教育焦慮

B.教育的焦慮為何愈演愈烈

C.學(xué)生和家長(zhǎng)不得不參加各種教育培訓(xùn)

D.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)助推了家長(zhǎng)的教育焦慮參考答案：D

解題思路：本題考查對(duì)文段內(nèi)容的概括。文段為“提出問題+回答問題”的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)是對(duì)問題的回答，正確答案應(yīng)與此相符。文段首先提出疑問——教育焦慮為何愈演愈烈？后文對(duì)此進(jìn)行回答，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“洗腦”陣地已經(jīng)前移到手機(jī)里，家長(zhǎng)群中的培訓(xùn)班推薦制造焦慮氣氛，一些城市的商業(yè)中心也變成了培訓(xùn)學(xué)校。由此可知，文段強(qiáng)調(diào)的是各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)助推了家長(zhǎng)的教育焦慮，對(duì)應(yīng)D。A、B兩項(xiàng)未指出“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”這一推動(dòng)教育焦慮的因素。C項(xiàng)脫離了“教育的焦慮為何愈演愈烈”的話題。故本題選D。

解題思路：第一步，分析文段。文段首先發(fā)問“教育的焦慮為何愈演愈烈？”，然后指出培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“洗腦”陣地已經(jīng)前移到了手機(jī)里，在學(xué)生和家長(zhǎng)群里制造焦慮氣氛，最后通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)生人數(shù)火爆來進(jìn)行論證。由此可知，文段重在強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一系列做法促使教育的焦慮愈演愈烈。文段核心話題是“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”“教育焦慮”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：文段開篇強(qiáng)調(diào)“教育的焦慮為何愈演愈烈”，隨后進(jìn)行詳細(xì)說明，指出培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各種廣告和培訓(xùn)信息助推了家長(zhǎng)的教育焦慮，使得不少人寧愿恢復(fù)“一考定成敗”。文段最后通過舉例說明，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在這種教育焦慮之下，都讓孩子們上培訓(xùn)班，使城市的商業(yè)中心變身為“超級(jí)學(xué)?！保磸?qiáng)調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)助推了家長(zhǎng)的教育焦慮，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)助推了家長(zhǎng)的教育焦慮，“家長(zhǎng)的教育焦慮”表述不明確，排除。

B項(xiàng)，“教育的焦慮為何愈演愈烈”相較于D項(xiàng)，表述不明確，沒有具體闡明“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的助推作用，排除。

C項(xiàng)，文段僅僅講述學(xué)生參加各種教育培訓(xùn)，卻沒有講述家長(zhǎng)要參加教育培訓(xùn)，“學(xué)生和家長(zhǎng)不得不參加各種教育培訓(xùn)”表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為D。7.英國(guó)千禧世代研究中心的一個(gè)項(xiàng)目記錄了一些3歲、5歲以及7歲兒童的就寢時(shí)間以及從其父母和老師那里收集到的他們的行為信息。3歲兒童的就寢時(shí)間最有可能不固定，其中有五分之一的孩子就寢時(shí)間變化無常。但超過半數(shù)的7歲兒童是在晚上7點(diǎn)半到8點(diǎn)半之間準(zhǔn)時(shí)上床睡覺的。對(duì)于那些3至5歲沒有按時(shí)睡覺的兒童，如果改為按時(shí)就寢，那么他們7歲時(shí)的行為表現(xiàn)就會(huì)有所改善。然而，如果就寢時(shí)間不規(guī)律的問題得不到解決，家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)其不良的行為舉止變得越來越嚴(yán)重。

根據(jù)上述材料可知：

A.隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童的就寢時(shí)間漸趨規(guī)律

B.不到半數(shù)的7歲兒童熬夜到很晚

C.受調(diào)查兒童的年齡為3-7歲

D.（人們）進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于不規(guī)律就寢時(shí)間的原因的研究

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)和B項(xiàng)均為無中生有，排除。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“記錄了一些3歲、5歲以及7歲兒童的就寢時(shí)間”可知，符合文意。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“英國(guó)千禧世代研宄中心的一個(gè)項(xiàng)目記錄了一些3歲、5歲以及7歲兒童的就寢時(shí)間以及從其父母和老師那里收集到的他們的行為信息”可知，不是“原因的研究”，屬于偷換概念，排除D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

8.賈某盜割正在使用中的鐵路專用電話線，在構(gòu)成犯罪的情況下，對(duì)賈某應(yīng)按照下列哪一項(xiàng)處理：

A.破壞公用電信設(shè)施罪

B.破壞交通設(shè)施罪

C.盜竊罪與破壞交通設(shè)施罪中處罰較重的犯罪

D.盜竊罪與破壞公用電信設(shè)施罪中處罰較重的犯罪

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查刑罰及其具體運(yùn)用知識(shí)。

第二步，根據(jù)《刑法》第一百二十四條，破壞公用電信設(shè)施罪是指故意破壞正在使用中的公用電信設(shè)施，危害公共安全的行為。根據(jù)《刑法》第一百一十七條，破壞交通設(shè)施罪是指破壞軌道、橋梁、隧道、公路、機(jī)場(chǎng)、航道、燈塔、標(biāo)志或者進(jìn)行其他破壞活動(dòng)，足以使火車、汽車、電車、船只、航空器發(fā)生傾覆、毀壞危險(xiǎn)，尚未造成嚴(yán)重后果的行為。根據(jù)《刑法》第二百六十四條與二百六十五條，盜竊罪是指盜竊公私財(cái)物，數(shù)額較大的，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊的，以牟利為目的，盜接他人通信線路、復(fù)制他人電信碼號(hào)或者明知是盜接、復(fù)制的電信設(shè)備、設(shè)施而使用的行為。題干中，賈某盜割正在使用中的鐵路專用電話線，這屬于想象競(jìng)合犯，想象競(jìng)合犯也稱觀念的競(jìng)合、想象的數(shù)罪，是指基于數(shù)個(gè)不同的具體罪過，實(shí)施一個(gè)犯罪行為，同時(shí)侵犯數(shù)個(gè)犯罪客體，觸犯數(shù)個(gè)異種罪名的情況。“鐵路專用電話線”是鐵路交通設(shè)施的重要組成部分，而非普通公用電信設(shè)施。甲盜割正在使用中的鐵路專用電話線，構(gòu)成破壞交通設(shè)施罪?！霸跇?gòu)成犯罪的情況下”言下之意，犯罪數(shù)額較大，同時(shí)構(gòu)成盜竊罪。賈某的一行為觸犯數(shù)罪名，是想象競(jìng)合犯，應(yīng)按照盜竊罪與破壞交通設(shè)施罪中處罰較重的犯罪處理。

因此，選擇C選項(xiàng)。

9.本文的中心論點(diǎn)是：

A.決不能讓“黑暗童話”毀了孩子

B.一個(gè)人的品性取決于童年時(shí)期的情感態(tài)度價(jià)值觀

C.兒童時(shí)期需要接受正確的價(jià)值觀教育

D.解決“黑暗童話”問題需要有切實(shí)可行的方案參考答案：A

解題思路：文章第一段通過“面對(duì)這種情況”對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，提出觀點(diǎn)即決不能讓“黑暗童話”毀了孩子。第二段重點(diǎn)介紹了惡搞童話的具體表現(xiàn)，屬于解釋說明部分。第三段針對(duì)惡搞行為介紹了具體解決辦法，最后通過這些辦法“從而防止‘黑暗童話’對(duì)孩子的侵蝕”，故前文對(duì)策的最終目的是保護(hù)孩子不被“黑暗童話”侵蝕，屬于對(duì)文章第一段的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充說明。整篇文章為總--分結(jié)構(gòu)，意在強(qiáng)調(diào)“決不能讓‘黑暗童話’毀了孩子”，因此，A項(xiàng)當(dāng)選。B、C兩項(xiàng)，“情感態(tài)度價(jià)值觀”“價(jià)值觀”均為文章第二段內(nèi)容，屬于解釋說明，非重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文章第三段的論述，屬于補(bǔ)充說明，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，分析本文。文段第一段提出“決不能讓當(dāng)下風(fēng)行的黑暗童話毀了孩子”這一觀點(diǎn)，第二段具體解釋并分析了“黑暗童話”給孩子品行和價(jià)值觀帶來的危害，第三段提出防止“黑暗童話侵蝕孩子”的方案。文段結(jié)構(gòu)為“總—分—總”結(jié)構(gòu)，綜合首尾句的觀點(diǎn)，可得出本文的中心論點(diǎn)，即拿出切實(shí)可行的措施防止“黑暗童話”對(duì)孩子的侵蝕。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段中心論點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文章主旨的提煉和把握。解答這類題目首先需要梳理文章結(jié)構(gòu)，分析各段內(nèi)容，從而得出文章主旨。文章先列舉現(xiàn)在風(fēng)行的兒童讀物中存在的種種“黑暗童話”現(xiàn)象，然后闡明“黑暗童話”的危害，最后指出針對(duì)“黑暗童話”必須拿出問題的解決方案。不管是列舉“黑暗童話”現(xiàn)象，還是闡明其危害，指出其解決方案，其主旨都是“決不能讓‘黑暗童話’毀了孩子”。A項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。

整篇文章都是圍繞“黑暗童話”展開，B、C沒有體現(xiàn)“黑暗童話”這個(gè)關(guān)鍵信息，排除。D項(xiàng)只是文章的部分內(nèi)容。

故本題選A。10.中國(guó)古代貨幣，是世界上起源最早的貨幣之一。它________，對(duì)古代世界上國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往，特別是亞洲各國(guó)貨幣的發(fā)展有著相當(dāng)________的影響。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.歷史久遠(yuǎn)重大

B.歷史悠久深刻

C.亙古長(zhǎng)青久遠(yuǎn)

D.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)深遠(yuǎn)參考答案：D

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，第一空備選詞語中有一個(gè)詞語與其他有別，優(yōu)先從此入手。第三步，辨析第二空備選詞語的含義和側(cè)重點(diǎn)。第一空，這里主要說的是中國(guó)古代貨幣是世界上起源最早的貨幣之一，“亙古長(zhǎng)青”側(cè)重經(jīng)久不衰，不合文意，排除C。

第二空，這里主要說明的是中國(guó)古代貨幣對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往，特別是亞洲各國(guó)貨幣發(fā)展的重要作用與長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，用“深刻”修飾不恰當(dāng)，排除B?！吧钸h(yuǎn)”比“重大”更能體現(xiàn)中國(guó)古代貨幣在時(shí)間、空間上的影響力。

故本題選D。

解題思路：第一步，突破口在第二空。由“起源最早”可知，文段強(qiáng)調(diào)貨幣在歷史上的影響時(shí)間長(zhǎng)。A項(xiàng)“久遠(yuǎn)”與B項(xiàng)“深遠(yuǎn)”均可以表達(dá)“時(shí)間長(zhǎng)”的意思，符合語境。C項(xiàng)“重大”和D項(xiàng)“深刻”強(qiáng)調(diào)影響的程度深，未體現(xiàn)“時(shí)間長(zhǎng)”，不符合語境，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，再看第一空。A項(xiàng)“亙古長(zhǎng)青”是長(zhǎng)久不衰之意，中國(guó)古代的貨幣已被現(xiàn)代的鈔票取代，因此用“亙古長(zhǎng)青”來修飾，不夠恰當(dāng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”比喻歷史悠久，符合語境。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查成語和實(shí)詞的混搭。

從第二空入手，根據(jù)材料可知，中國(guó)古代貨幣“起源最早”，又由第一空的備選詞都是在強(qiáng)調(diào)“時(shí)間長(zhǎng)”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是中國(guó)古代貨幣影響力的“長(zhǎng)”，因此“久遠(yuǎn)”和“深遠(yuǎn)”較符合語境，排除C、D兩項(xiàng)。

第一空，B項(xiàng)的“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”形容其歷史悠久，符合語意?！皝児砰L(zhǎng)青”指長(zhǎng)久不衰。而中國(guó)古代貨幣現(xiàn)在已經(jīng)不流通使用了，因此“亙古長(zhǎng)青”不符合語意，排除A項(xiàng)。

故正確答案為B。11.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中,選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：D

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?，每幅圖形均由兩個(gè)對(duì)稱圖形組成，考慮對(duì)稱性。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

第一段，每幅圖形中兩個(gè)圖形對(duì)稱軸分別為0°、45°、90°；第二段應(yīng)用此規(guī)律，前兩幅圖形中兩個(gè)圖形對(duì)稱軸夾角分別為0°、45°，故問號(hào)處兩個(gè)圖形的對(duì)稱軸夾角應(yīng)為90°，如下圖所示，只有D項(xiàng)符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

12.在通往目標(biāo)的歷程中遭遇挫折并不可怕，可怕的是因挫折而產(chǎn)生的對(duì)自己能力的________。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.質(zhì)疑

B.狐疑

C.疑心

D.懷疑參考答案：D

解題思路：本題考查對(duì)近義詞語的辨析。通過分析，此處所填詞語應(yīng)表示不相信之意，然后結(jié)合詞語含義選擇最符合語境的一項(xiàng)即可。分析可知，此處句意為不相信自己的能力?！百|(zhì)疑”指提出疑問，請(qǐng)人解答?！昂伞敝负远嘁桑蠖嘀赣鍪陋q豫不決?！耙尚摹敝覆乱芍模鲃?dòng)詞用表猜測(cè)、推測(cè)?！皯岩伞敝感挠兴?；疑惑，不相信。根據(jù)詞義，“懷疑”填入最恰當(dāng)。故本題選D。

解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“因挫折而產(chǎn)生的對(duì)自己能力的……”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)不相信自己的能力這一含義。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“質(zhì)疑”指提出問題，請(qǐng)人解答，質(zhì)疑的對(duì)象多是他人觀點(diǎn)，不合語境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“狐疑”原指狐性多疑，后多指遇事猶豫不決，不合語境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“疑心”指猜疑之心，也可用作動(dòng)詞，指猜測(cè)、推測(cè)，不合語境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“懷疑”指疑惑、不很相信，符合語境。

因此，選擇D選項(xiàng)。13.按照有利于村級(jí)組織建設(shè)、有利于服務(wù)群眾的原則，將適合村級(jí)組織代辦或承接的工作事項(xiàng)交由村級(jí)組織，并保障必要工作條件。規(guī)范村級(jí)組織協(xié)助政府工作事項(xiàng)，防止隨意增加村級(jí)組織工作負(fù)擔(dān)。統(tǒng)籌鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所改革，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)為農(nóng)服務(wù)體系建設(shè)，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)有隊(duì)伍、有資源為農(nóng)服務(wù)。

最適合做這段文字標(biāo)題的是（

）。

A.強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)為農(nóng)服務(wù)體系建設(shè)

B.強(qiáng)化村級(jí)組織服務(wù)功能

C.規(guī)范村級(jí)組織工作事項(xiàng)

D.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)改革參考答案：B

解題思路：文段開篇提出觀點(diǎn)，應(yīng)按照“有利于村級(jí)組織建設(shè)、有利于服務(wù)群眾”的原則將適合的工作事項(xiàng)交由村級(jí)組織，并進(jìn)一步論述規(guī)范村級(jí)組織協(xié)助政府工作事項(xiàng)，統(tǒng)籌鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所改革，故文段重在強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)“村級(jí)組織”為民服務(wù)的功能，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)為農(nóng)服務(wù)體系建設(shè)”為具體措施，表述片面且非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“規(guī)范村級(jí)組織工作事項(xiàng)”僅對(duì)應(yīng)到文段的其中一個(gè)方面，表述片面，排除；

D項(xiàng)，“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)改革”為具體措施之一，表述片面，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展做好三農(nóng)工作》14.“知識(shí)爆炸”有一個(gè)前提條件，那就是每一個(gè)人都愿意通過一定的媒介把自己創(chuàng)造的知識(shí)________，使之成為全人類共同擁有的知識(shí)。如果每一個(gè)人都把自己創(chuàng)造的知識(shí)封閉起來留在自己的腦袋中，那么“知識(shí)爆炸”就________。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.共享

無從談起

B.傳播

不切實(shí)際

C.展現(xiàn)

名不副實(shí)

D.發(fā)布

言過其實(shí)

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。該空搭配“知識(shí)”且根據(jù)“成為全人類共同擁有的知識(shí)”可知，A項(xiàng)“共享”指共同享有，“知識(shí)共享”搭配得當(dāng)且符合語境。B項(xiàng)“傳播”指廣泛散布，符合語境。C項(xiàng)“展現(xiàn)”指明顯地表現(xiàn)出來；D項(xiàng)“發(fā)布”宣布（命令、指示、新聞等）。二者均與“知識(shí)”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)語境可知，此空表示的是如果人們都把自己創(chuàng)造的知識(shí)封閉起來，“知識(shí)爆炸”就不可能實(shí)現(xiàn)。A項(xiàng)“無從談起”指因?yàn)闂l件不足事情沒法辦成。B項(xiàng)“不切實(shí)際”指不符合實(shí)際。與“不切實(shí)際”相比，“無從談起”更符合語境。

因此，選擇A選項(xiàng)。

名不副實(shí)：指名稱或名聲與實(shí)際不相符。言過其實(shí)：指說話過分，不符合事實(shí)。

15.下列說法中，正確的有（）。

A.蓋印應(yīng)端正、清晰，做到上壓正文，下壓成文日期

B.聯(lián)合發(fā)文有一個(gè)牽頭部門，文號(hào)使用該部門的

C.聯(lián)合行文的成文日期以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)日期為準(zhǔn)

D.主送機(jī)關(guān)位于標(biāo)題以下，空兩格排列參考答案：BC

解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤，單一機(jī)關(guān)行文時(shí)，一般在成文日期之上、以成文日期為準(zhǔn)居中編排發(fā)文機(jī)關(guān)署名，印章端正、居中下壓發(fā)文機(jī)關(guān)署名和成文日期，使發(fā)文機(jī)關(guān)署名和成文日期居印章中心偏下位置，印章頂端應(yīng)當(dāng)上距正文（或附件說明）一行之內(nèi)。

B項(xiàng)正確，聯(lián)合發(fā)文有一個(gè)牽頭部門，文號(hào)使用該部門的，在發(fā)文部門中，把牽頭部門放在第一位，其余順序排列。

C項(xiàng)正確，公文的成文日期以負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn)，聯(lián)合行文以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人的簽發(fā)日期為準(zhǔn)。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，主送機(jī)關(guān)編排于標(biāo)題下空一行位置，居左頂格，回行時(shí)仍頂格。

故正確答案為BC。16.早早定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，但不到考前最后一晚就復(fù)習(xí)不下去。布置了作業(yè)，雖然自我禱告了幾百遍“早點(diǎn)動(dòng)手”，但多數(shù)是踩著最后的截止日期匆忙提交……等一會(huì)兒、拖一下，之后隨著時(shí)間的累積，不斷發(fā)酵的內(nèi)疚、自責(zé)、挫敗、憤懣等情緒將自己包圍繼而吞沒其中。估計(jì)不少人會(huì)對(duì)這種描述很熟悉。據(jù)調(diào)查，66.1%的受訪青年坦言自己是“口頭積極者”，78.1%的受訪青年表示周圍“口頭積極者”多，其中21.7%直言非常多?！翱陬^積極者”的言外之意是________________。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.行動(dòng)十分受限

B.口頭積極決定行動(dòng)積極

C.口頭上并不積極

D.行動(dòng)上沒那么積極

參考答案：D

解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語境。橫線前有個(gè)解釋性詞匯“言外之意”，那么意味著橫線處填入的句子應(yīng)該是對(duì)“口頭積極者”的解釋。分析前文，文段首先列舉了一個(gè)現(xiàn)象，我們?cè)缭绲慕o自己制定計(jì)劃，告訴自己要早點(diǎn)行動(dòng)，卻一直拖延著不去做。然后通過一份調(diào)查數(shù)據(jù)說明我們身邊的“口頭積極者”很多。所以“口頭積極者”指的就是口頭上很積極，但行動(dòng)上不積極的人。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合上述語境。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)：均未體現(xiàn)出行動(dòng)上不積極之意。

17.社區(qū)居家養(yǎng)老指以家庭為核心、社區(qū)為依托，向居住在家中的老年人提供專業(yè)化、社會(huì)化服務(wù)，以解決日常生活中各種實(shí)際困難的養(yǎng)老方式。

下列屬于社區(qū)居家養(yǎng)老的是：

A.自從去年住進(jìn)街道辦的托老所后，文大爺整整胖了5斤。那里不光生活很舒心，而且還有周邊社區(qū)的20多位老人做伴，連過年他都有點(diǎn)舍不得回家

B.某社區(qū)聯(lián)合一家養(yǎng)老企業(yè)推出適老化改造項(xiàng)目：針對(duì)老人的生理特點(diǎn)及生活習(xí)慣合理調(diào)整家里臥室、陽臺(tái)、衛(wèi)生間、廚房等處的生活設(shè)施。僅去年就完成了600多戶家庭的改造工作

C.退休多年的周婆婆每天上午都去社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心跟著專業(yè)老師學(xué)習(xí)民族舞，下午又到那里當(dāng)義工，傍晚才回家。中心也會(huì)定期派專職人員上門為她進(jìn)行體檢及其他服務(wù)

D.南方某養(yǎng)老社區(qū)通過“互聯(lián)網(wǎng)+社區(qū)+服務(wù)”模式，為準(zhǔn)備在該社區(qū)過冬的“候鳥老人”提供網(wǎng)上預(yù)定租住房源以及接送服務(wù)，全程安排旅居、娛樂、社交生活參考答案：C

解題思路：分析定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵信息為“家庭為核心、社區(qū)為依托”“專業(yè)化、社會(huì)化”“解決困難”，在解題時(shí)嚴(yán)格依據(jù)定義所給信息。社區(qū)居家養(yǎng)老的定義要點(diǎn)：①以家庭為核心、社區(qū)為依托；②向居住在家中的老年人提供專業(yè)化、社會(huì)化服務(wù)；③以解決各種實(shí)際困難。

A項(xiàng)，文大爺住在了托老所，不符合要點(diǎn)①。

B項(xiàng)，社區(qū)與養(yǎng)老企業(yè)推出適老化改造項(xiàng)目，沒有體現(xiàn)解決老人困難，不符合要點(diǎn)③。

C項(xiàng)，周婆婆白天去社區(qū)學(xué)習(xí)、當(dāng)義工，晚上回家，家庭與社區(qū)相結(jié)合，有專人為她進(jìn)行體檢等專業(yè)化服務(wù)，幫她解決實(shí)際困難，符合要點(diǎn)①②③。

D項(xiàng)，養(yǎng)老社區(qū)為該社區(qū)的“候鳥老人”提供各種服務(wù)，沒有以家庭為核心，不符合要點(diǎn)①。

故本題選C。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①以家庭為核心、社區(qū)為依托；

②向居住在家中的老年人提供專業(yè)化、社會(huì)化服務(wù)；

③以解決日常生活中各種實(shí)際困難的養(yǎng)老方式。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：住進(jìn)街道辦的托老所，不符合“居住在家中”，不符合定義；

B項(xiàng)：聯(lián)合一家養(yǎng)老企業(yè)，不符合“以社區(qū)為依托”，家庭生活設(shè)施改造，不屬于“解決日常生活中各種實(shí)際困難”，不符合定義；

C項(xiàng)：傍晚回家，說明“居住在家中”，去社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心學(xué)舞蹈、當(dāng)義工，體現(xiàn)了“以社區(qū)為依托，為老年人提供專業(yè)化、社會(huì)化服務(wù)”，派專職人員上門為她進(jìn)行體檢及其他服務(wù)，屬于“解決日常生活中各種實(shí)際困難”，符合定義；

D項(xiàng)：候鳥老人在養(yǎng)老社區(qū)過冬，不屬于“居住在家中”，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“以家庭為核心、社區(qū)為依托”、“向居住在家中的老年人提供專業(yè)化、社會(huì)化服務(wù)”、“解決日常生活中各種實(shí)際困難的養(yǎng)老方式”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：文大爺住進(jìn)了街道辦的托老所，不屬于定義中居住在家中的老年人，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：“某社區(qū)聯(lián)合一家養(yǎng)老企業(yè)推出適老化改造項(xiàng)目”更多是企業(yè)參與改造工作，不符合以“社區(qū)為依托”，且改造工作是一種短期工程，不是長(zhǎng)期養(yǎng)老服務(wù)，無法幫助老年人“解決日常生活中各種實(shí)際困難”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：退休后的周婆婆在社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心學(xué)習(xí)民族舞、當(dāng)義工，中心也定期派專職人員上門提供體檢和其他服務(wù)，體現(xiàn)出養(yǎng)老服務(wù)中心的專業(yè)化和社會(huì)化，且能夠解決日常生活中各種實(shí)際困難，符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：南方某養(yǎng)老社區(qū)能為來該社區(qū)過冬的老人提供網(wǎng)上預(yù)訂房源及接送服務(wù)，針對(duì)的是來該社區(qū)過冬的“候鳥老人”，而非居住在家中的老年人，不符合定義，排除。

故正確答案為C。18.情景教學(xué)就是以生動(dòng)形象的情境激起學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的一種富有感情的教學(xué)方法。

根據(jù)上述定義，下面屬于情境教學(xué)的是：

A.老師在講《可貴的沉默》一課時(shí)，在同學(xué)們思考如何向媽媽祝賀生日時(shí)，利用電腦播放《燭光里的媽媽》這首歌，歌聲蘊(yùn)涵的那種深沉的愛，深深地感染著學(xué)生，使他們內(nèi)心激動(dòng)不已，產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)媽媽的愛

B.學(xué)校要求學(xué)生每天6點(diǎn)到校參加早讀，學(xué)生們疲憊不堪，怨聲載道

C.體育老師組織兩個(gè)班級(jí)之間的籃球比賽，男同學(xué)們情緒高漲

D.老師對(duì)于住校的學(xué)生們格外關(guān)照，讓他們感受到了家的溫暖，他們下決心要用好成績(jī)回報(bào)老師

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①以生動(dòng)形象的情境激起學(xué)生學(xué)習(xí)情緒；

②富有感情的教學(xué)方法。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：歌聲蘊(yùn)涵的那種深沉的愛，深深地感染著學(xué)生，使他們內(nèi)心激動(dòng)不已，產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)媽媽的愛，可以讓學(xué)生更好的理解《可貴的沉默》這一課文，體現(xiàn)“以生動(dòng)形象的情境激起學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，富有感情”，符合定義；

B項(xiàng)：早讀是學(xué)校的要求，并未體現(xiàn)“富有感情的教學(xué)方法”，不符合定義；

C項(xiàng)：組織籃球比賽，并未體現(xiàn)“富有感情的教學(xué)方法”，不符合定義；

D項(xiàng)：對(duì)住校的學(xué)生們格外關(guān)照，并未體現(xiàn)“以生動(dòng)形象的情境激起學(xué)生學(xué)習(xí)情緒”，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

19.如果某些領(lǐng)域存在法律規(guī)制缺位，或法律懲罰力度過于輕微，抑或法律規(guī)范難以深入其中、

，有關(guān)部門可以考慮在該領(lǐng)域引入信用制度來解決這些難題。但是，引入社會(huì)信用制度，是一把雙刃劍，必須慎重對(duì)待，明晰認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，防止失信行為認(rèn)定的

。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.顧此失彼盲目

B.相形見絀隨意

C.力不從心模糊

D.力有不逮泛化參考答案：D

解題思路：第一空，由頓號(hào)可知，橫線處所填成語應(yīng)與“難以深入其中”構(gòu)成同義并列，表達(dá)法律規(guī)范不能深入某些領(lǐng)域，力量不足之意。C項(xiàng)“力不從心”指心里想做，可是能力或力量夠不上，D項(xiàng)“力有不逮”指能力達(dá)不到，能力觸及不到，均符合文意，保留。A項(xiàng)“顧此失彼”指顧了這個(gè)，顧不了那個(gè)，與“難以深入其中”無法形成同義并列，排除；B項(xiàng)“相形見絀”指跟另一人或事物比較起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如，文段并未將“法律規(guī)范”與其他人或事物進(jìn)行比較，排除。

第二空，所填詞語表示認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)不明確、不慎重對(duì)待對(duì)“失信行為認(rèn)定”帶來的不良后果，D項(xiàng)“泛化”指由具體的、個(gè)別的擴(kuò)大為一般的，即把本不屬于失信的行為歸為失信行為，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“模糊”指不分明、不清楚，通常用法為“認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)模糊”，與“失信行為認(rèn)定”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《公共場(chǎng)所不戴口罩算失信？社會(huì)信用制度要防濫用》

解題思路：第一步，分析第一空。由橫線前“法律規(guī)制缺位”“法律懲罰力度輕”及“法律規(guī)范難以深入”可知，填入詞語應(yīng)與前文構(gòu)成近義并列，即表明法律規(guī)范的不足之處。A項(xiàng)“顧此失彼”形容忙亂或慌張的情景；B項(xiàng)“相形見絀”指跟另一人或事物比較之后，顯出了不足，文中未體現(xiàn)“相比較”之意。二者均不符合文意，排除。C項(xiàng)“力不從心”指心里想做某事，但是力量不夠；D項(xiàng)“力有不逮”指能力達(dá)不到。二者均符合文意，保留。

第二步，分析第二空。根據(jù)橫線前“明晰認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)”可知，填入詞語應(yīng)與“明晰”構(gòu)成反義對(duì)照。C項(xiàng)“模糊”指不分明、不清楚，屬于形容詞，“防止行為認(rèn)定的模糊”搭配不當(dāng)，排除。D項(xiàng)“泛化”指由具體的、個(gè)別的擴(kuò)大為一般的，符合文意，當(dāng)選。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：思路點(diǎn)撥：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由“法律規(guī)范難以深入”可知，所填詞語應(yīng)與“難以深入”語義相近。辨析備選詞語的語義，排除A、B。第三步，再看第二空，由“必須……防止……”可知，所填詞語應(yīng)與“明晰”語義相反。辨析剩余詞語的語義，排除C。

完整解析：第一空。由“法律規(guī)范難以深入”可知，此處是說法律規(guī)范力量不足，很難去深入某些領(lǐng)域，所填詞語應(yīng)與“難以深入”語義相近，構(gòu)成并舉關(guān)系?！邦櫞耸П恕敝割櫫诉@個(gè)，顧不了那個(gè)。其不能與“難以深入”構(gòu)成并舉關(guān)系，排除A?！跋嘈我娊I”指跟另一人或事物比較起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。文段并未將“法律規(guī)范”與其他人或事物進(jìn)行比較，排除B?！傲Σ粡男摹敝感睦锵胱觯墒悄芰蛄α繅虿簧?；“力有不逮”指自己的能力、實(shí)力所不能做到的。兩詞填入均符合文意，保留。

第二空，由“必須慎重對(duì)待，明晰認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，防止……”可知，所填詞語應(yīng)與“明晰”語義相反?！澳：敝覆环置?、不清楚，通常用法為“認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)模糊”，“防止行為認(rèn)定的模糊”搭配不當(dāng)，排除C?！胺夯敝赣删唧w的、個(gè)別的擴(kuò)大為一般的，即把本不屬于失信的行為歸為失信行為，填入符合文意。

故本題選D。20.①演化性適應(yīng)的重要秘訣之一就是多樣性

②維持世界秩序并保存文化多元化的問題，這是一個(gè)我們面臨、但想象不出解決辦法的問題

③一旦去除了文化的差異，出現(xiàn)了一個(gè)一致的世界文化，雖然若干政治整合的問題得以解決

④去除了人類的多樣性可能到最后會(huì)付出持續(xù)的意想不到的代價(jià)

⑤文化的歧異多端是一項(xiàng)極其重要的人類資源

⑥但可能會(huì)使人類一切智慧和理想的源泉枯竭

排列組合最連貫的是：

A.⑤④③①②⑥

B.②⑤③⑥①④

C.②④①⑤⑥③

D.⑤⑥②③①④參考答案：B

解題思路：此題屬于語句排序題。

通讀六個(gè)句子，我們知道這是一個(gè)講文化多樣化的重要性的短文。

②句是一個(gè)總領(lǐng)全文的句子，應(yīng)放在第一句，排除A、D兩項(xiàng)；

同時(shí)，我們可以看到③句和⑥句中有一對(duì)關(guān)聯(lián)詞“雖然······，但······”，所以，③⑥兩句應(yīng)是捆綁關(guān)系，且③句在前⑥句在后。排除C項(xiàng)，B項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確認(rèn)首句。首句為②句或⑤句，兩個(gè)句子都可以做首句，無法確定首句。

第二步，通讀六句話，這篇短文講文化多元化的重要性。觀察內(nèi)容，⑥句轉(zhuǎn)折“但”后面強(qiáng)調(diào)“失去多樣性會(huì)讓人類智慧和理想的源泉枯竭”，根據(jù)轉(zhuǎn)折前后句子感情色彩相反這一點(diǎn)，可以確定前面的句子強(qiáng)調(diào)的是多樣性存在的價(jià)值，觀察其他五個(gè)句子，只有③句講到了“若干政治整合的問題得以解決”。同時(shí)，③⑥也有表示轉(zhuǎn)折的固定搭配“雖然……但……”?？梢耘袛啖邰捱@一捆綁項(xiàng)，代入選項(xiàng)，只有B項(xiàng)符合。

第三步，驗(yàn)證B項(xiàng)。②提出我們面臨如何保存文化多元化的問題，⑤強(qiáng)調(diào)文化歧異多端是重要資源，③⑥①④說明失去文化多元化會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

因此，選擇B選項(xiàng)。21.燕子∶春天

A.知了∶夏天

B.山雞∶高原

C.蟋蟀∶冬天

D.白藥∶云南

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“燕子”是“春天”里比較有代表性的動(dòng)物之一，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“知了”是“夏天”里比較有代表性的動(dòng)物之一，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“高原”是“山雞”的生活地點(diǎn)之一，二者屬于地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，但對(duì)應(yīng)方式與題干不一致，排除；

C項(xiàng)：“蟋蟀”不是“冬天”的代表性動(dòng)物之一，排除；

D項(xiàng)：“白藥”是一種中藥成藥，為白色粉末，能治出血疾患、跌打損傷等，也是一種中草藥的名稱，以“云南”出產(chǎn)的最為著名，與“云南”屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但對(duì)應(yīng)方式與題干不一致，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。22.桂林興安靈渠是（

）時(shí)期開鑿的。

A.春秋戰(zhàn)國(guó)

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝參考答案：B

解題思路：本題考查國(guó)情省情。

桂林興安靈渠為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，位于興安縣城邊，全長(zhǎng)34公里，建于秦始皇三十三年，至今有2000多年的歷史，它與都江堰、鄭國(guó)渠并稱為中國(guó)古代三大水利工程。

故正確答案為B。23.在不同的時(shí)期，約有7000種植物和幾百種動(dòng)物被人類當(dāng)作食物。物種的喪失將使食物的多樣性減少，使人類僅僅依賴個(gè)別幾種主要的食物，從而打破人們均衡的飲食結(jié)構(gòu)。此外，隨著森林、田野中物種的喪失可能導(dǎo)致某些病原體的增加，而這些病原體是有機(jī)體感染疾病的元兇。一些最有可能滅絕的動(dòng)物、植物和微生物，實(shí)際上是傳染病傳播的“緩沖區(qū)”，它們?cè)谌祟愂艿礁腥局?，代人類承?dān)了很多疾病的侵襲。

下列說法與原文不符的是：

A.特有物種能夠緩沖傳染病的傳播

B.生物多樣性的喪失影響人類健康

C.物種的喪失危及人類食品的安全

D.物種多樣性與疾病感染關(guān)系微妙參考答案：C

解題思路：文段為并列關(guān)聯(lián)詞“此外”引導(dǎo)的并列結(jié)構(gòu)，分別介紹了物種喪失所導(dǎo)致的兩方面危害，也就是使食物多樣性減少和導(dǎo)致某些病原體增加。文段中并未提到“危及人類食品的安全”這一內(nèi)容，故

C

項(xiàng)無中生有，當(dāng)選。

A

項(xiàng)：根據(jù)“一些最有可能滅絕的動(dòng)物、植物和微生物，實(shí)際上是傳染病傳播的‘緩沖區(qū)’”可知，表述正確；

B

項(xiàng)：文段中的“打破人們均衡的飲食結(jié)構(gòu)”和“病原體的增加”，均屬于影響人類健康的范疇，表述正確；

D

項(xiàng)：根據(jù)“而這些病原體……代人類承擔(dān)了很多疾病的侵襲”可知，表述正確。

本題為選非題，故正確答案為

C。

【文段來源】《中國(guó)自然保護(hù)區(qū)6年零增長(zhǎng)

多種特有生物待保護(hù)》

解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由“一些最有可能滅絕的動(dòng)物、植物和微生物，實(shí)際上是傳染病傳播的‘緩沖區(qū)’，它們?cè)谌祟愂艿礁腥局?，代人類承?dān)了許多疾病的侵襲”可推出。

B項(xiàng)，由“物種的喪失將使食物的多樣性減少，使人類僅僅依賴個(gè)別幾種主要的食物，從而打破人們均衡的飲食結(jié)構(gòu)”可推出。

C項(xiàng)，由“物種的喪失將使食物的多樣性減少，使人類僅僅依賴個(gè)別幾種主要的食物，從而打破人們均衡的飲食結(jié)構(gòu)”可知，“物種的喪失危及人類食品的安全”推斷過度。

D項(xiàng)，分析文段可知，物種多樣性減少會(huì)使某些病原體的增加，且某些物種的減少正是因?yàn)榈钟鶄魅静?，D項(xiàng)說法正確。

故本題選C。

解題思路：第一步，通讀原文，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“一些最有可能滅絕的動(dòng)物、植物和微生物，實(shí)際上是傳染病傳播的‘緩沖區(qū)’”，可知A項(xiàng)中的“特有物種”是“一些最有可能滅絕的動(dòng)物、植物和微生物”的同義替換，符合文意。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“隨著森林……而這些病原體是有機(jī)體感染疾病的元兇”，可知物種的喪失會(huì)導(dǎo)致有機(jī)體感染疾病的元兇增加，即會(huì)影響人類健康，符合文意。C項(xiàng)“人類食品的安全”原文中沒有提到，屬于無中生有，不符合文意。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)最后兩句，可知物種喪失會(huì)導(dǎo)致病原體增加，而且一些最有可能滅絕的動(dòng)物、植物和微生物是傳染病傳播的“緩沖區(qū)”，由此可知物種多樣性與疾病感染關(guān)系微妙，D項(xiàng)符合文意。

因此，選擇C選項(xiàng)。24.以下選項(xiàng)中屬于行政效率測(cè)定的傳統(tǒng)方法是（

）。

A.通過不同單位在工作負(fù)載和結(jié)果方面的橫向比較來確定各個(gè)單位的效率水平

B.根據(jù)投入是否按照財(cái)務(wù)規(guī)定和確定的時(shí)間表進(jìn)行來評(píng)價(jià)行政組織的工作

C.分析投入要素與結(jié)果要素轉(zhuǎn)換率

D.評(píng)價(jià)行政管理和公共服務(wù)活動(dòng)的效果參考答案：B

解題思路：本題考查行政管理。

行政效率是指所獲得的行政效果與所消耗的人力、財(cái)力、物力和時(shí)間之間的比率，即在單位時(shí)間和空間內(nèi)開展行政活動(dòng)，所獲得改造客觀世界和主觀世界的效果與所付出的物質(zhì)和精神代價(jià)的比率。行政效率測(cè)定的技術(shù)和方法有：傳統(tǒng)方法、工作負(fù)載分析法、要素分析法、行政費(fèi)用法、產(chǎn)出評(píng)估法等。其中，傳統(tǒng)方法即效率評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)方法、科學(xué)管理學(xué)派的測(cè)定方法和資源投入進(jìn)度檢測(cè)法。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，通過不同單位在工作負(fù)載和結(jié)果方面的橫向比較來確定各個(gè)單位的效率水平屬于工作負(fù)載分析法。

B項(xiàng)正確，根據(jù)投入是否按照財(cái)務(wù)規(guī)定和確定的時(shí)間表進(jìn)行來評(píng)價(jià)行政組織的工作屬于傳統(tǒng)方法中的資源投入進(jìn)度檢測(cè)法。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，分析投入要素與結(jié)果要素轉(zhuǎn)換率屬于要素分析法。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，評(píng)價(jià)行政管理的和公共服務(wù)活動(dòng)效果屬于產(chǎn)出評(píng)估法。

故正確答案為B。25.田野是兒童心靈向往的世界，是符合其天性生長(zhǎng)的土壤。在早期的學(xué)習(xí)與生長(zhǎng)中，兒童擁有自己的“內(nèi)部教師”。從生物發(fā)生律看，兒童的生活是對(duì)遠(yuǎn)古祖先生活活動(dòng)的濃縮與再現(xiàn)。遠(yuǎn)古祖先的早期生活是對(duì)自然環(huán)境與生物秩序的認(rèn)識(shí)，由此發(fā)明出一套合乎人類社會(huì)的知識(shí)價(jià)值體系。幼兒重演這個(gè)階段，意味著他們也要經(jīng)歷認(rèn)識(shí)自然世界這個(gè)階段，在此基礎(chǔ)上探究和重構(gòu)人類世界的自然法則與內(nèi)部秩序。

這段文字意在說明:

A.童年是對(duì)人類認(rèn)知?dú)v程的再現(xiàn)

B.田野生活符合兒童的成長(zhǎng)天性

C.幼兒在成長(zhǎng)過程中需要自主學(xué)習(xí)

D.兒童的世界是與自然相通的世界參考答案：B

解題思路：文段開篇提出田野是符合兒童生長(zhǎng)的土壤，強(qiáng)調(diào)田野對(duì)兒童有意義。接下來通過“從生物發(fā)生律看······探究和重構(gòu)人類世界的自然法則與內(nèi)部秩序”論述了兒童對(duì)田野的探索是符合遠(yuǎn)古祖先對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，兒童可以通過探索自然探究人類社會(huì)法則，具體闡述田野對(duì)兒童到底有怎樣的意義，對(duì)前文進(jìn)行解釋說明，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)田野是符合兒童生長(zhǎng)天性的土壤，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，論述“童年”的作用，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)田野對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義，缺乏主題詞“田野”，排除；

C項(xiàng)，“需要自主學(xué)習(xí)”文段并未提及，無中生有，排除；

D項(xiàng)，“與自然相通的世界”，文段強(qiáng)調(diào)幼兒成長(zhǎng)中與田野的緊密聯(lián)系，“自然”概念范圍擴(kuò)大，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《鄉(xiāng)村園應(yīng)用好用足“田野資源”》

解題思路：文段考查對(duì)文段主旨的提煉和把握。分析文段，文段為總分結(jié)構(gòu)，首句提出觀點(diǎn)，后文圍繞首句觀點(diǎn)展開具體闡述說明，正確選項(xiàng)應(yīng)與首句觀點(diǎn)相一致。文段首句提出觀點(diǎn)，田野是兒童心靈向往的世界，是符合兒童天性生長(zhǎng)的土壤；接著對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行了具體闡釋，兒童時(shí)期認(rèn)識(shí)和探索自然是和遠(yuǎn)古祖先生活活動(dòng)的方式是一致的，兒童通過這個(gè)階段，探究和重構(gòu)人類世界的自然法則與內(nèi)部秩序。因此，首句是文段的觀點(diǎn)句，B項(xiàng)與此相符。

A項(xiàng)是文段的部分內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。C、D兩項(xiàng)觀點(diǎn)在文段中均未體現(xiàn)，排除。故本題選B。

解題思路：第一步，分析文段。文段首句指出田野對(duì)兒童的重要性，田野是兒童心靈向往的世界，是符合其天性生長(zhǎng)的土壤。接下來通過“從生物發(fā)生律看······”，具體闡述田野對(duì)兒童到底有怎樣的意義。文段是“總—分”的結(jié)構(gòu)，首句為主旨句，強(qiáng)調(diào)田野是符合兒童生長(zhǎng)天性的土壤。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇B選項(xiàng)。26.旗開得勝：馬到成功

A.撥亂反正：沉冤昭雪

B.牛高馬大：虎穴得子

C.水到渠成：瓜熟蒂落

D.緣木求魚：鷹擊長(zhǎng)空參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語間的邏輯關(guān)系。

旗開得勝比喻事情剛一開始，就取得好成績(jī)，馬到成功意思是形容事情順利，剛開始就取得成功，二者是近義關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語間的邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：撥亂反正是指消除混亂局面，恢復(fù)正常秩序，沉冤昭雪是指沉積很久的冤情得到洗刷，二者并非近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：牛高馬大比喻人長(zhǎng)得高大強(qiáng)壯，虎穴得子比喻詩(shī)文貼切中肯，且深得其要旨，二者并非近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：水到渠成比喻有條件之后，事情自然會(huì)成功，即功到自然成，瓜熟蒂落指時(shí)機(jī)一旦成熟，事情自然成功，二者是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：緣木求魚比喻方向或辦法不對(duì)頭，不可能達(dá)到目的，鷹擊長(zhǎng)空比喻有雄心壯志的人在廣闊的領(lǐng)域中施展自己的才能，二者并非近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。27.世界上的一萬多種鳥，其實(shí)各有各的美麗，從各種華麗的羽毛，到鳥喙的形狀，到鳴唱的聲音，不能不讓我們________生物多樣性的神奇。進(jìn)化論之父達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上通過觀察當(dāng)?shù)伉B類發(fā)現(xiàn)，雖然這些鳥類很明顯長(zhǎng)得很相似，有著共同的祖先，但是它們的鳥喙形狀卻________。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.驚嘆大相徑庭

B.驚奇毫無二致

C.探索云泥之別

D.追尋異曲同工參考答案：A

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，由“但是”可知，所填詞語應(yīng)與“相似”語義相反，體現(xiàn)鳥喙的形狀不一樣之意。據(jù)此排除與文意相悖的B以及不合語境的C、D。第三步，驗(yàn)證第一空。

先看第二空，由“但是”可知，所填詞語應(yīng)與“相似”“共同”構(gòu)成相反相對(duì)關(guān)系，應(yīng)能體現(xiàn)不一樣之意?！按笙鄰酵ァ北扔飨嗖詈苓h(yuǎn)，大不相同，符合句意?！昂翢o二致”指完全一樣，與句意相悖，排除B?！霸颇嘀畡e”比喻地位的高下相差極大，所填詞語形容的是鳥喙形狀而不是地位，不符合句意，排除C?！爱惽ぁ北扔鞑煌瑫r(shí)代、不同人的文章、言論一樣精彩，或不同的事情產(chǎn)生相同的效果，不符合句意，排除D。

驗(yàn)證第一空，生物多樣性的神奇讓我們“驚嘆”，符合句意。

故本題選A。

解題思路：第一步，突破口為第二空。根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”，及前文“有著共同的祖先”可知第二個(gè)空所填成語應(yīng)該表達(dá)“不同”之意。A項(xiàng)“大相徑庭”指相差很遠(yuǎn)，大不相同，符合文意。B項(xiàng)“毫無二致”指絲毫沒有什么兩樣，指完全一樣；C項(xiàng)“云泥之別”指相差像天空的云和地下的泥，比喻高低差別懸殊；D項(xiàng)“異曲同工”指不同的曲調(diào)演得同樣好，比喻做法不相同而效果一樣好。三者均無單純的“不同”之意，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第一空。根據(jù)后文“生物多樣性的神奇”，A項(xiàng)“驚嘆”指驚訝贊嘆，符合文意。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題可從第二空入手，橫線前出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“卻”可知前后語義相反，橫線前“鳥類很明顯長(zhǎng)得很相似，有著共同的祖先”體現(xiàn)“相似、一樣”的含義，因此橫線處應(yīng)體現(xiàn)“不一樣、不同”之意。A項(xiàng)“大相徑庭”比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同，符合文意，保留。B項(xiàng)“毫無二致”形容完全一樣，D項(xiàng)“異曲同工”比喻一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目的，均與文意相悖，排除；C項(xiàng)“云泥之別”比喻地位的高下相差極大，文段并非論述地位的高下，僅在論述形狀的不同，與文意不符，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“驚嘆”指驚奇贊嘆，表達(dá)對(duì)生物多樣性的贊美，感情色彩積極，符合文段語境，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《熱帶雨林中的鳥類和深海中的蠕蟲，我們?cè)摫Ｗo(hù)哪個(gè)？》28.信息技術(shù)是21世紀(jì)的前導(dǎo)，其主要指信息的獲取、傳遞、處理等，以下不屬于信息技術(shù)的是（

）。

A.光電子技術(shù)

B.人工智能技術(shù)

C.自動(dòng)化技術(shù)

D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)參考答案：D

解題思路：本題考查科技。

A、B、C項(xiàng)正確，信息技術(shù)是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱，主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計(jì)、開發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。信息技術(shù)主要包括傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、光導(dǎo)技術(shù)、人工智能技術(shù)等。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，轉(zhuǎn)基因技術(shù)是利用現(xiàn)代生物技術(shù)，將人們期望的目標(biāo)基因，經(jīng)過人工分離、重組后，導(dǎo)入并整合到生物體的基因組中，從而改善生物原有的性狀或賦予其新的優(yōu)良性狀。

本題為選非題，故正確答案為D。29.①處方

②取藥

③就診

④掛號(hào)

⑤劃價(jià)

A.③④①⑤②

B.②⑤③①④

C.③①⑤②④

D.④③①⑤②

參考答案：D

解題思路：觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從②③④中選擇。

比較可知，應(yīng)該先“④掛號(hào)”，然后才能“③就診”“②取藥”，所以首句為④，排除A、B、C三項(xiàng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

30.下列關(guān)于行政法律關(guān)系的說法，錯(cuò)誤的是______。

A.行政法律關(guān)系是行政主體與行政相對(duì)人之間發(fā)生的法律關(guān)系

B.行政法律關(guān)系的主體中必有一方是行政主體

C.行政法律關(guān)系主體的法律地位具有不平等性

D.行政法律關(guān)系主體的權(quán)利義務(wù)通常都是法定的參考答案：D

解題思路：本題考查法律常識(shí)。

A項(xiàng)正確，行政法律關(guān)系，是指受行政法律規(guī)范調(diào)控的因行政活動(dòng)而形成或產(chǎn)生的各種權(quán)利義務(wù)關(guān)系。行政法律關(guān)系的主體指參加行政法律關(guān)系享有權(quán)利，承擔(dān)義務(wù)的當(dāng)事人，這種關(guān)系既應(yīng)包括在行政活動(dòng)過程中所形成的行政主體與行政相對(duì)人之間的行政法上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，也應(yīng)包括因行政活動(dòng)產(chǎn)生或引發(fā)的救濟(jì)或監(jiān)督關(guān)系。

B項(xiàng)正確，主體的恒定性與不可轉(zhuǎn)化性。即關(guān)系中必有一方主體是行政主體，不以行政主體為一方當(dāng)事人的法律關(guān)系不是行政法律關(guān)系，而且在我國(guó)，原告只能是行政相對(duì)人，被告則只能是行政主體，他們之間不能互為原被告，這與民訴不同。

C項(xiàng)正確，行政法律關(guān)系的主體地位“平等下的不平等性”。主體雙方各自權(quán)利義務(wù)性質(zhì)不完全相同；主體雙方權(quán)利義務(wù)的數(shù)量不能相等，且一方所具有的權(quán)利義務(wù)是另一方所不具有的。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，行政法律關(guān)系具有強(qiáng)制性，權(quán)利義務(wù)都是法定的，“通?！钡恼f法不嚴(yán)謹(jǐn)。

本題為選非題，故正確答案為D。31.2011年江蘇省天然氣消費(fèi)量比2005年增長(zhǎng)了：

A.4.88倍

B.5.88倍

C.6.88倍

D.7.88倍參考答案：B

解題思路：觀察圖形，圖形中給出了2005—2011年江蘇省天然氣消費(fèi)量。根據(jù)題干中“2011年……比2005年增長(zhǎng)了”，結(jié)合選項(xiàng)中“……倍”，判斷此題考查“倍數(shù)-1”的計(jì)算，即增長(zhǎng)率的計(jì)算。核心公式：增長(zhǎng)率=。2011年和2005年江蘇省天然氣消費(fèi)量分別為9374、1362，所求為-1=-1≈7－1=6，最接近的是B。故本題選B。32.英國(guó)的湯姆森有很多到北京出差的機(jī)會(huì)，他告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者，倫敦能除掉“霧都”的惡名，關(guān)鍵在于公眾的自我環(huán)保意識(shí)，大家共同來維護(hù)一個(gè)更好的自然環(huán)境。如果倫敦的空氣污染問題重現(xiàn)，那些排放不達(dá)標(biāo)的企業(yè)一定會(huì)遭遇強(qiáng)大的輿論壓力，會(huì)被懲罰。而在中國(guó)，目前大家還是抱怨的多，盡管政府公布不少政策，但自覺自愿執(zhí)行的人還是相對(duì)太少。

這段文字的中心議題是（

）。

A.倫敦除掉霧都的惡名

B.治理空氣污染與社會(huì)輿論壓力有關(guān)

C.治理空氣污染政府應(yīng)加大力度

D.治理空氣污染公眾要增強(qiáng)自我環(huán)保意識(shí)參考答案：D

解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤，作者強(qiáng)調(diào)的是中國(guó)，并非英國(guó)。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，關(guān)鍵在于公眾的自我環(huán)保意識(shí)，社會(huì)輿論壓力并非作者強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，關(guān)鍵在于公眾的自我環(huán)保意識(shí)，政府應(yīng)加大力度并非重點(diǎn)。

D項(xiàng)正確，關(guān)鍵在于公眾的自我環(huán)保意識(shí)。

故正確答案為D。33.甲、乙、丙、丁四個(gè)人參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，每人都參加了4種不同的比賽，已知他們每?jī)蓚€(gè)人都恰好有2種比賽與對(duì)方相同，則這4個(gè)人至少參加了（

）種不同的比賽。

A.7

B.8

C.9

D.6

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查其他雜題，用構(gòu)造法解題。

第二步，設(shè)甲參加了①、②、③、④四項(xiàng)比賽，而乙和甲參加的相同比賽為①和②，那么乙參加的比賽可設(shè)為①、②、⑤、⑥。而丙需要有兩種比賽與甲相同，由于要求三人參加的總比賽盡可能少，可構(gòu)造丙參加的比賽為③、④、⑤、⑥。

第三步，由以上三人所可構(gòu)造出丁所參加的比賽為①、③、⑤、⑦。故4人至少參加了7種比賽。

因此，選擇A選項(xiàng)。

34.下列詞語中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：

A.逸聞?shì)W事

B.劍拔弩張

C.優(yōu)柔寡斷

D.紛至踏來

參考答案：D

解題思路：第一步，審題干，找出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。D項(xiàng)“紛至踏來”的“踏”應(yīng)為“沓”。前三項(xiàng)均沒有錯(cuò)別字，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

逸聞?shì)W事：指世人不知道而感興趣的傳聞和故事。劍拔弩張：形容書法筆力遒勁，也比喻對(duì)方擺開了陣勢(shì)，形勢(shì)緊張，一觸即發(fā)。優(yōu)柔寡斷：指做事猶豫，缺乏決斷。紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。

35.太平洋是世界最大的海洋，約占地球總面積的：

A.五分之一

B.七分之一

C.四分之一

D.三分之一

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查地理國(guó)情知識(shí)。

第二步，太平洋南北長(zhǎng)約15900千米，東西最大寬度約19900千米，面積17968萬平方千米。占世界海洋總面積的49.8％，占地球總面積的35％。太平洋是地球上四大洋中最大、最深和島嶼、珊瑚礁最多的海洋。因此太平洋約占地球總面積的三分之一，D項(xiàng)正確，當(dāng)選。

因此，選擇D選項(xiàng)。

36.有時(shí)候真正的藝術(shù)創(chuàng)作并不是可以用理性分析來解釋的，有時(shí)候甚至是伴有幾分癲狂特征的。美國(guó)當(dāng)代詩(shī)人露絲?斯通（Ruth

Stone）說她年輕的時(shí)候在地里干活，忽然感到有一首詩(shī)朝著她走過來，就如在地里出現(xiàn)了一陣閃電，腳下的土地也在震動(dòng)。斯通趕緊跑回家里把那首詩(shī)寫下來，感覺到那首詩(shī)就在她的背后追著她。有時(shí)候，跑得不夠快，那首詩(shī)就要離她而去了，就一手拿鉛筆，另一只手伸出去把詩(shī)的尾巴拉回來，這時(shí)，斯通就把詩(shī)從最后一個(gè)字寫到第一個(gè)字，也能把整首詩(shī)寫下來，只是順序會(huì)倒了過來。

對(duì)這段文字理解正確的一項(xiàng)是：

A.詩(shī)人露絲·斯通詩(shī)興大發(fā)，是因?yàn)樗哂蟹欠驳膭?chuàng)造力

B.天才最優(yōu)秀的特質(zhì)或許就是某種偉大的力量借給他的

C.人們并不會(huì)認(rèn)為天才就是無所不能的圣者，因?yàn)檫@么高的期望值會(huì)給藝術(shù)家?guī)韷毫?/p>

D.天才其實(shí)憑借的就是自己的創(chuàng)造力與靈感的結(jié)合參考答案：D

解題思路：材料為“總分”結(jié)構(gòu)，首句先提出觀點(diǎn)：“真正的藝術(shù)創(chuàng)作有時(shí)是伴有幾分癲狂特征的，然后舉了詩(shī)人露絲?斯通的例子來論證這一觀點(diǎn)。

因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇D，D項(xiàng)體現(xiàn)了文段的主旨。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，不能把露絲?斯通詩(shī)興大發(fā)的原因僅僅歸結(jié)為其非凡的創(chuàng)造力，而且文段中的描寫其實(shí)更側(cè)重于其靈感的突發(fā)，排除；B項(xiàng)屬于主觀臆斷，從題干材料推不出，排除；C項(xiàng)屬于無中生有，排除。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“忽然感到有一首詩(shī)朝著她走過來……感覺到那首詩(shī)就在她的背后追著她”，把文中的這種“創(chuàng)作靈感”偷換為“非凡創(chuàng)造力”，屬于偷換概念，不符合原文。B項(xiàng)和C項(xiàng)均未在文中提及，屬于無中生有，不符合原文。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)全文，文段先提出真正的藝術(shù)創(chuàng)作甚至?xí)橛小鞍d狂特征”，然后列舉露絲·斯通創(chuàng)作詩(shī)的例子進(jìn)一步說明創(chuàng)作需要靈感，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)真正的藝術(shù)創(chuàng)作需要靈感，D項(xiàng)體現(xiàn)了文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，符合原文。

因此，選擇D選項(xiàng)。37.描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。從描寫的角度分，可分為正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫是指直接展現(xiàn)景物、環(huán)境的特點(diǎn)或通過描寫人物的外貌、心理和行動(dòng)來體現(xiàn)人物的個(gè)性特征。側(cè)面描寫又叫間接描寫，是從側(cè)面的角度烘托人物形象、景物特征或相關(guān)事態(tài)。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)既有正面描寫，又有側(cè)面描寫的是：

A.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅

B.大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門

C.天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城

D.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)參考答案：C

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

正面描寫：“直接展現(xiàn)景物、環(huán)境的特點(diǎn)或通過描寫人物的外貌、心理和行動(dòng)來體現(xiàn)人物的個(gè)性特征”。

側(cè)面描寫：“側(cè)面烘托人物的形象、景物特征或相關(guān)事態(tài)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“一道殘陽鋪水中”寫的是傍晚時(shí)分，快要落山的夕陽，柔和地鋪在江水之上，是正面描寫傍晚的景色；“半江瑟瑟半江紅”寫的是晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動(dòng)，也是正面描寫江水的景色。都是正面描寫，沒有側(cè)面描寫，排除；

B項(xiàng)：“大漠風(fēng)塵日色昏”寫的是大漠之中，狂風(fēng)呼嘯，塵土飛揚(yáng)，天色昏暗，是正面描寫大漠的景色；“紅旗半卷出轅門”寫的是一隊(duì)將士半卷著紅旗出了軍營(yíng)，向敵軍挺進(jìn)，也是正面描寫奔赴前線的戍邊將士出征前的場(chǎng)景。都是正面描寫，沒有側(cè)面描寫，排除；

C項(xiàng)：“天姥連天向天橫”寫的是天姥山仿佛連接著天遮斷了天空，是正面描寫天姥山山勢(shì)高；“勢(shì)拔五岳掩赤城”寫的是天姥山山勢(shì)高峻超過五岳，遮掩過赤城山，并非在描寫五岳和赤城山，而是通過對(duì)比從側(cè)面凸顯了天姥山的高。既有正面描寫又有側(cè)面描寫，當(dāng)選；

D項(xiàng)：“千里鶯啼綠映紅”正面描寫到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠；“水村山郭酒旗風(fēng)”正面描寫依山傍水的村莊和城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。都是正面描寫，沒有側(cè)面描寫，排除。

故正確答案為C。

解題思路：題干定義正面描寫和側(cè)面描寫都是一種描寫形式，分析其方式和特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。正面描寫定義的關(guān)鍵信息：直接展現(xiàn)景物、環(huán)境特點(diǎn)等。

側(cè)面描寫定義的關(guān)鍵信息：從側(cè)面的角度烘托人物形象、景物特征等。

A項(xiàng)，一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅描寫的是一道殘陽漸沉江中，半江碧綠半江艷紅。該詩(shī)句直接展現(xiàn)夕陽照射在水面的景象，僅屬于正面描寫。

B項(xiàng)，大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門描寫的是大漠里狂風(fēng)遮天蔽日，戰(zhàn)士們半卷著紅旗，向前挺進(jìn)，走出轅門。第一句直接描寫了背景環(huán)境，第二句側(cè)面描寫烘托、暗示了戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)，既有正面描寫，又有側(cè)面描寫。

C項(xiàng)，天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城描寫的是天姥山高聳入云，連著天際，橫向天外。山勢(shì)高峻超過五岳，蓋過赤城山。該詩(shī)句直接展現(xiàn)了天姥山的高大挺拔，僅屬于正面描寫。

D項(xiàng)，千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)描寫的是江南那花紅柳綠的世界。到處鶯歌燕舞，到處綠樹紅花；那帝水的村莊，那依山的城郭，尤其是那迎風(fēng)招展的酒旗。該詩(shī)句描寫了景物，僅屬于正面描寫。

故本題選B。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“正面描寫”和“側(cè)面描寫”，其關(guān)鍵信息如下：

（1）正面描寫：①直接展現(xiàn)景物、環(huán)境的特點(diǎn)，②通過描寫人物的外貌、心理和行動(dòng)來體現(xiàn)人物的個(gè)性特征；

（2）側(cè)面描寫：從側(cè)面的角度烘托人物形象、景物特征或相關(guān)事態(tài)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“一道殘陽鋪水中”描寫的是夕陽斜照在江面上；“半江瑟瑟半江紅”描寫的是江水是一半綠色一半紅色。兩句都屬于“直接展現(xiàn)景物、環(huán)境的特點(diǎn)”，都是正面描寫，不符合要求。

B項(xiàng)：“大漠風(fēng)塵日色昏”描寫的是大漠刮起了狂風(fēng)遮天蔽日，屬于“直接展現(xiàn)景物、環(huán)境的特點(diǎn)”；“紅旗半卷出轅門”描寫的是戰(zhàn)士們半卷著紅旗，向前挺進(jìn)，走出轅門，屬于“直接描寫人物的行動(dòng)”。兩句都是正面描寫，不符合要求。

C項(xiàng)：“天姥連天向天橫”描寫的是天姥山高聳入云，連著天際，橫向天外，屬于“直接展現(xiàn)景物、環(huán)境的特點(diǎn)”；“勢(shì)拔五岳掩赤城”意思是山勢(shì)高峻超過五岳，蓋過赤城山，通過對(duì)比從側(cè)面凸顯了天姥山的高，屬于“從側(cè)面的角度烘托景物特征”。前半句是“正面描寫”，后半句是“側(cè)面描寫”，符合要求。

D項(xiàng)：“千里鶯啼綠映紅”描寫的是在廣闊的江南大地上，黃鶯歡快的鳴唱，綠樹映襯著紅花；“水村山郭酒旗風(fēng)”描寫的是傍水的村莊，依山的城郭，酒旗在迎風(fēng)招展。兩句都屬于“直接展現(xiàn)景物、環(huán)境的特點(diǎn)”，都是正面描寫，不符合要求。

因此，選擇C選項(xiàng)。38.有兩根繩子，長(zhǎng)的是短的2倍，現(xiàn)在把每根繩子都剪掉6分米，那么，長(zhǎng)的一根就是短的一根的3倍，這兩根繩子原來的長(zhǎng)各是（

）分米。

A.36，18

B.44，22

C.22，11

D.24，12

參考答案：D

解題思路：解法一：

第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用代入排除法解題。

第二步，四個(gè)選項(xiàng)長(zhǎng)繩長(zhǎng)度均是短繩的2倍，剪掉6分米后A選項(xiàng)30不是12的3倍，B選項(xiàng)38不是16的3倍，C選項(xiàng)16不是5的3倍，只有D選項(xiàng)18是6的3倍。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解法二：

第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。

第二步，設(shè)短繩原來長(zhǎng)x分米，則長(zhǎng)繩長(zhǎng)2x分米，由題意2x－6=3（x－6），解得x=12。

因此，選擇D選項(xiàng)。

39.在某市文博館的招聘中，下列人員可以采取直接考核方式招聘的是：

A.見義勇為的張某

B.退役軍人王某

C.符合招聘要求的李某

D.具有研究生學(xué)歷的徐某

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。

第二步，事業(yè)單位招聘中，有四種情況可以直接考核招聘：一是具有研究生學(xué)歷或者碩士以上學(xué)位的人員，二是具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱的人員，三是具有技師及以上工人技術(shù)職務(wù)的人員，四是按照單位經(jīng)費(fèi)來源平行流動(dòng)和順向流動(dòng)的人員。某市文博館屬于事業(yè)單位，所以具有研究生學(xué)歷的徐某可以采取直接考核方式招聘。

因此，選擇D選項(xiàng)。

40.下列依次填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

吾平生未嘗以吾志語汝，是吾不是處；

語之，

恐汝日日為吾擔(dān)憂。吾犧牲百死而不辭，而使汝擔(dān)憂，的的非吾所忍。吾愛汝至，

為汝謀者惟恐未盡。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中國(guó)！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中國(guó)！

不忍獨(dú)善其身。嗟夫！巾短情長(zhǎng)，所未盡者，尚有萬千，汝可以模擬得之。

A.然，惟，故而，遂

B.然，又，所以，卒

C.然，惟，所以，卒

D.既，又，故而，遂參考答案：B

解題思路：第一句話的意思為“我平素不曾把我的志向告訴你，這是我的不對(duì)的地方；

告訴你，

怕你天天為我擔(dān)憂。”根據(jù)文意，橫線前后的句子應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系?！叭弧币鉃椤叭欢保硎巨D(zhuǎn)折；“既”表示順承關(guān)系。因此第一個(gè)橫線處應(yīng)選擇“然”。

文中第二句話的意思是“我為國(guó)犧牲，死一百次也不推辭，可是讓你擔(dān)憂，的確不是我能忍受的?！薄拔┛帧币鉃椤爸慌?，就怕”，“又”表示程度加深，使作者不愿讓妻子擔(dān)心自己的心情表達(dá)得更為強(qiáng)烈。第二個(gè)橫線處填“又”更為恰當(dāng)。

“故而”與“所以”同義，表示因果關(guān)系?！八臁弊g為“于是、就”，“卒”為副詞，譯為“終究”，填入橫線處使文意更加通暢。

故正確答案為B。

【文段出處】林覺民：《與妻書》

解題思路：第一步，分析第一空。文段出自于林覺民的《與妻書》。第一句話的意思為“我平日從沒有把我的志向告訴你，是我不對(duì)的地方；……告訴了你，……恐怕你天天為我擔(dān)憂”。根據(jù)文意，橫線前后的句子是轉(zhuǎn)折關(guān)系。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)“然”意為“然而”，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，符合語境。D項(xiàng)“既”意為既然，表示先提出前提，而后加以推論，不符合語境，排除D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。A項(xiàng)和C項(xiàng)“惟恐”意為“只有，只是，只怕”，B項(xiàng)“又”表示意思上更進(jìn)一層，因?yàn)榭崭窈笪牡摹翱秩耆杖諡槲釗?dān)憂”是作者更在意的因素，故填入“又”符合語境，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第三空和第四空。第三空代入文段，意為“我愛你到了極點(diǎn)，所以替你打算的事情只怕不周全”，符合語境；第四空“卒”指最后，代入原文，符合語境。

因此，選擇B選項(xiàng)。41.安徽氣候以（

）為界，以北是溫帶季風(fēng)氣候，以南是亞熱帶季風(fēng)氣候。

A.長(zhǎng)江

B.新安江

C.大別山

D.淮河參考答案：D

解題思路：本題考查安徽省情。

安徽省地處暖溫帶與亞熱帶過渡地區(qū)?；春右员睂倥瘻貛О霛駶?rùn)季風(fēng)氣候，淮河以南為亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣候。

故正確答案為D。42.下列設(shè)備組中，全部屬于計(jì)算機(jī)外體設(shè)備的組是：

A.激光打印機(jī)、移動(dòng)硬盤、鼠標(biāo)器

B.CPU、鍵盤、顯示器

C.U盤、內(nèi)存儲(chǔ)器、硬盤

D.SRAM內(nèi)存條、CD-ROM驅(qū)動(dòng)器、掃描儀

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

第二步，外體設(shè)備是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中輸入、輸出設(shè)備、外存儲(chǔ)器的統(tǒng)稱，對(duì)數(shù)據(jù)和信息起著傳輸、轉(zhuǎn)送和存儲(chǔ)的作用，是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的重要組成部分。外體設(shè)備涉及到主機(jī)以外的任何設(shè)備，包括輸入設(shè)備中的鍵盤、鼠標(biāo)器、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)和語音輸入系統(tǒng)、手寫輸入系統(tǒng)、IC卡輸入系統(tǒng)，輸出設(shè)備中的顯示系統(tǒng)、各種打印機(jī)和繪圖儀，軟盤存儲(chǔ)器、硬盤存儲(chǔ)器、外存儲(chǔ)設(shè)備，多媒體設(shè)備中的光盤驅(qū)動(dòng)器、聲卡、音箱、視頻卡、電視接收卡、SCSI卡及攝像頭等多媒體適配器，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備中的調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)卡、集線器、路由器、網(wǎng)橋、網(wǎng)關(guān)和交換機(jī)等。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：CPU屬于內(nèi)部設(shè)備。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：內(nèi)存儲(chǔ)器不是外體設(shè)備。按照與CPU的接近程度，存儲(chǔ)器分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器，簡(jiǎn)稱內(nèi)存與外存。內(nèi)存儲(chǔ)器稱主存儲(chǔ)器，又稱主存，屬于主機(jī)的組成部分，它可以分為RAM和ROM，RAM為只讀存儲(chǔ)器，ROM是隨機(jī)存儲(chǔ)器。外存儲(chǔ)器常稱為輔助存儲(chǔ)器，簡(jiǎn)稱輔存，屬于外部設(shè)備，如軟盤、硬盤、光盤、U盤、移動(dòng)硬盤等都是外存儲(chǔ)器。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：SRAM內(nèi)存條屬于內(nèi)部設(shè)備。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

43.美國(guó)芝加哥市郊外的霍桑工廠是一個(gè)制造電話交換機(jī)的工廠，它具有較完善的娛樂設(shè)施、醫(yī)療制度和養(yǎng)老金制度等，但工人們?nèi)詰崙嵅黄剑a(chǎn)狀況也很不理想。為了解決這一問題，工廠一直在竭力地探求原因。

1924年11月，美國(guó)國(guó)家研究委員會(huì)組織了一個(gè)由心理學(xué)家等多方面專家參加的研究小組，在該工廠開展一系列研究試驗(yàn)。這一系列試驗(yàn)的中心課題是生產(chǎn)效率與工作物質(zhì)條件之間的相互關(guān)系。系列試驗(yàn)中有個(gè)“談話試驗(yàn)”，即用兩年多的時(shí)間，由專家們找工人個(gè)別談話達(dá)兩萬余次。規(guī)定在談話過程中，要耐心傾聽工人對(duì)廠方的各種意見，并做詳細(xì)記錄；對(duì)工人的不滿意見一律不準(zhǔn)反駁和訓(xùn)斥。這一“談話試驗(yàn)”收到了意想不到的效果：霍桑工廠的產(chǎn)量大幅度地提高。為什么？這是由于工人長(zhǎng)期以來對(duì)工廠的各種管理制度和方法有諸多不滿，一向無處發(fā)泄。“