《祖父的園子》導(dǎo)學(xué)案

精品文檔 你我共享《祖父的園子》導(dǎo)學(xué)案小關(guān)小學(xué) 劉偉【學(xué)習(xí)目標(biāo)】有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄使自己感動(dòng)的詞句。學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解我在園子里自由自在、快樂無憂的心情，感受童年生活的情趣。會(huì)認(rèn)8個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。聯(lián)系上下文理解“螞蚱、瞎鬧、櫻桃、水瓢”等詞語的意思及課文重點(diǎn)句子的含義?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過反復(fù)朗讀、分角色朗讀，體會(huì)文章描寫的細(xì)膩，體會(huì)童年生活的快樂。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)課文用具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，體會(huì)童年生活的快樂?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】【課前】學(xué)案自學(xué)（一）我會(huì)讀：螞蚱 瞎鬧 櫻桃 水瓢（二）我知道：1．課文寫了哪幾件事?2．結(jié)合上下文或查字詞典理解“馬馬虎虎承認(rèn)下來就是了”是什么意思？文中哪些地方體現(xiàn)了？畫波浪線。（三）我疑惑：通過對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你還有那些不明白的問題，寫在下面?！菊n中】【想象情境，感情朗讀】一【合作探究】（一）自主學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、從課文哪些事情中可以感受到童年生活的快樂 ?2、文中哪些地方讓你感動(dòng)，用“——”畫出來，說說你的體會(huì)。（二）小組合作探究：1、提出你認(rèn)為值得討論的問題，也可以談?wù)勛约簩?duì)課文內(nèi)容的理解。知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享2、朗讀課文前三個(gè)自然段，想想在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)，再和同學(xué)交流。3、反復(fù)品讀，讀出感情體會(huì)童年生活的情趣。二、【班級(jí)展示】匯報(bào)交流課文以季節(jié)的推移為順序記敘了作者的童年生活。作者回憶了童年生活中的這幾個(gè)片斷：先講冬天“我”看駱駝咀嚼（4自然段）；再講了“我”關(guān)于駱駝系鈴鐺的想象（5—9自然段）；然后講冬春之交駱駝脫毛的情景（10自然段）；最后講夏天不見駱駝的影子（11—14自然段）三【質(zhì)疑探究】你還有哪些不懂的問題 ?四【自悟自得】 談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟細(xì)讀課文，想想課文的哪一部分最令你快樂？為什么？有感情的讀給大家聽。五【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】（一）我會(huì)寫（ ） （ ） （ ） （ ）螞蚱 櫻桃 瓜瓢 倭瓜（二）我閱讀：1、《祖父的園子》一課，分別敘述了————、————、————、————，表達(dá)了————。2、花園里，——-——！———————，新鮮漂亮。（三）我概括：讀了這篇課文，最大的感受是：我覺得祖父的園子里一切都是欣欣然的， 充滿了（ ）的氣息。這里是自由的，（ ）是自由的，（ ）是自由的，（ ）是自由的，（ ）是自由的，什么都是自由的，（ ）里彌漫著自由，童年的作者也是（ ）的，這（ ）是她童年（ ）的源泉。【課后】課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為你自己的表現(xiàn)如何？你有什么收獲？今后你的努力方向是什么？知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享沁園春·雪北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖