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Module1FeelingsandimpressionsUnit2IfeelnervouswhenIspeakChineseTeachingmodelReadingandwritingTeachingmethodTop-down,approachTeachingaimsTogettoknowthekeyvocabulary.Listeningforspecificinformation:matchingsentenceswithpictures.Talkingaboutlikesanddislike.Readingandunderstandingbehaviorofcharacters:findingspecificinformation.Writingadescriptionofaclassmate.KeypointsKeyvocabulary:glasses,jeans,nervous,fair,pretty,proud,beproudofstrange,message,sb.can’twait,hobby,atschool,inmark,love.Keystructures:Senseverbs:feel,look,sound,smell,taste+adjectives.TeachingtoolsRecorder,video.TeachingprocessStep1.(warmingup)1.Playasongbeforeclass.Singwiththesonghappily.Step2.Revison1.Showsomepicturestoreviewthetextofunit1.2.Showsomepictures.3.Talksomethingaboutthepictures.Step3.1.Lookatthepicturesandlearnthenewwords.Step4.1.Read(workinpairs)2.Readingroups.3.Fillintheblanks.4.Askandanswer.Step5.1.Askandanswer(inpairs).2.HowdoesSallyfeelwhenshe…(1)getsbadmarksatschool(2)leaveshermumanddad(3)iswithstrangers(4)speakChinese(5)doessomethingwrongStep6.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.Step7.Retellthepassage.WhatdoesSallylooklike?What’sherhobby?Sally’sfeelingaboutcomingtoChina…BlackboarddesignSally’sphoto:quitetallwithshort()hair,andwears()Sally’shobbies:playing()music,love()andsportsespecially()Sally’sfeelingaboutcomingtoChina;Shefeelsabit()whensheleavehermumanddad.Sheisquite()whensheiswithstrangers.Shefeels()whenshespeakChinese.Sheisalways()whenshedoesn’tknowhowtodothingsintherightway.Shefeels()whenshetravelsbyplane.HomeworkUsethewordst
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