教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)-94

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、單選題

教育要結(jié)合人的個性發(fā)展，做到_____。

A:循序漸進

B:防微杜漸

C:教學(xué)相長

D:因材施教

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：因材施教是教學(xué)中一項重要的教學(xué)方法，是指教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展。根據(jù)題干中提到的教育要結(jié)合人的個性發(fā)展，可知本題正確答案是D。

2、單選題

教師開始關(guān)注學(xué)生的個別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長的_____。

A:關(guān)注生存階段

B:關(guān)注情境階段

C:關(guān)注學(xué)生階段

D:關(guān)注發(fā)展階段

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：教師成長歷程分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段。由“教師開始關(guān)注學(xué)生的個別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問題?！笨芍處熼_始關(guān)注學(xué)生，故教師的專業(yè)成長處于關(guān)注學(xué)生階段。

3、單選題

根據(jù)《水滸傳》的描述，在頭腦中再造出武松打虎的情景的過程，就屬于_____。

A:無意想象

B:再造想象

C:創(chuàng)造想象

D:幻想

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

再造想象是根據(jù)語言文字的描述或者加上一定圖樣的示意，而在頭腦中再造出事物的形象的過程。

4、簡答題

簡述個性的—般特點。

參考答案:

（1）個性的整體性；

（2）社會性與生物性；

（3）穩(wěn)定性與可塑性；

（4）共同性與個別差異性：

（5）他律（外控）與自律（內(nèi)按）性。

5、單選題

班級授課制的特征可以用以下幾個字概括_____。

A:班、課、室

B:師、生、課

C:師、生、時

D:班、課、時

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：班級授課制的基本特征有三個方面：“固定班級”“課”和“固定時間”。

6、判斷題

經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定著社會成員的受教育權(quán)利。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：（1）政治制度決定著社會成員的受教育權(quán)利，而不是經(jīng)濟發(fā)展水平；（2）一個國家什么人接受什么樣的教育，基本上由政治決定，政治制度決定了教育的性質(zhì)。

7、單選題

下列教師促成的紀(jì)律屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是_____。

A:規(guī)定限制

B:理解

C:協(xié)助

D:同情

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：教師促成的紀(jì)律有結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)和體貼，規(guī)定限制是結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)，BCD屬于體貼。

8、單選題

老師不準(zhǔn)吵鬧的學(xué)生在下課時間到教室外面玩，并要求其抄寫一段課文，如抄寫得好才可以解除禁令，這是動用了_____。

A:正強化

B:負(fù)強化

C:懲罰

D:消退

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

負(fù)強化是指旨某種刺激抑制行為的出現(xiàn)。教師罰學(xué)生抄寫課文旨在減少學(xué)生的違紀(jì)行為。故選B。

9、單選題

要求教學(xué)以課本為中心、教師為中心、課堂為中心的是_____。

A:學(xué)科教學(xué)論

B:活動教學(xué)論

C:課堂中心論

D:程序課程論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)科中心主義理論認(rèn)為，教育內(nèi)容應(yīng)以學(xué)科為中心，教材必須按照科學(xué)的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)知心理活動來組織，以便學(xué)生能較好的掌握科學(xué)文化知識，代表人物是赫爾巴特。

10、單選題

在進餐前后以及午睡前后播放背景音樂，這種音樂活動屬于_____。

A:專門性的音樂活動

B:幼兒自發(fā)的音樂活動

C:滲透性的音樂活動

D:強制性的音樂活動

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：滲透的音樂教育活動指除專門的音樂教育活動以外的、滲透于其他教育活動和幼兒一日生活中的音樂教育活動。在進餐前后以及午睡前后播放背景音樂，這是滲透在幼兒一日生活中的音樂教育活動。所以，本題的正確答案為C。

11、簡答題

簡述學(xué)校教育在個體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因。

參考答案:

參考解析：

學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因：①學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動；②學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進行的，教育效果較好；③學(xué)校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

12、單選題

數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時，一再強調(diào)學(xué)生要看清題目，必要時畫一些示意圖，這樣做的目的是為了_____。

A:牢記住題目內(nèi)容

B:很好地完成對心理問題的表征

C:有效地監(jiān)控解題過程

D:熟練地使用計算技能

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

問題表征是問題解決的重要環(huán)節(jié)，問題表征的類型、層次和水平對問題的成功解決起著決定性的作用。數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時，一再強調(diào)要學(xué)生看清題目，必要時可以畫一些示意圖，目的就是為了很好地完成對心理問題的表征。

13、判斷題

知識是心理水平的概括，技能是活動方式的概括，能力認(rèn)知經(jīng)驗的概括。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：知識是認(rèn)知經(jīng)驗的概括，技能是活動方式的概括，能力是心理水平的概括。

14、判斷題

兩種學(xué)習(xí)之間的刺激相似，而反應(yīng)各異，則會產(chǎn)生負(fù)遷移。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：一般來說，正、負(fù)遷移的產(chǎn)生取決于兩種學(xué)習(xí)在刺激反應(yīng)之間相似與相異的程度。兩種知識、技能的學(xué)習(xí)在刺激與反應(yīng)之間越相似，則越能產(chǎn)生正遷移。反之，如果兩種學(xué)習(xí)之間的刺激相似，而反應(yīng)各異，則會產(chǎn)生負(fù)遷移。

15、簡答題

這是一個真實的故事：期末考試剛剛結(jié)束，幾位學(xué)生怯生生地找到班主任，幾乎是用哀求的語氣對班主任說：“別給我們排隊了?！焙⒆觽兊哪抗饫锍錆M了惶恐與不安。這位教了20多年書的教師心頭一熱，眼睛濕潤了。事后，他對記者說：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重?！备鶕?jù)某課題調(diào)查專家小組的一項調(diào)查顯示：“96％的學(xué)校給學(xué)生按考試成績排名次，經(jīng)常排名次的占68％；75％的學(xué)生對全班公布分?jǐn)?shù)和排名次感到緊張、害怕，甚至討厭。”

請依據(jù)以上案例，分析“排名榜”帶來了什么?

參考答案:

參考解析：（1）以上案例告訴我們，“排名榜”給相當(dāng)一部分學(xué)生帶來了沉重的心理壓力?？赡軙幸恍W(xué)生把這種壓力轉(zhuǎn)化為奮起直追的動力，但不容否認(rèn)，必定有為數(shù)不少的學(xué)生因承受不了這種心理壓力而造成心理障礙，厭學(xué)、厭世，甚至輕生。這是違背“排名榜”初衰的。（2）“排名榜”還帶來了老師對學(xué)生教育的簡單化。一個教師所面對的學(xué)生集體，總有各方面發(fā)展得好一些的學(xué)生，也會有各方面發(fā)展得差一些的學(xué)生。教師要使優(yōu)等生獲得更好的發(fā)展，使后進生跟上整個學(xué)生集體的發(fā)展水平，就不能不研究優(yōu)等生和后進生的特點及其教育對策?！芭琶瘛毕胪ㄟ^排名次達到優(yōu)的更優(yōu)、差的變優(yōu)的目的，愿望雖好，但往往事與愿違，把教育的復(fù)雜性簡單化了，肯定達不到預(yù)想的效果。（3）“排名榜”還把衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)簡單化了。排名次往往是排學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識（主要是記憶、理解書本知識）的名次。用這樣一個標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，顯然是不科學(xué)的。根據(jù)多元智能理論，人的智能是多方面的，學(xué)習(xí)成績不好，并不說明他的其他智能差；同樣，學(xué)習(xí)成績好，不等于其他方面的智能好。因此，“排名榜”不科學(xué)，應(yīng)廢止。

16、單選題

_____的人一般行為孤僻、不太合群、觀察細致、非常敏感、表情靦腆、多愁善感、行動遲緩、優(yōu)柔寡斷，具有明顯的內(nèi)傾型。

A:膽汁質(zhì)

B:多血質(zhì)

C:黏液質(zhì)

D:抑郁質(zhì)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：略。

17、簡答題

教學(xué)目標(biāo)

參考答案:

【答案】是指教學(xué)活動實施的方向和預(yù)期達成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動的出發(fā)點和最終歸宿，它既與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)相聯(lián)系，又不同于教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)。

18、填空題

心理學(xué)家____根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實驗提出了個體發(fā)展的成熟決定論。

參考答案:格塞爾

本題解釋:

格塞爾

19、單選題

某學(xué)生認(rèn)為自己的作文水平跟前一段相比有明顯的提高，這種評價類型是_____。

A:絕對評價

B:相對評價

C:個體內(nèi)差異評價

D:診斷評價

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

20、判斷題

國民黨統(tǒng)治時期的黨化教育不屬于教育之列，因為其目的和性質(zhì)都是反動的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

狹義的教育是指教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響．促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動。教育具有歷史性，不同歷史階段的教育性質(zhì)、目的都是不同的。國民黨統(tǒng)治時期的教育是為這一階級服務(wù)的，體現(xiàn)了一定時間的教育的歷史特殊性。不能因為其目的和性質(zhì)而片面認(rèn)為它不是教育。

21、多選題

我國法律規(guī)定對特殊學(xué)生群體實行特別保護，這些特殊學(xué)生群體有_____。

A:殘疾人學(xué)生

B:優(yōu)秀學(xué)生

C:女學(xué)生

D:家庭經(jīng)濟困難學(xué)生

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：特殊學(xué)生群體有殘疾人學(xué)生、女學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。

22、單選題

兒童在熟悉了“蘿卜”“土豆”和“芹菜”這類概念后，再學(xué)習(xí)蔬菜，這屬于_____。

A:上位學(xué)習(xí)

B:組合學(xué)習(xí)

C:派生類屬學(xué)習(xí)

D:相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：上位學(xué)習(xí)也稱總括學(xué)習(xí)，是指在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的幾個觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個包容性程度更高的命題．即原有的觀念是從屬觀念，而新學(xué)習(xí)的觀念是總括性觀念。題干中的“蔬菜”要比之前學(xué)習(xí)的“蘿卜、土豆、芹菜”包容性更高，所以屬于上位學(xué)習(xí)。

23、多選題

教育法的規(guī)范作用_____。

A:指引作用

B:評價作用

C:教育作用

D:預(yù)測作用

E:強制作用

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：教育法的規(guī)范作用：指引作用、評價作用、教育作用、預(yù)測作用、強制作用。

24、單選題

根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點，“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是_____。

A:盡可能多識字

B:嚴(yán)格按照要求

C:主要指出缺點和不足

D:培養(yǎng)讀寫興趣

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D【解析】“前讀寫”階段是指在書面語言（讀和寫）發(fā)展之前的階段。學(xué)前期只是書面語言發(fā)展的準(zhǔn)備階段，主要完成的任務(wù)不是嚴(yán)格要求兒童盡量多識字，而是培養(yǎng)興趣，為書面語言的發(fā)展做好準(zhǔn)備。故選D。

25、單選題

教育體制改革的根本目的是提高民族素質(zhì)，做到_____

A:為社會發(fā)展培養(yǎng)人才

B:多出人才，出好人才

C:全面開展素質(zhì)教育

D:為社會主義建設(shè)服務(wù)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：1985年5月27日發(fā)布《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》，指出“教育體制改革的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才”，提出了“改革管理體制”“調(diào)整教育結(jié)構(gòu)”等一系列教育改革內(nèi)容，成為引領(lǐng)中國教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。故選B。

26、單選題

在教鳥的概念時，列舉出“雞、鴨、鵝”等，是恰當(dāng)?shù)剡\用了_____。

A:變式

B:反例

C:同位概念

D:以上三者兼有

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

同位概念是在新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中特有的命題，既非下位關(guān)系又非上位關(guān)系．而是一種并列的關(guān)系時產(chǎn)生的。雞、鴨、鵝同屬于禽類。所以本題選C。

27、簡答題

明明是一個6歲的男孩。他媽媽是個有心人，把明明在四歲半至五歲半一年中的問題做了詳細的記錄，共得4.000多個問題，而且涉及面非常廣泛。他媽媽也是個興趣愛好廣泛的人，對孩子的提問總是很認(rèn)真對待，并鼓勵孩子提問。老師評價說，明明知識面廣，是一個非常聰明的孩子，這些都是與他媽媽正確的教育是分不開的。

根據(jù)案例分析明明的心理發(fā)展的突出年齡特點是什么？并提出正確的教育措施。

參考答案:

參考解析：【答案要點】

根據(jù)對案例進行分析，明明的心理發(fā)展的突出年齡特點是好奇、好學(xué)，具體分析如下。

（1）4～5歲兒童的心理發(fā)展發(fā)生了較大的飛躍，而5～6歲則是新的特點繼續(xù)鞏固和發(fā)展的時期。這一時期兒童的心理活動概括性和有意性的表現(xiàn)更為明顯，都很好奇，但5歲以后兒童的好奇心有所不同。他們不再滿足于了解表面現(xiàn)象，而要追根問底，其活躍性主要不是停留在身體的活動上，而是表現(xiàn)在智力活動的積極性上。同時，他們有強烈的求知欲和認(rèn)識興趣。

（2）該年齡階段的兒童經(jīng)常提出各種各樣的問題，喜歡學(xué)習(xí)，愿意上課，學(xué)到一些新的知識或技巧以后就會感到滿足，而且喜歡對別人講。他們已經(jīng)能夠堅持稍長一些時間的智力活動。在課堂上，他們喜歡各種新事物，喜歡一些動腦筋的活動，如做計算活動，編故事或做其他的創(chuàng)造性活動。在課外，不少兒童熱衷于下棋、猜謎，或做各種智力游戲。此時兒童的淘氣，有時是求知欲的表現(xiàn)。但由于知識經(jīng)驗的局限性，他們常常闖禍后還自以為有理。

正確的教育措施如下。針對該階段兒童好問好學(xué)的特點，教師要為幼兒多提供能產(chǎn)生問題的情境和條件，并對幼兒的問題高度關(guān)注，盡可能做出科學(xué)的解答，以滿足他們的好奇心，為今后發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。討厭孩子提問或?qū)⒆犹釂柤右灾肛?zé)，則會對孩子的心理發(fā)展特別是智力發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。

28、單選題

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒_____等方面的發(fā)展。

A:知識、技能、能力、情感、態(tài)度

B:情感、態(tài)度、能力、知識、技能

C:能力、情感、態(tài)度、知識、技能

D:情感、態(tài)度、知識、技能、能力

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。故答案為B。

29、單選題

基礎(chǔ)教育改革要求課程實行_____級管理。

A:三

B:四

C:一

D:二

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：新課改要求改變課程的管理方式，實現(xiàn)國家、地方和學(xué)校三級課程管理。

30、單選題

刺激物只有達到一定強度才能引起人的感覺，這種強度范圍叫作_____。

A:感覺閾限

B:感受性

C:統(tǒng)覺團

D:最近發(fā)展區(qū)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：刺激在一定范圍內(nèi)可引起感覺，低于或超過一定的強度均不會引起感覺，這個范圍就是感覺閾限。

31、單選題

在學(xué)習(xí)過程中設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于學(xué)習(xí)策略中的_____。

A:認(rèn)知策略

B:元認(rèn)知策略

C:組織策略

D:資源管理策略

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：題干描述屬于元認(rèn)知策中的計劃策。所謂計劃策是根據(jù)認(rèn)知活動的特定目標(biāo)．在一項認(rèn)知活動之前計劃各種活動，預(yù)計結(jié)果、選擇策，想出各種解決問題的方法，并預(yù)估其有效性。計劃策包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

32、填空題

____是國民教育制度的核心，是國民教育制度中最重要的組成部分。

參考答案:學(xué)校教育制度

本題解釋:

【答案】學(xué)校教育制度

33、簡答題

幼小銜接

參考答案:

參考解析：幼小銜接：指幼兒園與小學(xué)直接過渡的特定階段。學(xué)前階段與小學(xué)階段存在不同的教學(xué)特點，主導(dǎo)活動、作息制度、師生關(guān)系、環(huán)境布置、社會期望等都存在差異，導(dǎo)致兒童的生理、心理和社會性方面都出現(xiàn)不適應(yīng)狀態(tài)。幼小銜接是個長期的、整體性的工作，需要各個環(huán)節(jié)的密切配合。

34、簡答題

閱讀下列材料．并回答問題。

小學(xué)生曉峰在操場上體育課，練習(xí)打排球，體育教師給學(xué)生講解墊球技術(shù)要點后，特別強調(diào)了安全注意事項。因為操場地面凹凸不平，曉峰搶球時不慎摔倒在地，頭撞到了地面凸起的地方,造成頭部流血和小腿骨折。體育教師馬上把他送到醫(yī)院。曉峰住院治療共花醫(yī)療費、護理費5000元。

請根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定，分析在這個事件中承擔(dān)責(zé)任的主體是誰？為什么？

參考答案:

參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，材料中事件的責(zé)任承擔(dān)主體是學(xué)校。原因如下：

《未成年人保護法》第二十二條第二款規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進行教育教學(xué)活動。”

學(xué)生因為操場地面凹凸不平摔倒致傷，說明學(xué)校違反了《未成年人保護法》中“不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進行教育教學(xué)活動”的規(guī)定，雖然老師強調(diào)了安全事項并將其及時送醫(yī)院，但學(xué)校仍應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。

35、單選題

教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，主要以傳授_____。

A:直接經(jīng)驗為主

B:間接經(jīng)驗為主

C:生活知識為主

D:生產(chǎn)知識為主

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

教學(xué)過程的基本規(guī)律之一是間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律，其中要以間接經(jīng)驗為主，直接經(jīng)驗為輔。故教學(xué)過程中主要以傳授間接經(jīng)驗為主。

36、單選題

抑郁癥的主要特征是持久的_____。

A:多疑

B:焦慮

C:心神不安

D:情緒低落

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：抑郁癥是一種持久的心境低落狀態(tài)、并伴有其他不適的神經(jīng)癥。

37、簡答題

好的幼兒園教育活動的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

參考答案:

參考解析：（1）內(nèi)容的目標(biāo)是否達成；

（2）內(nèi)容是否具有基礎(chǔ)性；

（3）內(nèi)容是否適宜；

（4）內(nèi)容各部分是否平衡；

（5）內(nèi)容是否具有發(fā)展性。

【命題立意】好的幼兒園教育活動的標(biāo)準(zhǔn)。

38、單選題

以下不屬于教師專業(yè)自我發(fā)展的具體途徑和策略的是_____。

A:接受進修培訓(xùn)

B:日常教學(xué)反思

C:個人閱讀和反思性寫作

D:同伴交流與合作

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：接受進修培訓(xùn)更多的是通過外在的形式促進發(fā)展，它不屬于教師專業(yè)自我發(fā)展的途徑和策。

39、單選題

教師的法律地位是法律所確定的_____。

A:政治地位

B:經(jīng)濟地位

C:社會地位

D:文化地位

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師的法律地位是法律所確定的社會地位

40、填空題

勞動技術(shù)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點和____的教育。

參考答案:習(xí)慣

本題解釋:

【答案】習(xí)慣

41、簡答題

校班主任李老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件。李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某的家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說；“我作為教師，對學(xué)生進行教育和管理是我的職責(zé)，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，“我的工作沒有關(guān)系?！?/p>

問題：

（1）李老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。

（2）李老師的解釋是否正確？為什么？

參考答案:

參考解析：【參考答案】

（1）李老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。其行為違反了《未成年人保護法》第三十條和第三十一條的規(guī)定。

（2）李老師的解釋不正確，因為李老師有對學(xué)生進行教育和管理的職責(zé)，但教師對學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要“關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！弊鹬貙W(xué)生、平等對待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中李老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄W(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

42、簡答題

如何理解教師勞動的復(fù)雜性？

參考答案:

一方面，教師勞動的對象具有復(fù)雜性。學(xué)生在性別、家庭環(huán)境、文化背景、生活方式上的差異，包括性格、個性方而的特點都決定了教師勞動的復(fù)雜性。另一方面，教師勞動的任務(wù)和內(nèi)容是復(fù)雜的。教師要促進學(xué)生在德、智、體等方而全而發(fā)展，教師既要教書，又要育人；既要傳授知識，又要發(fā)展學(xué)生的智力，促進德、智、體全而發(fā)展；教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生生存和發(fā)展的技能，而且要培養(yǎng)他們適應(yīng)社會、改造社會的能力，培養(yǎng)他們正確處理各種社會關(guān)系和人際關(guān)系的能力。

43、單選題

學(xué)校進行素質(zhì)教育的基本途徑是_____。

A:校外活動

B:課外活動

C:教學(xué)活動

D:團隊活動

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查學(xué)校進行素質(zhì)教育的基本途徑。教學(xué)活動是學(xué)校進行素質(zhì)教育的基本途徑，是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)。故選C。

44、單選題

美國教育心理學(xué)家桑代克提出了_____遷移理論。

A:關(guān)系轉(zhuǎn)換說

B:相同要素說

C:形式訓(xùn)練說

D:認(rèn)知結(jié)構(gòu)說

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：相同要素說認(rèn)為，遷移是有條件的，只有具備相同的或相似的內(nèi)容時，才能發(fā)生遷移。

45、簡答題

簡述培養(yǎng)學(xué)生想象力的方法。

參考答案:

【出題思路】本題考查培養(yǎng)學(xué)生想象力的方法。有些地方也出題為：如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象。

【參考答案】培養(yǎng)學(xué)生想象力的方法有以下幾個方面：

(1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，豐富學(xué)生的表象儲備。獲得感性經(jīng)驗，不斷豐富學(xué)生的表象，使想象活動的發(fā)展有堅實的基礎(chǔ)。表象貧乏，想象也會枯竭。教師增加學(xué)生表象儲備的方法有很多。

(2)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有利于打開想象的大門。在教學(xué)和實踐活動中，引導(dǎo)學(xué)生多問“為什么”，大膽探索。

(3)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，擴大學(xué)生的知識經(jīng)驗以發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。以立體幾何為例，使學(xué)生建立起正確的空間概念，正確理解空間圖形的性質(zhì)，了解空間元素的位置關(guān)系等都有利于發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。(4)結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力。引導(dǎo)學(xué)生積極參加科技、文藝、體育等活動，不斷豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，為發(fā)展想象力創(chuàng)設(shè)良好的條件。

(5)引導(dǎo)學(xué)生進行積極的幻想。培養(yǎng)學(xué)生大膽幻想和善于幻想的能力也具有重要意義。對學(xué)生的幻想，不應(yīng)諷刺譏笑，應(yīng)該鼓勵、引導(dǎo)，幫助他們把幻想轉(zhuǎn)變成理想。

46、單選題

向家長介紹園所教育工作的基本情況和今后的工作計劃，適宜采取的形式是_____。

A:家訪

B:開家長會

C:辦家長學(xué)校

D:教育講座

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：家長會主要讓家長直接了解孩子所在班級教育要求和孩子在班級里生活學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，同時增進家長之間的互相溝通和家庭教育經(jīng)驗的交流。

47、判斷題

相同要素說認(rèn)為，兩個學(xué)習(xí)活動之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：概括說認(rèn)為，兩個學(xué)習(xí)活動之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。

48、單選題

學(xué)校在有裂縫的教學(xué)樓中對學(xué)生進行教育教學(xué)活動，這侵犯了學(xué)生_____的權(quán)利。

A:安全

B:受教育

C:受尊