幼兒園大班音樂教育活動方案

幼兒園大班音樂教育活動方案音樂課不能單單的只是學(xué)習(xí)歌曲、觀賞名作、傳授樂理學(xué)問，更為重要的應(yīng)當(dāng)是要參入多元文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時吸取多方文化。以下是我為大家細心整理的幼兒園大班音樂教育活動方案五篇，盼望對您有所協(xié)助。

幼兒園大班音樂教育活動方案1

活動目標(biāo)：

1、在熟識歌曲旋律的根底上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟識歌詞。初步學(xué)唱歌曲。

2、創(chuàng)編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。

3、在理解內(nèi)容的根底上，能自由創(chuàng)編動作，表達歌曲的情感。

4、體驗相互關(guān)懷、相互愛護的華蜜感。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動打算：

1、媒體課件。(圖1、漂亮的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

2、電腦、電視機，圖譜，音樂《小魚的夢》。

3、小魚頭飾假設(shè)干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾假設(shè)干，風(fēng)娃娃裝飾物等。

活動過程：

一、嬉戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入。

師：今日的天氣真好!教師帶小摯友玩一個《網(wǎng)小魚》的嬉戲吧!

將全班幼兒分成兩局部，一局部幼兒做漁網(wǎng)，一局部的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網(wǎng)狀，做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去，等待穿越。

嬉戲起先，扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊問：“小魚小魚哪里游?“，扮做小魚的幼兒邊游邊答：小魚小魚水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問：”小魚小魚哪里去?“扮做小魚的幼兒答：”我想出去玩嬉戲。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊說：”你呀別想逃出去，大大漁網(wǎng)捉住你?！鞍缱鲷~兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過，扮漁網(wǎng)的幼兒聽到“捉住”二字后，趕快把漁網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒接著參與嬉戲。

師：小魚們玩累了，我們休息一下吧!(幼兒圍成半圓形做休息狀)

【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去，讓幼兒效仿小魚游，此外為下一環(huán)節(jié)活動的開展做好鋪墊，引出了課題。

二、引出歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

1.師：小魚們休息的好安適呀，剛剛還有一條小魚游過來告知我他做了一個美美的夢，你們想知道他夢到了什么?

幼：想!

師：讓我們來聽聽歌曲《小魚的夢》吧!

2.完整觀賞歌曲并學(xué)唱。

幼兒聽完后提問：你聽到歌曲里唱到了什么?

幼1：小魚在水里玩。

幼2：小魚睡覺了。

幼3：風(fēng)呼呼吹。

幼4：媽媽和小魚親嘴巴。

師：魚兒玩了一天，在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來，為他蓋條珍珠被。風(fēng)兒唱著搖籃曲，魚兒夢中望見了媽媽在親他的嘴。(邊小結(jié)邊播放課件資料)

師：歌曲的名字叫什么?

幼：小魚的夢。

3.老師配上伴奏示范演唱一遍。

師：我們細致聽聽這首美麗的歌曲是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示?(拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿)

4.放慢速度，小摯友輕聲學(xué)唱。

【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)利用多媒體生動呈現(xiàn)歌曲內(nèi)容，幼兒依據(jù)自己在課件中獲得的經(jīng)歷，嘗試學(xué)唱歌曲。

三、老師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。

1.老師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)覺。

師：教師還帶來了一樣?xùn)|西，你看到了什么?

幼1:有小魚，池塘，好多小星星，小魚媽媽。

幼2：還有字“太陽”。

幼3：還有小嘴巴。

師：你們有沒有發(fā)覺這個圖譜和剛剛什么有關(guān)?

幼：和剛剛的歌曲有關(guān)。

師：這幅圖說的就是剛剛的歌曲，我們一起指著圖唱一遍。

2.老師范唱歌曲，幼兒對應(yīng)視察圖譜，空白的地方慢

師：剛剛我們指著圖譜唱是你發(fā)覺了什么?

幼：有的地方?jīng)]有圖。

師：沒圖的的地方應(yīng)當(dāng)畫什么?

幼：池塘媽媽?星星?風(fēng)兒?唔唔?

老師慢唱提示幼兒，“池塘媽媽”，“天上星星落下來”，“夢中望見了“，一邊繪畫一邊說歌詞。(依次畫出空白的地方)

3.老師帶著幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲。

【設(shè)計意圖】在這一環(huán)節(jié)中老師不要急于告知幼兒空白處畫什么，要鼓舞幼兒自主表達，在傾聽與思索中發(fā)覺問題，讓幼兒學(xué)會自己發(fā)覺問題，并用自己喜愛的方式呈現(xiàn)出來。

四、引導(dǎo)幼兒嘗試替換角色，創(chuàng)編歌詞。

1.師：小魚做了那么甜蜜的夢，還有誰也在做夢呢?

幼：小鳥。

師：小鳥睡在哪里?

幼：大樹媽媽懷里。

師幼輕輕哼唱創(chuàng)編歌曲：小鳥小鳥玩了一天，大樹媽媽懷里睡，天上星星落下來……媽媽在親他的嘴。

五、自由選擇小動物表演歌曲。

師：還有好多小動物他們也會做夢，你情愿扮演什么小動物就請你帶上頭飾表演《小動物的夢》吧!

幼兒分別扮演小魚，小魚媽媽，池塘，風(fēng)兒，或者創(chuàng)編的角色。在表演中完畢。

【設(shè)計意圖】老師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演，引導(dǎo)幼兒一起合作，不僅讓幼兒體驗音韻的美，而且讓幼兒享受與他人合作的愉悅，此嬉戲表演環(huán)節(jié)不僅落實了音樂領(lǐng)域的目標(biāo)，也融入了情感開展的要求。

幼兒園大班音樂教育活動方案2

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒酷愛大自然的美妙情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的歡樂體驗。

2、造就幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒用美麗的聲音唱歌，鼓舞幼兒為其次段填編新詞。

4、造就幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、律動：依據(jù)美麗音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。

2、發(fā)聲練習(xí)：

(1)師生問好。

引起愛好：小摯友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，老師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙，輕輕飄下來。)

二、綻開

(一)看圖片學(xué)第一段：

1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗讀：“每年的冬天，小雪花都要來到小摯友中間，讓我們一起看大屏幕”。

2、理解分析歌詞：

(1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣答復(fù)?”

(2)“小雪花怎樣來的?”

(3)“小雪花要來告知我們什么?”(冬天來到了)

3、語言節(jié)奏朗讀：

(1)師問第一句，幼兒朗讀后三句。

(2)集體完整朗讀。

4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!

(1)看圖片觀賞范唱?！澳懵牭绞裁?”“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“其次句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低?”(下行音)

(2)完整演唱兩遍。

(二)填編其次段：

1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告知我們什么?”(春天來到了)

2、朗讀歌詞：

(1)老師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

(2)語言節(jié)奏朗讀。

3、唱其次段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?

(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。

(2)唱其次段。

(三)完整演唱兩段。

1、“雪花和雨滴是我們的好摯友，我們一起完整地唱一遍好么?”

2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)

3、加動作表演唱，老師稍加工，時動作更有美的感染力。

幼兒園大班音樂教育活動方案3

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲，能精神飽滿地演唱歌曲，留意歌曲的間奏處理。

2.通過圖譜學(xué)習(xí)記憶歌詞，并嘗試創(chuàng)編設(shè)計其次段歌曲圖譜。

3.萌發(fā)酷愛祖國的情感。

4.造就幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動打算：

自制圖片、幼兒用書

活動過程：

1.老師以疑問的方式范唱第一段，引起幼兒參加活動的愛好，

老師：小摯友都有自己的媽媽，那么請你猜一猜歌中他們的媽媽會是誰呢?

2.老師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。

(1)老師出示大地、天空、五星紅旗的圖片，引導(dǎo)幼兒匹配第一段歌詞。

(2)老師完整范唱第一段，請幼兒驗證、觀賞。

(3)老師再次范唱第一段，提示幼兒留意間奏局部。

(4)幼兒學(xué)唱3遍，并集體探討統(tǒng)一間奏處的動作。

3.老師和幼兒共同探討設(shè)計歌曲其次段的圖譜并學(xué)唱。

(1)老師范唱其次段，請幼兒細致傾聽歌詞內(nèi)容。

(2)老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)其次段歌詞來設(shè)計學(xué)習(xí)圖譜。

(3)老師帶著幼兒依據(jù)設(shè)計的圖譜學(xué)唱其次段歌曲。

4.完整演唱歌曲3遍，并激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

幼兒園大班音樂教育活動方案4

活動目標(biāo)：

1、感知動態(tài)畫面的內(nèi)容，嘗試聽辨音樂歡樂、哀痛的心情改變，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

2、喜愛參加音畫同構(gòu)活動，在活動中體驗歡樂。

3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

活動打算：

布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《歡樂的小鳥》

活動過程：

一、以《小鳥飛》音樂律動入室。

二、傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒綻開聯(lián)想，說說自己聽到了什么?

提問：你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?

三、引導(dǎo)幼兒觀賞消音動畫片，講解并描述動畫片的內(nèi)容：

(1)第一段：小鳥在干什么?它是怎樣跳的?

(2)其次段：小鳥們在做什么?為什么會這樣?

四、進一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨歡樂、哀痛的音樂，并與相應(yīng)的動畫片進展匹配。

(1)第一段音樂適合哪段動畫片?為什么?

(2)其次段音樂適合哪段動畫片?為什么?

五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作進展表演：

(1)鼓舞幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動作，表現(xiàn)歡樂的音樂

(2)鼓舞幼兒創(chuàng)編小鳥難過的表情、動作，表現(xiàn)哀痛的音樂

六、引導(dǎo)幼兒探討，教育幼兒要愛惜鳥類，不要損害小鳥：

為什么歡樂的小鳥會變得那么哀痛?

幼兒園大班音樂教育活動方案5

活動目標(biāo)：

1、謹(jǐn)慎傾聽音樂，感受音樂的形象。

2、學(xué)會看圖譜，通過圖譜理解音樂。

3、感受音樂的同時喜愛依據(jù)自己的想象作出動作。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變。

5、造就幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。

活動打算：

1、錄音機、磁帶《獅王進展曲》

2、圖譜

活動過程：

1、談話進入主題

今日是獅子大王的生日，你們聽他來了!

2、請幼兒完整性的觀賞一遍《獅王